綠的說說,艾青《綠》的教學反思(推薦11篇),綠的詩句

在日新月異的現代社會中，教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。那么優秀的反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《綠》的教學反思（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《綠》是一篇語言文字非常優美凝練的文章，要寫好一種顏色本來就很難，作家通過自己的感覺和觀察體驗，竟能寫得如此美麗，令人陶醉。雖然這是篇選學課文，但它的文質兼美，所以我很認真的和學生一起學習了文章。我想優美的文章要是太多的分析就破壞了美感?！毒G》一文，本來是我們初中課文的《西湖的綠》的選段，對小學生來說難度較大，其實這樣的美文只要幾個字就可以了——“讀中感悟”。

古人言：“書讀百遍，其義自現”，非常有道理，在這一堂課的教學中我利用多媒體先帶學生進入一個綠色的世界，欣賞了大量的關于西湖靈隱和花港觀魚兩地的綠色的圖片，用圖片沖擊學生的眼睛，然后通過自讀來感悟全文，對全文有一個總體的把握。新課標的精神是激發學生的獨立學習、主動學習的興趣，先自學，再小組交流的形式有利于學生的獨立思考。

“滿目是綠”在開始學習中學生就提到了，理清“何為‘滿目是綠’?”這就是對靈隱游蹤一個總的回顧，幫學生理清文章的脈絡：“身處在道路上，兩旁是蒼翠欲滴的`古木——綠得濃郁;抬頭前望，飛來峰上樹木層層疊疊——綠得豐富”;低頭看蜿蜒的小路，綠到石頭縫里——綠得有動感，綠的蔓延;坐在冷泉亭里，通過感覺來寫綠，通過溪水來寫綠——綠得清涼，綠得清澈。這樣學生才能真正體會到“滿目是綠”，也能真正體會到西湖的綠為何會令作者“流連忘返”了。

這樣美的文章，我其實很難把“綠”的感覺傳遞給學生，只有讓學生通過朗讀來感悟這樣的美!

教學目標

1. 學會本課生字及其組成的詞語，并能美觀地書寫生字。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。

3. 學習聯系具體的語言環境理解詞句，領會從不沮喪從不懷疑滿懷信心等詞語在表情達意方面的作用。

教材簡析

這篇課文按照事情發展順序，講述了一位老奶奶二十年如一日，滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶盡管覺得有些不可思議，但很想試一試；經過一年又一年，老奶奶收集種子，栽種花兒；最后經過驗證，老奶

綠的詩句

1、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。劉方平《月夜》

2、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。白居易《錢塘湖春行》

3、樹綠晚陰合，池涼朝氣清。白居易《五古北亭臥》

4、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。楊巨源《城東早春》

5、春風又綠江南岸，明月何時照我還？王安石《泊船瓜州》

6、淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

7、客路青山外，行舟綠水前。王灣《次北固山下》

8、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧《江南村絕句》

9、春晚綠野秀，巖高白云屯。謝靈運《入彭蠡湖口》

10、白毛浮綠水，紅掌撥青波。駱賓王《鵝，鵝，鵝》

11、雪消門外千山綠，花發江邊二月晴。歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》

12、杏花含露團香雪，綠楊陌上多離別。溫庭筠《菩薩蠻》

13、燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。李益《塞下曲》

14、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾《贈劉景文》

15、綠蓋紅妝錦繡鄉，虛亭面面納湖光。清許承祖《院風荷》

16、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》

17、逶迤帶綠水，迢遞起朱樓。謝眺《入朝曲》

18、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。王安石《書湖陰先生壁》

19、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。張籍《春別曲》

20、萬艘龍舸綠絲間，載到揚州盡不還。皮日休《汴河懷古二首》

21、濃綠疏莖繞湘水，春風抽出蛟龍尾。無名氏《斑竹》

22、曰出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易《憶江南》

23、水綠山青春日長，政成因暇泛回塘。劉威《晚春陪王員外東塘游宴》

24、綠樹村邊合，青山郭外斜。孟浩然《過故人莊》