家長看孩子日記
家長看孩子日記經典12篇。
家長看孩子日記【篇1】
如何輔導孩子寫日記
兒子今年八歲，上小學一年級，從這個學期開始，他堅持每天寫日記并已成一個習慣。很慶幸，這正是我當初讓他寫日記的出發點：培養興趣，養成習慣。因為孩子現在是一年級，個人認為這個年齡段的孩子并不需要寫什么主題很明確、內容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫不出。我覺得只要引導他，讓他對寫作有個概念，能夠激發他對寫作的興趣，然后寫出自己想說的話并且把語句寫通順就可以了。下面我將與寫日記的一些小故事跟大家共享，并和家長朋友們一起來探討如何輔導孩子寫日記。
一、導入日記
寫日記可以使孩子勤動腦、勤動手，當然也更能提高他的寫作能力。但是硬生生的向孩子灌輸這些道理他是聽不進去的，只能是尋找機會引導他。平時我自己有空也喜歡涂涂寫寫，喜歡隨手把孩子的成長歷程記錄下來，沒想到這些還對培養他的寫作興趣起到了作用。我記得兒子還在上幼兒園大班的時候，有一天我幫他準備好洗腳水讓洗腳，他說讓我先洗，我說讓他先洗，兩個人讓來讓去，最終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因為那時候學校里經常學些兒歌，我就問他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳的事情為內容，他說行啊，然后就隨口念出來：“媽媽媽媽快快來，快快來洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓讓你看兩個小凳擺一起。”當時我就覺得特有意思，于是把這他這首即興兒歌寫了下來，放在自己的qq空間。這個學期開學，老師要求寫話，我告訴他：“陶陶，你小時候編的兒歌還記不記到?”他就說還記到一點點，差不多都忘記了。我說媽媽已經幫你記下來了，然后把那兒歌背給他聽。他非常興奮，問我怎么記這么牢?我見機會到了，就把空間打開來看，并趁機告訴他，“你看，把有趣的、難忘的事情都寫下來，就不會忘記了，你自己還可以經常翻翻，多好啊!”他一邊點頭一邊說：“嗯，我也要寫，我也想寫。”孩子主動要求寫日記就是寫作之路良好的開端。
二、輔導過程
首先，輔導孩子寫日記時不能著急，要耐心。可以從一句話日記開始寫，然后寫幾句話，接下去寫一段話，最后就可以寫整篇的日記了。這樣循序漸進，由易到難，孩子也容易接受。每天，讓他把看到的新鮮事情、聽到的精彩的話或著腦子中閃過的有意思的念頭記下來。很多家長可能有同感，讓他說的時候，他會說的滔滔不絕，可是讓他寫到紙上，他就會咬著遲遲不落筆，這是因為把口頭語言轉達化成書面語言是要有一個過程的。剛開始的時候我家兒子也這樣。我兒子常說，老媽，我寫不出來。每當這時候，我就對他說，嗯，那先不寫，你能不能把你覺得有意思的事情跟老媽說說?于是他就把他看到的事情講出來，其實這樣也可以鍛煉他的表達能力。我就把他說的用筆記下來。然后，我再把記錄下來的材料復述一次，讓他用筆記下來，這樣一篇習作就算完成了。等完成之后，他會發現，哎喲，原來我也能寫作文啊，這樣他的興趣就提高了。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只要他對某件事情感興趣了，他就會主動的去做。
其次，輔導孩子寫日記時要多給孩子創造特定的情境，給他提供可寫的素材。只有生活充實了、豐富了，寫作時才能信手拈來。我經常在有空的時候帶他出去玩，去親近大自然，去和小伙伴們做游戲。像老師布置寫話，內容是有關春天的。春天的外延非常的廣泛，對于一年級的孩子來說他需要很感性的實物來幫助他認識。于是我就帶他去野外，帶他去看花、草，還有去找小蝌蚪。邊玩邊寫，在玩的過程中尋找素材，他玩得快樂，也就寫的快樂。
再次，輔導孩子寫日記時要多表揚、多鼓勵。孩子都很喜歡表揚，當孩子習作完成時不管他寫的如何家長都要多夸獎。另外家長還可以跟老師配合，因為在孩子的眼中，老師是最神圣的，老師的夸獎是最大的榮譽，我兒子的班主任在方面做得很好。她對于我兒子的日記每一篇都極認真地批改，并在上面畫上五角星。記得第一次，當孩子看到作業本上畫著五顆星時，他異常的興奮，我剛回到家他撲過來就說：“媽媽，我作文五顆星，說明老師也認為我寫的不錯，對不對?”我也趁熱打鐵：“嗯，你很棒，媽媽說過其實日記很簡單的，寫出自己看到的想到的就行了，兒子你一定能行的，繼續加油!下次你還能得五顆星嗎?”他給了我肯定的回答：“當然可以!”當寫日記成為一種興趣而不是一種壓力時，孩子就會主動的去寫，不會說到寫日記就害怕了。
