《假如給我三天光明》讀后感
2024-02-06 假如三天光明讀書筆記 給我結果讀后感 三毛讀后感
《假如給我三天光明》讀后感十五篇。
閱讀完這篇作品后，內心涌起的情感久久無法平息。及時記錄讀后感不僅能增進對書中內容的理解，還能提升語文素養。我為您精心構思的“《假如給我三天光明》讀后感”必定會令您滿意，我將努力為您提供最佳的參考和建議！
《假如給我三天光明》讀后感【篇1】
海倫·凱勒是19世紀一位盲人、聾啞婦女作家和殘疾教育家。1880年6月27日生于阿拉巴馬州北部小鎮特斯克母比亞。19個月時，猩紅熱使她失去了視力和聽力。
不久，她又喪失了語言表達能力。
然而，在這個黑暗而孤獨的世界里，她沒有放棄，而是繼續奮斗。在導師安妮·莎莉文的努力下，海倫頑強地克服了生理缺陷帶來的精神痛苦。她熱愛生活并從中學習，學會了閱讀和說話，開始與他人交流。他以優異的成績畢業于拉德克利夫學院，成為一位精通英語、法語、德語、拉丁語和希臘語的著名作家和教育家。
她周游美國和世界各地為盲人學校籌集資金，并將一生獻給盲人的福利和教育事業。她贏得了全世界人民的稱贊，受到許多國家的贊揚。
這篇文章真是一個感人的故事。當我讀到這篇文章時，我受益匪淺。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？
”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
《假如給我三天光明》讀后感【篇2】
前言：請**后自行適當編輯修改,相信《假如給我三天光明讀后感50字》這篇文章能幫到您讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀后的感受并非那么簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最后。
回顧這本書，我沒想到19世紀的生活如此艱難。我決定長大后做一個像沙莉文這樣的老師，培養更多的人才！假如給我三天光明讀后感50字今天，我讀了《假如給我三天光明》介紹了海倫·凱勒的一生。寫了她一歲半的時候，一場病奪去了他的聽力和視力，接著她又喪失了語言表達能力。
七歲時，安妮。沙利文小姐擔任她的家庭教師。從那以后，沙利文小姐教會了她很多知識。在她的幫助下，她于1898年進入哈佛大學劍橋女子學院。讓我佩服。
海倫·凱勒你太棒了，我要向你學習。假如給我三天光明讀后感50字讀了《假如給我三天光明》以后，我想：我們每天都對平平淡淡的生活充滿了期待，希望有奇跡發生。
但我們常常忘記我們擁有的是最好的。我們只是不知道如何珍惜它，如何有效地利用它。生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同樣，生活中并不缺少有意義和有價值的東西，但我們沒有意識到事物的價值和重要性。
是我們感官的麻木是我們的生活變得乏味。如果你給我三天的光，海倫凱勒有一個愿望-如果我有三天的光。在擁有光明的第一天，她決定看一看她的朋友、莎莉文老師、母親以及所有對她好的人。
她想記住她們，照顧房間的每個角落。第二天，她想參觀博物館。以前，她只能觸摸文物，但今天，她可以看！她還想看一部精彩的電影和一位美麗的電影明星。
第三天，也是她前途光明的最后一天，她決定走在街上，像往常一樣，看看櫥窗里陳列的她喜歡的東西。假如給我三天光明讀后感50字讀完書后，我認為人只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能就能達到我們難以設想的程度。相信人類的潛能，相信自己的潛能。
記得心理學上說：如果一個人的大腦能夠發揮50℅的話，那么他將能夠輕易的學會十幾種語言，獲得十二個博士學位，背誦整本百科全書……一般人的大腦，一生只開發了不到10℅。可見，人類應該相信自己，努力開發自己的潛能。
假如給我三天光明讀后感50字在《假如給我三天光明》里有2個主人公，一個是作者本人，海倫·凱勒她是一個又盲又聾又啞的好學聰明的女孩，另一個是安妮·沙利文，是海倫的教師，也是她的啟蒙老師她用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經驗可以遵從的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發，在摸索中成功的講海倫從一個心智未開，任性無知的小女孩逐漸培養成一位知書達理、才華橫溢的杰出女性，為了海倫，她默默地奉獻自己的青春，她寧可犧牲的一切，也要用自己的生命之光，引燃海倫·凱勒，那一個又盲又聾又啞的小女孩的生命之火。
《假如給我三天光明》讀后感【篇3】
如果給我三天時間輕松閱讀，我會選擇一些樣本。
如果給我三天時間輕松閱讀，我會選擇一些樣本。
如果我現在站在生命的盡頭，生命的火花正在熄滅，我會怎么想？怎么做？你是否也感嘆生命短暫而脆弱，后悔不珍惜？
我思索著，思索著海倫凱勒讀完《假如給我三天光明》后留給我的想法。好好利用你的眼睛，就像你明天會失明一樣。聽聽美妙的聲音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的有力旋律，就好像你明天會聾一樣。
觸摸你想觸摸的一切，就像你的觸摸明天會褪色一樣。聞聞所有的花香，品嘗每一口美味的食物，就像你明天再也聞不到一樣。“什么感人的話。
也許只有失去了一部分身體的海倫才有如此深刻的經歷！正是因為失去了它，他們才覺得自己價值加倍。人們！
為什么你要等到失去它才后悔呢？為什么你總是那么貪心，珍惜我們擁有而我們沒有的？也許，你總是認為上帝給我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。
但你有沒有想過有一天你會失去什么，甚至你的生命，你會失什么樣子，后悔還是放棄自己？如果是這樣，那就太可悲了。我寧愿珍惜現在的一切，也不愿等到失去它。
海倫凱勒是個偉大的女人。正是這樣一個聾啞弱小的女人，從未停止過自我完善的努力，畢業于哈佛大學拉德克利夫學院。她為殘疾人建立了許多慈善組織。
通過她的行動，她證明了人類能夠戰勝生活的挑戰。
她的生活充滿傳奇。盡管她生來不幸，但她以頑強的心接受生活的挑戰，以驚人的毅力面對困難。她終于意識到自己的價值，創造了一個偉大的奇跡。
知識的力量如此之大，海倫已經從一個殘疾人變成了一個對社會有益的人。因此，我們應該熱愛學習，對國家有用。
海倫是非凡的。她每天都微笑著迎接。她的樂觀、自信和自強不息，使她在世界上創造了又一個輝煌的篇章。
人生總會有挫折，一切都會順利。就像海倫一樣，她仍然樂觀向上。雖然看不到天空，但她仍會勇敢地抬起頭，開始新的生活，幸福和美好的明天。
