教研活動方案
2023-12-20 教研活動方案
教研活動方案推薦。
教研活動方案【篇1】
紅寺堡區第三小學2013-2014學年第二學期
為扎實推進紅寺堡區基礎教育課程改革,促進學校的學科教研走進課堂，教研活動得到深入開展，共享優質教學資源。以紅寺堡區教研能力大賽活動為導向，以教研室組織的“小學活動作文觀摩課”為提升學習，
開展這次以“如何指導三年級學生起步作文？”為主題的聯片教研活動。具體工作安排如下：
一、成立活動領導小組
組長： 李軍慶齊剛
副組長： 喜文玉蔡平
成員：惠楠、蒙繼榮、張德勛、萬瑞妮
2、 時間：2014年6月13日
3、 地點：紅寺堡第三小學。
4、 活動內容：演講、課堂觀察、課后反思、交流互動、話題討論。
5、具體安排
六、活動要求
1、本次活動由紅寺堡區第三小學牽頭，柳泉中心學校協助，以三年級下冊第三單元習作《介紹我自己》進行同課異構，并展示課堂教學課例。
2.紅寺堡區第三小學1--5年級每個年級組選派兩名語文科任教師全程參與本次活動，柳泉中心學校選派15名教師參與本次活動。
三。所有參與的老師都要作好記錄，積極反思課堂，進行有針對性合實踐性的話題討論。
4所有參賽教師必須嚴格遵守活動時間，不得遲到、早退，并將手機調至靜音和關機狀態。
紅寺堡區第三小學
2014-6-5
教研活動方案【篇2】
一、指導思想
艾利奧特說過：“沒有教師的發展就沒有課程的發展”。為了使我校的教研活動能夠達到對教師的校本培訓，同時幫助教師解決教學實踐中的問題和困惑，規范和完善教學行為，不斷提高教學質量。
充分發揮“大集備”和“大教研”組的集體智慧，以“集思廣義、優勢互補、資源共享，減負增效”的教研思路，創設真實、有效、濃厚的研究氛圍，努力達到提高全體教師的專業素養，促進課程的發展，提高學校的整體效益。
2、 專題系列教研活動的運作過程
專題系列教研活動的基本程序是：問題計劃行動總結調整計劃行動總結調整計劃行動總結調整計劃。即各教研組要把學校和教師在實踐中發現的問題、遇到的困惑，教師比較關注、相對集中的問題，經過梳理，調查分析，學習論證，提煉成一個教研主題，通過開展一系列的教師群體合作的教學研究，形成對教研主題的共識。
教學研究的主題一般從以下四個方面著手：1）問題**于現實的教學情境和教師自身的教學生活；② 問題是大多數教師共同關心的問題，具有一定的代表性；③ 這是當前學科教學中急待解決的問題；④ 通過教學和科研活動解決這些問題是可能的。具體操作流程如圖所示：
三、主題式系列教研活動要求
（一）、活動主題的針對性
主題開發是本活動進行的核心，主題的開發和確定必須要結合教學現狀和教師需求，只有大家都認同的主題才能得到教師的支持和執行，因此，活動主題的開發必須要有針對性。
（2） 系列活動的完整性和結構
活動安排時要充分考慮整體性和結構性，體現教研系列性，必須堅持對某一主題進行多方位的、滾動的、持續的研究。在實踐中，可以將大課題細分為若干可操作的小課題，然后結合具體的課時，對小課題進行連續滾動研究。
（三）、活動過程的參與性
每次活動都要設計不同教師的參與點和參與方式，使每位教師的困惑能及時得到回應，每位教師的經驗能及時與同事分享，尊重和保護教師教學研究的積極性和創造性，增強教師職業自信心。倡導教師提前介入教研活動，要求所有教師在“大集備”、主題備課和主講備課的“三備”過程中，都要與主講教師共同經歷編寫預案、上課、評議、研討，直至形成最佳方案。
四、實施辦法
（一）、建立大教研組：全鎮教師按學年按學科分成十二個大教研組，由一名中層以上領導任教研組長，主持教研組全部教研活動；安排骨干教師擔任副組長，協助組長工作。具體活動時間和地點見下表：
（二）、活動具體組織形式：每學期第一次主題教研活動要制定好學期教研活動計劃，主要體現教研主題和具體周次主備人名單和落實教學內容。嚴格按照“三備一上”具體要求進行備課。
