路觀后感

今天我們在五樓報告廳舉行了少先隊的活動，主題是孝親是一種美德。我們舉行完報告人數、出隊旗和唱隊歌這三個項目以后，就接著開始收看《眾里尋你》了。

這里面主要講了一些孝親少年的感動故事并給他們頒獎。我們看了四個感動的小故事，這里面有孝敬姐姐的，孝敬奶奶的，更讓我驚訝的是，還有孝敬一位跟他沒有血緣關系的人。

其中，最讓我感動的.是第二個故事，是一名小女孩叫王安娜。她的爺爺去世了，家里只有小安娜、奶奶和曾祖母。由于曾祖母年過九十，奶奶也得了病，不能走路了，而小安娜成了家里最主要的人了，她每天洗衣服、做飯，奶奶和曾祖母想吃野菜時，她也會去地里割，而你不知道，她才僅僅六歲啊！一個六歲的孩子就比我們這些11歲的少年更懂得孝敬親人，奶奶不能走路后，她還希望自己可以變成巴啦啦小魔仙，把奶奶的病治好。每當奶奶傷心的時候，她還在奶奶的懷抱中，對奶奶說讓她別再哭了。

比起我，我感覺自己他別的慚愧。爸爸開了個攪拌站，爺爺奶奶在那里住著，不能再回家陪我了，可我也每天回家就玩手機，找同學玩，根本不想去奶奶那，更別說給她擇菜，給她捶背了。

讀了這些故事之后，我的淚盈眶而出，我一定會像他們學習，爭做最美孝親少年。

卡通片不只代表著為小孩子們消遣的工具，同時它的背后也隱藏著深刻的道理。前幾天，我與同學們一起觀看了一部卡通電影——《心靈奇旅》。這部影片令我頗有感觸。

這部電影講述了夢想成為爵士鋼琴家的喬伊·高納在機緣巧合了下，與厭世的靈魂22相遇。喬伊想要回到現實世界，而22想要尋找屬于自己的“火花”。接著，他們一起攜手返回現實世界，尋找生命的意義。

一開始我并不明白為什么22會那樣的討厭去現實世界，她明明受到過很多能力非凡的人的指導。明明她在面對一系列人際交往文，處事方面的問題都表現得十分從容優秀。既然如此，為什么她一直無法點亮屬于自己的'“火花”呢？我心存疑慮。

就這樣，靈魂22借助喬伊的身體在現實世界生活了一天。出乎意料的是，這啼笑皆非的一天卻點燃了22的火花！不幸的是，問題接踵而至，喬伊迫切的想要回到現實世界，完成自己的夢想，但22卻并不愿意再將自己的“地球通行證”給喬伊了。二人爆發了激烈的爭吵，喬伊對22的否定則成為了“壓死駱駝的最后一根稻草”。在22的內心世界里，我看到之前那每一位能力杰出的老師在教導22后留給

《少有人走的路》是一本關于心智成熟的心理書，作者用通俗易懂的語言向我們展示了一個人走向心智成熟的方法，而看了本書我確實有很多的收獲。

人生苦難重重，而只有真正理解并接受了人生苦難重重的事實，我們才會釋然，也不會再對人生的苦難耿耿于懷?？嚯y可以開啟人們的智慧，激發我們的勇氣。

有很多家長，學生，甚至我自己，都抱怨學生在小學學西是否太難。我認為小學應該是培養孩子閱讀興趣的地方，不應該讓學生過早接觸太難的問題。但是看了這本書，我有了不一樣的認知，其實小學階段的問題與難易是沒有關系的，我們會發現：一個很簡單的問題，照樣有學生不會，所以，學生與學生之間之所以會出現差異，在于學生有沒有主動的去面對學校為孩子們設計的各種問題，學生有沒有動腦筋，沒有想辦法解決問題。

通常，正如富蘭克林所說，只有痛苦才能教書。事實上，如果深入學生，我們會發現，所謂的后進生只是面對問題而拖延，或者睜一只眼閉一只眼，希望問題消失。

為什么現在大多數孩子都喜歡玩游戲，甚至沉迷其中？也許就是為了躲避現實中存在的問題。

這本書的作者告訴我們，自律是解決問題的關鍵。自律就是主動承擔痛苦，以積極的態度解決問題。自律來自于愛。后進生需要父母和老師給予更多的照顧。富有愛心的爸爸媽媽或者老師，要給學生一種意識或者提示：

“爸爸媽媽，老師都愿意陪我忍受困難，困難也沒有那么可怕?！碑斎桓改傅膼郾仨毷潜砝锶缫怀种院愕?。

對愛有很多理解，但有時我們不知道什么是愛。作為一名教師，我經常反省自己，問自己是否真的愛我的學生。

我們學校有愛心義賣，學生們都積極參與，其實在我的意識層面我深刻的知道，應該把愛心義賣交給學生全權負責，我只需要從旁協助就可以，但是，出于某種擔憂，我幾乎包辦了愛心義賣的許多事情，在班級義賣上是獲得了成功，但是對于學生而言，我的做法是愛他們，幫助他們嗎？他們需要的是這樣的老師嗎？這個活動對學生有什么幫助呢？

他們體會到愛心義賣的意義了嗎？

這本書，給我一個答案，愛，應該是傾聽學生的需求，放手的時候該放手了。我們應該永遠記住紀卜蘭的詩句：事實上，你的孩子不是你的孩子。他們是由生命對自身的渴望而生的孩子。

... 他們有自己的想法這首詩也適合老師。我們應該時刻保持警惕。

其實讀了這本書收獲很多，可以說是這本書是開啟人心靈的實操書，能夠點亮我們內心的黑暗，正視自己的問題。

內容簡介：