毛主席曾經說過“一萬年太長了，抓住每一分鐘”。我們還有很長一段時間要走。如果我們蒙混過關，我們將一事無成。因此，我們應該珍惜每一天，努力學習。
讀完《假如給我三天光明》后，我想得很周到。一個既看不見也聽不見的女人取得了這么大的成就。雖然她雙目失明，雙耳失聰，但她有心眼和耳朵，心胸開闊。
我們有一個健康的身體，我們應該如何珍惜我們的每一天？《假如給我三天光明》給了我們一個非常好的回答:“盲人我想給所有能看見的人一個建議:
給你的眼睛一個很好的理由，就像你明天會永遠失去光明一樣。”
《假如給我三天光明》讀后感【篇4】
讀了《假如給我三天光明》這本書之后，我被海倫·凱勒的那種堅持不懈、頑強學***神感動了。
這本書主要講述海倫·凱勒在她出生后一個月內就被疾病奪去了她寶貴的視力和聽力。但在老師的幫助下，她不僅沒有自暴自棄，還考上了普通人進不了的哈佛大學。
當我讀到她不僅沒有放棄自己，而且堅持學習時，我不禁想起了四年級暑假發生的事情。
中午，我和父母一起吃飯，來到娘娘山。
當我們到大一半的時候，烈日照耀著我們。我們又熱又累，只好找個陰涼的地方休息。
準備走的時候，我實在不想再受苦了，就對爸爸媽媽說：“你們走吧，我在這兒等你們，我實在走不動了。”爸爸媽媽立刻勸我：
“沒事的，再堅持堅持就好了。”我堅決不走，爸爸媽媽沒辦法了，只好說：“你可以留在這里，但你絕不能亂跑，聽見沒？
”“聽見了，聽見了。”我應道。
爸爸和媽媽走后，我坐在板凳上歇腳。忽然看見一個小男孩兒和他爸爸也在歇腳，小男孩兒的爸爸說：“太熱了，咱走吧。
”小男孩兒說：“不行，我應定要爬完全程！”爸爸沒辦法，只好帶他繼續走了。
我有點抱歉，但我馬上安慰自己：沒關系，這里多好啊。
等爸爸媽媽回來告訴我山上的風景多么美時，我后悔沒跟他們一起去了。
讀了這本書之后，我羞愧萬分。我以后一定要向海倫·凱勒學習。學***種堅持不懈的精神！
《假如給我三天光明》讀后感【篇5】
，希望能幫助到大家！
篇一：假如給我三天光明讀后感范文我在寒假里認真地閱讀了《假如給我三天光明》。這本書是海倫。凱勒的自傳，記錄了海倫。凱勒一生的感人故事。
海倫。凱勒1880年6月7日出生于阿拉巴馬州北部的一個城市。當她一歲半的時候，一個噩夢悄然降臨——海倫。
凱勒患有急性腦充血，導致雙眼失明，雙耳耳聾。這對家人來說無疑是晴天霹靂！從那以后，她生活在一個沒有光明的黑暗世界里。
那時的海倫。凱勒該是多么的絕望呀！但她沒有向命運低頭，而是向命運屈服，但她堅定地面對命運。
如果換作是我的話，一定會忍受不住黑暗孤獨的寂寞，對生活沒有任何希望，甚至還有可能會不想生存下來。當時，正如我讀到的，我想：為什么上帝是不公平的？
海倫。凱勒還只是一棵嫩嫩的幼苗啊！
那一年，凱勒的一生中出現了一個非常重要的人物——安妮。莎莉文。她是凱勒的第一任老師，教凱勒盲文，拼寫，甚至說話。
可是凱勒要付出的代價令人無法想象。后來，凱勒憑借自己的毅力和不屈不撓的精神創造了奇跡。她考上了哈佛大學，還到處演講。
當我讀到這篇文章時，我很震驚，一句話也說不出來。
海倫。凱勒在1968年6月底離開了我們。她88歲。這位世界著名的作家和教育家將永遠留在世界人民的心中。
雖然她離開了我們，但她給了我們無窮的靈感。我們現在的生活無憂無慮。可是卻身在福中不知福。
當我在學習和生活中遇到困難和挫折時，我害怕。退縮，我和海倫。凱勒相比，真是感到十分羞愧。
我要學習她的勇氣，永不放棄，頑強的毅力，不屈不撓的精神，熱愛學習，熱愛生活，做一個勇敢攀登高峰的好青年。
篇二：假如給我三天光明讀后感范文今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，因此我深受感觸。
這本書向我們講述了1880年海倫·凱勒誕生了，她度過一年的美好時光，可是她在一歲半的時候不幸染病，致使眼瞎耳聾，但是母親的愛，使她在黑暗中得到一絲光明，可是海倫要像別的人一樣了解事，這是萬分困難的，可是她不像困難低頭，用手勢和別人交流。后來，一個叫安妮·沙莉文的女孩成了她的老師。沙莉文用她強大的毅志力教育海倫凱勒，使她走出黑暗，最終進入哈佛大學。
《假如給我三天光明》這本書使我感動，海倫·凱勒那堅持不懈，堅強的意志更令我佩服。
可是再想想，我自己動不動就半徒而廢，哪像海倫一樣，一個殘廢人都有這么強的意志。
我記得那次，媽媽給我報了奧林匹克數學寫作班，讓我學習。一開始，我很喜歡這兩門課，很重視，一直在讀。于是就一下子讀了兩學期，可是讀著讀著，我就有點不耐煩了，便在第三學期讀完，就跟媽媽說不想讀了，唉！想想心酸，如果那一年讀下去，有多好。
也不會使我的成績逐漸后退，唉！我真后悔。
海倫，從現在起，我想向你學習，成為一個對國家有用的人。
篇三：假如給我三天光明讀后感范文寒假期間，大家一定看了不少書吧！我也不例外，如《上下五千年》、《小桔燈》、《假如給我三天光明》、《福爾摩斯探案全集》等等，其中《假如給我三天光明》這本書給我的感觸最深了。
《假如給我三天光明》這本書的作者是海倫·凱勒，也是她的自傳。1880年海倫降生于一個普通的美國家庭，可當她還是一個一歲半的小娃娃時，卻不幸地生了一場大病，讓她從此雙目失明，雙耳失聰，不過熱心的沙利文老師就如天使般來到了海倫那黑暗沉寂的心中。在老師的精心呵護和幫助下，海倫逐漸學會了如何觸摸盲文和拼寫單詞。盡管蘇利文老師教她這些技巧，海倫仍然從早到晚努力學習。
為了學***的知識甘霖，以致小小的手指頭都摸出了血，就這樣日復一日，年復一年，海倫不僅學會了閱讀、書寫和算術，還學會了用手指“說話”呢，真是令人驚嘆不已啊！
海倫正是通過這種不懈的努力和頑強的意志，才做到了普通人都無法做到的事情，這讓我深感贊嘆，敬佩之心猶然而生。作為一個學生，我出生在一個幸福的家庭，我很健康，所以我應該努力工作，努力學習。海倫就是我學***樣，她憑借自己的頑強和堅持能做到的，我相信我也一定做到。
篇四：假如給我三天光明讀后感范文讀了《假如給我三天光明》讓我很有感觸，曾經馬克·吐溫就說過這樣一句話：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。
”而海倫·凱勒便是假如給我三天光明的作者。
《假如給我三天光明》講了海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂。但當她19個月大的時候，一場災難降臨了。海倫突然發高燒。退燒后，那可惡的病奪去了她的時力和聽力。也許大家都不會相信，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