在第二次教研活動中，教師直接向全班匯報，課后由教師進行綜合評價，形成本課程的最終教學計劃。接著由第二主備人進行備課，如此反復進行下去。每位教師在課后根據參與活動的領導和教師的意見進行反思，形成最佳的教學設計。
組長負責收集過程資料：教研記錄、教案、反思、評課意見。
(三)、關于“三備一上”的具體要求：主備教師在集體備課精煉設計時的備課稱“一備”；在大教研組進行集體備課時稱“二備”；綜合集備時的群體智慧、個性特長和學生實際，最后形成的教學預案稱“三備”；主備教師在“三備”的基礎上，為大教研組內的教師公開作課稱“一上”。
（四）、關于一課三講的具體要求：中心小學教研組教師在制定計劃時，根據主題需要，共同確定一個具體課題謂“一課”；大家在集體備課的基礎上，分頭進行個性設計，然后由一位老師先上一課，課后馬上評議、反思、再建構，再由第二位老師上課，如此反復三次謂“三講”；基本流程概括起來就是：“集備—異構—上課—評課—反思—再構—再上課”，從而達到不斷完善，瑧于完美的效果。
（此要求只針對中心小學輪空周時采用的教研形式，目的是把主題式系列教研活動引向縱深發展，為大教研組起到帶頭和引領作用。其他小村莊不執行這一要求，因為沒有平行班。）
五、主題式系列教研活動領導機構
（1） 領導小組：組長：陳玉榮；副組長：邵志國；成員：全體中層以上領導
（2） 專題系列教研活動總體要求：
1、大教研組的全體成員要按《方案》要求，各負其責，盡心盡力，完成好各自的任務。不應因個人原因而影響整個教學和科研過程。組長負責協調和安排本組的教研活動。
2、保證活動紀律，做到不遲到，不早退，嚴格按照《方案》要求組織好每次教研活動。
三。認真、真實、有效地記錄活動；注意工藝資料的及時整理、修訂和討論，及時交流經驗。
4可以考慮同步開展小課題研究，提高教師的理論水平和業務素質。
主題式系列教研活動模式為我鎮教研一體化管理注入了活力，為學校教育質量提高和教師專業化發展帶來新的契機。希望各教研組的教師借助活動的前期成果，取得好成績，為全區創建示范小學作出貢獻。
振安區九連城鎮中心小學
2010年8月
教研活動方案【篇3】
（2016年春季學期）
為更好地貫徹執行學習運用“導學案”拓展學生自學、質疑、討論和操作訓練的時間與空間，致力于提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平。認真學習研究“先學后教，當堂訓練”的教學模式的基本結構、特征與操作要領。所有學校都要注意實際，移植、借鑒、發展。
以“導學案”為依托，創建適合自己實際的教學基本模式，腳踏實地將我片的教育教學工作做好，有效地提高教育教學質量，結合本片實際，特制訂出本學期的片教研教改活動方案。
本學期，開展以“導學案”為載體的教學改革的意見，以培養學生自學創新能力的目的。通過電影教研活動，讓電影教師嘗試基本模式的教學方法，達到提高教學質量的目的。以“導學案”為載體的教學改革的意見精神進行常規工作檢查。
1、 成立電影教研教改活動領導小組
組長：鄧書練
副組長：朱俊杰朱明軍鄧景爐
教研員：劉劍文
組員：朱神天姚學如藍興佑
二、雙星片教研活動內容：
（一）以“導學案”為載體，語文公開課
（二）常規工作檢查
1檢驗時間為2016年5月5日。
2、檢查內容包括導學案、教師聽課記錄、學生課堂作業等。
3、教學形式：教學常規檢查實行分年級、分學科檢查方法。
4檢查堅持實事求是、規范、公正的原則
5小組職責：負責對全體教師的日常教學工作進行檢查和考核，并對檢查情況作出書面總結。
6、小組分工情況：
語言組：鄧景爐、朱俊杰、姚學如。、
數學組：朱明軍、朱神天
英語組：劉劍文
7、檢查要求：
① 檢查由組長負責，校級領導指導，檢查員簽字，片級主管領導審核，存檔。
② 組長應協調具體的檢查時間，檢查人員應認真填寫檢查記錄和總結。
③ 各小組組長應于5月8日前將小組檢查結果形成書面總結，與檢查表一起送電影教學辦公室存檔。