再次，輔導孩子寫日記時孩子的奇思妙想家長應該積極引導。我記得有一次下雷陣雨，窗外電閃雷鳴，本來呢我是想告訴他有關光速和聲速哪個快，于是問他先有閃電還是先有雷聲。他眨眨眼睛告訴我先有閃電再打雷的。我先表揚下他觀察的很仔細然后又問他為什么。他想了半天說：“因為閃電是弟弟，雷是哥哥，哥哥要讓弟弟，所以就閃電在前面了!是這樣的，我想應該就是這樣的。對不對，媽媽?”這個新想法讓小家伙興奮不已，他很為自己自豪，這么難的難題他也能解了。我樂了，孩子的想像力真是豐富啊，應該積極加以引導，就告訴他“嗯，很不錯的答案，還有別的嗎?再想想!”“還有么，就是一個是哥哥，一個是弟弟，哥哥要復習功課，所以小弟弟先玩。等哥哥復習完了就也出來玩了，他在那里大聲地叫弟弟!”興許是得到了我的鼓勵，他更加的起勁，充分的發揮著他的想像。所以說孩子的奇思異想是一筆特大的寶藏。
三、注意事項
在輔導過程中，最忌家長以大人的思維去修改孩子的文章。首先過多的修改會讓孩子覺得自己寫的日記都不好，會更喪失信心。其次把文章改的面目全非就變成家長的文章，文章也就變味了，家長千萬要盡量的遷就孩子的可取部分。另外家長還要尊重孩子，不要給他太多的條條框框。我記得他有一次寫日記，因為之前有在玩魔方，所以他自己說就寫魔方好了。我的本意是想讓他寫寫玩魔方的過程，于是提示他魔方有六個面?可他居然生氣了：“你那是描寫魔方，我要寫小詩。”然后就關上他自己房門閉門寫作了。過了幾分鐘他自己拿著寫了五句話的本子出來交差了，我笑的不行，那就算是他所謂的詩了。“小小魔方真好玩，又動腦子又動手。腦子聰明手靈活，幫我快樂的成長，他是我的好朋友。”雖然有點像說明書，但我覺得這是他寫自己的感受和看法，也就隨他去了。因為我的默認贊許，他就更感覺到有成就感，更愿意獨立的去完成每一次習作了。
總之，我覺得孩子就像是一張白紙，任何的學習都要我們父母的細心和耐心，現在是孩子學寫作的起步階段，我們當家長的應該下足功夫。我的宗旨就是讓孩子快樂寫作、快樂成長。
家長看孩子日記【篇2】
一、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
二、文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
三、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發現孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。
四、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油！
五、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
六、好孩子，要記住，“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現在的每一件事做起，從每一天每一個行動的勤奮做起吧，你一定會有可喜的收獲！
七、是個懂事的孩子，自己的事情自己完成。能幫助家長做些力所能及的家務。對待小朋友也很有愛心，樂于分享。在學習上有些貪玩，粗心，希望在學習上能更上一層樓。
八、你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了!
九、你逐漸地長大，也越來越懂事了，在今后的學習生活中要更加努力!同時，記住沈老師的寄語：學習需要堅持不懈，堅定地走好每一步路。——小雯媽媽
十、敬業需善學，勤而不倦，吾兒差矣。此次考試雖有不及第者，悔之不晚，言機會尚存。煩托師長勸學而輔之，內外雙管齊下，善莫大焉。
十一、兒子，老師的話字字都寫在爸爸媽媽的心坎上。你的上進心讓我們欣慰。偶爾的考試失誤、評不上三好，都會讓你很懊惱，甚至流下眼淚。但記住，一分耕耘，一分收獲。真正的‘上進心’不僅是著急、下決心，更不是喊口號‘一定會努力’……而是要付諸于點滴細心、認真的行動。
十二、你熱愛班級，關心同學，樂于助人，勞動積極。一學期來你在學習態度上發生了轉變，比以前更為端正，學習也較以前踏實。但在一個不斷進步的集體中，你的進步還不太明顯，望你在新學期中更加勤奮刻苦，取得應有的成績。
十三、本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處，還有練好字哦。
十四、半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
十五、我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者！
十六、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
十七、因為你今天在努力學習，健康成長，所以，你的前途一片光明!老師為你的進步喝彩，為你的成長祝福!