她不僅用自己的行動證明了人類戰勝命運的勇氣，也記錄了她所經歷的痛苦和幸福，激勵著后人。
海倫凱勒寫這篇文章是因為她看不到五彩繽紛的世界，但她想看到美麗可愛的世界。所以她羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能珍惜他們。看完后，如果你給我三天的光，我覺得自己突然長大了。與海倫相比，我的身體健康。我是一個多么幸福的人啊！
所以，我一定要合理安排好時間，好好地學習，好好地生活，勇敢地面對學***活中的一切困難和挫折，珍惜現在的幸福生活，這樣才不會辜負了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。這也是我讀這本書的最大的感受。
《假如給我三天光明》讀后感【篇6】
海倫的第二天“我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。在這一天，我想看到人類進步的奇跡，千變萬化的千年。
我要去欣賞記載人類歷史的藝術品。”是啊，對海倫來說，要看的東西太多太多，由于時間有限，她只能走馬觀花，不過她所看到的足夠讓她回味一生。海倫的第三天“我想去看看正常人是如何生活的，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？
所以城市成了我的目的地。”她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美的夢。
我們為她感到遺憾的同時也為自己無視平常事物而慚愧，我們熟視無睹，所以我們不夠豐富。
海倫.凱勒經受過超人的苦難卻有著超過常人的健康心理。她用自己的感受和想象表達了對知識的渴望和對人類的真摯愛。
她以自己的親身經歷告誡別人，健康的心態是人類成功的最基本條件。一個身體健康、精神不健康的人不太可能獲得事業。心理健康的人，即是身患殘疾，也不會埋怨命運的安排，不會接受和向往他人的憐憫，會用堅強的毅志力達到理想的彼岸。有位哲學家曾經說過：
“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。看過《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸。
在一般人眼里,如此不幸的人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創造了一個又一個奇跡：不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了14部著作。
她還多方奔走。在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。與海倫相比，我們許多人可能都會感到慚愧，因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說的那樣，犯那種“有視覺卻看得少”的錯誤。
或為“已失去”的東西痛苦不堪，或為“得不到”的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。這正是《假如給我三天光明》這本書帶給一代又一代人的啟示之一吧。
開展開放性作文教學問題的研究課題是高考英語寫作的必然趨勢。近年來，無論是卷還是各省自己命題的高考卷，都凸顯出開放性、發散性的理念。在應用文寫作、議**寫作和敘事文寫作中，我們簡化了提示，把大綱設置得更寬泛，給考生留下了更多的發揮空間，從而找到英語書面表達的開放性和局限性的結合點。
這種開放式或半開放式寫作，要求考生在給定的具體情況下，根據大綱要求，充分發揮想象力和發散性思維。這種開放性和發散性是高考英語書面表達題的必然趨勢。
開放作文試題的發展趨勢對考生的語言組織能力和創新能力提出了更高的要求。能夠寫出高年級的公開作文將成為學生公開成績的得分點。因此，在英語基礎教育相對薄弱的地區開展開放作文教學的研究迫在眉睫。
2。提高學生的開放作文寫作能力，是發展開放作文教學學科的迫切要求。
《假如給我三天光明》讀后感【篇7】
我津津有味地閱讀著從圖書角借來的世界名著美國作家海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書啃完了，回味無窮。
美國著名作家馬克吐溫曾說過，19世紀有兩位杰出的人物：拿破侖和海倫凱勒。《假如給我三天光明》是海倫凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應珍惜生命、珍視光明、關愛人生、關愛他人。
讀完這本書，海倫凱勒留給我印象最深刻的一句話是，我只讀我所擁有的，而不是我所沒有的。海倫凱勒在87年無光無聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報世界博大無私的愛心。難怪美國的《時代周刊》會這樣說：
它值得被評為20世紀美國十大偶像之一。這本書是偉大經歷和平凡故事的完美結合。海倫凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。
海倫凱勒和我們的正常人不一樣。她只有19個月的光和聽覺，但她珍惜她所擁有的。但我們這些健康的人呢？我們誰有清晰的眼睛似乎什么也看不見。我們認為五彩繽紛的世界是理所當然的，根本不注意自己的眼睛。
君不見，在中小學校園內，上課成蟲者大多晚上成夜貓，打游戲機不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網絡游戲中，經常一玩就是好幾個小時，眼睛20幾秒才眨一次，這對眼睛的傷害是很嚴重的，而且還有很多中小學生不認真做眼保健操，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續我行我素地玩電腦游戲。而成年人，無論何時何地，無論何時何地，無論何時何地，無論何時何地，都在用手機**，發微博，用微信聊天，成為低頭的人。他們的視力越來越差。十個成年人中至少有七個戴著眼鏡。
即使是成年人也不知道視覺天賦的重要性。
我以前不知道眼睛的重要性。我經常在床上看書，長時間看電視，玩電腦。但自從看了海倫凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時醒悟過來，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習慣。