（三）、作文競賽
1競賽形式：命題作文（中心小學統一）
2參加人員：初三學生、會英小學1所、石園小學2所、式訓小學3所、雙星小學1所。
三。比賽時間：2016年5月26日上午9:00-10:30
4、競賽地點：石園小學
5閱卷教師：請中心小學有經驗的教師進行評改
6要求：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
（四）、數學競賽
1比賽時間：2016年6月8日下午14:30-15:30
2、競賽地點：會英小學
三。競賽形式：筆試，60分鐘內完成一篇競賽試卷
4競賽標準：根據**得分情況，授予各類獎項
5獎項設置：按等級評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
(五)、寫字比賽
1、參賽人員：
一、二年級，石園2人，會英1人，式訓3人 ，雙星2人。 三年級石園2人，會英1人，式訓3人，雙星2人。
2、比賽時間與地點
時間：2016年6月23日下午
地點：式訓小學
三。競賽內容與規格：中心小學統一寫作競賽題目與內容
4、比賽要求：
①學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評
②低年級統一用鉛筆抄寫；中年級統一用圓珠筆或鋼筆抄寫
③ 注意書寫工整，對稱，大小適中，不涂改，不寫錯字，標點符號準確。
5獎勵方案：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、評委：邱志剛老師
三、雙星片教研活動具體要求：
（一）：主要內容：
1、講授科目：語文
2教學對象：雙星小學推薦付春霞老師
3、講授要求：應用以導學案為載體的授課方法
4授課時間：2016年4月27日
5海選安排：各學校校長、教學主任、主辦單位全體教師；同時邀請上級蒞臨現場指導。
（二）、活動地點：雙星小學
（三）、賬目分明，合理開支
1雙星電影教學研究與教學改革領導小組決定：鄧景爐校長任總務干事；朱俊杰會長、朱明軍會長任會計。所有支出合理化，提高透明度。
2、本學期本片的教研教改活動中，如實際支出大于中心小學撥款，則由四所學校（石園小學、會英小學、雙星小學、式訓學校）平均分攤超支部分。
四、雙星片教研活動具體安排：
以上是雙星片2016年春季教研教改活動方案，現上報中心小學審批。如有不妥之處，敬請指正。
誠邀上級領導、兄弟學校指導！
英德市白沙鎮雙星片教研組
2016年3月2日
附件：白沙鎮教研活動安排表
教研活動方案【篇4】
xx中學主題教研活動方案
（xxxx第二學期學期） 為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，激發教師學習、研究和課改的積極性，促進校本教研的深入開展，切實推動我校教育教學工作、帶動全校教師專業化成長，結合我校教育教學工作實際，結合教育局和我校關于教師專業化發展的有關教研安排，推動新課程改革的不斷深入，特制定此主題教研方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面落實“面向全體，全面發展”的教育思想，開展以課堂教學改革為主陣地，以“優化課堂教學環節，構造高效課堂”為主題，以“探索高效課堂教學途徑”為突破口，以學科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。
二、工作目標
1、理論提升。
以先進的教育教學理論為指導，組織廣大教師認真學習《高效課堂的理念與實踐》，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。進一步更新教育觀念，改進教學方法，培養學生自主、合作、探究的學習方式，“學會知識—形成能力—學會運用—學會創新”為學生終身發展奠定基礎。