十八、半年來，你的話語越來越少，成績不斷往下掉，我很傷心。杰杰，不要因家庭的變故而影響你。我知道，你要的那份愛永遠也找不回來了，但是我希望你要堅強、要自立。
十九、時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了。小琛的壞毛病、壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習。新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望!——小琛媽媽
二十、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
二十一、學高為師，身正為范。
二十二、我孩子比較愛動愛說，主動學習能力不強，積極性不高希望新學期培養學習興趣，加強語文英語的聽寫能力!
二十三、但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。
家長看孩子日記【篇3】
1.走進數“海”，盡情遨游。
2.拼搏不懈，共進自強，意氣奮發，斗志昂揚。
3.一覺睡醒看到這樣的消息，也算是一場鬧劇的劇終吧，內幕是是非非誰也說不清，只是當年那個勤懇，老實，忠誠的孫可已不復存在，就像是前任找到了新歡一樣，說不出祝福的話，以后再見便是對手！?
4.在寒假里能認真完成老師布置的作業。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。
5.官源，財源，左右逢緣。
6.用智慧設計，為*點贊。
7.孩子是祖國的花朵， 要多與花朵交流，善于發現花朵的優點，灌輸自己的優點。 新年即至，祝每一位父母和他們的花朵度過一個美麗的新年！
8.即使所有人都拋棄了他。愛情不會。我也不會拋棄他。
9.數學王國被一種奇怪的美統治著，這種美與其說是藝術之美，不如說是自然之美，它是如此地像藝術之美，以至于它影響了人類的心靈，引起了人們對它的欣賞。
10.生活是親人離去時那痛不欲生的悲傷哭泣
11.好孩子，要記住，“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現在的每一件事做起，從每一天每一個行動的勤奮做起吧，你一定會有可喜的收獲！
12.你就按自己的想法去做吧——給孩子學**的**。
13.假如用你待我的方法來待你，也許你早已離開。
14.永遠不要埋怨已經發生的事，要么改變他，要么安靜地接受他。
15.寶貝，成長的路上你又登上了一層階梯。希望在新學期里能和同學們和睦相處，待人寬容。三年級是一個關鍵的時期，不要被困難打倒呀，加油吧！
16.為育英才，學習教育；與您牽手，一起努力。
17.永臻，你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子，但是你現在不是幼兒園的小孩了，讀小學一年級了，兒子，你長大了。媽媽希望你在小學的校園里學得更多，學得更棒！加油哦！
18.練字十年專業精益求精
19.你是爸爸媽媽的好寶寶，在家里也經常幫忙做事，就是學習不夠認真，不用心做作業，老想著玩和看電視，希望你在新的一年里能把壞習慣改掉，那你肯定能取得更好的成績，努力加油!
20.你不管是學習上，還是生活上，都有謙虛，積極的態度。這一點很好，千萬不能驕傲張狂。你們這個年齡段的孩子最容易犯這種狂妄自大的毛病。所以在這方面要特別注意，切記！
家長看孩子日記【篇4】
小美的哥哥交往了個女朋友，小美的姐姐家有個2歲的女寶寶。哥哥的女朋友在小美家住，寶寶也在姥姥家居住。姐姐和女朋友彼此都不喜歡，但是寶寶特別喜歡女朋友，因為是家里新來的人，寶寶特別好奇。中午吃飯的時候，姐姐沒在，小美照顧著寶寶一起吃飯，寶寶能自己拿著勺子吃，寶寶看到女朋友用的小勺子，寶寶很喜歡，跑到女朋友身邊要勺子，女朋友沒給，哥哥坐在一邊看著，寶寶用大勁兒去奪，女朋友沖著寶寶給了個白眼，說一邊去，寶寶感受到惡意，一撇嘴想哭，以往一撇嘴大人總是能滿足寶寶的需求，但是這次沒給，寶寶就哭了，小美把寶寶抱過去哄著，女朋友看著不搭理，自己拿著勺子繼續吃飯，哥哥也看著不說話。小美內心有點無奈，為什么大人之間的仇恨要傳染到孩子身上呢。孩子不是大人的出氣筒。小美感覺其實女朋友可以把勺子給寶寶用的。
幾年后哥哥娶媳婦了，不是原來的女朋友。寶寶也長大了，上小學了，因為小學距離姥姥家近，寶寶天天中午在姥姥家吃飯，吃了將近一年。小美的嫂子不愿意了，縫人說話可難聽，還發朋友圈。姐姐傷心極了，不讓孩子去姥姥家吃飯了。其實哥哥和媳婦根本沒和老人住一起，反而老人經常得到姐姐的照顧，不知道為什么小媳婦如此抗拒。小美內心很不是滋味，是不是未來小美的孩子去了姥姥家，哥哥和媳婦也會如此對待呢。