如果你失明了。你就再也看不見美麗的風景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹，可愛的寵物，意味深長的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔......你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無窮的黑暗。
這是多么可怕呀!
《假如給我三天光明》讀后感【篇8】
前段時間，我閱讀了《假如給我三天光明》這本書。這本書主要講述海倫·凱勒的故事。
海倫·凱勒小時候得了一種嚴重的急性腦充血病，使她的眼睛失去了光澤，耳朵聽不到美妙的聲音。但她從未放棄，這讓我非常佩服她。我們都應該學習共產黨的精神。
海倫小時候很頑皮，記得書中這樣寫過：“一天早晨，我把母親鎖在了儲藏室里，她被迫在里面待了三個小時，因為那時仆人都出去干活了。我媽媽不停地敲門。我能感覺到敲門的震動，但我在走廊的臺階上咯咯地笑。
”海倫雖身殘但她度過了一個美好的童年。
1881年3月3日，海倫的老師沙立文小姐來了。她們花了很多時間在一起。她的老師也教了她很多知識。
海倫很了不起，畢業于美國拉德克里大學院，這是多么不可思議的事，要知道她可是個盲人！作為一個殘疾人，她更了解殘疾人的感受，所以她為殘疾人做了很多事情。簡介上是這樣寫的：
“她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。”正因為這樣，她受到了全世界人民的贊揚和嘉賞。
讀完這本書，我佩服海倫。她是一個傳奇，為殘疾人樹立了榜樣，給他們帶來了希望。作為一個健康的我們，我們應該更加樂觀和堅強，我們應該使我們的生活更加豐富多彩。
《假如給我三天光明》讀后感【篇9】
馬克·吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出的人，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書—《假如給我三天光明》，讀完這本書后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就部懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量就是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！
海倫很不幸，但她很幸運。正是因為她的知識，她才如此幸運。在她十九個月大的時候失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮、直至莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，開始全新地與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路，當海倫感悟到“水”—這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識，對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取知識。
她對知識的渴求，使她在難以想象的單調枯燥中學習德語、拉丁語、法語等語言，閱讀了許多文學和哲學名著，吸收了那些偉大而睿智的人的思想精華。她把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬起來，美得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰！這些知識像彩虹一樣照亮了海倫的心，照亮了她的內心世界，在海倫和世界之間架起了一座橋梁。
海倫細膩的筆觸和對自然風光的描寫，讓人很難相信這本書是一位盲人和聾人寫的。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去欣賞歌劇······我相信她一定是用心來感受世界，用心來享受生命。她生活得比我們正常人幸福、充實、有意義得多！
是知識給了她生存的勇氣，是知識給了她接受生活挑戰的力量，讓他以驚人的毅力去面對困難，最終在黑暗中找到生命之光。是知識使她產生了一種信仰；現實困難固然可怕，但人類該把希望，不斷奮斗。生命的意義何在？
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公，就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再顯現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？如果我們每個人都用知識點亮我們心中的光，我相信世界將會光明！
海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的生命是人類的奇跡。她的自傳使我臉紅，醒來。
在這個世界上，為什么只有聾子才珍惜失去和恢復得聽力？只有盲人才珍惜重見天日的幸福。讓我們珍惜生活中的每一天，充實生活，享受生活！海倫說：
“我努力求取知識的目的在與為人類社會貢獻一點力量。”
知識有多強大？它可以使殘疾人成為一個有利于人和社會的人。假如，我們每一個人都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
海倫的生活是一種生活在黑暗中卻給人類帶來光明的生活。她的行為證明了人類戰勝生明的勇氣，給世人留下了一首永遠不會忘記的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感【篇10】
范文怡今天，我懶洋洋地坐在陽臺上，讀完了《假如給我三天光明》。用四個詞來描述我閱讀后的感受很多。【111642.com 優美句子網】
故事內容如下：英雄海倫失明失聰后，海倫開始對生活感到失望。她面對生活時有消極的想法。
她非常生氣，經常發脾氣。她覺得現實生活中沒有希望，不知道她多么期待再次閃耀。在尋找父母的過程中，海倫找到了一位老師，安妮·莎莉文。她成了海倫新生活的向導，給了她對生活的希望和向往。
在沙利文先生的耐心指導下，海倫學會了閱讀，學會了許多單詞，讓她感受到了身邊的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親戚的陪同下，意識到許多“新”的事情，比如和家人一起過圣誕節，擁抱大海，以及“欣賞”四季.海倫逐漸長大，在她的學***中遇到了許多困難，但同時她也交了許多朋友.
