巨人的花園讀后感
2024-01-23 巨人的花園讀后感
巨人的花園讀后感(精華六篇)。
據您的要求，我們為您整理了一篇名為“巨人的花園讀后感”的文章。喜愛讀書的人通常都有較高的思想境界，當他們在作品中接觸到一些令人難忘的故事情節時，往往會從中獲得一些感悟。通過深入閱讀，我們可以留下深刻的印象，并寫出精彩的讀后感。期待我們的建議能夠豐富您的思考和拓寬您的視野！
巨人的花園讀后感 篇1
“書是知識的源泉”。的確，一篇好的文章，會讓我們增長知識，頭腦聰明，可謂受益匪淺。在家閑暇時，和兒子一起閱讀了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花園》，讀后給我留下了深刻的體會，它讓我經歷了一次愛的教育與洗禮。
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。在那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果芬芳，冬天雪白。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人。他旅行了很長時間。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!
都出去!” 孩子們嚇壞了，四處逃散。 趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
很快，北風呼嘯，冬天來了，刺骨的寒風吹著雪。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村里開出了美麗的花朵。不時有鳥兒的歡呼聲。
但不知為什么，巨人的花園還在冬天，每天都有大風和雪花飛揚。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：
“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍
墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：
“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。出去!”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。
同時，花兒凋零，樹葉飄落，花園被冰雪覆蓋。巨人困惑地環顧四周，突然發現一個小男孩站在桃樹下。 “喂!
你趕快出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有逃跑，而是用他會說話的眼睛盯著巨人。
不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。
他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。
謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是他立刻把墻移開，把花園給了孩子們。
從此，巨人的花園成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情玩耍。巨人和孩子們生活在一個美麗的花園里，感到無比幸福。
巨人的花園永遠不會因為你把它給別人而不高興。有時候你給別人的越多，得到的就越多。
讀了這篇文章后使我深受啟發，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。我們應該學會與他人溝通，團結合作，幫助他人。這些美德的培養需要我們從小事做起。
有人說：“幫助別人，快樂自己。”我很贊同這句話，我也希望我們所有人都能成為一個寬容、樂于助人的人。
9月24日，在“教改大課堂”上，聽了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸。《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園中花開不開，鳥不語，一片荒蕪，春、夏、秋都不舍得造訪，只有冬天才會永遠留在這里。
后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人和孩子們生活在一個美麗的花園里，感到無比幸福。從這個童話故事中，我們可以認識到，我們能與你分享的幸福才是真正的幸福。本文的顯著特點是運用對比的方法展開情節，揭示真相。
文中有許多處進行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。
郭老師的這節課春風化雨，潤物無聲。教學思路很清晰，課堂節奏也比較緊湊。在教學本課時，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學生從中感受花園的美麗，在引導學生找出主線“沒有孩子的地方就沒有春天”后進入課文的主導部分，引導學生找出“沒有孩子的地方就沒有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。
教師在課堂教學中對一些詩意的語言和詩意的情境起到了一定的作用，如園子里孩子的變化和沒有孩子的原因，增加了課本里沒有的故事等。學生們自然而然地被帶入一個美麗的童話世界。接著，學生們反復閱讀，邊讀邊想象畫面，讓學生們感受到巨人園在冬天的冷清，巨人園在生理和心理上的孤獨，與孩子們入園后形成鮮明對比的春天景象。然后引導學生找出巨人的所作所為。
