小學培訓方案
2023-12-15 小學培訓方案
最新小學培訓方案14篇。
小學培訓方案(篇1)
為深入貫徹全國少代會和全國少工委會議精神，圍繞少先隊組織根本任務，培養輔導員職業精神，提高輔導員職業能力，根據縣少工委統一安排，我校決定在全校范圍內組織少先隊大隊輔導員和部分骨干中隊輔導員，開展分批培訓，現將培訓方案安排如下：
一、培訓目的
通過培訓，提高少先隊輔導員的自身素質，使輔導員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實施學校德育工作。進一步提高全校少先隊輔導員隊伍的組織能力和管理水平，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。
二、培訓內容
圍繞少先隊學科建設的主要方面，開展學科理論知識培訓和工作方法技能培訓。
學習以及省各級領導的關于少先隊工作的講話精神，學習省少代會精神以及涉及少先隊工作的教學片和視頻資料。
三、培訓時間
10月中旬至11月中旬
四、培訓對象
各學校少先隊大隊輔導員，部分骨干中隊輔導員。(由校少工委確定后通知)
五、培訓方式
采用集中培訓與輔導員自學的方式進行培訓。具體培訓方式如下：
1、校少工委組織少先隊大隊輔導員，校分批集中學習培訓，發放培訓資料，將培訓教學片下載并分享給參訓輔導員;
2、各參訓輔導員將培訓資料和視頻帶回利用業余時間自學。
六、工作要求
1、各參訓輔導員要高度重視，接到通知后務必準時參加培訓;
2、 各參訓輔導員必須做好集中培訓的圖片及文字資料收集;
3、參訓輔導員要根據自身實際，將培訓內容與日常工作相結合，創造性地開展少先隊活動。
小學培訓方案(篇2)
為全面貫徹落實《2010年長春市中小學繼續教育工作計劃》根據綠園區農村教師實踐培訓活動方案要求，充分發揮我校的資源優勢，促進教育均衡發展，全面提高教師師德水平和業務能力。
一、培訓目標
通過為期一個月的培訓學習，提高教師的理論水平和教育教學實踐能力，通過參與校本教研，教育科研等教學活動，全力提高教師的研究水平和能力，進而提高課學教學的有效性。
2提高農村骨干教師將現代教育技術與學科教學相結合的能力。
二、培訓形式
采用集中培訓與分科培訓相結合，通過專題培訓，教學沙龍、理論學習、精典案例分析，優質課、課題實驗、集體會課、聽評課等教學研討活動，結合教學實際有針對性的培訓。
三、培訓原則
1、理論和實踐相結合的原則
2針對性與有效性相結合的原則。
四、培訓內容
1他還培養了魏書生、李縝西、王金戰等教育專著。
2、進行新課程觀念培訓。
三。開展教學科研項目立項、實施、總結的培訓。
4提供教學大獎賽、精黃案例及調研分析。
5、提供優質課研討交流。
6現代教育技術應用培訓。
五、活動教程
1活動準備階段（9.25-10.15）
根據區培訓計劃，學校制訂學校培訓計劃，確定培訓形式和培訓內容，確保培訓工作的針對性和有效性。
2活動實施階段（10.20-11.20）
學校采取有效途徑對培訓教師進行培訓和指導，提高教師素質。
三。活動總結階段（11.25-11.30）
交培訓資料，全面總結和改進。
六、活動的組織與保障
1、加強領導
學校成立了義培學校領導小組，組織實施各項活動，確保培訓工作的落實。
2、精心組織
學校將以高度的責任感和主人翁精神，積極組織和實施培訓工作，注重發揮自身優勢和特色，加強信息交流與合作，實現優勢互補，共同提高，同時義培校雙方要認真規劃和開展豐富多彩的培訓及教研活動，以解決教育教學中的實際問題，全力提升教師素質和教學質量。
綠園區正陽小學
2010年10月13日
小學培訓方案(篇3)
一、 指導思想
為了讓一年級的新生盡快適應小學階段的學習和生活，為新學期順利開展各項教育教學活動做好準備，學校于8月28、29日兩天安排一年級新生學前班培訓，培訓內容包括：禮儀教育、課堂常規教育、學習習慣教育、行為習慣教育、安全教育、紀律教育、隊列訓練等。
二、培訓時間
8月28日上午 (8：30——10：30)
8月29日上午 (8：30——10：30)
三、培訓內容
(一)認知：
1.認識學校(校名全稱、年級數)，認識老師、班級同學。
2.了解學校的基本活動設施、方位、功能。(專用教室、操場、廁所、教師辦公室等)。
3.知道學校基本作息時間，區分上下課鈴聲。
(二)禮儀教育：
1.到校儀表端莊：男生頭發不宜過長，女生頭發要梳起來。不得穿拖鞋上學。
2.上下學要與父母道別。早晨在學校門口見到老師，停步，注視老師，鞠躬向老師問候。(不能眼睛看著別處，漫不經心地打招呼。)在學校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好;再次相遇，可以用微笑代替問候。
3.中午和傍晚放學時，主動和老師說“再見”。遇到客人應主動問候“客人好”。
(三)課堂常規教育：
1.聽到鈴聲，及時進入教室，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 待教師進入課堂。