2、關注學生。
主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的高效率。
3、能力提高。
以教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究教學能力。
4、組織機制。
構建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學工作和主題研究，教師專業成長融為一體，形成自我發展，自我提升，自我完善，自我創新的內在機制，形成在研究狀態下的職業生活方式。
5、總結成果，創新方法。
通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結高效課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出有效教學模式，鍛造一批名師，培養一批優生。
三、實施策略及步驟
（一）加強領導，明確責任。
為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍主題教研工作領導小組。
組 長：xxx副組長： xxx組 員：xxx 各學科教研組長。
（二）強化管理，有效實施。
1、認真制定可行的教研組主題教研活動方案。
教導處要組織學科教研組在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。
2、確定制度，嚴控過程管理。
在主題教研工作中，教研組負責人及參研教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定。
（1）、各教研組按時完成主題教研計劃。
（2）、學校根據學校實際確立教研主題“優化課堂教學環節，構造高效課堂力”，嚴格按照學校主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課、點評課活動。
（3）、各教研組長要組織本組教師按照學校及教研組計劃進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。
（4）、主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。
四、實施步驟
1、確定主題階段，xxxx年2月24日——xxxx年2月28日
圍繞我校在課堂教學改革中存在的困惑和實際問題，確立教研主題“優化課堂教學環節，構造高效課堂”，教研組長組織活動，確定組內分題，形成學校、教研組、教師三級主題。
2、專題學習，課堂印證階段，xxxx年3月3日——xxxx年3月31日
（1）、教師進行理論學習，課堂實踐。
（2）、教導處組織開展好每周一次的點評課活動。
（3）、教研組利用“組內教研課活動”，提前安排好講課日期、主講人，并報教導處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。
3、階段總結，成果展示階段，xxxx年4月1日——xxxx年5月16日
（1）、教導處提前安排好課堂評估方案與通知，組織“教師梯級隊伍評審小組”進行評審，，做好記錄，考核備用。
（2）、組織開展校級教研課，第六周、第八周由骨干教師孫長虹、王權做校級教研課，充分落實我校的課改模式“三階段、八步驟”，通過優化課堂教學環節，提高課堂的高效率。對照高效課堂的標準，找出成功與不足，相互探討切磋，共同提高。整個活動由教導處組織，全體教師共同參與研討交流，將課改落到實處，切實提高課堂教學效率。
（3）、開展好聯片教研活動，加強學校間的相互學習。5月份三校聯片教研活動在我校開展，由我校兩名教師、四棵樹
一、四棵樹二中各出一名教師做校際交流研討課，探討在“高效課堂的構建”中成功與不足，達到共同提高的目的。
