池上的詩意

2021-06-29 詩意短句下雪的詩意句子詩意的短句祝福

池上的詩意

《池上》

作者：白居易

原文：

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

注釋：

1、撐小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。

2、蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。

3、解：明白，懂得，知道。

4、蹤跡：行動所留下的痕跡。

5、浮萍：一種浮生在水面的植物。

翻譯：

一個小孩撐著小船，

偷偷地采了白蓮回來。

他不知道怎么掩藏蹤跡，

水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

賞析：

這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。

這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。

夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經開放，還有的花已經謝了，露出了一個個綠色的小蓮蓬。

一個七八歲的小男孩，頭上扎兩個髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個蓮蓬，劃船回來。可是他不知道隱藏自己的行蹤，小船沖開浮萍留下了一道長長的痕跡。

這情景被詩人看在眼里，他微微一笑寫下了這樣的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。www.my0556.com.cn

jz139.com更多詩句擴展閱讀

古詩池上

《池上》

唐白居易

小娃撐小艇，

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。

注釋：

1、小娃：男孩兒或女孩兒。

2、撐：撐船，用漿使船前進。

3、艇：船。

4、白蓮：白色的蓮花。

5、不解：不知道；不懂得。

6、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。

7、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。

8、一道：一路。

9、開：分開。

譯文：

一個小孩撐著小船，

偷偷地采了白蓮回來。

他不管怎樣隱藏，

都留下了劃船的蹤跡。

賞析：

池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子泄露了他的秘密。

這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。

古詩池上的意思

《池上》

唐白居易

小娃撐小艇，

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。

注釋：

1、小娃：男孩兒或女孩兒。

2、撐：撐船，用漿使船前進。

3、艇：船。

4、白蓮：白色的蓮花。

5、不解：不知道；不懂得。

6、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。

7、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。

8、一道：一路。

9、開：分開。

譯文：

一個小孩撐著小船，

偷偷地采了白蓮回來。

他不管怎樣隱藏，

都留下了劃船的蹤跡。

賞析：

池上古詩

《池上》

唐白居易

小娃撐小艇，

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。

注釋：

1、小娃：男孩兒或女孩兒。

2、撐：撐船，用漿使船前進。

3、艇：船。

4、白蓮：白色的蓮花。

5、不解：不知道；不懂得。

6、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。

7、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。

8、一道：一路。

9、開：分開。

譯文：

一個小孩撐著小船，

偷偷地采了白蓮回來。

他不管怎樣隱藏，

都留下了劃船的蹤跡。

賞析：

劉攽：雨后池上

《雨后池上》

作者：劉攽

一雨池塘水面平，

淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，

更作荷心萬點聲。

注釋：

1、淡磨：輕磨拂拭。古代用銅作鏡子，銅磨光以后能清楚地照見人影。

2、檐楹：屋檐下廳堂前部的梁柱。

3、垂楊：楊柳。

4、荷：荷葉。

翻譯：

雨停了，風住了，

池邊垂柳蒼翠欲滴。

忽然一陣風起，

萬千楊柳枝條裊娜飄動。

楊柳似有知，

風雨中洗盡污濁，

欣喜中乘風起舞。

舞動時抖落一身水珠，

灑向池中荷葉，

傳來嗒嗒萬點聲。

賞析：

這首詩展現在讀者面前的是一幅雨后池塘圖，從詩中寫到的東風、垂楊、荷花等物象來看，背景是春季，因此，再確切些說是一幅雨后池塘春景圖，給讀者以清美的藝術享受。

首句展示的是雨后池上春景的靜態美。第一句寫雨后池塘水面的平靜，只淡淡地出一平字。如果只讀這一句，會覺得它過于平常，但在這句之后緊接以淡磨明鏡照檐楹，卻境界頓出。淡磨二字頗可玩味。施者是春雨，受者是池面，經春雨洗滌過的池面，好比經人輕磨拂拭過的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使水如鏡這一淺俗的比喻有新鮮之感。不僅能使讀者感受到春雨后池上異常平靜、明凈的狀態，并能進而聯想到前此蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿。淡磨明鏡照檐楹，創造的正是非春雨后池塘莫屬的藝術境界。與此相適應，這兩句語勢平緩，無一字不清靜，連略帶動感、略為經意的淡磨二字，也一如字面，給讀者以一種輕淡的心理感受，顯得毫不著力。

三四句由靜而動，進一步寫雨后池上的動態美。東風忽起，舞動池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細葉上綴滿的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發出一陣清脆細密的聲響。這里，詩人筆下蕩漾的東風、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬點聲，無一不具有一種流動的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是一番情趣。與此相隨，語勢節奏也由平緩而轉向急促，字字飛動起來。忽起二字，首先造成突兀之勢，展示出景物瞬息間由靜而動的變化，給人以強烈的動感；隨后再用更作二字作呼應回旋，造成一種急促的旋律，從而把上述有形的與無形的、動態的和聲響的景物聯貫起來，組成一幅形聲兼備的藝術畫卷。

雨后池上景物之美，詩人既寫其靜態，又寫其動態，不僅顯得豐富多姿，而且構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉變化工夫，再以第四句發之，本是約句的一般造法（見《唐音癸簽》卷三引楊仲弘語）。詩人用這一方法巧妙安排，使語言結構形式與內容和諧統一，成因勢置景、筆隨景遷之妙。