勸學重點句子,國學經典中的勸學句子必備,教師勸學活動總結十六篇

1、可以了解別人只能算聰明，能夠看清自己才算是智者

2、天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細?！独献印?/p>

3、桃李不言，下自成蹊。

4、十年磨一劍，霜刃未曾試。

5、普天之下、莫非王土；率土之濱、莫非王臣?！对娊洝?/p>

6、民為貴，社稷次之，君為輕。

7、山上有澤，咸。君子以言有物，而行有恒?！兑捉洝?/p>

8、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

9、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

10、不在其位，不謀其政?！鬃印墩撜Z》

11、天地感，而萬物化生；圣人感人心，而天下和平?！兑捉洝?/p>

12、非知之艱，行之惟艱?！渡袝?/p>

13、故君子力事日強，愿欲日逾，設壯日盛。——墨子

14、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

15、不要把珍珠和瑪瑙放在豬的面前，否則它們會反過來咬你，因為你沒有喂它們豬食

作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《勸學》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【教學目標】

1、積累和掌握文言詞類和句式現象;

2、學習比喻論證的方法和對比論證的行文方式;

3、了解荀況關于學習意義和學習態度的論述。

【難點、重點分析】

1、作者以哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什么意思?各組比喻之間在意義上有什么內在聯系?

2、本文的比喻論證有何特點?

【教學過程設計】

一、導入本文

由先秦文學談百家爭鳴;綜合上節課所講《秋水》一文莊子的道家思想引出儒家代表荀子。

二、荀子簡介

荀子，名況，趙國人。一生主要從事學術活動;主要思想：

1、法后王;

2、人定勝天;

3、人性惡，重視教育。

其思想主要體現有《荀子》一書，被郭沫若稱為先秦散文四大臺柱之一。其文渾厚，邏輯嚴密。

三、解題

勸，即勸勉，鼓勵。

四、誦讀第一段

1、誦讀的準確。先劃分節奏，糾正字音;

2、學生朗讀第一段;

3、學生歸納其中的詞類現象，文言句式;老師指導;

4、指名學生口譯第一節;

5、文理分析：

⑴ 本節的觀點是什么?

⑵ 作者采取什么方法，如何論證觀點的?

⑶ 比喻論證，其中的本體，喻體各是什么?如何理解喻意?這些比喻的角度有何不同?

⑷ 這一節作者從學習的哪個層而來勸學的。

五、誦讀第二節

1、主要步驟同上(第一節);

2、文理分析：

⑴ 本節的論點是什么?

⑵ 此節作者依然采取比喻論證，馬上一節不同的是，他采取了一組比喻。

討論：分析、歸納這些比喻論證中的本、喻體及內涵。

⑶ 此節的第一句有內容上如何理解?在結構上起到怎樣作用?

⑷ 這一節從學習的哪個角度來勸學?

六、誦讀第三節

1、主要步驟同上;

2、文理分析：

⑴ 劃分層次，概括層意;

⑵ 第一次運用比喻論證，分析其此喻意，這一層作者從哪幾個方面來展開論證的?

⑶ 第二層除了喻證還運用了什么論證方法?

騏驥一躍，，駑馬十駕，，這一句側重哪個角度的對比?

鍥而舍之，，鍥而不舍，這一句側重哪個方面的對比?

⑷ 最后一