高中語文教師述職報告,最新高中語文教師述職報告(優選八篇),高中閱讀理解答題技巧語文教案

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轉眼間，我在語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級x班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不

一、學習目標

1.能指出古詩詞中常用的表現手法。

2.能分析古詩詞中常用的表現手法的表達效果。

3.能根據題目要求，用通順的語言，規范答題。

二、知識梳理

（一）古詩詞表達技巧包括表現手法、修辭方法、表達方式等。

1.表現手法

抒情類：直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情（借景抒情托物言志）

描寫類：動靜，虛實，側面烘托，細節描寫，白描，樂景襯哀情）

其他：賦比興，抑揚，對比，聯想，襯托（正、反襯）

2.修辭方法

比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設問用典頂真等

3.表達方式

記敘、描寫、議論、抒情、說明

（二）常見修辭格表達效果

比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧道理淺顯化，易于理解接受。

借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。

夸張：引起豐富的聯想，突出了事物的本質和特征，便于抒發強烈的感情。

對偶：音節整齊勻稱，節奏鮮明，有結構美和音樂美。

頂真：具有回環跌宕的旋律美。

用典：使語言精煉，內容豐富，表達委婉含蓄，增強作品的表現力和感染力。

三、課前預習

（一）說說下列詩句的主要表現手法：

1、憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（用典）

2、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（直抒胸臆）

3、孔雀東南飛，五里一徘徊……（起興）

4、楊柳岸曉風殘月。（借景抒情）

5、秦時明月漢時關，萬里長征人未還（互文）

6、檣櫓灰飛煙滅?！。ā〗璐?/p>

7、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（白描?。?/p>

（二）判斷下列詩句的修辭手法

1、朱門酒肉臭，路有凍死骨。借代，對比

2、知否？知否？應是綠肥紅瘦。借代，設問

3、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?？鋸?/p>

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雙關對偶擬人

5、天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。夸張

6、岱宗夫如何？齊魯青未了。設問

7、荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。擬人

（三）閱讀下面兩首詩回答后面的問題。

1.烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？

答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進行描寫，而把對歷史盛衰