4、階段總結，成果匯報階段，xxxx年5月17日——xxxx年6月20日
（1）、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果匯報。
（2）、繼續開展主題研究活動，認真落實課堂教學改革。
主題教研活動方案
（2013---2014第二學期學期）
聯
合
中
學
教研活動方案【篇5】
衛輝市安都鄉第一中學
衛輝市安都鄉第二中學
教研聯合體活動計劃
為貫徹落實科學發展觀，進一步推進基礎教育課程改革，進一步提高課程實施水平。根據上級主管部門相關要求，我校將成立學科教研聯合體”，我校與安都二中結合兩個單位的實際狀況，制定此活動方案。
一、指導思想
全面落實課程方案，不斷提升課程實施水平，深化教育教學研究，構建實效課堂，創新教育教學管理機制，積極響應教育局提出的"整體發展、均衡發展、快速發展"的號召，整合優質教育資源，構建教育協作互助組織，以建設學科聯合教研組為基本途徑，以推進學科建設，提升教研水平，實現教育均衡、持續、高效發展為目標，探索教育高位均衡發展的新思路。
二、工作宗旨
資源共享、優勢互補、交流互動、合作共贏。
三、工作機制
（一）成立領導小組。
組長：韓文臣
副組長：張廣文劉永增
落實咨詢組定期督導制度，定期邀請咨詢組相關成員參加主題活動，加強對過程的監督指導。同時，指導小組成員的反饋意見將列入每月沙龍例會的重要議程，為改進工作提供必要保障。
（2） 成立核心工作組，加強規劃管理。
組長：韓文臣
副組長：張廣文劉永增
成員：劉友華、朱小明、徐躍紅、劉紅、顧學祥
成立以教學負責人為核心成員的工作組，加強聯合體活動的策劃和管理。工作組實行每月沙龍例會制度，定為每月第四周和星期五的例會日，加強對每月活動的調查和反思，確保活動的有效性。
語文組：組長劉友華劉成艷
數學組：組長琚小明王開洋
英語組：組長徐躍紅
音體美組：組長甘新華
思品、科學組：組長劉紅
理化生組：組長顧學祥
（三）組建學科中心教研組。依托本校的優勢教師資源，組建聯合體內部的學科聯合教研組，聘任名師為核心管理領導，充分發揮骨干教師的引領和示范作用，切實提升教研活動的實效，扎實推進整體教研水平，穩步提升教師專業水平。
四、工作策略
基本理念：以自我管理為主，互助為輔，建設人民滿意的學校。[勵志的句子 WwW.djZ525.cOm]
充分挖掘和利用我校高效的課堂研究和學生的綜合實踐活動，值得在區域內深入研究和推廣。
五、活動內容
1.推進課程改革
（1） 學科課程實施與管理（2）綜合實踐課專題討論
（3） 校本課程開發、討論與交流（4）聲、體、美等薄弱學科建設
2．構建高效課堂
（1）開展示范課等說評課活動
（2） 優化課堂教學模式的**
（3）教學案例撰寫與研究
3．教研組、備課組建設
（1） 專題教研活動觀察（2）提高集體備課效率的策略
（3） 教研組與備課組評價標準的研究與評價
4．教學管理創新
（1） 教學管理體制創新（2）教學管理模式創新
（3） 教學管理創新手段（4）教學管理文化創新
5．現代教育技術應用
（1） 信息技術應用研究與培訓（2）校園網建設與互聯
（3）遠程教育資源整合與應用
六、活動形式
1.觀課活動。
2.議課、研課活動。
三。通過專題講座、課堂學習、多層配對、網絡交流等方式，開展多層次、多方向、多渠道的互動。（劉友華專題講座：七年級部編寫的語文教材
2018年9月17日
教研活動方案【篇6】
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天，我們全體英語教師又相聚在這里共同**英語教學，并且為受到上級領導的親臨指導而感到十分榮幸。我建議我們所有的英語老師以熱烈的掌聲歡迎領導們。
下周，輪到謝海燕老師開公開課了。她是今年初中三年級的英語老師。她的教學仍有許多不足之處。她在昨天已將自己的教學設計完善，今天讓全體英語教師齊聚在這里，共同**一下他的教學設計，幫她提升自己的教學技能。我希望所有的英語老師都能提出寶貴的意見和建議。我將簡要介紹我們今天活動的安排和過程。