海倫正在學習說和寫，因為她不屈不撓的精神。盡管海倫在這個過程中遇到了一些不愉快的事情，但她沒有放棄。最后，她的努力得到了回報。她用汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學。
由于身體上的缺陷，她在繁重的家庭作業中承受著很大的壓力。在老師的幫助下，她終于以優異的成績大學畢業，掌握了英語、德語、法語、拉丁語和希臘語五種語言。
但大學畢業后，她遇到了傷心的母親，就去世了。
這本書還介紹了海倫晚年遇到的一些偉人，如馬克吐溫。同時，也介紹了她豐富多彩的生活和慈善經歷。
讀完這篇文章，我明白我們應該像海倫一樣。如果我們遇到困難，不退縮，我們終將成功！俗話說，困難就像彈簧。
如果你強，他就弱；如果你弱，他就強。因此，無論是在學習上還是在生活上，我們都逃不掉困難。為了實現我們的目標，我們必須依靠自己的努力來解決困難，不要輕易放棄。
這個真的很好！
海倫的生活很艱苦，她的生活很痛苦。在她享受和品味世界之美之前，她明亮的眼睛永遠不會發光。這也意味著她將永遠失去光明。
當她失明的時候，她取得了驚人的成就，這讓我感覺很棒。當她還是個孩子的時候，僅僅做幾件事是很困難的，更不用說讀和寫了。童年時，她看不見，只能一個接一個地感覺單詞，用雙手一個接一個地感覺單詞。
你可以想象她在學習這些詞時有多痛苦。
眾所周知，盲人學習漢字必須擴大孩子的體形，這足以讓盲人感受到漢子的結構和形式。當然，海倫的成功與蘇利文有很大關系，她一直和她在一起。海倫小時候讀書太累了，甚至把洋娃娃扔出去玩。
但就在她厭倦這種生活的時候，蘇利文小姐出現了。她沒有用平常的方式教海倫。她盡力讓海倫接觸一些實體，以便海倫在對事物好奇時能更有效地記住這些晦澀難懂的詞。因為蘇利文老師，我非常尊敬這位老師。
讓我知道，老師就像辛勤的園丁，關心我們的成長。另外，我了解到，老師就像一盞明燈，照亮了我們未來的生活道路。海倫的成功也離不開他自己的勤奮。
她的努力可能是正常人的4倍甚至5倍。有人曾經說過，當天堂為你關上一扇門，它就會為你打開一扇窗。'海倫成功地打開了窗戶，所以她成功了。
《假如給我三天光明》讀后感【篇11】
暑假的第一天，我通過《假如給我三天光明》這本書認識了一個傳奇人物-海倫·凱勒。
海倫19個月時，因為一場高燒，失去了視力和聽力，對于失明，大多數人覺得是世界上最大的痛苦，可是，海倫卻戰勝磨難，在黑暗又寂靜的世界里，靠著自己不懈的努力，考上了中學、大學，成為了一位有名的作家，寫下了《假如給我三天光明》等世界名著。海倫·凱勒度過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月，她深知身處此中的痛苦，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她雖然生活在一個寂靜的世界里，但她譜寫了一首輝煌的生命之歌，成為19世紀的名人。
讀完這本書，我很驚訝，海倫，又聾又啞，竟然能寫出這么好的文章。更讓我驚訝的是，她一生寫了14本書，真讓我佩服。
海倫·凱勒不僅用行動證明了人類戰勝苦難的勇氣，而且記錄了她所經歷的痛苦和幸福，鼓勵了后代。
海倫說：“只要朝著陽光,便不會看到陰影”。想想自己，可以很輕松的做到很多事情,獲得許多知識,享受生活帶給我們的快樂,但是我從來不覺得有什么,總認為是理所應該的,當遇到困難時就退縮,還找理由來為自己開脫，真為自己慚愧!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們應該像海倫凱勒一樣學習，熱愛我們的生活，不要浪費生命中的每一刻。
《假如給我三天光明》讀后感【篇12】
冠縣武訓實驗小學五（2）班申奧博
想象一下，如果你看不見，聽不見，說不出話來回事什么樣子？對，沒錯，你會什么事也不會做，更不可能去讀書了。這本《假如給我三天光明》的主人公不幸擁有了盲﹑聾﹑啞三種生理缺陷，但是她卻在人們的幫助和自己的堅強毅力下考上了讓普通人連想都不敢想的哈佛大學，并成為了20世紀最偉大的人之一。
她就是海倫凱勒﹗