通過想象巨人發火時的神態、動作引導學生從“生氣、訓斥、叱責”的意思中感受巨人這三次發火是一浪高過一浪，指導讀出語氣，加深理解。再引導學生說出這是一個怎樣的巨人，最后通過小男孩的神態、動作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂應當和大家分享的道理，達到了水到渠成的效果。
本課的重點就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗讀感悟童話表達上的特點，感受童話的美麗。并通過通話明白快樂應該和大家分享的道理。在課堂上，教師在分析課文內容時，應提出引導全文的主要問題，而不是用鼻子引導學生。他應該總是提出一些瑣碎的問題。他要注意整篇文章語言的趣味引導，讓學生真正感受到童話的美。
這也是我再教學中要注意的問題。
巨人的花園讀后感 篇2
巨人的花園第一句，每天下午，孩子們放學后總想到巨人的花園里去玩耍。既點明中心，又點明主題。
一到春天，就開出粉撲撲的花朵，秋天則結滿了香甜的蜜桃，運用比喻的修辭手法，形象地描繪了巨人的花園，讓我們感到花園的美麗。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優美動聽，孩子們的歡笑聲也在這里蕩漾，這句為后面失去的美景做了鋪墊。
具體情況是：巨人原來到他朋友家里去做客了，現在巨人回來了，他把孩子都趕出了花園，此后，孩子們再也沒有什么地方可以玩了。不過，巨人的花園也因此變得寒冷，只有雪和霜心里高興，還把冰雹大爺也請來了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一陣迷人的樂曲驚醒了，起初還以為是皇家樂隊經過呢，仔細一看，原來是小朱雀在歌唱，而且還聞到了一陣陣芳香呢，春天總算來啦。他把頭伸到外面張望，還看到了更美的景象，原來有一個小孩把墻上挖了一個小洞，其他小孩都爬進來，盼到果樹上玩耍，巨人突然意識到自己好自私，正好看到有個小孩因為太小了，實在爬不上來，于是巨人走到他身邊小心翼翼地把他抱起來，輕輕的放在樹上。小心翼翼、輕輕傳神的寫出了巨人親近孩子、呵護孩子。他又掄起斧頭把墻拆掉，并宣布，孩子們，花園從現在起歸你們了，孩子們都開心地笑了。
從中我們可以體會到：自私自利，終將自食孤獨、郁悶的惡果，而寬宏大度必將利人利己、又悅人悅己這一人生的哲理。
巨人的花園讀后感 篇3
巨人的花園讀后感三篇
《巨人的花園》讀后感篇一
我最近新學了一篇課文，名字叫《巨人的花園》。這是一篇童話故事，讀后使我深受啟發。
故事講述了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進來，并在花園周圍砌起了石墻。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，而巨人的花園里仍然是冬天。第二天，當孩子們偷偷溜進花園時，巨人驚奇地發現，春天走進了他的花園。可是，當巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。由于他自己的任性，冷酷地趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己。”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個寬容、樂于助人的.人。
《巨人的花園》讀后感篇二
上星期，我們學習了《巨人的花園》這篇童話。
這篇童話是英國作家王爾德寫的講的是從前有個巨人，他擁有一個漂亮的花園，那里“春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片”，是村里孩子們的樂園。但是，有一天巨人旅行回來了，他不喜歡孩子們在他的花園里玩耍，大聲斥責孩子們并叫他們滾出去，孩子們嚇壞了，再也不敢來這座漂亮的花園里來玩了。很快，冬天來了，巨人孤獨地度過了嚴冬。當村里又開出了美麗的鮮花，又傳來小鳥的叫聲時，巨人的花園里仍然是冬天。有一天巨人被喧鬧聲吵醒了，他抬頭望去，發現春天來了，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，可是，巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去!”孩子們紛紛逃竄，只有一個小男孩還站在桃樹底下，他不怕巨人的斥責，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人，小男孩一伸手，桃樹馬上綻出綠芽開出許多美麗的花朵，巨人終于明白了，原來，換來寒冬的是他那顆任性冷酷的心啊!從此以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無比的幸福。
通過學習這篇童話，我覺得一個人不能自私自利冷酷無情，只有那些心胸寬廣、與人為善，具有高尚情操的人才能受人歡迎，從立于不敗之地!好東西要大家一起分享，幸福、溫暖和快樂!
《巨人的花園》讀后感篇三
《巨人的花園》是我們教材里的一篇課文，這篇課文講述了在巨人外出旅行的時候，孩子們經常到巨人那美麗的花園里去玩。有一年秋天，巨人突然回來了，看見孩子們在玩耍，很生氣，把孩子們都轟了出去。然后，又砌起圍墻，豎起一塊禁止入內的告示牌。
冬天到了，巨人一個人孤獨地度過漫長的嚴冬后，春天到了，巨人的花園里仍然是冬天……最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：沒有孩子的地方就沒有春天;快樂要和大家一起分享，才會感到無比幸福。
讀了這個故事，我感觸頗深。巨人以前是一個“小氣鬼”，但最后，他醒悟了。
這時，我不禁想起了我自己。同桌問我借膠帶，我不借，同學們上完體育課，非常口渴，但沒帶水，想喝我的水，我不讓……至今都不知悔改，我和巨人一樣了，我是多么的低賤呀!