小美有個同學，有一次小美去同學家住了一晚，當晚同學家里熱，去了同學的三嬸家，三嬸對小美的同學特別疼愛，晚上睡覺同學跟小美聊起來了，說自己母親跟三嬸之間不說話，大人之間的矛盾好多年了，見面從不說話，小美很吃驚問道，那你怎么還能來三嬸家呢。同學說，那是大人之間的矛盾，跟孩子都沒關系的，三嬸家孩子也經常去同學家玩的。
小美突然特別羨慕，同樣的事情發生在不同人身上，結果也是不盡相同的。小美身邊很多同學，大人之間總是有各種原因最終搞得關系不好，可是關系不好也是跟孩子無關的，希望大人之間的矛盾不要帶給孩子，仇恨不要傳給下一代。聰明的大人不會把矛盾告訴孩子，更不會告訴孩子不要跟誰說話，不要跟誰玩，這種做法很幼稚。難道未來也希望自己的孩子變成自己那樣斤斤計較么？
曾經小美的母親和嬸嬸就是關系不好，很多年不說話，母親告訴小美不讓理嬸嬸，但是小美感覺這樣不好，私下里見到嬸嬸會喊一聲，嬸嬸也是從不正眼看小美。那會小美知道見到大人打招呼是禮貌，但是不能理解為什么嬸嬸跟小美說話，但是從不正眼看呢。后來矛盾延長到了小美高中時候。再后來小美大學了，小美每次回家，母親不讓去嬸嬸家，小美會告訴母親，自己是晚輩，去看叔叔嬸嬸是應該的，只要嬸嬸沒關上大門攆出去，小美就要去，漸漸兩家關系好點了，大人們見面會打招呼，孩子們之間見到了還是很親切的，大人之間的矛盾孩子能幫忙解開最好，無法幫忙解開的話，最起碼不要把矛盾升級。再次也勸解一些家長們，自己身邊可能存在一些矛盾是在親人之間的，但請不要把矛盾傳達給下一代，他們沒有理由給你們的錯誤買單。世界還是要多一些愛才更完美。
家長看孩子日記【篇5】
1.你勤奮好學，樂觀向上。但是要記住今天的學習，是為了明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時，遇到困難時，不要讓煩惱淹沒自己，要想辦法盡快擺脫困境。
2.晚上不失眠卡里不缺錢周日晚安
3.生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞，努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。――《龍貓》
4.鼓勵自己最好的方法是欣賞自己，欺騙自己最好的方法也是欣賞自己
5.我乘千萬星河贈予你，好讓你知道自己并不遜色于這人間散落的煙火。
6.人生是由短暫的開花期，和長久的花枯萎構成的。――烏蘭德
7.別讓過去的失敗捆住你的`手腳，否則永遠難成大事。
8.——趙鑫珊《哲學與當代世界》
9.歲月的大河淘盡了一切無價值的泥沙，而把真理留下，成語故事。
10.我終于見證了人生當中所有的奇跡，我中獎福袋，我覺得只有這一刻才是內心激動的時光！
11.這次考試成績不太理想，但對她來說也是一種考驗，只要能認識到自己的缺點教訓，對今后的學習也是一種促進。希望辛慧敏能夠不氣餒，主動學習每一課。
12.在深思中，一個半小時又從我身邊溜去，我想抓住它，可手又是那麼蒼白無力，任由它飛去。
13.世界上沒有什么永恒的東西，一切都在變化，一切都在發展。斯大林：《無*主義還是社會主義?》
14.人生苦短，無法承受猶豫。生命太短暫了，不能總是做錯事情。人生苦短，愛自己，珍惜自己，過上美好的生活。
15.本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處，還有練好字哦。
16.龍馬精神才華橫溢手到拈來
17.愿你是一棵樹春天，吐一山淡淡的香味夏天，灑一抹如泉的涼蔭秋天，舉一樹甜甜的青果冬天，做一個養精蓄銳的好夢！
18.希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。
19.今天是你的生日，當你打開手機的第一瞬間，我送給你今天的第一個祝福，親愛的歲生日快樂！
20.評估結果顯示廣西自治區級電子政務網絡基本處于黃色預警等級，與網絡信息系統的現狀基本相符。
家長看孩子日記【篇6】
孩子寫作文不知道如何下筆、課外書讀很多但一寫作文就歇菜、寫作文流水賬無重點是不少家長的抱怨點，那如何能改變現狀，提高孩子們的讀寫能力呢？
正所謂讀書破萬卷，下筆有如神，想要提升寫作水平無非在于不斷的閱讀模仿。寫日記則是日常積累的一種好方法。
【如何指導孩子寫好日記】
1、讓孩子明確寫日記的目的
讓孩子明白寫日記的好處：可以表達心聲，抒發情感，培養觀察力，積累素材，提高寫作能力等。讓孩子從自己的生活中，選取材料寫日記。
孩子的生活是豐富多彩的，他們生活中的喜怒哀樂都可以寫進日記里。對孩子日記的要求不要過高，鼓勵他們想寫什么就寫什么，只要是他們自己的生活，自己的思想就行。
想怎么寫就怎么寫。只有能連貫的把聽到的、看到的、感受到的寫出來就行，不要求遣詞造句、布局謀篇，不強求題目，不強求重點，只要富有童趣就行。
讓孩子覺得日記好寫，寫日記是件快樂的事情，從而培養孩子寫日記的興趣和習慣。同時，我們還要引導孩子留心觀察生活，動腦筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所創了。
2、堅持循序漸進的原則
