例會匯報工作

當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的有關工作的讀后感，歡迎大家分享。

這本書共5篇，每篇有3個主題，每個主題有6小節，沒有長篇大論，全部都是精簡短文，讀完讓我受益匪淺。書中分別從正心、修術、精進、協同、開創5個方面給大家呈現了他在工作中所想的。其中第一篇正心對我影響更大一些，講到：工作是最好的修煉；一流的人才必先練就一流的心性；先德行，后技能。己成，方物成。

人生，如一場修煉，而工作則是最好的修煉方式。第一章是對《干法》一書的總結，主要講的是日本京瓷創始人稻盛和夫的工作理念。他認為，工作是萬病的良藥，是解決一切問題最重要的良藥。只有在工作中磨練心性才是價值的體現。工作不是必要之惡，不要把工作當成是痛苦的，是為了賺錢而不可避免的；而應該換一種心態，積極的去看待，把他看作是體現價值和磨練自己最好的途徑。第一種心態會造成內心的痛苦，而第二種心態強調的是把工作當成一種幫助我們的東西，不要產生厭惡心理，而應該去喜歡上他，主動的去接觸他。

書中講到工作有兩種模式：專注模式和發散模式。專注模式幫助我們攻克問題，專注精神；發散模式幫助我們發散思維，想出別的解決方案。因此工作要兩種模式結合，不能悶頭就干，也不能浮想聯翩。不是生意越來越難做，而是專業的人越來越多。只有當你在某個領域精進為專家時，你才能掌握話語權，才能改變命運。

一流的人才必先練就一流的心性。一流的心性是怎樣磨礪而成？不是靠苦練技藝，也不是靠翻閱書本，而是從打招呼，熟練使用常用工具等瑣碎的點滴磨礪而成的。不必對“高大上”報以羨畏之心。如果你能從小事、俗事、平常事做起，秉承工匠精神，你也一樣可以成就精彩的人生。

稻盛和夫將人分為三種類型：不燃型、可燃型、自燃型。所謂“不燃型”(或稱“阻燃型”)的人，就是無論你怎樣勸說、激勵，都無法激起他工作熱情的人，他會認為“你是在給我洗腦”“你只是想利用我”。所謂“可燃型”的人，是指通過外部的激勵，可以很好完成工作的人。所謂“自燃型”的人，就像火柴一樣，一劃就著，壓根兒不需要外界的激勵，每天都有很多新點子，時刻琢磨著怎樣把事情做得更好?？扇夹缘娜瞬灰欢ū葎e人更聰明、更擅長工作，但他們身上往往散發著一種對工作的熱情。

稻盛和夫認為這種自

record是一個發音為j-igrave的漢語單詞lù它指的是通過某種方式保存你的所見所聞、所思所想，并將其作為信息傳遞。 以下是為大家整理的關于班務會議記錄小班的文章,歡迎品鑒！

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛入園，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育：

1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的'過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《好娃娃》。等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。

禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》。認識《家庭》，向幼兒進行禮貌教育。

三、節日中的品德教育

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