《假如給我三天光明》這本書完整的介紹了偉大女性海倫凱勒傳奇般的一生，還精心選取了13封她寫給幫助過的她的人，本書還配有精美的**和一些詞語注釋等，是一本難得的好書。這本書寫了海倫僅擁有了一個月的光明，后來又因生病而失去了聽力、視力和語言能力。在那段時間里，小海倫變得脾氣很壞，直到她父母雇了一個叫莎利文的老師。
在沙利文先生的幫助下，小海倫成功地用手摸到了水和其他物體，并學會了用手拼寫。有一次，沙利文老師送給小海倫一個洋娃娃，她還深深記住了這個單詞“bool”。海倫凱勒又學會了用手讀盲文。在這段時間里，小海倫非常渴望讀書，以至于她的手都磨壞了。蘇利文小姐幫她包好了。
海倫通過自己不懈的努力和他人的幫助學會了說話，重新上學，艱難地進入了哈佛大學。后來她又拜訪了名人馬克吐溫先生，用后半生四處演講為更多的和自己一樣的人帶去光明和前途……
這是海倫凱勒的生活。給我講個好故事。在這本書中，最有趣的是小海倫從現場學到了：小海倫在海邊做了一個小石壩。
還有一次，當她學會用剪刀和頭發的時候，她淘氣地剪朋友的頭發，她的朋友也剪小海倫的頭發。如果小海倫的媽媽沒有及時發現并制止，恐怕她們的頭發早就不見了。還有一次最勵志的一個故事：海倫要考試上哈佛大學了，期間她反反復復的寫、讀、背，考試時，由于那個老師沒有明白沙利文老師說的明白又加上打字機也出問題了，所以海倫考的很艱苦。
但是就是這樣堅強的她依然通過了考試，而且取得了較好的成績。
聽著，我是海倫凱勒。在她的毅力和他人的幫助下，她在19世紀成為一個偉大的人。海倫凱勒的偉大不僅在于她的成就，更在于她永不放棄的心！去吧，仔細讀這本書。海倫·凱勒將讓我們學習許多人生真理和有趣的故事。重要的是她的傳奇人生
指導老師：熊薇薇
冠縣武訓實驗小學五（2）班王亞琦
一句話，一段字，一篇文，字體大大小小，人物豐富多彩。《假如給我三天光明》，就是海倫·凱勒用這些普通的文字敲打出來的不朽之作。一個人物、一部著作，轟動了世界， 也轟動了20世紀。
海倫·凱勒的生平是一部震撼人心的傳奇。在她的很小的時候，厄運就向她伸出了魔爪，在她一歲零九個月的時候，因為發高燒，從而導制雙目失明，雙耳失聰，從此不能再見一絲光明，不能再喊一聲“爸爸、媽媽”。當小海倫面臨巨大打擊時，她遇到了改變她命運的人，安妮·沙莉文老師。
蘇莉文老師教海倫凱勒按字母順序拼寫單詞，讓海倫感受到聲帶的振動，學會說話。
海倫·凱勒的生活多么黑暗和無助！我不敢想象，一個終日生活在黑暗里的和我們差不多大的女孩，生活里是否充滿恐懼和陰暗，但在她的作品里，我卻讀不丁點兒的怨恨。我同情她，但她的精神使許多正常人感到自卑。
海倫凱勒最終憑借自己的努力和毅力考上了哈佛大學。書里有一段描寫，令我印象深刻，有人問海倫怎么完成老師布置的作業時，她回答：“我用一些可以翻譯別的國語的機器來做作業，但只能完成一部分，即使如此，我要花上別人百倍、千倍的努力去完成任務。
”我佩服你的拼搏精神，在心底給你點個“贊”。
《假如給我三天光明》這個題目語意非常，引人深思。這是呼吁，是渴望，是海倫·凱勒的一個夢啊！第一天，她要看人，看所有幫助過她的人。
第二天，她想看東西，想看世界上最好的東西——自然。第三天，她將去看古代遺跡。最后，她還呼吁那些平凡的人，請愛護自己的眼睛。
遭厄運圍困的人都站了起來。我們為什么不站起來？讓我們記住海倫凱勒，偉大的歷史人物。
指導老師：熊薇薇
人生的道路不是一帆風順的，而是充滿挫折和挫折的，但它們不能折斷我們的翅膀去希望。
馬克。吐溫說過：‘‘20世紀有兩個轟動世界得兩個人物，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒.”
海倫·凱勒是個殘疾人。她是一位善良的安妮·莎莉文老師。她喚醒了心中的光芒。小凱勒的生活就像一盒調味品，酸甜，歡笑，淚水。
海倫。凱勒的生活豐富多彩，但最難忘的是海倫·凱勒上下哈佛時的故事。
海倫.凱勒是一個耳朵失聰，眼睛失明又不會說話的女孩，她考入哈弗完全是意料之外的事情，不過當你讀完《假如給我三天光明》后就知道這完全不出所料，因為是海倫.凱勒的辛勤與汗水造就了她非凡的成就。
我和海倫·凱勒不是同一個女孩，同樣有勇氣接受挑戰。
我是個懦夫，懦夫。當我遇到問題時，我只會選擇逃避，但我不敢平靜地面對挑戰。因為，以前，我想上文軒中學，但看到那條神奇的分數線后，我選擇了逃避。看完這本書后，我覺得自己一定要向海倫.