開始要求低，漸漸的在數字上，立意上，語言上，語句上不斷提高標準。最后，限定時間寫日記，要求在一定的時間內完成一篇日記。使寫的日記由數的變化發展到質的飛躍。讓孩子嘗到成功的喜悅，激發其更大的寫作興趣。
愛因斯坦說過：興趣是最大的老師。寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，說自己想說的話，善于觀察，善于發現，積極思考，多寫多練。只有這樣。我們才能保證孩子寫好日記。同時，也為將來孩子能學好作文打下了良好的基礎。
家長看孩子日記【篇7】
今天我媽答應讓我造個煤爐。
我以為造煤爐容易，其實造煤爐很難。我媽先給我講了原煤灶的要點：“你是原煤灶的時候，先把鋸末、廢紙等易燃的火種放入灶內，然后點燃火種，再把煤塊輕輕撿起來放入灶內。”說完，我媽就去買菜了，留下我一個人學習。
我按照媽媽的指示，把鋸末和廢紙放進爐子里，用火柴點燃。但是，因為胳膊短，不是傷手就是火柴滅了。難過的時候突然看到酒。我不禁眼前一亮，拍著大腿。我想起了一個好消息。我用火鉗把里面的廢紙夾出來，倒了點燒酒，放進爐子里，點了兩根火柴，一起扔了進去。“呼”的一聲，燃燒起來！我太高興了，趕緊加紙加煤，很忙！爐子燒紅后，我在里面放了一塊煤，等著它燒起來。我站在一邊想：“所以這很簡單！”不禁得意起來。誰知道，“驕者必敗”，就在我得意的時候，我看到一股煙從爐里冒出來，煤一下子就碎了。耶！這是怎么回事？我只好哭喪著臉把碎煤夾了出來，然后用鉗子夾了一塊干煤，踮起腳，用雙手捏了捏鉗子的手柄，小心翼翼地把煤放進去，才放下那塊大石頭。
過了一會兒，下面的煤紅了，我又放了一個進去。過了一會兒，兩塊煤都著了火。我高興的大叫：“成功了！”
這時，媽媽回來了。我正要告訴她成功的消息，她卻看著我笑了。我莫名其妙的走到鏡子前看了看，啊！我已經變成一個大臉了。我也忍不住笑了。
家長看孩子日記【篇8】
家長學校講稿：四年級也許是影響孩子一生的關鍵時期，家長應該這樣做！
各位家長大家好！
今天和家長交流的題目是四年級決定孩子的一生很多家長乍一聽到這句話覺得有點言過其實，其實這是真真正正存在的一本書，正如書中所說家長是孩子人生中的第一任老師，一個好家長勝過一百個好老師。我今天就小學四、五年級學生的情況和各位進行一次探討，如有不當之處，還請各位家長給予指正！
一、是孩子情感、情緒的突發期防止孩子形成叛逆的個性
孩子一般在10歲左右，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。父母們不要認為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。
自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，并且總是固執地認為：自己才是對的。但由于生活和社會經驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或是錯誤的，因此，理想與現實的差距也會讓孩子的情緒、情感發生很大的變化。面對這一情況，家長們該如何引導孩子呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
孩子會出現煩死了、好煩呀之類的話語，而且這類話語的數量會一直上升。
例如：本學期第二單元的習作內容是說說心里話，我讓孩子不談學習，而是談個人煩惱。
一個孩子說：媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長發，媽媽卻讓我剪成短發媽媽這都是不尊重我的表現。
另一個說：爸爸媽媽不讓我和同學玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠都不相信我。
其實，孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。
例如：面對兒子并不如意的成績單，一對明智的父母是這樣做的：
xxx數學沒有考好，他已經做好回家挨板子準備。回到家后，他把成績單往客廳的茶幾上一扔，就回到了自己的房間，晚飯也是在戰戰兢兢中度過。晚飯后，爸爸媽媽什么也沒說，回到自己的臥室里看電視去了。王君實在坐不住了，他心想：難道是爸爸媽媽沒有發現我的成績單？于是，他悄悄地來到客廳，在他的成績單旁邊，爸爸媽媽給他留了一張便條。
兒子：
爸爸媽媽知道這次沒有考好，你的心里也很難過。你不必緊張，爸爸媽媽不會懲罰你，因為懲罰孩子永遠都不是目的。
爸爸媽媽相信你肯定不會放棄努力的，因此，在下次考試時，我們不要求你考得多么好的成績，只要比這次的成績前進一點點，我們就會很滿意。
永遠都支持你的爸爸媽媽
讀了爸爸媽媽的便條之后，這個小男子漢在自己的日記里這樣寫道：
我是輕易不流淚的，但我被爸爸媽媽的理解和尊重感動得流淚了。在拿著成績單進家門的那一刻，我都做好了與父母吵架的準備。但現在我知道了，那是沒有必要的，我的父母是天底下最懂兒女的父母！是世上最好的父母！