2.上課與老師間的問候要注意：起立時要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，說完“老師”后再邊鞠躬邊說“您好”，語調輕快，不拿腔拖調。老師沒有說“請坐”，必須仍保持直立姿勢，并注視老師，不能習慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出大量拖椅子的聲音。
2.上課認真聽講，坐姿端正，讀寫姿勢正確，學習認真傾聽同學發言的習慣，不隨意插話。
3.上課發言先舉手(注意舉手姿勢)，回答問題時要站直，同時聲音響亮。
4.下課時，學生起立、目光、語調等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學習用品再作其它事。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。
(四)學習習慣：
1.準備一只書包，不宜過大。書包里，能有序地擺放書本和學習用品(鉛筆盒、墊板等)。書本和學習用品能根據課程表提供的科目準備。jZ139.cOm
2.鉛筆盒里擺放5支HB的`鉛筆、1塊橡皮、1把尺。
3.學習在記作業本上及時抄寫當天的作業，養成按時完成回家作業的好習慣。
4.體育課要求穿好球鞋、運動服裝，女生不能穿裙子。
(五)行為習慣教育：
1.學習下課后獨自上廁所、喝水，學習合理安排課間休息時間。
2.下課時，在校園內不得大聲喧嘩。腳步輕輕靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區域安靜。
3.放學后，知道先整理課桌，自己的學習用品自己整理，做到桌內無垃圾，課桌周圍垃圾及時清理，輕放桌椅，排隊離校。
4.節約水電，不浪費糧食，有良好的衛生習慣：1塊手帕、手指甲干凈、1塊抹布、杯子等。不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時撿拾。
5.愛護桌椅，不亂刻亂畫。愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。
(六)隊列訓練：
1.學習聽口令排隊，做到快、靜、齊。行進過程中，精神飽滿。
2.路隊的時候不擁擠，不掉隊，不發出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。
小學培訓方案(篇4)
(一)嚴格考勤制度，凡因公、病請假者必須由學校或醫生出具證明。對新教師的出勤、表現做到周清月結，并及時通報所在學校。崗前培訓請假或缺席超過半天，全年無故缺席或請假各占總課時10%以上，須重新參加下一年度的培訓。
(二)常規教育培訓結束后，每個新教師提交一份個人專業發展計劃，學習心得兩份。學年培訓結束時(__年6月)，參加培訓的新教師必須填寫《__市中小學、職校、幼兒園新教師見習期培訓手冊》，提交考核課教案1至2份，新教師見習期內聽課不少于60節，提交聽課筆記和評課意見;教育教學(或教改)論文一篇;區市級培訓及校本培訓記錄。結業前需開一節主要任教學科考核課，如有兼課還需提交一節兼課課程的錄像課;區教師進修學校根據培訓計劃對新教師進行綜合考核、評定等級。考核合格者，頒發結業證明，載入新教師的業務檔案作為新教師試用期滿轉正、定級的必要依據之一。
六、培訓領導及管理
(一)區教育局組宣科和區教師進修學校成立培訓領導小組。其職責是：
1.組織學科指導組成員學習有關開展新教師見習期培訓的文件。
2.制定新教師見習期培訓計劃。
(二)區教師進修學校培訓處、中教室、小幼室、藝體室、各學科指導教師組成學科培訓指導組。職責是：
1.根據學科特點制定學科培訓計劃。
2.承擔區級培訓任務，組織新教師參加教學實踐活動，并對新教師的教學活動進行指導和考核。
3.根據培訓計劃，對新教師進行考核，簽署考核結論。
(三)新教師所在學校由分管領導負責成立領導小組。其職責是：
1.確定新教師參加見習期培訓的名單和指導教師名單，報送區教師進修學校。
2.根據區培訓計劃要求，督促新教師按時參加培訓。
3.組織校本培訓，根據有關指導教師規定，明確指導教師具體要求并將指導教師的工作計入工作量。
4.根據《__市中小學、職教、幼兒園新教師見習期培訓手冊》對新教師見習期間政治思想、師德修養、工作態度、業務能力等方面的表現進行考核鑒定，簽署意見等。
小學培訓方案(篇5)
為幫助新招收的大學生盡快轉變角色，盡可能縮短適應期，順利進入教學崗位，進一步優化我校師資隊伍的整體素質，根據我校實際情況，特制定本方案：
我。培訓對象
所有新入職的大學生。
二、培訓時間
從報名之日到正式入職階段。
三．培訓內容及要求
1、熟悉本學科起始年級全學年教材（其中文化課教師主要使用初中教材);
2.提前備課量不少于半個學期的教學任務，內容為該學科開始年級第一學期的內容；
3. 每天平均上課不少于2節；
4.在導師指導下，平均每周不少于2節課；
5、完成熟悉教材的相關訓練題，包括基礎訓練課習題、單元測試題、近年高中考試題；正在發生。
