西湖日記,西湖公園日記(優選6篇),西湖游日記6篇

時間過得真快，一天又將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個總結，寫6篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的生活日記6篇，希望能夠幫助到大家。

7月14號，是嶺南師范學院法政學院黨建蒲公英社會實踐隊來到新有小學的6天，這些日子里，在隊長和各組組長的帶領之下，每個隊員都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現出大學生的處事風范。

調研組在出發前認真地準備了豐富的調研資料，以至于每項活動都能做到有準備、有目的地進行。支教組制作精美的ppt課件，給小朋友們上各種有趣的興趣課程。后勤組每天都早起買菜做飯，用心對全隊隊員的伙食負責。文藝組為之后的晚會精心準備節目等等。

在這6天的日子里，我大概領略到了他們作為農村孩子的一種野性，這是城里孩子所沒有的。他們當中有些調皮、不聽話，愛吵，愛鬧。

特別是低年級的孩子，年級尚小的緣故，他們一開始并不會因為有老師在而聽話上課，而是在課堂上吵吵鬧鬧，隨便走動。看著此番情景，我也是倍感無奈的。

但是課后的他們卻是非常惹人喜歡，她們會圍著隊員們轉，和隊員們一起玩耍，一起打鬧。會把在上課學習制作的'手工送給他們的老師，有些時候，在隊員們忙的自顧不暇的時候，還會幫助隊員們一起干活。

下鄉的條件雖然有些艱苦，這幾天的生活早已把所有人那種過不一樣鄉村生活的的向往與激動磨去，但是我們還是覺得很快樂、很難忘，每天伴隨著孩子們的笑聲和讀書聲。這里充滿著生機勃勃的氣息，我能感受到濃濃的鄉土人情。我們真正體會到生活的艱苦和樂趣，我們的生活安排得有條不紊，隊員們相互幫忙，大家都很積極，努力做好自己應該做的事情。

打從心里說，我是很喜歡一二年級的學生，不僅因為他們的可愛，還因為他們都很認真學，不懂時會舉起他們的小手來提問，那個樣子萌萌噠，很可愛。

這次的三下鄉社會實踐活動，讓我得到了很多的鍛煉，也收獲了很多感動，獲得了很多快樂，也拉近了我們隊員之間的關系，更讓我深刻的理解到了責任與團隊，這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗，經歷就是成長，我們要在實踐中收獲成長，在實踐中發揮自己的才能，在實踐中鍛煉自己，在實踐中認識自身的不足，我相信，這次的三下鄉是活動留給我的永遠最珍貴的財富。

今天，真是個好日子。背上背包、戴上帽子來到學校，看到大家都和我一樣，因為今天我們

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吃過早飯，我和爸爸媽媽一起去西湖游玩。開始出發了，爸爸叫我把衣服放在包里。出發了我和爸爸還有媽媽坐上了爸爸的汽車。不一會兒就到了西湖，我連忙條下了車跑到西湖邊，看，這么美麗的西湖啊!我看見了西湖里的水是那么清，清的能看見水里的魚。

然后，我們又去劃船，好像有人在左右搖著一個小寶寶睡覺一樣。船開動了，我坐在船的最旁邊，我把手伸到了湖里面，西湖里面的水可涼快了。船到岸了，我戀戀不舍的離開了船。

我在回家的路上，一直想著以后還可以再來這個美麗有好玩的地方。

初見西湖，是一個清晨。坐在車上，我止不住地幻想，夢中的西湖，應是垂柳碧綠，水尤清冽。元代的梁曾寫過一首詞《木蘭花慢·西湖送春》，“算春色三分，半隨流水，半入塵埃”，“千古幕天席地，一春翠繞珠圍”，西湖的春季引人神往。

車緩緩停下，我已迫不及待想一睹這西湖美景，可現實，卻讓我十分無奈。隨人流擠進景區，心里頓感煩躁。想象中古樸、美好的斷橋，此時竟如此不堪，擁擠的人群，彌漫的濃霧，我無法看清身邊的一切，只能默默地下橋另尋人煙稀少之地。

不知走了多久，霧仍未散去，路也是灰蒙蒙的，湖面上披了一層薄紗，柳條也打不起精神，低垂著頭敷衍著游人，這就是夢中的西湖嗎？我身在其境，景色如何卻全然不知。唉，可能是因為早起的緣故，我有些倦怠的倚坐在湖邊石椅上，竟打起了瞌睡。

一縷耀眼的陽光射入我迷迷糊糊的雙眼，微露淡藍的清澈湖面折射著光撲面而來，迷途漫漫終有一歸，西湖終于洗盡人來人往的世俗和晦睛的霧，珠翠流錦地抿著笑一步步走來。

就在眼前，古樸牌匾上的“柳浪聞鶯”掠過光陰的亮澤，垂柳也隨風飄揚起來，映得水中一片片青，猶如翡翠，可也不安寧，在微風里波瀾蕩漾。再訪一處“平湖秋月”，此時雖不是秋天，亦有滿目湖光山景，泛舟湖上，微風爽爽，堤岸向前方延伸，陽光穿透湖面濃郁的霧氣，比之此前的朦朧，我更喜歡這份明朗。我流連于這份美好而無法自拔。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！痹谖业幕厥组g，西湖也漸有了韻味。

霧是晦晴的，但無法永遠遮蓋住這西湖風景。人生何常不是如此？所有經歷過