首先，謝海燕老師一步步介紹她的教學設計。
其次，英語組的其他成員也表達了自己的觀點和建議。
然后，根據各位老師提出的意見和建議，設計出一份比較完善的英語課堂教學設計，并讓謝老師整理出來，下周交給教研組長檢查。
最后，請上級領導給我們提意見和建議。
下面，我們開始進行活動的第一步：請謝老師介紹她的教學設計的第一個環節，接下來請其他英語教師談談自己的看法并由謝老師記錄下來。（王有順、周燕）
第二步：請介紹她的第二步分教學設計，然后請其他英語老師談談他們的看法。（蒲芳、袁小霞）
第三步（李雪梅、謝春）
第四步：……（梁青紅、楊敏）
第五步：…….（謝春、周燕）
第六步（梁青紅李雪梅）
步驟7（袁小霞，王有順）
第八步：…….（楊敏、蒲芳）
第九步（袁小霞周燕）
第十步（謝春、梁青紅）
第十一步（楊敏李雪梅）
第十二步（蒲芳王有順）
第十三步（梁青紅周燕）
第十四步（蒲芳李雪梅）
第十五步（楊敏、王有順）
第十六步（袁小霞謝春）
接下來，請根據老師們的意見和建議談談你的新教學理念。
任務：感謝您周末加班加點，設計出一個比較完善的教學設計，并提交教研組長檢查。
現在請上級領導給我們提意見和建議。
教研活動方案【篇7】
一、活動主題：
閱讀教材實實教學方法變革
二、活動內容：
小學數學教材分析與學習方法指導。
三、活動時間：
1： 2014年2月27日下午00:00-3:30
四、活動目的：
1通過對數學教材的分析和閱讀，可以進一步了解教材的設計意圖。
2掌握教材特點，合理使用。
3、能在教材的分析中，領會“教與學”方式轉變的重要性。
4在教學實踐中，要把握好課程標準和教材，積極貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。
5、進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數學發展服務。
五、活動形式：
集中研訓
六、活動內容及地點：
1、內容：
1、 二年級教材分析與教學方法指導。地點：高新區中心小學
2內容：閱讀教材，實實教學方法的轉變
3、 四年級教材分析與教學方法指導。地點：西崗區五四路小學
3、內容：
5、 六年級教材分析與教學方法指導。地點：大連市實驗小學
七、參與對象：
各校低、中、高段各一名教師
八、活動要求：
1各學校選派的教師要有一定的影響力，帶回培訓的精神實質。
2按時參加每年的培訓，認真記錄，積極思考。
三。通過培訓，我們可以進一步了解教材，掌握教與學方法的合理運用。
4各學校結合實際情況，利用校本研修的機會，開展中職培訓。
5每位參加培訓的教師應結合培訓內容和教學實踐撰寫培訓經驗。不允許剽竊。字數在上面。
6、體會文本要求：字體：仿宋gb_2312；題目-四號-居中-加粗；單位，名稱（二線）-小四-中；正文-小四-行距1.5倍。
7課題負責任將對學校的培訓經驗進行打包，并在3月5日前上傳到小學數學研修教師信箱。
長海縣教師進修學校
姜永魁2014.2.25
教研活動方案【篇8】
跟崗培訓階教研組活動方案計劃
小數研修班田儒翠
為了搞好跟崗培訓階段學習，更好完成跟崗培訓階段任務，使培訓學習取得更好效果，特制訂跟崗培訓階段學習計劃。
一、培訓學習目標
1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉化成實際操作。2接受專家和名師的指導，吸收集體智慧的結晶，不斷提高個人的聽、評、備、教水平。
三。通過學習、參觀、交流，進一步了解我校教研活動的形式和內容，使數學科組的教研活動更加規范。
二、培訓學習重點
1、積極參與聽課、評課活動。2做好課堂記錄，按培訓部門要求上傳。 4、及時整理總結心得體會。
三、保障措施