四。培訓形式
1、采取學校集中培訓（專項）與導師分散指導（業務）相結合的形式。
2.學科指導由有關領導根據學科特點進行協調、靈活、合理安排。
V.檢查與評價
1.采取自我評價與學校檢查相結合的方式。培訓結束時，每位大學生都要寫一份個人總結和體會；
2.考察時間：考察分兩個階段進行，具體時間為暑假前和暑期補課結束時；
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3、考察內容：以上培訓內容。
六。組織機構
學校由常務副校長專門設立，教育教學部負責，各院系、各年級及教研組參與合作與培訓機構合作，確保此項工作順利有效地進行。
小學培訓方案(篇6)
新聘青年教師的系統培訓是新形勢下加強高校教師隊伍建設和培訓的重要戰略舉措。
我。指導思想
為全面提高新聘青年教師綜合素質，進一步加強我校師資隊伍建設，使我校青年教師培養工作進一步規范化、制度化和常態化，促使青年教師潛心教學和科研，不斷提高教學能力、創新能力和學術水平，早日成長為教學、科研和學科建設的重要力量。
二。培訓的組織領導
在校黨委統一領導下，學校對校領導負責，人事部牽頭。由各部門、科研部門、檔案館等單位參加的新聘青年教師培訓領導小組，負責青年教師培訓計劃的制定和培訓事項的落實。
三。主要培訓形式
培訓分為三個層次：
(1)第一層次，參加XX的崗前培訓和教師資格考試和考核由省教育廳組織，具體流程詳見人事辦《關于20XX年教師資格崗前培訓、發證和考核的通知》。
（2）第二層次，通過專題，人事處牽頭，各相關職能部門配合，開展系列校內培訓。主要內容有：
1.校史校情及規章制度培訓
（1）校史校情教育，幫助新教師了解學校（檔案負責人） )
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（2）教師職業道德教育與人事獎懲專題（人事處負責）
（3）教學規章制度專題規章制度（教務處負責）
（4）學術道德與科研規章制度專題（科研處負責）
（5）學術道德與科研規章制度專題財務系統（負責財務處）
2.教研基本技能培訓
（1）教學基本素養（負責教務處）
(2) 教學課程設計（負責教務處）
(3) 教學方法和教學技巧（負責教務處）
（四）多媒體使用方法及技巧（教務處負責）
(5) 科研方法培訓（負責科研處）
3. 名師示范 教學技能觀摩與實踐培訓
(1)名師示范觀摩（教務處）
（二）教學技能實訓（教學督導組）
（三）第三層次：教學單位專項培訓.建立健全青年教師導師制度，實施新老教師成長計劃。
1.根據教學、科研、學科建設的需要和新聘青年教師的研究方向，教學單位確定參與的教研組，指定學科帶頭人或學科或專業的學術骨干擔任其指導教師，負責其教學和科研指導工作；
2.結合團隊建設、科研和教學需要，指導教師對新聘青年教師進行教學的各個環節（包括備課、編寫教案、講義、教學、輔導、答題）指導題、批改作業、進行實驗、實習等）具體指導，指導新聘青年教師如何開展科研工作，同時將新聘青年教師納入培訓梯隊培養計劃。和培訓。利用;
3、學院應根據新聘青年教師未來擬開設的課程安排助教內容，并經常檢查新聘青年教師的助教情況，并聽聽新聘青年教師的試教情況。 ，及時提出整改意見和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學體系和框架，充分掌握新課程的教學方法和技巧，傳授優良的教學傳統，使他們能夠獨立完成教學任務。 ;
4、新聘青年教師入校后XX個月內，教學單位將根據新聘教師在助教崗位各方面的表現進行綜合評價。作為新入職的青年教師，導師們的意見。主要是根據。
三。訓練時間
20XX 年 X 月 - 20XX 年 X 月。
4.考核
（一）新聘青年教師從入校、參加崗前培訓、在職培訓等相關情況開始建立個人業務檔案； 2) 教師在新聘青年教師培訓中無正當理由未完成培訓任務、培訓不合格或拒絕參加培訓的，學校將酌情給予處罰。 , 情節嚴重的將被駁回
小學培訓方案(篇7)
導語：創新教育課堂教學實施方案
2010年暑期小學教師集訓方案
為進一步進步教師的職業操行水溫和專業本質，打造進修型教師步隊，竭力創辦人民如意教誨，根據《區教誨局關于展開2010年暑期教師集訓活動的關照》（荊東教人[2010]11號）精神及（荊教師[2010]6號）精神，我校決議本年暑期連續展開教職工集訓活動。詳細履行方案以下：
1、集訓時候
2010年8月23日——8月29日，集訓時候為一周。
2、集訓東西
全校教職工
3、集訓內容
本次集訓，將環繞“民生、安定、成長”三大重點，展開以“創溫和校園、辦特點黌舍、建一流步隊、育期間新秀”為主題的集訓教誨活動。經過議定此次活動，進一步加強廣大教職工教書育人的責任感和任務感，連續進步教師步隊本質，竭力增進教誨奇跡更好更快成長。
1、當真展開社會主義核心代價系統進修教誨活動。經過議定展開社會主義核心代價觀的進修教誨活動，進一步鼓勵廣大教人員工志存高遠、奮發有為，自動投身教誨改革和成長。
