雨后日記

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫13篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的雨后彩虹作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的生活中總會遇到各種困難，但只要我們咬緊牙關，相信自己，不懈努力，就一定會取得成功，就像雨后那高掛天邊的彩虹。

一個意外，學校京劇團一位將要參加團體比賽的學姐遺憾退出比賽，初入社團的我，被老師緊急指定成替補，加入這個內部已經磨合了多年的學姐們的精英團隊。得到消息，我在興奮的同時也十分緊張，害怕自己影響大家向來輝煌的成績。當天，我便投入到緊急訓練中。

在幾位學姐的指導下，我開始學習唱腔與動作。唱腔中各種上口字的發音，長長的半古言詞句，每個長而復雜又有些許差別的腔調讓我頭皮發麻。我一遍遍地模仿，不一會便覺口干舌燥。深深看了眼學姐那帶著殷殷期望的眼神，我告訴自己不能停，一定要堅持下去。于是，上下學的路上，課余休息時間，手機中總是循環播放著音頻，總能聽到我跟著錄音低哼的聲音，甚至洗澡時，我也不停地唱著，琢磨著每個字唱腔間微小的差別。那幾天，在說話時，我的聲音總是沙啞的。

功夫不負有心人，我終于在三天之內將唱腔提到了合格的水準?？上乱坏揽简瀰s接踵而至，我要在一周內記下長達8分鐘的動作，并要跟上音樂節奏！

跟著學姐的.講解，我一遍遍地重復每小段的動作，但往往是學后忘前。手腕因長時間耍劍花而僵硬酸痛，全身被一層細密的汗水浸濕，腦海中浮現學姐焦急的目光，我賭氣將劍扔到地下。要放棄嗎？對得起大家和自己嗎？想起那天老師將我叫到辦公室時那殷切的目光，她微笑著告訴我說，“孩子，別緊張，相信自己，我們堅信你一定能成功”；想起學姐一遍遍不厭其煩的示范；想起父親為此請假拿著錄像機，來學校錄下標準動作與講解的視頻；我深深吸了口氣，彎腰撿起劍，繼續練習。

對著鏡子一個姿勢做好幾遍，我半蹲的腿微微發抖；手保持著劍指的姿勢，由于時間長已經沒了知覺；高舉的手臂微微發麻；汗珠如雨，大滴大滴地流下……我一遍遍咬緊牙關，告訴自己堅持下去。我甚至將每個動作起了名字，按順序將要點記在本上，寫滿了兩本單線本。每晚，我對著錄像練習，適應音樂節奏，直至深夜……

我終是在比賽前夕不負眾望，將動作練合格，跟上了音樂節奏并與大家完成了磨合。賽場上，大家團結一致，最終拿下

一天將要結束了，一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的下雨了日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一清早，掀開窗簾看看，窗上已撒滿了水珠;啊，好極了，又是個下雨天。雨連下十天、半月、甚至一個月，屋里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。雨天總是把我帶到另一個處所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年。那時在浙江永嘉老家，我才六歲，睡在母親暖和的手臂彎里。天亮了，聽到瓦背上嘩嘩的雨聲，我就放了心。因為下雨天長工們不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人見他可憐，就打著傘送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。他說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住，傘柄有一個窟洼。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了。傘主笑了笑，就把傘讓給他了。

我說這瞎子好壞啊!母親說，不是壞，是因為他太窮了。傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的。在熹微的晨光中，我望著

母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛謎成一條線。我的啟蒙老師說菩薩慈眉善目，母親的長相一定就跟菩薩一樣。

我喜歡雨天，因為在炎熱的夏天，它仿佛給被炙烤著的大地潑了一盆涼爽的水。

看呀，雨像個調皮的孩子，他時而奔跑，時而跳躍，有時還會慢慢地滑下來。“轟”，伴著雷公公的大鼓，天空中立刻變成了精彩的音樂會。雨點兒“淅瀝淅瀝”地歡唱著，風和雷組成了“驚心動魄”的交響樂，雨漸漸“收場”，過了幾分鐘，它又突然下了起來，好像在為“樂隊”鼓掌。

這時，一道耀眼的銀光迅速閃過，我定睛一看——是閃電！閃電先在空中劃了一道完美的線，又悄悄躲到了云朵的后面，隱隱約約能看到他那纖細的身子?？諝馑坪跄郎?，然而，這種安靜并沒有持續多久……雨、風、雷、閃電在同一時刻“爆發”了，雨“唰唰”地下著，似乎想把所有堅硬的東西擊穿；風“嗚嗚”地吹著，把窗戶都吹得“發起抖來”；雷和閃電更厲害了，一個照亮了黑暗的天空，一個用他那粗獷的嗓子把大家都怔住了……

過了好久，引人注目的雨又忽然停住，我看看樓下，地面上全是雨水，有些建筑倒映在上面，顯得有點模糊。周圍安靜極了，像什么也沒有發生似的。這場精彩的演