1、嚴格執行“國培2017年省外研修項目蘇大培訓班跟崗學習工作指南”及“研修班管理制度’的實施方案”的相關要求。
2高標準實施2017年國培省級外教小班教師隨班就讀實踐計劃。 3、遵守“跟崗學校得一切規章制度”。
四、培訓學習階段主要任務
1、聽課不少于6節(聽課要有聽課記錄、評課記錄)。
2、一份教研組活動方案計劃。
3、一篇微型課題設計方案。
4、一份跟崗期間得工作簡報。
5培訓講座（包括**和word文件）。
6小組討論不少于2次，并附記錄。
7、按時上網上交作業。
教研活動方案【篇9】
一、指導思想
以《英語課程標準》為指導，以搞好全鎮英語教學和全面提高英語教學質量為中心，進一步深化課程改革。
我們的教研工作要充分發揮教研、教學指導、服務教學的功能。做好研究，組織教師，做好課堂教學模式的研究。
小學課程改革研究是實施素質教育的重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大規模提高教學質量，才能實使素質教育。
二、現狀分析
我鎮英語教學師資力量相對于落后鄉鎮來說，是比較雄厚和充盈的。幾乎所有的英語教師都是英語專業院校的畢業生，而且大部分是青年教師，擁有豐富的專業知識和積極向上樂于進取的工作態度，因此，我鎮英語教學整體呈現一片勃勃生機的可喜現象。然而，我鎮各校班級相對少，各校英語教師位數不多，除中心小學有四五位外，其他學校都只有兩三人甚至只有一人。
因此，我鎮英語校本教研活動發展停滯，部分小學從未開展過校本英語教研活動。
三、采取措施
針對各校英語教師人數少，難以開展校本英語教研活動的實際，我鎮決定擴建英語教研組，增加教研組成員（從兩人增加到四人）；教研組以鎮為單位，制訂并領導多種形式的英語教研活動。
四、具體方案
1在第三周的星期四，將有一個六年級英語教師參加的競賽。
2第六周，星期六，全鎮英語研討會。（林老師**公開課，所有英語老師都聽評價。）
3、第七周至八周自學《英語課程標準》；第八周星期三下午四點，組織全體英語教師一起學習《課標》，交流學習心得體會。
4、第十一周星期三下午四點，分小組（三年級組、四五年級組、六年級組）交流討論期中考試試卷分析及學生掌握情況，交流有效突破重難點的教學心得。
5第13周，全體英語教師**制作教學演示課光盤、小組討論與評價、寫作教學敘事。
6第十五屆星期三英語教師教學設計大賽。精選并印制了優秀的教學設計供全體英語教師學習。
7、第十八周
五、六年級閱讀教學上課比賽。
8整個學期，鎮中心和教研組的領導將不定期地對新教師進行跟蹤指導，并對所有英語教師的日常教學工作進行檢查。
鎮英語教研組
2017年10月1日
2012 年汫洲鎮
汫洲鎮英語教研組
2012年10月1日
教研活動方案【篇10】
數學教研組2011-2012學年第二學期
關于“簡便方法運算”的探索活動方案
一、活動主題
關于“簡便方法運算”的探索
二、指導思想
根據學校工作要點和要求，結合本校教育教學實際，全體數學教師總結發現，學生在學習過程中應注重的是計算，不管是什么題都要通過計算才能獲得正確的答案。所以全體數學教師討論決定從學生的計算入手，要想提高學生的計算能力，就必須找到有效可行的計算方法，那就是讓學生能簡算的盡量簡算。因此，開展關于“簡便方法運算”的探索活動，希望通過本次教研活動對本校小學數學學科的教育教學有所幫助，更能扎實有效地協助課堂教學，全面提高教育教學質量。
三、基本思路
1堅持以教材為本，以學生為本，一切從實際出發。
2、實現成員共同**，協作研究，同步提高，繼而以點帶面，實現全員提高。
三。加強成員間的溝通與合作，優勢互補，強弱結合，在小組內形成濃厚的教研氛圍。
四、活動時間和地點
2012年5月28日（周一）上午第一節、第二節、第三節課全體數學教師分別到六（1）、六（2）、六（3）班教室聽課。下午，我在第一節課和第二節課分別去了5（2）班和5（3）班。