2、深切進修貫徹《中小學教師職業操行典范》。經過議定進修，當真諦解《典范》的精神，周全明白新期間教師職業操行的根本要求，聯合師德師風教誨活動，比較《典范》當真展開自查自糾，指導廣大教職工愛國守法、愛崗敬業、關愛門生、教書育人、為人師表、畢生進修，自發踐行、榜樣服從教師職業操行典范，不做有悖教師職業操行的事，并將《典范》作為教師崗亭責任制的根本要乞降教授績效考核的緊張內容，真正把師德構筑落到實處。
3、當真展開師德進步典范進修活動。一是當真構造展開向汪金權進修的活動；二是進修《紅燭頌》中的優秀教師古跡，進修身邊的典范。進修他們扎根山區、恬澹名利的崇高情操；進修他們不畏艱險、獻身教誨的崇高抱負；進修他們以工錢本、關愛門生的優秀操行；進修他們為人師表、忘我奉獻的精神風采；進修他們恪盡職守、愛崗敬業的工作立場；進修他們勤于鉆研、連續立異的治學精神。經過議定展開師德典范進修活動，指導廣大教職工比較典范找差距，進修典范明方向，爭當師德榜樣。營建學進步、趕進步、爭進步的比學趕幫高潮。
4、當真做好教師暑期中和各項培訓工作，切當落實省農村教師本質進步工程（第二期）培訓。當真做好省、市構造的中小黌舍長、學科教師等各項集結培訓的遴派和市級的各種謀劃機等級測驗培訓，并安排肯按時候構造教師有針對性地展開交易培訓，有效地進步教師的交易程度。
5、當真展開師德考核工作。遵照《荊門市教師職業操行考核評分表》對全部教師的師德表現進行達標驗收，將考核結果記入師德檔案，并于8月25日前將師德考核結果登統名冊報區教誨局人事變科檢察備案。同時根據省市聯合法則，連續典范美滿師德檔案構筑，確保省、市抽查驗收合格。并將考核結果作為教師職稱評定、評先表模及年度考核的緊張根據。
6、加強廉政文化構筑。利用暑期教師集訓時候，抓好廉政文化進黌舍工作，搞好廉政風險防控，按時結束廉政風險排查和防控辦法的訂定等工作。
7、做好新學年教職工聘用工作。當真進修國度、省、市、區關于教職工聘用制改革的有關文件精神，根據《東寶區黌舍教職工全員聘用制履行方法》（荊東教〔2001〕21號）精神，做好新學期教職工聘用工作。加強黌舍教師式樣崗亭辦理，不承諾教師外出從事勤工儉學或做別的工作；不聘用其他黌舍在編教師；未經承諾不聘用代課教師和臨時工。同時遵照《工作公約法》與其簽訂好工作公約。
8、當真做好開學籌辦工作。當真做好開學前各項籌辦工作，確保順利開學。一是切當關愛家庭堅苦門生，當真展開扶貧助學活動，確保門生不因貧苦而失學；二是高度珍視安定工作，對黌舍傳授辦法、配置等進行全方位摸底排查，切當清除各種安定隱患；三是做好教師傳授安排工作。
4、緊張辦法
1、訂定集訓方案，建立暑期教師集訓帶領專班與培訓進修專班。陳加金校長任帶領專班組長，高春玲、胡大雄、李新華、魯德品、楊蕖、鄧榮華、馮瓊、張海同等志為成員；培訓進修專班由各科室當真人構成。帶領專班對暑期培訓進行安排、監督與教導，培訓進修專班當真落實各項培訓內容，做好進程的落實，并當真做好檢測與總結，確保暑期培訓獲得實效。
2、嚴明工作規律。集訓工作做到規律嚴明，辦法到位，切當作到“四個確保”，即確保參訓人員到位，確保集訓時候落實，確保集訓任務結束，確保集訓獲得實效。對未按時展開教師集訓活動，不按期結束集訓任務的教師和無端不參加集訓的個人賜與傳達責怪，并撤除本年度進步個人的評比資格。
3、暑期培訓采納集結培訓、分組進修、自學相聯合的式樣進行。集結培訓以政策標準、表面進修、實踐操縱為緊張內容；分組進修緊張經過議定思辨評論辯論的式樣對相干表面與實踐操縱方法進行解讀和解釋，具有必定的針對性；自學重在反思與總結，聯合本身的教誨傳授實踐提取有效方法，擯棄不敷的地方，以增進自我改進與自我成長。
4、集訓將進程與結果有機聯合。珍視進程的細化、落實、監控、教導，相干責任人對相干進程周全當真；結果辦理注重檢測活動的有效性，通度日動綜述與教師個人小結全方位地梳理培訓進程及料理活動結果。
5、集訓培訓人員緊張為黌舍優秀教師和骨干教師、學科領祖先及師德等方面的典范，力求經過議定來自一線的典范事例和根本表面、根本方法周全進步教師的實踐探討與舉動程度。
5、集訓要求
1、履行點名簽到制，并做好考勤記錄，集訓結束后將教師考勤匯總并進行傳達。
2、教師必須按時參加培訓，不得遲到、早退或無端缺勤，嚴厲服從集訓期間的作息時候（上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）。
??? 3、嚴厲告假手續，教師告假由校長審批。對無端遲到早退的賜與必定的懲罰。
4、集訓期間不得帶小孩、不得看與集訓無關的書報、不得漫談與集訓無關的話、不得穿拖鞋、背心、短褲等進入集訓場合。
??? 5、集訓期間要按要求把握通信東西，不得隨便接打德律風。
??? 6、黌舍必須為每位教師備好兩個進修筆記本，教師必須當真做好筆記，筆記字數很多于1.5萬字，集訓期間必須寫一篇心得和一篇參加校本培訓的籌劃（上述內容作為教師繼傳授分掛號考核材料）。
??? 6、詳細時候及內容安排????????????????
瀏河小學2010年暑期教師集訓時候安排表 ? ?
