初二物理教師工作總結

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的初中物理教學設計，歡迎大家分享。

一、說教材

1、本節內容的地位與作用 壓強是生活和生產中應用廣泛的一個概念，但學生比較陌生。本節教材主要建立在前面剛學習過的力的初步知識的基礎上，是學習了重力、摩擦力后對另一類力的學習遷移，是學習了物體運動狀態的改變和力的關系后對力的另一類作用效果的具體分析。壓強是整個單元的基礎，也是學好液體壓強、大氣壓強和浮力的重要保證。教材從展示自然界有關壓強的現象開始，通過觀察現象，提出問題，激發了學生對壓強知識的求知欲和進行探究活動的興趣，通過學生的探究活動，比較了解影響壓力作用效果的因素，對壓強形成概念。在理解壓強概念的基礎上，通過了解生活實例，歸納出改變壓強的方法，進行有關計算。

2、教學目標 課標要求通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。本節課主要是以實驗為基礎激發學生的求知欲和探知欲，并通過實驗探究來加深對壓力、壓強的理解。有關計算和增大減小壓強，安排到下一課時進行。因此我確定教學目標為：

a、知識與技能目標

①知道壓力的概念，理解壓強的概念，理解壓強的大小跟哪些因素有關。

②了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號。

b、過程與方法目標 探究壓力的作用效果和什么因素有關？通過學生自己設計實驗，體驗、觀察實驗現象以獲得對壓強的了解。在此過程中學習應用控制變量法。

c、情感態度與價值觀目標

①通過參加探究性實驗的活動，學生獲得成功的喜悅，提高學習的自信心。

3、教學的重、難點：

由于壓強的概念貫穿全章，起統領全章的作用。探究影響壓力作用效果的因素，不僅加深了學生對壓強概念的理解，而且培養了學生科學探究的'能力。所以探究壓力作用效果影響因素的實驗為本課的重點。

教學難點：因初中學生的抽象思維不夠，因此，如何通過概括實驗結論而引導出壓強的概念為本課的難點。

二、說學情

學生已經歷了簡單探究實驗的過程，對如何用控制變量法探究自然規律有一定的認識。具備了基本的觀察、分析、歸納能力。但通過實驗現象尋找規律的能力還比較薄弱。因此，教學中應注重學習思維的培養。

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的初二物理教師期末工作總結（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任教初二（1）、（2）班的物理教學工作和八年級2班物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計劃，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果，物理教學工作總結。

現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、在教育教學方面首先：

要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力，教學工作計劃《物理教學工作總結》。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、在引導學生方面：

因材施教從整體上看，八年級二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點：1.不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法；2.講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。3.上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。