2012年5月29日（周二）上午第一節、第二節、第三節課全體數學教師分別到四（1）、四（2）、三（1）班教室聽課。下午第一節、第二節分別到三（2）、二（1）班教室聽課。
2012年5月30日（周三）上午第一節、第二節、第三節課全體數學教師分別到二（2）、一（1）、一（2）班教室聽課。（下午放學后，所有的數學老師都來到電子備課室討**課。一至六年級的教師交上一份教學計劃。）
2012年6月21日上午第三節課全體數學到五（2）班教室聽段紹平老師上關于“簡便方法運算”探索的總結匯報課。
五、組織機構
活動形式：
研討、交流、座談。
六、活動安排和要求
1、搜集材料，確定課題
活動開始前，團隊成員應根據教研人員征集的課題通知，積極收集、整理相關資料，并對活動主題提出建議。教師根據收集到的資料，選出有代表性的
典型的問題作為課題。
2、結合課題，自我研修
接到活動課題通知之日起參與活動的組員在活動召開之前要自主學習與主題有關的內容，做好學習筆記，便于交流 。
3、集中交流，達成共識
①請參加活動的教師按照活動具體時間準時到會。
② 結合研究型課程的實際情況和自己平時的工作，究課題交流認識和實踐經驗，開展活動合研究活動。
4、主動反思，積極實踐
活動結束后，要主動反思自己的課堂教學，并在日常教學中要積極開展關于活動主題方面的課堂教學實踐研究，并形成有價值的經驗**，學期末上交。并組織好老師評比：一等獎：
二等獎一名：三等獎二名：三名。
5、利用網絡，定期交流
活動結束后，利用網絡開展調研交流活動，解決項目實踐中遇到的各種問題和困惑。
數學教研組
2012年4月20日
關于“簡便方法運算”的探索活動經費預算
盤信鎮小數學教研組
2012年4月20日
教研活動方案【篇11】
一、 指導思想
為了使教研活動扎實有效的開展，進一步提升研磨課和集備課在“教與學”中的引領和促進作用，自2014年11月24日起教研活動采取以下實施方案：
二、領導小組
三、實施要求
（一）教研活動以“同學科聽課，提升針對性和實效性”為原則，開展實施。
1.教研組長按照新的教研活動實施方案，以“每次教研活動安排二個不同學科（針對理化生、政史地、音體美教研組）或不同年級（針對語數英教研組）進行研磨課”為原則，調整錄播課賽課順序。
2.教研組成員在教研活動開始前5分鐘，到教改會客廳簽到，同學科或同年級的教師到錄播教室參加研磨課活動，其他學科或年級的教師分備課組在教改會客廳開展集體備課活動，教研組長組織協調。
3.研磨課以上課教師所在備課組的備課組長為第一負責人，全程負責組織本組教師上課、錄課、評課、總結聽評課活動、上交聽評課記錄。
（二）教研活動以“追求集體備課促教學，出成果”為原則，開展實施。
1.集體備課環節各備課組長負責組織實施，提前一周為全組每一位成員下發具體的集體備課任務，集體備課任務中包括常規教學中的超周備課任務、課程整合推進任務和本學期微課制作的完善任務（本學期微課完善計劃見附件），組內教師先獨立完成備課任務，教研活動時教研組長組織本組全體教師共同逐一修訂完善每一位教師的備課方案。
2.全組每一位教師在集體備課后將備課成果（導學案電子稿、***和微課）上傳備課組創建的360云盤，每周上傳的內容設定在一個文件夾中，一級文件夾命名例如：13周初一語文第幾章第幾節，二級文件夾命名例如：
備課組成員姓名。以上材料的個別修訂部分用紅色字體標注，集體修訂部分用藍色字體標注。每周五中午12:
00點后，驗收組成員接收本周集體備課成績，并進行量化評分。
（三）教研活動以“橫向促進，縱向提升”為原則，開展聽評課賽課。
1.“橫向促進”指研磨課中同一備課組的教師們在備課組長帶領下通過聽課、評課不斷優化教育教學方式和方法。
2.“縱向提升”指每學期教研活動的最后兩周，每個備課組推選全組研磨課成績最高的教師，在教研組中開展賽課活動，專家參與評審，確定各備課組研磨課的團體成績，計入考核。
