科務會請假條,科務會請假條(匯總11篇),私人原因請假條（經典20篇）

尊敬的xx老師：

您好!

我是xx年級xx班的學生xx，因為xxx，需要請假(時間)從xx到xx，去往地點xx，請假期間有效聯系方式：xx。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

班主任意見 ：xx

班主任簽名 ：xx

此致

敬禮!

請假人：

20xx年x月x日

尊敬的輔導員：

我是某院某系某班學生，因為什么____________想請幾天假。

希望批準

尊敬的___老師：

您好!我是___級___專業直屬班的學生______，因為_________，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯系方式：_________。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

班長(副班長)意見:

班主任意見：

本人簽名：

日 期：

尊敬的老師：

我是_____級__________班學生_________學號_________________________因________________________________________原因，需請假_____日，從_____年___月___日_____(星期_____)到_____年_____月_____日__(星期_____)。特懇請老師批準！

本人聯系電話：____________________家長電話：______________請假申請時間：____________________實際銷假時間：____________

請假人：

日期：

填寫時間： 年月日

姓名 　 部門 　 職務

1、請假類別：□事假 □病假 □婚假 □喪假 □公假 □工傷 □產假 □護理假 □其他

2、請假事由：

3、請假時間：自 年 月 日至 月 日 共計 天 時

審核意見 部門主管

注:1、病假須出具醫院證明。

2、本表交由人事處存檔。

員工請假條范本 請假條填寫時間: 姓名 部門 職務 年月日

1、請假類別:事假 病假 婚假 喪假 公假 工傷 產假 護理假 其他

2

尊敬的領導：

本人____________定于________年____月____日結婚，依據國家有關規定可以享受________天婚假，現申請于________________年____月____日，至________________年____月____日休婚假，特此申請，請予批準!

申請人：

____年____月____日

尊敬的__________：

本人系__________學院__________專業的.學生，現在在貴科實習，因____________________，需請假__________天。

時間：_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

懇請領導批準。

請假人：__________

時間：___年______月______日

片斷：

（1）出示：當樂曲演奏到最后一個樂章時，每位樂師奏完一段獨奏，就吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。樂師一個一個地下場，最后，臺上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭。

讀了這段話，你有什么感受嗎？

（2）指導學生讀出“無聲告別”時場景的優雅與悲壯

（3）你仿佛聽到或者看到了什么？

（4）討論：海頓為什么安排這種方式的演出呢？體會海頓的獨具匠心。

說明：這是一場與眾不同的演出，場面悲壯。教學時，抓住句子中的關鍵詞“吹熄蠟燭”“提著樂曲”“起身離去”“一個一個”“引向盡頭”，讓學生通過多次朗讀，仿佛看到在纏綿的思鄉曲中的“無聲告別”。在學生的想象說話訓練中，進一步體會文中“請假條”的“優雅”。

反思：

優雅的“請假條”的重點和難點是文章的第5節，第5節有3句話，此片斷出現的是第2、3句話，我通過讓學生先閱讀，在閱讀理解的基礎上，讓學生體會“無聲告別”時場景的優雅與悲壯，并以“你仿佛聽到或者看到了什么？”這個問題發揮學生的想象力，從而進一步體會海頓的智慧與才能。最后在這個片斷中，以“海頓為什么安排這種方式的演出呢？”來小結，體會海頓的獨具匠心。整個片斷一氣呵成，非常流暢，教學效果較好。

請假條

尊敬的王老師：

您好

因為我肚子疼痛，媽媽帶我去醫院看病，今天不能到校上課，向您請假一天，請您批準。

你的學生：李明

1月5日

請假條

尊敬的高老師：

我今天生病了，媽媽要帶我去醫院看病。我要請一天假，請您批準。

您