正處于情感的突變期，他們容易生氣、發火，但他們也容易感動。與送給他們奧貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。
方法二：允許孩子適度表達自己的情緒
值得注意的是，10歲左右的孩子交往的重心已經由家庭轉移到了學校，同學之間的關系和友誼將成為影響孩子精神但重要因素。
從心理學角度來講，科學的方法應當是這樣的：面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應該讓孩子盡情地發泄心中的郁悶，只要孩子發泄夠了，他自然會恢復心情的平衡。當然，如果孩子需要父母的幫助，父母應該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。而此時，允許孩子適度地表達自己的情緒，不失為一個好辦法。（為孩子準備一個沙袋，允許孩子對著沙袋發泄情緒；允許孩子養小動物，當孩子不愿意向父母傾訴時，可以鼓勵孩子對著小動物傾訴；鼓勵孩子跑步、做運動發泄情緒）這些都是幫助孩子發泄情緒的好辦法，但最重要的一點仍然是，父母要理解和認同孩子的情緒，允許孩子自由表達悲傷和軟弱。
方法三：培養孩子控制情緒的能力
是孩子情緒、情感的突變期，也是培養孩子控制自己情緒能力的關鍵期。
這時候的孩子有了自己的想法，對是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。
要想培養孩子控制自己情緒的能力，父母最先應該讓孩子明白這一點：有了負面情緒，沒有關系，說出來，看父母有沒有辦法。
案例：在一個家庭中，有一個這樣的約定：任何一個人情緒激動時都不允許說話，而當他自己感覺自己的情緒不能控制時，他要大聲地喊暫停，然后用最合適的方法去發泄情緒，如做做深呼吸、到另一個房間里去安靜一會兒、出去散散步、打打籃球等。當然，當有人大喊暫停之后，家庭的其他成員決不會去問他原因，或對他的行為做出任何評判，而是等他情緒穩定了，由他自己告訴大家，他情緒變化的原因。自從有了這個約定之后，他們愛發脾氣的兒子從來沒有情緒失控過。
這個方法妙就妙在它允許孩子在不傷害他人的情況下，把自己的情緒表現出來，同時又通過恰當的方式把這種負面情緒發泄出去。
二、是孩子厭學情緒的高發期
父母應告訴孩子，他在為誰以及為什么而學習
是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業，甚至對父母常說的要好好學習等話也會表現出強烈的反感。
為什么會出現這種情況呢？
首先，這與孩子的自我意識形成和思維能力的發展有關。
在一年級到三年級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的意見，從不會過多的去想為什么，他們認為家長和老師的話就是真理。但是，到了四年級后，孩子的思維能力迅速發展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？
由于自我意識剛剛出現，這時候的孩子固執地認為，自己可以解決所有的問題。這時，父母的嘮叨和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習時一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學情緒。
如果父母了解這一階段孩子的思維發展的特點，能夠采取措施讓孩子明白，他在為自己而學習，并引導他找到學習的樂趣，那孩子就會動力十足地學習。
其次，這與父母不了解小學階段知識的難度發展規律有關。
讓孩子明白學習時自己的事情，孩子才會真正地去為自己的學習負責孩子都會感覺到對學習力不從心。如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產生很強烈的厭學情緒。
做父母的，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。做父母的就應該提前向孩子灌輸學習是他自己的事情這個觀念。這樣，對于思維正在高速發展的四、五年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩步前進，而不是厭學。父母要對孩子多些鼓勵，少些抱怨；多些表揚，少些批評。
孩子在四年級之前，或者在讀四、五年級的過程中，父母還應該提前知道哪些知識呢？或者說，父母應該如何對待孩子呢？
方法一：讓孩子知道，學習是他自己的事情。
很多的父母在孩子的學習上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產生誤解：他是在為父母而學習。父母越是逼著孩子去認真學習，越可能給孩子創造了拒絕學習、反駁父母的機會。
案例：
家長看孩子日記【篇9】