我讀了《巨人的花園》以后，深受啟發，巨人后來認識了自己的錯誤，知道悔改，成了一個和藹可親的巨人了。
同學們在我需要幫助的時候，都會伸出友誼之手。我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂分享給別人，成為一個思想好、品德好、愛學習、樂于助人得好學生。
巨人的花園讀后感 篇4
《巨人的花園》講述的是：有一個巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂的玩耍，巨人回來了，見孩子們在自己的花園里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來是陽光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：沒有孩子的地方就沒有春天；快樂要和大家一起分享，才會感到無比幸福。故事雖簡短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初一那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是我最心愛的玩具。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過來，弟弟立馬號啕大哭起來，媽媽聞聲趕來，苦口婆心地開導我。可我把她的話當耳邊風，一句也沒聽進，還跟媽媽賭氣。一天都沒吃東西，犯了胃病，媽媽將我送到醫院治療...... 現在想來真是后悔不已！
點評：這一段應該可以從“故事雖然簡短”前分為二段來寫。這樣結構更清晰一些。
是啊，其實在我們的生活中這樣的事例比比皆是，若是我們都能像巨人那樣醒悟，我們既可以讓自己快樂，也能滿足別人的快樂，有了快樂才會幸福，有了快樂才會讓世界充滿愛。
讓我們一起懂得分享，傳遞快樂，做個生活中的――巨人！
巨人的花園讀后感 篇5
我們學了一篇課文是我印象很深就是——《巨人的花園》。
這篇文章主要寫了：有一個花園主人是個自私的巨人，孩子們喜歡到那美麗的花園里玩，但都被巨人一次次的趕走了，但春天也被趕走了，花園里天天寒風呼嘯，雪花飛舞。后來，巨人受到小孩的啟發，讓自己知道自己任性，冷酷獨享花園一切，結果是寒冷荒涼，最后，巨人把花園讓給了孩子。
這篇文章讓我們受到啟發：快樂應當和大家分享，不能做自私的人，要做個心胸寬廣的人，俗話說：“比海大的是天，比天大的是人們的胸懷！”
有一次，我同桌東西沒帶，我沒借他。到了一次考試，我東西也忘帶了，向同桌借可他也不肯借，我想：早知道上次就借給他了，唉！是我的過錯啊！
所以說：我們在生活中不能太自私，給予別人就是給予自己。大家一起快樂才是真正的快樂！
巨人的花園讀后感 篇6
讀了《巨人的花園》，我受益匪淺。它讓我經歷了一次愛的教育的洗禮。
《巨人的花園》講述的是：有一個巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂的玩耍。
當巨人回來看到孩子們在他的花園里玩耍時，他把他們趕走了。巨人的花園本來是陽光明媚的，但孩子一離開，花園就立刻變成了冬天。每次孩子們來玩耍，巨人都把他們趕走，花園變成了冬天。
最后，在一個小男孩的幫助下，他終于意識到，是他那任性而冷酷的心趕走了春天；只有我們彼此分享快樂，我們才能感到無比幸福。
故事雖簡短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初二那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送給我的生日禮物，我平時都舍不得玩。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過來，弟弟立馬號啕大哭起來。
媽媽聞聲趕來，苦口婆心地開導我。但我對她的話充耳不聞。我一個字也沒聽到。我生我媽媽的氣。我一天沒吃東西。現在想來真是后悔不已！
《巨人的花園》告訴我們，冷酷任性帶來的是孤獨和痛苦，善良和寬容帶來的是美好和快樂，有人說：“幫助別人，快樂自己。”讓我們一起學會分享，傳遞快樂，做個生活中的巨人！