凱勒學習，勇于接受挑戰，從不退縮，是一個勇敢的人。
世上無難事，只怕有心人。做一件事就是成功，不要選擇失敗和逃避，勇敢地面對生活，冷靜地面對現實生活中的一切。
指導教師：熊薇薇
讀《假如給我三天光明》有感
武訓實驗小學五年級二班宋旭陽
真的，我一買這本書就失望了。什么！根本就是瞎說，人本來就能看見！為什么只要三天光明？！
但是，當我翻開書頁沉浸在文字中時，我完全改變了對這本書的看法。海倫凱勒，一歲半，不幸成為一個聾啞失明的殘疾人。天啊！
這對任何人都是致命的打擊。再說，她才一歲半！
得知海倫的遭遇后，我不禁猜測：這是書中對命運的抱怨嗎？還是對生命的控訴？
果然如我所想，小海倫的脾氣一天比一天暴躁，她不接近任何人，總是發脾氣。直到有一天，她遇到了改變她命運的人——安妮·沙莉文——小海倫的家庭教師。最初小海倫對這位老師充滿敵意，并不領情，還把沙莉文老師關在黑屋子里，直到她的爸爸發現后，才將沙莉文老師放了出來。
而老師并沒有生她的氣，反而更加認真、耐心地教她，才使海倫的脾氣一天天地緩和起來。終于，海倫在沙莉文老師的教導下，考上了哈佛大學。
馬克·吐溫說：“19世紀出現了兩個偉大的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”為什么說海倫·凱勒偉大？
因為她擁有三種生理缺陷，卻擁有正常人無法獲知的成就，她偉大，是因為她樂觀、堅強、自強不息的執著精神！
讀《假如給我三天光明》有感
武訓實驗小學五年級二班劉文文
寒假里，我懷著無比激動的心情拜讀了一本轟動20世紀的書，就是偉大的作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。作者雖然是一位聾、啞、盲人，但她憑著頑強的意志，樂觀的心態，成就了自己不朽的一生。
這本書里給我印象最深的一章就是第二十章——《艱難的入學考試》。這一章記錄了海倫·凱勒在學校學***活，雖然艱苦，但她心懷感恩，她覺得能在學校學***經非常開心了。她的學***別人困難很多倍，她要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的艱辛，才能保證功課不被落下。
她的老師曾經和她說過許多次：“你必須比別的同學多學一年，不能與同學們一起進入大學”。海倫凱勒最后別無選擇，只好改變她的學業。
到了同學們大學第二年時，她也終于圓了自己的大學夢，世界著名的哈佛大學向不屈不撓的海倫·凱勒敞開了大門！
毫不氣餒、堅持到底！是《假如給我三天光明》留給我的寶貴精神財富。面對厄運，要有打不垮的信念，做為我們來說，更要倍加珍愛生命，珍惜光明！
指導老師：熊薇薇
冠縣武訓實驗小學五（2）班沙冰冰
近期以來，我都在看一本值得我用心讀的一本名書——海倫·凱勒的自傳：《假如給我三天光明》。
我越看越有味，就像品茶一樣，越品越香。這本書內容很簡潔，字里行間流露出來的都是真實情感，讓我不得不佩服海倫·凱勒的偉大，成就，精神。海倫小時候如果不失明的話，現在可能也像正常人一樣不懂得利用雙眼，可是老天卻給她安排了另一條人生的道路。
也可能就是一點小小的安排，卻改變了她的整個人生。也許變成有盲、聾、啞三種缺陷的人，也是一種老天的眷顧吧！她會有自己獨特的世界，而且很快樂，別人說她壞話的時候，她聽不見；所以她一點也不難過，沒有一點不開心，反而有了一個清靜的世界。
她利用這種清靜，克服了生活上的種種困難，成了一個偉大的人物
指導教師：熊薇薇
《假如給我三在光明》讀后感
冠縣武訓實驗小學五（2）班郭瑞
《假如給我三在光明》講的是20世紀轟動全球的海倫·凱勒的故事。
海倫·凱勒一歲半就擁有聾啞盲三種殘疾，因此，她性格一直暴躁易怒。有一次，她把她最喜歡的洋娃娃放在搖籃里，可她回來一看，洋娃娃不見了，妹妹睡在里面，她十分生氣，就使勁地搖晃搖籃，幸虧媽媽趕來抱住了妹妹。她在書中寫到：
關于童年的很多回憶，雖然與事實相去甚遠，卻深深地烙在我的腦海之中。
她的這種暴躁一直持續到家庭教師安妮·沙莉文的出現。
小海倫開始用手摸著學***，拼單詞。其中給我印象最深的是，有一次，她在水井房，沙莉文老師把海倫的手放到水管上，讓她摸水，感受水的流動和溫度，然后，在她的手上寫了一個“水”的單詞。海倫感受到水原來是這么奇妙的東西呀！
從此，她就學***了深厚地興趣。
而在我們普通人眼里，即使花再紅、樹再綠，也不見得會多看兩眼，而對于對于長期生活在黑暗中的海倫來說，看一下五彩繽紛的世界竟是不可能實現的奢望！
《假如給我三天光明》讀后感【篇13】
篇1：《假如給我三天光明》讀后感《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。
她生來就沒有聽覺和視覺，也沒有言語。她花了一段時間才變得沒有聽覺和視覺。
高爾基說過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在里面。”經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。
在這里，我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河；在這里，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷；在這里，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦；在這里溫馨感上。
篇2：《假如給我三天光明》讀后感當我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書時，我被這本書的作者深深的感動了。
《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感蘊含、深厚的思想底蘊和獨特的藝術魅力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。
可憐的小海倫出生19個月后就失去了光明和聲音。從那時起，她的世界只有黑暗和寂靜。海倫·凱勒又窮又幸運。她的一位老師改變了她的生活——安妮·沙莉文老師，她教會了這個盲人和聾啞女孩如何說話。
如果我們盲目地了解眼睛的價值，我們應該在不盲目的時候好好利用它。如果我們老了懂得珍惜時間，我們年輕時就應該珍惜它！
同學們，讓我們珍惜生命，就像盲人珍惜視力一樣！
篇3：《假如給我三天光明》讀后感爸爸給我買了一本書，名叫《假如給我三天光明》，自從我讀了這本書以后，使我觸感頗深。
這是奇跡的誕生。它描述了一個聾啞女孩海倫·凱勒在沒有光和聲音的世界里學會堅強的生活奇跡。雖然她只有幾個月的光明，但她勇敢地與黑暗和死亡決斗，用純潔的愛擁抱大自然，她的力量，她勇不放棄的精神魅力，深深地觸動著全世界人民的心。
雖然她的世界是灰色的，但她的心確實是明亮的。她幻想著有三天的光明，想像正常人那樣，把絢爛多彩的世界看個夠，釋放她心中的熱情與激動。
她的行為與思想，使她成為偉大的子女。她成功地超越了自己，成功地挑戰了生命的極限，并證實了自己！