媽媽說她今天不想做飯了，她只想玩，所以我決定學做飯，讓媽媽有空玩游戲，我首先估計一家5口人一頓要吃多少碗飯。如果每人1碗的話就是5碗，但是爺爺、奶奶總是多吃一碗，得加上2碗，總共就是7碗。開始做飯了。我先把膠鍋頭洗干凈，量好7碗飯的米放進膠鍋內，用自來水洗了兩遍米，接著到放煮飯的水了。放煮飯的水呀，可大有學問啦，如果放多就會把飯煮稀了，如果放少了就會把飯煮干，這樣飯都會不好吃。我想起平時看媽媽煮飯時放水，她總是用食指來量水，水剛好高出米面一節食指。而我的食指比媽媽的小得多，媽媽的食指一節是我的食指的一切半呢，我得放進水一節半食指高才行。放好了水，我再蓋上膠鍋蓋，將鍋放進了微波爐，調好十五分鐘的時間啟動。等過了十五分鐘，微波爐停止工作了，飯就做好了。我聞到了濃濃的飯香味，口水都流了出來。我可高興啦，因為這是我第一次做飯啊。
以上六篇日記范文小朋友看得怎么樣了，都會自己寫了吧！那就快試試把！
家長看孩子日記【篇10】
1.傳得淮南術最佳，皮膚退盡見精華。
2.文詩是一個乖巧可愛的小姑娘在家里是一個開心果，經常語出驚人，把爸爸媽媽惹得大笑你也一直在努力做好自己認真學習，唯一做得不好的是爸爸對你輔導不足，媽媽知識有限，所以希望你學習有困難時多問，多向同學交流，希望老師給予多點關心感謝!
3.一個從不犯錯誤的人，一定從來沒有嘗試過任何新鮮事物。艾爾伯特愛因斯坦
4.輔導員老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。您是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索。
5.律回春暉漸，萬象始更新。值此新春到來之際，我謹**集團董事局，向全體職員的努力進取和勤奮工作，投資者給予公司的真誠信賴中外客戶的熱情**致以深深的謝意！祝大家在新的一年里和氣致祥身體健康家庭康泰，萬事如意！
6.在生活中，寬恕可以創造奇跡。它可以彌補情感上的損失。寬恕就像一個火炬，它能照亮由燃燒的怨恨和復仇所鋪就的道路。鈉元素。
7.即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也不吃驚。
8.南善加油站口號：油站是我家，服務為大家。
9.落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮許多人，不是沒有好機會，而是沒有好觀念不是不接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念！
10.愛情看不見，摸不著在要求實相的科學呆子眼里，它不合理。
11.倒霉是一種永遠不會錯過的運氣。
12.美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關懷，感謝您的`幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節快樂，天天快樂！
13.媽媽知道你努力了，雖然這次語文成績不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一個好成績。
14.孩子，轉眼間你入學已經一年了。一年來，你很快適應了小學的生活，也付出了很多的努力，在這里，媽媽為你的成長而欣喜。同時，也和你一樣，對辛勤教育你的老師，心懷感恩。是啊，你的點滴進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，讓我們一起在心里默默地祝福你的老師們！
15.伴隨著不盡的思念而來的必然是漫長的等待。**女詩個狄金森說：等待一萬年不長，如果最后有愛作為補償。這真也能夠說是一種思念中的忠貞與豁達。
16.凝望天空，伊人的影子似在那起舞，漸淡漸遠，卻始終看不清她的模樣，身后笑聲輕語，驀然回首，卻只見寒風綣卷，一葉飄零。
17.一日吸貓終身想貓
18.清晨的一縷清風，像小溪水叮叮咚咚，輕流過灑滿落葉的河畔，鳥兒飛過，少嘰嘰喳的熱鬧，大雁變得深沉，默默飛過藍天。秋天清晨的風，像是跳的音符，一個音符就是從山泉滑落的泉水，滴滴答答，柔美而美麗。動了行人的心靈，感動了琴弦，琴弦風起舞，音符風起舞。好美的清晨，涼爽，舒服。
19.當人們遇到困難時，一點幫助是珍貴的；當人們順利的時候，一點快樂是令人陶醉的；當人們孤獨的時候，他們可以整晚讀一小本書！非常感謝。
20.陪我走過陰暗時光的人，我有什么理由不對她好，我在她身上看得到，我對她的真，她用同樣的愛回報我，她是唯一一個。
家長看孩子日記【篇11】
1.就算全世界反對我們，我也要跟你在一起。
2.你是個聰明可愛的小女孩，在學習上嚴格要求自己，按時完成作業，特別是上學后，你各方面都有很大進步，相信你在新的一年會有更喜人的成績，加油！
3.學會在困難面前微笑，困難就變得容易了；學會在坎坷面前微笑，坎坷就容易跨越了；學會在生活中微笑，生活就變得多彩了。常常微笑，笑看人生!早安!
