兩轉活動總結,兩轉活動總結(范本二十篇)

設計意圖:

幼兒園附近就有一個老年公園，每周都會帶孩子們去散步。散步中，孩子們看到了公園里有人在學輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時，幼兒并不陌生，但對輪子的特性他們不一定知道。所以，本次活動我利用“老年公園”的空曠場地，給幼兒創設了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發現、探索，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提升。

活動目標：

1、探索輪子又快又省力的特點。

2、了解輪子在生活中的廣泛應用，對輪子的應用感興趣。

3、能大膽想象，設計出輪子的新用途。

活動重點：探索輪子的特點，知道它在生活中的廣泛應用。

活動難點：設計出輪子的新用途。

活動準備：10輛滑板車（系好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應用”；幼兒課前經驗準備：尋找生活中哪些地方有輪子。

活動過程：

一、玩輪子玩具（7分鐘）

1、“這些玩具有什么地方是一樣的？”（幼兒自由探索）

2、“輪子是什么形狀的？為什么呢？”

3、“如果變成三角形、正方形會怎么樣呢？”（個別幼兒探索操作）

二、交流生活中的輪子（10分鐘）

1、幼兒說說生活中見到的輪子。

2、觀看演示文稿，了解老師收集到的輪子資料。

3、討論：“如果這些東西沒有輪子或輪子壞了會怎么樣？”

三、探索輪子的特點（8分鐘）

1、小實驗：“有輪車”和“無輪車”的區別。（教師講解示范，幼兒兩兩結伴探索）

2、交流：“有輪車”和“無輪車”有什么不一樣？

3、教師小結：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。

四、設計輪子的新用途（5分鐘）

“請你來當輪子設計師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”

五、延伸活動：幼兒回教室畫出自己的想法。

慶陽廣播電視臺“走、轉、改”活動實施方案

從2011年8月份開始，慶陽廣播電視臺深入開展了“走基層、轉作風、改文風”活動。一大批采編人員奔赴基層一線，活躍在田間地頭、廠礦企業、機關單位蹲點調研，采訪體驗，真誠面對，用心傾聽，不斷推出題材豐富、文風清新的優秀新聞作品。臺上制定了實施方案，策劃確定了欄目名稱，稿件采制模式，對采訪人員進行了分工、分組，具體到人，提出要求，同時在8縣區確立了16個聯系點。

為了加強報道力量，豐富欄

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的學校建檔立卡學生幫扶工作總結，歡迎大家分享。

為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。

20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會轄區貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：

一、成立組織，強化領導。

為切實加強對該項工作的領導，我校成立了以李強校長為組長，侯健主任為副組長，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包聯到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。

二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。

為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。

三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。

一是對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實上報中心校。

二是建立貧困學生的在校情況檔案。

三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發放情況，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯系表，在聯系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。

四、有的放矢，對癥下藥。

發揮學校的'智力優勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。

1、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經費的3%用于購