時候
地點
活動內容
責任人
8月23日上午 三樓集會室 1、集訓策動； 2、進修集訓方案； 3、黌舍衛生大排除。
陳加金
馮? 瓊
8月23日下午 三樓集會室 1、進修汪金權的進步古跡。 2、進修中小學教師職業操行典范； 3、進修十七大精神要點
陳加金
楊? 蕖
8月24日上午 三樓集會室 1、進修《紅燭頌》中的優秀教師古跡； 2、上交師德進修筆記及自查報告、整改籌劃。
楊? 蕖
8月24日下午 三樓集會室、各辦公室 師德年度考核，教師自評。
楊? 蕖
8月25日上午 多效用室 專題講座
高春玲
8月25日下午 三樓集會室 師德年度考核，黌舍考核小組考核。
楊? 蕖
李新華
8月26日上午 三樓集會室 教師聘用工作
黌舍帶領班子及中層干部
8月26日下午 三樓集會室 公告教師聘用結果
高春玲
8月27日 三樓集會室 集訓總結。撰寫個人校本培訓籌劃等。
楊? 蕖
8月28日 各辦公室、各講堂 1、到處室的工作總結及新學期工作籌劃； 2、各班的干凈衛生； ?
楊? 蕖、到處室當真人
8月29日 各辦公室、三樓集會室 1、集體備課； 2、教師的傳授工作籌劃及提早一周的備課； 3、開學工作籌辦。
楊? 蕖、馮? 瓊、到處室當真人
小學培訓方案(篇8)
根據國家、省、市新型冠狀病毒肺炎疫情防控統一部署和要求，結合我校實際情況，制定疫情防控工作方案，指導全校師生做好疫情防控開學工作，確保全體師生安全健康。
一、提高重視度 進入戰時狀態
成立2021年疫情防控領導小組
組長：
副組長：
成員：班主任：
1.貫徹落實省教育局疫情防控要求，做好2021年疫情防控工作，確保正常教育教學秩序。
2.認真做好師生日常體溫監測和疾病跟蹤記錄。
3. 全面檢查消毒用具、體溫檢測等用具，確保體溫計的正常使用，做好學校的清潔和全面消毒。
4.根據安全應急預案，認真調查疫情風險區返回人員的相關信息，制定應急應對策略和措施。
5.把握疫情防控期間的信息發布和新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導，掌握師生輿情動態。
6.每天收集發熱咳嗽癥狀等信息并做好記錄，堅持日報制度。
7.嚴禁快遞包裹進校園，教師不得網購。
8.老師熟悉兩圖兩表。
9、師生不在校要求做到：堅決不出新區，不聚餐、不聚集、不網購。
10、靈活運用好載體，班主任可通過釘釘視頻召開家長疫情知識防控宣傳會議，營造疫情防控輕松氛圍。
11、加強門衛管理，教師值班，校外人員不得進入校園，如有特殊情況確需進入，要掃碼登記。
12、全體教師提高重視程度，進入戰時狀況，不能有任何一環節松懈。對于疫情防控工作落實不到位的，一經查實追責處理。
二、做好疫情防控常態化的工作
1.做好學生每天入校工作。入校前，師生家里先測體溫，體溫正常開始入校。小學在校門口設置警戒線，大門東側設置體溫監測和臨時隔離點，首次測量學生體溫，體溫正常，學生入校。有異常情況的及時進行復檢，體溫異常讓家長帶回居家隔離觀察并上報體溫情況。如果家長已經離開，送到隔離室再進行檢測并通知家長接回去縣醫院檢測或者回家繼續檢測居家觀察14天并上報體溫。大門口設置測溫儀檢測點對入校教師進行體溫檢測，體溫正常入班。體溫異常進行復檢，如果體溫還異常進行居家隔離并上報體溫。學生入校后，班主任門口監測體溫并記錄，體溫正常入班，體溫異常回門口臨時隔離室復檢。沒有特殊情況家長及外來人員一律不得入校。
2.做好學生健康宣傳教育。趙新領負責組織各班主任針對疫情防控形勢，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解學生動態，建立工作臺賬并及時上報。
3.加強疫情日常防控工作。各班主任堅持晨午檢和因病缺勤學生病因追查與登記報告制度，嚴格要求師生每天進校測試體溫，每日統計檢測師生身體狀況，做好每日缺勤學生原因動向記錄，隨時進行監測，做好記錄，有異常情況及時上報。
4.扎實做好教育教學工作
①做好教育教學工作。各班做好期末學習情況摸底和診斷評估工作，精準分析學情，合理調整教學計劃，做好復習工作，最大限度減少疫情對教學工作的影響。
②關心關愛特殊學生群體。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、貧困生及學困生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。
③實行小班教學。上課時師生必須佩戴口罩。小學要實行小班教學，每班人數不得超過45人，課桌位置要適當拉開，符合安全間距。教師要強化備課，授課、輔導、作業批改等常規教學，同時要加強教學研究，改進教學方式，確保教學質量。
④.普遍開展戰“疫”專題教育。要充分用好疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰“疫”專題教育，給學生上好疫情防控知識宣傳課。
⑤.嚴格作息時間管理。落實好一日時間指導、陽光體育運動、大課間、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導學生加強體育鍛煉，。
⑥.加強控輟保學工作。做好開學前的精準摸排，通過微信、電話等形式對學生逐一排查，了解每一名學生學習動態、身體狀況、思想變化，特別是建檔立卡貧困家庭學生、殘疾學生、留守兒童、農民工子女、遭遇家庭變故等重點群體，對有輟學風險的學生安排專人加強溝通，查找原因，有針對性的加以解決。
5.做好小學安全管理工作。包括飲食衛生、防護消毒、消防、交通、用電、取暖等方面安全教育工作，嚴把小學大門關，任何閑雜人員不得進入小學，確保學校平安。
6. 組織學生參加好體育鍛煉。認真上好戶外活動課，開展好大課間活動，指導學生加強體育鍛煉，努力增強學生體質，增強對“新冠”肺炎的抵抗能力。
7.禁止開展與參加大型集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、講座、比賽等;不安排教師外出參加大型教學、科研等活動，不安排學生外出參加比賽等活動。
三、特別強調
1.嚴格按省教育廳公布的時間執行節假日，如有特殊情況，我校上報后經過請示再做出調整。
2.不得占用節假日時間上課和在校補課。
3.教師不得組織學生集體到校,學生不得自行返校。
4.取消或推遲各類集體活動，特別是聚集性活動等,應停盡停,切實加強小學師生管控。
5.學校領導班子成員帶班、值班人員、門衛全天24小時手機開機，確保通訊暢通，隨時關注微信群動態，及時響應學校在群內發布的各類事項，特殊情況及時向校領導匯報，所有教職工切實提高政治意識，不信、不發、不傳任何非官方不實信息。
眾志成城，全力以赴，疫情必摧。我們相信，有黨中央的堅強領導，有各級黨委政府及縣教育局的精心部署，有我們每一位教師的傾情付出，我們一定能夠打贏這場疫情防控阻擊戰!
