文化保護傳承發言稿

中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的追求，代表著中華民族獨特的標識。優秀傳統文化可以說是中華民族永遠不能離別的家園。家園指的是人們生活，支柱，動力和信仰的總和。中華民族共有的家園是整個中華民族共同依托、共同傳承、共同發揚的文化和價值觀念的總和，是中華民族賴以生存和發展的財富。正因為有了中華傳統文化所營造的民族共有家園，才使中華民族生生不息和發展狀大有了豐厚的滋養。

為了把握文化根脈，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，共筑美好的家園，國家天下的興盛與衰敗，是每一個老百姓義不容辭的責任。

青少年要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰敗為最大的恥辱，增強囯家的認同，培養愛國的情感，樹立民族自信，做一個有自信、懂自尊、能自強的人。

要勤學，下得苦功夫，求得真學問。古人說：“非學無以廣才，非志無以成學。”為學之要貴在勤奮，貴在鉆研，貴在有恒。小學階段有老師指點，有同學切搓，有浩瀚的書籍引路，可以心無騖求知問學。

同學們勤于學習，敏于求知，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民，關心世界，學會擔當社會責任。

中華民族創造了輝煌的中華文明，對人類文明作出了偉大貢獻，也是世界文明史上輝煌燦爛的一頁。作為中華民族的一分子，我們感到自豪！

作為一名小學生，我們要傳承中華民族優秀文化傳統，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，為實現中華民族的偉大復興作己的貢獻。

老師，同學們，上午好!

我國素來就有“禮儀之邦”的稱號，五千年來一代傳一代。今年，一個對全中國人民來說具有特殊意義的年度，更應該向全世界拿出我們的文明禮儀，發揚我國傳統美德。

對別人有禮貌也會得到別人的禮貌。周恩來不論在什么樣的環境里，總是保持著他應有禮貌。每次接見外國來賓時，他總是提前到達會面地點，站在門口和大家一一握手，態度非常誠懇。會見結束，他總是把客人送到門外，直到客人走后才離開。身為一個國家，他處處以禮待人：服務員為他端茶遞水，他總是站起來雙手接過，并微笑地點頭表示謝意;在汽車行駛中，他也再三關照司機禮貌行車，讓外賓車先走……外國記者曾贊美道：“凡是見到他的人，都認為他具有一種難以形容的魅力，其人品非凡，而且令人神往?！?/p>

這說明了一個人的文明禮貌，就是一個人內在美的外在表現，就是一面

發言稿的基本格式

(一)開場白

1.設問法(能與聽眾交流)。

2.情境法(引導聽眾進入既定的境界)或開宗明義等。

(二)抒情化議論主題

分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反復)。

(三)主干

材料作主干，聯系現實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然一體，使發言現場成為整個場合聚焦點。

(四)進入xx。

1.運用排比、反復和比喻。

2.向聽眾呼吁，加入手勢，引人進入一種創造境界。

(五)結尾

抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。

(六)格式模板

1.題目，如：“在國旗下講話的發言稿”、“月終匯報發言稿”。

2.稱呼，如：“敬愛的老師”、“尊敬的領導與親愛的同事們”。

3.問候，如：“大家好!”

4.正文。

5.祝福語，如：“祝：大家工作順利!”

6.致謝。

7.名字。

8.日期。宣傳農耕文化發言稿 篇2書籍是知識的載體，是文化的傳承，是歷史的記憶，讀書以明志，讀書以聰睿，讀書以養德。在任何時代，書總讓人如癡如醉，徜徉書?？吹搅祟佌媲涔P下的“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”、體味了于謙的“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”，方知“人不讀書，其猶夜行”的內涵。互聯網時代，我們更需要重溫讀書的價值。

讀書，氣宇軒昂立天地。歷覽古今前賢，青史留名者無不是滿腹經綸，學富五車之輩，或以其錚錚傲骨，或以其泉涌文思，或以其睿智聰慧立于天地間，為后世子孫學習之楷模。蘇東坡博覽群書，發奮識盡天下字終成一代名家……從他們的案例中不難發現“萬般皆下品，惟有讀書高”的讀書境界，中國歷來就不發讀書的例子，頭懸梁錐刺股、鑿壁借光、囊螢映雪都啟示我們，立于天地之間，當以讀書為高，信息時代，讀書依然必不可少。

讀書，厚德載物散書香。李克強總理提倡“倡導全民閱讀，建設書香社會”這既是對青年人的要求，也是響應時代的發展的要求，古語有言：腹有詩書氣自華，只有不斷的從書中汲取文化知識提升自身修養，才能適應社會的發展。反觀當前，隨著互聯網的快速發展，人們的閱讀方式不斷的發生改變，一味的求快、標題黨、網絡造謠來吸引流量，快餐式的閱讀方式漸漸的失去了讀書的意義，功利化的閱讀甚至出現“讀書無用論”的荒謬觀點，西方文化的侵入更是誘發了中國文化自信的缺失，一味的崇洋媚外，相信西方的月亮比中國的圓，其根源在于信息時代丟掉了讀書的價值所在