4.講真休息3天,時刻想上班,上班,上班。
5.兄弟從來不用份承諾卻也依然真心為我
6.該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。
7.現實生活中最不喜歡的就是求人，也因此而吃過不少虧，失去了一些本該得到的名和利。
8.語文老師姜老師是一名很負責的老師，那一副眼鏡顯示出了她的聰明才智，后來老師告訴我們她的眼鏡是因為躺著看書造成的，而同樣是戴眼鏡，我們班同學卻是看電視看的`。
9.--論語·公冶長命里有時終須有，命里無時莫強求。
10.教學過程結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。
11.鐘鼓樂之笙磬同諧百年好合愛海無際
12.你今天的進步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續看到你今天的努力，明天的進步！做事再認真專心一點，你的進步會更快，更大一點！
13.你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。
14.怒傷肝，喜傷心，悲憂驚恐傷**。
15.親愛的，我很喜歡你。
16.只要在路上，就沒有到不了的遠方。未來，你只需要比一個人更好，那就是此刻的自我。早安！
17.沉默不即是批準或懂得，緘默倒像表現躲避，引起別人的感覺不是信賴或釋懷，而是疑慮或著急。
18.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19.信立天下,心贏未來。
20.鍛煉并不能讓我開心，但是堅持克服惰性，鍛煉完畢真的很開心……
家長看孩子日記【篇12】
如何輔導孩子寫日記
我兒子八歲了。他在小學一年級。從這學期開始，他每天都寫日記，已經成為一種習慣。幸運的是，這是我讓他寫日記的出發點：培養興趣和習慣。
因為孩子現在是一年級，個人認為這個年齡段的孩子并不需要寫什么主題很明確、內容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫不出。我覺得只要引導他，讓他對寫作有個概念，能夠激發他對寫作的興趣，然后寫出自己想說的話并且把語句寫通順就可以了。現在我將和大家分享一些關與寫日記的故事，并與家長和朋友一起來**幫助孩子寫日記。
一、導入日記
寫日記可以讓孩子經常用腦和手，當然，也可以提高他的寫作能力。但是硬生生的向孩子灌輸這些道理他是聽不進去的，只能是尋找機會引導他。平時我自己有空也喜歡涂涂寫寫，喜歡隨手把孩子的成長歷程記錄下來，沒想到這些還對培養他的寫作興趣起到了作用。
我記得兒子還在上幼兒園大班的時候，有一天我幫他準備好洗腳水讓洗腳，他說讓我先洗，我說讓他先洗，兩個人讓來讓去，最終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因為那時候學校里經常學些兒歌，我就問他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳的事情為內容，他說行啊，然后就隨口念出來：“媽媽媽媽快快來，快快來洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓讓你看兩個小凳擺一起。
”當時我就覺得特有意思，于是把這他這首即興兒歌寫了下來，放在自己的**空間。這個學期開學，老師要求寫話，我告訴他：“陶陶，你小時候編的兒歌還記不記到?
”他就說還記到一點點，差不多都忘記了。我說我媽媽已經給你寫下來了，然后把童謠背給他聽。他很興奮，問我怎么記得這么清楚？
我見機會到了，就把空間打開來看，并趁機告訴他，“你看，把有趣的、難忘的事情都寫下來，就不會忘記了，你自己還可以經常翻翻，多好啊!”他一邊點頭一邊說：“嗯，我也要寫，我也想寫。
”孩子主動要求寫日記就是寫作之路良好的開端。
二、輔導過程
首先，輔導孩子寫日記的時候，不要急，要有耐心。你可以從一個句子日記開始，然后寫幾個句子，然后寫一段，最后寫整個日記。這樣循序漸進，由易到難，孩子也容易接受。
每天，讓他寫下他看到的新事物，他聽到的美妙的話語，或是他腦海中閃現的有趣的想法。很多家長可能有同感，讓他說的時候，他會說的滔滔不絕，可是讓他寫到紙上，他就會咬著遲遲不落筆，這是因為把口頭語言轉達化成書面語言是要有一個過程的。剛開始的時候我家兒子也這樣。
我兒子常說，媽媽，我不會寫。每當這時候，我就對他說，嗯，那先不寫，你能不能把你覺得有意思的事情跟老媽說說?于是他就把他看到的事情講出來，其實這樣也可以鍛煉他的表達能力。
我就把他說的用筆記下來。然后，我會再次復述錄音材料，讓他記筆記。這樣的練習將完成。寫完后，他會發現，哎喲，我也能寫一篇作文，所以他的興趣會增加。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只要他對某件事情感興趣了，他就會主動的去做。