小學培訓方案(篇9)
一、培訓背景
為切實提高我縣中小學英語教師的素質，培養一批中小學英語教學的“領頭雁”，促進我縣中小學英語教學的整體提升，根據《xx省農村中小學教師“領雁工程”實施辦法》和《xx市教育局關于組織實施農村中小學教師“領雁工程”的意見》，結合我縣實際，特制定本培訓方案。
二、培訓指導思想
以科學發展觀為指導，以新時期對我縣中小學英語教師的要求，以及中小學教師教師在專業發展中存在的問題為現實背景，以提高骨干教師的課堂教學執教能力、專業引領能力為重點，整體設計培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質量。
三、培訓對象
政治素質好，熱愛農村教育，有強烈的事業心與良好的職業道德。在日常教育教學工作中積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的中小學英語教師。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。
四、培訓目標
通過培訓，使培訓對象的師德修養和課堂教學能力、課堂教學科研能力、校本培訓能力、現代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：
1、良好的師德修養。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養和綜合素質。
2、較強的課堂教學能力。了解國內外基礎教育課程改革的動態和發展趨勢，更新教育教學觀念；從整體上把握中小學英語新課程標準，系統領會學科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學英語學科教學方法，創新教學設計；提高骨干教師的學科專業素養；增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。
3、一定的課堂教學研究能力。了解現代中小學英語發展前沿與教育創新，增強教育科研意識，掌握科研理論與方法，學習、掌握教學診斷技術，從實際情況出發承擔實驗課題和專題研究。
4、引領校本培訓能力。通過理論聯系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力。
5、運用現代教育技術能力。通過現代教育技術理論學習，和課件制作等方面的實踐訓練、進一步提高運用現代教育技術能力。
五、培訓內容和方法
根據骨干教師成長的一般規律，培訓內容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓時間為兩個月，共計xxx學時。理論學習主要是學習教育教學理論及對學科知識全面深入的理解；實踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進行；研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高。
（一）理論學習：理論培訓的內容圍繞提高教師的政治、業務素質和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養，樹立素質教育新理念，掌握現代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發展增加后勁。
（二）教學實踐：主要是根據所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現從經驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優秀教師的公開課； 總結反思自己的教學實踐等。
（三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結合，也是提高教師素質的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。
六、培訓考核
1、教師發展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括：培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。
2、對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結合，自評、互評、專家評定相結合的方式進行。理論考核以課程作業、讀書心得、結業論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設計、技能操作等方式進行。具體內容：
（1）教學設計（診斷課教學設計和提高課教學設計）各1份；
（2）同伴課堂教學診斷分析報告1篇；
（3）自我課堂教學診斷分析報告1篇；
（4）自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文各1篇；
（5）課堂教學觀察報告1篇；
（6）讀書報告1篇；
（7）校本培訓活動設計方案1份；
（8）制作教學課件1份。
其中診斷課教學設計和提高課教學設計須經答辯通過。
學員修滿規定學時，經考核合格后，由縣教育局發給“領雁工程”培訓結業證書。對成績優秀的學員頒發“領雁工程”培訓優秀學員證書。
小學培訓方案(篇10)
通過學習《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一
些不足之處：
首先，愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。
第三，工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。
第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發揚教師高風亮節、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。
（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。
一、存在的問題
1、缺乏依法執教，對學生的要求過于嚴厲。
2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的`尊重、理解和信任。
3、缺乏創新進取的精神，對學校實施的業務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放松了對專業的鉆研。
4、在教育教學中，不善于與同行取經、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業務水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、對學生少一頻數斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛差生和后進生，積極地與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。
2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業務知識，不斷提高自身各方面的知識修養，時刻記住要給學生一杯水，自己必須有一桶水。