也許是她的行為深深地觸動了愛的上帝。上帝為這個可愛的女孩打開了一扇窗，讓她超越世界，創造自己的奇跡和力量。
這個處在黑暗，行在光明的孩子——海倫·凱勒，她的毅力永遠住在世人的心中！
《假如給我三天光明》讀后感【篇14】
用珍惜不斷拓展生命的寬度和廣度
——讀海倫·凱勒《假如給我三天光明》有感
我相信讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動，會發自內心的覺得她是個偉大的人。馬克·吐溫曾說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒”，我想這評價一點都不過分，海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，她所經歷的磨難和忍受的痛苦幾乎是我們常人無法想象的，而她所取得的成就更是我們難以企及的。
讀完這本書之后，最大的感受就是我們應該珍惜自己所擁有的一切，尤其是健康的身體，我們可以看到一切，聽到所有聲音，并可以用語言隨意表達自己的想法，與海倫比起來這些都是那么難能可貴，但我們卻不自知，正因為我們對這些太習以為常，才導致我們忽略了很多美麗的風景，喪失了奮斗的毅力。我們應該向海倫學習，擺脫慣性，充分利用自己的感官和思維，不斷拓展生命的長度和廣度，使之更有意義和價值。
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。
海倫凱勒出生時也曾是個健康活潑的小女孩，不幸的是，在她19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到她7歲，她充滿了愛和耐心，一度近乎失明，當時只有20歲的莎莉文老師努力引導她走出黑暗和孤獨，感受語言的神秘，理解知識的神奇。海倫說：
“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。識使上，知識的力量是無窮的。是知識讓海倫創造了這些奇跡！
從那時起，海倫凱勒渴望知識。憑借驚人的毅力，在蘇莉文女師的教育和幫助下，她以優異的成績完成了在哈佛大學四年的學業，成為人類歷史上第一個獲得文學學士學位的盲人和聾人。然而，就是這樣一個盲、聾、啞的人，畢業于赫拂大學德克利夫學院。因處處奔走建起一家又一家慈善機構。
被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。
對于海倫來說，她的世界是無光、無聲、無語的歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明：
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我將在黎明時醒來，看到夜晚變成白天的動人奇跡。
第三天：我將在當下的日常生活中，感受忙碌于生活的人們的快樂、悲傷、感動和善良。
書中，海倫用細膩的筆觸，對各種景物的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她生活得比我們正常人幸福、充實、有意義得多！是知識給了她生存的勇氣，是知識給了她接受生活挑戰的力量，讓她以驚人的毅力面對困難，最終在黑暗中找到生命的光明。
是知識讓她相信真實的環境是可怕的，但人類應該抱持希望和戰斗。
這三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我有7000多天的光陰，反思我是否充分利用了自然的五官和四肢去感受自然的美和生命的美？如果我只有三天的光，我的眼睛該怎么辦？
我沒有失明，我不知道黑暗世界是什么樣子，所以我閉上眼睛走進房間。當我閉上眼睛的第一秒鐘，我的心突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩。
當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。
那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會！
海倫，用她艱辛而快樂的生活，解釋了生活的一義。她的生命是人類的奇跡。她的自傳使我臉紅，醒來。生命的意義何在，人生的價值何在？
人的生命是短暫的。我們似乎從來沒有想過或不敢想象未來的世界。我們每天都懶洋洋地生活和工作。當我們遇到困難時，我們抱怨上天的不公。就這樣，年復一年，日復一日，時光如流水般飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得回憶？是否值得紀念？
如果我們每個人都用知識點亮我們心中的光，我相信世界將會光明！
大多數時候，我們出生在幸福之中，卻不知道幸福。我們不僅能看到充滿陽光的世界，還能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？
我想：雖然海倫看不見也聽不見，但她心里有自己的想象世界。它只屬于海倫。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。
海倫的生活是一種生活在黑暗中卻給人類帶來光明的生活。她的行為證明了人類戰勝生明的勇氣，給世人留下了一首永遠不會忘記的生命之歌！
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失去的和恢復得聽力？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？和海倫比起來，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，努力工作，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
《假如給我三天光明》讀后感【篇15】
海倫，一個可愛的小女孩，在高燒中失去了她的心窗和聽力。她甚至都不會說話。漸漸地，小海倫可以用手摸索各種東西，去分辨它們的用途，或揣摩別人的動作、表情，用行動表明自己想說的和想做的，她渴望與人交流，她的母親也盡所能做出各種動作讓海倫明白她的意思。小海倫在黑暗中摸索著長大。
七歲的時候，家里人為她請來了影響她一生的莎利文老師。莎利文老師是海倫最偉大的老師，也是她的知心朋友。蘇利文小姐喚醒了海倫的靈魂，給了她光明、希望、自由和幸福。
蘇利文小姐教海倫說，寫和讀。。。莎利文小姐給了她最珍貴的愛，她把愛傳播給所有不幸的人，給他們帶來光明和希望
讀完這本書后，我想起了上次我看到一位同學寫的作文：他的媽媽小時候得了小兒麻痹癥，不能行走，剛開始她很失望，后來在大家不斷的鼓勵下，她學會了堅強，并且去學***己力所能及的事，而且學會了打毛衣。從那以后，他媽媽每天都給鄰居、親戚和朋友織毛衣。鄰居的孩子、叔叔、阿姨、爺爺奶奶都穿著媽媽做的毛衣，說媽媽身體殘疾，沒有殘疾。
通過這些事跡，讓我明白了一個道理：不能看不起殘疾人，她們對生活也充滿了留戀，也充滿著愛，她們非常珍惜每一天的美好生活，她們身殘志不殘的精神震撼著我們每個人，我們要關愛她們，讓世界到處充滿愛。
