與好書為伴演講稿,與好書為伴演講稿（集錦十五篇）,元宵與圓夢演講稿

老師們、同學們：

早上好！今天我國旗下演講的題目是：《以好書為伴，與經典為友》

“每一本書都是一只寶瓶，在春水盈盈的黑眼睛里漂/每一頁文字就是一枚漸次打開的干凈草葉，連著春天姹紫嫣紅的原野/捧著書本，面朝春天……”

這是詩人楊克獻給2006年4月23日“世界讀書日”的一首詩，可見讀書帶給人們的無窮力量。今天，是第十二個“世界讀書日”，那么我們又能為這個世界文學象征日獻上點什么呢？

曾幾何時，我們手捧一本舊書，在深夜里苦苦思索，思索那永不可解的命運；在書頁里獨自尋覓，尋覓那心靈的最初悸動。在書里，我們和無數顆同樣真摯的心靈產生碰撞，我們同無數個同樣虔誠的靈魂進行交談。我們足不出戶，就可以欣賞世界各地的綺麗風光，領略異國他鄉的風土人情；我們也無需穿越時空，便可以拜會眾多的風流人物，目睹一場場歷史巨變……在書的引領下，我們開始慢慢懂得什么是愛，什么是恨，什么樣的人生才是真正的人生……

然而，在經濟高度發達的現代社會，電視代替了觀察，網絡代替了交流，時尚代替了經典，喧囂代替了寧靜，很多人再也無法回到最初的執著，重拾那份紅袖添香的雅趣。就拿我們的同學來說，有些同學在讀書的'時候，總是上課上到一半就開始分神，晨讀讀到一半就不愿意發聲，這是讀書態度不端正的表現；有些同學把閱讀經典名著作為一種負擔，卻以看武俠言情小說、娛樂八卦雜志、荒誕獵奇的“口袋書”作為最大的消遣，他們置學校的紀律于不顧，千方百計把這些“快餐讀物”與“口袋書”從校外帶進來，并深深沉溺其中，喪失了意志更無心學習，這是擇書錯位導致人生觀、價值觀極度偏離的表現；有些同學看似認真讀書，卻懶得動腦思考，毫無自己的想法，更不懂得取其精華，為我所用，這是讀書方法錯誤的表現……不讀書，讀不好的書，或者毫無效率地讀書，都將會一無所獲，等于是一種無聊的消磨，等于是在打發日子，浪費生命，這不能不說是一種悲哀。

同學們，每個人的生命是有限的，如何讓我們有限的生命過得充實富有、閃耀出無限的光彩；如何讓我們躁動的心靈在浮華的塵世中依然保持那一份恬靜；如何讓我們枯燥乏味的生活增添一縷清香、一絲生機？讓我們讀書吧，讓我們讀好書吧，讓我們學會讀書吧。就讓我們終生以好書相伴，與經典為友！

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

我是xx班的讀書愛好者：xx

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”而我看過的

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的托班元宵節活動教案范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、設計意圖

元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望?！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂趣。

二、環境與資源

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。

2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節到了”專欄。

3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。

三、區域活動設計

美工區

材料：彩筆、紙等。

內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

材料：彩泥、墊板芍。

內容與要求：能用彩泥塑造花燈。

材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。

內容與要求：能包裝自己收集來的`謎語，以作“藏寶”用。

材料：彩泥、陶土、紙屬等。

內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區

材料：磁帶、打擊樂器。

內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。

內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

角色區

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。

內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。

語言區

材料：收集謎語、猜謎語。

內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、

生活區

材料：米面、餡。

內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。

體育區

材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。

四、活動內容

參觀活動：元宵節到了