5、在教學中，積極地與同事交流、取經，在鉆研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向經驗的老教師請教和學習他們的優點。
小學培訓方案(篇11)
一、學校本學期開展校本培訓的目標、重點和支撐條件
（一）工作目標
1、使全校教師職業道德觀有新的加強，青年教師的專業思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的'綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和能力有所提高。
3、繼續擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在樂清地區有較大影響力的優秀教師。
（二）工作重點
1、開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作。
2、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，將繼續組織教師參加20xx學年晉升職稱人員的培訓和考核。
3、加強骨干教師培訓，積極實施名師工程。今年將繼續組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。
4、繼續鼓勵教師高一層次學歷進修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
5、學校將根據文件精神，完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實培訓內容，加強對培訓過程的管理、監控與評價。
（三）支撐條件：本校設立了專門的繼續教育和校本培訓領導工作小組（見附件），由教導處具體負責繼續教育和校本培訓工作，有規范的業務學習制度和定期的業務學習時間，為教師繼續教育和校本培訓提供了有力的保障。
二、培訓起止日期、主要內容和基本形式
（一）培訓日期：20xx、2、12—20xx、7、9
（二）主要內容：師德培訓、教育科研、信息技術、心理健康。
（三）培訓形式：集中組織培訓與自學相結合。
1、專題講座形式：聘請校內外教育專家指導教師進行各類專題講座，如：解讀新課程標準，課程改革內容，教學模式，考試與評價制度，新課程中的教與學，信息技術與課程整合，基礎教育改革與發展方向，教師修養，教師教育能力研究等講座。
2、自學–反思–總結。
鼓勵教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動自覺地開展閱讀，做好讀書筆記，積極參加各級各類評比活動。
3、實踐與交流形式：（1）開展案例教學分析與研究。（2）開展主題研討，認真組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，集體研究，共同提高。（3）開展教學論壇，論文評比，課件制作評比，教學基本功競賽等活動。（4）開展校與校之間的教學交流活動。（5）開展課題研究，把課題研究融入到自己的課堂教學改革以及課堂教學模式的實踐探究中來。
4、開展“青藍工程”活動。青年教師與校內骨干教師或者樂清市內名師結成師徒關系，每學期由青年教師備一節課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學水平。
三、完成培訓任務所采用的相關措施和辦法
1、提高認識，校本培訓是一種自我需要，努力形成校本培訓良好氛圍。
2、健全規章制度，建立激勵機制，確保校本培訓的順利開展。
3、增加投入，“走出去，請進來”，建好網絡平臺，豐富學習資料，提供活動資金，提供培訓物質保障。
4、嚴格執行相關校本培訓的考核辦法，使培訓有目標，有計劃，有內容，有收獲。
小學培訓方案(篇12)
????? 一、指導思想 ???? 堅持教育三個面向方針，大力開展以校為本的校本培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發 現，解決課改中的問題，以教研促教改。校本培訓和教研要面向學生，關注學生的發展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。 ??? 二、學校校本培訓與教研領導小組 ?? 組 長: 丁鹽生 ?? 副組長: 湯昌珍（語文組） 刁以東（數學組） ?? 成 員: 丁江華 丁明芳 丁 榮 康招君 湯新萍 黃瑞萍 丁 莉 丁法龍 丁荷平? 丁桂華 鐘有娣等 ??? 三、工作的整體思路 ? ?? 學校是校本培訓的主陣地，是教學教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，在此基礎上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。 ??? 四、校本培訓與教研的主要內容 ???? 校本培訓內容: ??? 基礎教育科研改革綱要；新課程標準；新教材體系研究；評價體系研究；綜合課教師的培訓； 經驗交流； 對策研究。 ??? 校本教研 ??? 1、要重視研究課堂教學，校本課程開發中實際問題，加強教學反思，對教學中的問題及時交流討論，共同探討解決辦法。 ??? 2、開展多種形式的教研活動，如，公開課，觀摩課，示范課，研究課。 ??? 3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高教育教學質量，效率作為主要標準。 ?? 4、加強對課題研究的指導，把課題研究落實到實際教學中 ??? 5、重視校本教研，綜合實踐等薄弱課程的開發研究，力爭使校本課程，綜合實踐課程成為我校課改的新亮點。 ??? 6、加強學科評價研究。 ??? 五、主要措施 ??? 1、各教研組要根據本組學科教學的特點，在總結經驗的基礎上，制定出本組校本培訓和教研計劃，計劃要突出實際研究。 ??? 2、教師本人要突出本學期個人校本培訓及教研計劃，分析自己教學中的不足，確定自己本學期教研的主要活動。 ??? 3、集體備課以教研組為主組織管理，本學期語文教研組開始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結晶，在使用過程中，授課教師要根據本班的實際情況做必要充實完善，反對不切實際，不加修改的懶漢作風，教師對多人備課的再創新，以此為教師教學質量評定的主要依據之一。 ?? 4、開展豐富多彩的課堂教學研究和比賽活動。骨干教師每學期要上1－2次示范課。每個教研組每月組織集中業務學習一次。 學校組織開展教學比賽活動。 ?? 5、大力開展十個一活動，每位教師在一堂課后要及時進行教學反思。 ??? 6、開展全方位的學科過程性，發展性評價內容評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。 ??? 7、加強對課堂教學的分類指導。 ??? 六、工作歷 ?? 三月份 ?? 1、隨堂聽課。 ?? 2、教研組長會議，教研組分組制定活動計劃。 ?? 3、開展教研活動。 ?? 4、改革備課方法，試行多人備課制度。 ?? 5、推薦教師參加鄉中心小學組織的課堂教學大賽。 ?? 四月份 ?? 1、組織教師進行業務學習，提升教師業務素質。 ?? 2、推薦教師參加教案設計大賽。 ?? 3、開展學生興趣學習小組活動。 ?? 4、認真實施“十個一”教育教學活動。 ?? 5、師生共同開展評教評學活動。 ?? 6、教學經驗交流會 ?
小學培訓方案(篇13)
為充分展示學校的藝術教育成果，豐富學校的文化與藝術生活，推動學校藝術教育工作再上臺階，更好地建設和諧校園，根據教育局總體工作安排，決定舉辦第五屆中小學生藝術節暨教師節座談會文藝演出活動，為扎實有效地開展工作，確保活動實效，特制訂本實施方案。
一、活動主題在陽光下成長
二、舉辦時間
教師節座談會文藝演出定為九月上旬
藝術節集中展演及比賽活動安排在九月中下旬
三、舉辦方式
實行招標承辦的方式。教師節座談會文藝演出時間為40分鐘，由兩個單位承辦，以詩文誦讀節目為主，兼有其他節目形式作為補充;藝術節集中展演設作品展評(包含閉幕式)類會場、音樂類會場、表演類會場、美術(書法)類會場。凡有條件的單位均可申請承辦文藝演出或其中一個會場。各申辦單位要根據承辦條件和要求制定出具體承辦方案，于二○○七年七月十六日前報市教育局學前藝體衛科。經教育局考察論證后，確定承辦單位。
四、比賽辦法及活動項目
(一)比賽辦法
1、分組：各類比賽分高中(中專)組、初中組、小學組。各鎮(街道)以教管辦為單位組隊，市直學校單獨組隊。
2、資格規定：參加藝術節各類項目比賽的人員必須是正式在冊的本單位學生。
(二)活動項目
藝術節集中展演設展評(展覽類、評選類)和參賽(音樂類、表演類、美術類)兩大類項目。
1、展評項目
(1)展覽類：教師的硬、軟筆書法、繪畫作品，簡筆畫、自制玩教具;學生的書法、繪畫、剪紙、泥塑等。本項目在展評類會場統一布置各鎮、街道和市直學校的作品展覽區，各單位在規定時間內根據要求自己設計布展，各類作品每鎮(街)、市直學校報送3幅(件)。
(2)評選項目：學生的攝影作品、小制作、小發明、小創造等，每隊每項限報2(幅)件。
2、參賽項目
(1)音樂類：聲樂(獨唱、合唱)、舞蹈(集體舞)、器樂(獨奏、齊奏、合奏)，各隊均參加;每隊每項限報一個節目。
(2)表演類：詩朗誦、曲藝(相聲、評書、雙簧、口技等)、課本劇(小學、初中參加)，時間均不超過10分鐘，每隊每項限報一個節目。
(3)美術類：書法、繪畫，各隊均參加;剪紙、泥塑，小學隊參加;每隊每項限報2人。
3、大型健身操表演
為深入推進“陽光體育運動”，藝術節閉幕式舉行大型健身操表演，城區各職級管理的初中、小學參加，每校單獨組隊，每隊60人，男女不限，服裝統一，時間不超過6分鐘，各單位自行編排并光盤音樂伴奏。
五、日程安排
第五屆藝術節擬分三階段進行。
第一階段：藝術教育各骨干單位，根據承辦條件提出申請，申辦文藝演出及各類展演會場，并擬定承辦方案;參加閉幕式健身操表演的單位，制定方案，確定人員，進行編排，積極籌備。
第二階段：8月，各鎮、街道和各市直學校根據方案開展活動，并選拔參賽項目參加全市活動。
第三階段：9月上旬，教師節座談會文藝演出;9月中、下旬，全市藝術節集中活動。
小學培訓方案(篇14)
"國培計劃(__)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農村教師，特別是針對邊遠、貧困和民族地區，切實擴大培訓受益面，實現對中西部農村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創新培訓模式，變革項目管理體制機制，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎。
一、置換脫產研修。各地要探索高等院校與優質中小學幼兒園聯合申報機制，調動培訓實踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實踐質量。利用網絡研修社區，為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務，要將網絡研修社區作為培訓機構遴選的重要條件。落實返崗實踐環節，鞏固和轉化研修成果，探索參訓學員與頂崗師范生的聯動機制。進一步細分培訓對象，嚴格學員遴選條件，推動置換脫產研修分層培訓。
二、短期集中培訓。要加大送教培訓力度，原則上應覆蓋全部項目區縣，建立高等院校、區縣教師培訓機構和中小學幼兒園分工合作機制，采取名師示范、現場診斷、同課異構、交流研討等方式，完善送教培訓模式，提升送教培訓質量。加大特殊教育教師培訓力度，原則上不少于本地區特殊教育教師總數的三分之一。加大農村中小學專兼職體育美育教師培訓力度，將基本技能與專項技能培訓相結合，重點提升專項技能，采取送教方式強化兼職教師培訓。
科學、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊，提升教師實驗教學技能。加大農村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。積極利用網絡研修社區，完善教師訓后跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校，開展跨年度連續培訓試點。
三、教師遠程培訓。積極推行網絡研修與校本研修整合培訓，實施教師信息技術應用能力提升專項培訓，安排遠程培訓經費的50%左右。強化地市和區縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與，建立培訓院校(機構)與地方教育行政部門、區縣教師培訓機構和中小學校的協作機制，健全遠程培訓組織管理體系，確保培訓落到實處。相關省份要加強對培訓院校(機構)及地方組織實施工作的過程監控和績效評估，公布評估結果。推行教師培訓選學，滿足教師需求，切實避免重復培訓，原則上供教師選學課程不少于規定學時的2倍。培訓院校(機構)要進一步創新學員學習過程監測手段，探索利用學員互評作業等機制，激發學員學習積極性，提高遠程培訓效果。
