愛國者讀后感
2024-02-17 愛國者讀后感
愛國者讀后感(集合十五篇)。
愛國者讀后感(篇1)
讀了《愛的教育》中《少年愛國者》這篇文章后，我被深深震撼了！故事講述了一個窮困潦倒的賣藝少年在得到三個旅客的施舍后，萬分喜悅。但當他聽到三個旅客在背后辱罵自己的祖國后，憤怒不已，毫不猶豫地將那些金幣砸向他們…
心靈震顫之余，我也被少年強烈的愛國之情感動了。這位11歲的少年身無分文，他忍受得了人們對他的虐待，去不能容忍人們對自己祖國的侮辱。少年憎恨世人，甚至厭倦這種生活，但他對祖國的摯愛卻不可磨滅。那些富人施舍給他的錢足夠讓他吃飽，穿暖一陣子，但是當那些富翁對少年的祖國表現出不屑與偏見時，少年覺得這些錢與祖國的尊嚴相比，太微不足道了！他斷然舍棄了金錢，用自己的微薄之力捍衛了祖國的尊嚴！
人窮志不窮。愛國不必是驚天動地豪言壯語，不必是舍身忘死的以身許國，只要你心中有祖國，時刻關心國家興亡，你就是一個平凡的愛國者。少年那錢幣飛擲發出的響聲和他的怒吼，讓我感覺少年的形象突然變得偉大起來。與少年的愛國相比，那三個旅客顯得太渺小了。他們雖然有錢優勢，但他們心靈不美，仗著自己地位顯赫，就毫不忌憚地侮辱被人的國家！實在可惡。
震驚中外的"南京大屠殺"是中華民族的恥辱，也是人類歷史上野蠻，可恥的暴行。時間不能沖淡歷史，我們不能忘記國恥，要牢記日寇慘無人道的滔天罪行，為了國家而奮斗！
《少年愛國者》猶如一股清泉，注入我的心田，時刻感動著我…
愛國者讀后感(篇2)
我懷著崇敬的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國者》這本書。作者通過日記的形式寫了發生在意大利一個名叫安利柯的小孩身上的事。這本書展現在我們面前的是兩個世紀以前的生活。書里有師生、鄰居、父母家人之間的感情，有對國土深深的愛的故事。
故事寫的是在船上發生的一件事。有一個小男孩被父母親賣給了一個馬戲團，在那里挨打又挨罵，他實在受不了，終于逃了出來，上了一艘船。只要在船上工作就可以回到自己的祖國。在船上，其它國家的人見小男孩衣衫襤褸，就給了他一點錢。那些外國人喝著酒聊著天，抱怨意大利這個不好那個不好，談論意大利人是土匪，是騙子。小男孩聽到他們對祖國的誹謗后，怒不可遏。為了維護祖國的尊嚴，民族的氣節，小男孩把錢扔到了他們身上，并握緊拳頭怒吼：“我不要說我國壞話的人的東西?！?/p>
看到這里，我感觸良多。這個小男孩當聽到自己的國家被侮辱時毅然放棄了金錢，盡管他非常需要這些錢，但他在金錢面前選擇了國家的尊嚴。他這種愛國精神令我深深敬佩。這讓我想起了另一個故事：一枚一分硬幣掉在了地上，一位外國人看見了，一腳踢開。一位中國人走過來，他彎下了腰，輕輕的撿起硬幣，用袖口仔細地擦拭著。外國人瞟了一眼，用不熟練并帶著狂妄口氣的漢語問：“就一分錢，也值得彎腰嗎？你們也太窮了吧？中國人鄙視了他一眼，眼里充滿了敬意和深情，自豪地回答道：“這上面有我們中華民族的象征——國徽”
古往今來，有多少人深情地愛著祖國，為祖國貢獻出自己的一切。世紀老人巴金說：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛?！睂椫稿X學森毅然放棄國外優厚的待遇，說：“我是中國人……祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創造。”杰出的愛國工程師詹天佑不怕困難、不怕嘲笑，設計“人“字形線路，修筑了京張鐵路。運動健兒，為了讓五星紅旗高高飄揚在賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的'拳拳愛國熱情激勵著無數中國人奮發向上。這種對祖國的愛是最偉大而深沉的愛。
是的，對待自己的祖國，就應該像對待自己的母親一樣，必須對她尊重和愛護，不能讓她受到半點侮辱和委屈。當祖國有難的時候，我們不應該嫌棄，因為她是孕育著我們、撫養著我們的恩人。身為炎黃子孫，我們就應該知道：我們是中國人！
愛國者讀后感(篇3)
今天下午，班主任要我們看一個電影。她老是賣關子要我們自己去看，不告訴我們是什么電影。冼碧熒說：都不經過我們的同意就強行我們看這些無聊的電影。我說：要是由我們發表的機會，就可能看這些啦。
一開始我還等著班主任一走就可以光明正大的寫作業。但是說是看一會兒就走，誰知道一站就是一個下午。
被迫的看起這個《愛國者》。是關于在18世紀70年代的美國獨立戰爭前夕，英國與美國印第安人和殖民地的故事。因為當地人們的自由權利被剝奪，殖民地的人們開始反抗起。
在我看來馬丁是一個勇敢與智慧兼并的人。原本只希望過安靜日子的馬丁。為了兒子的冤死與人民的自由，他奮力拿起刀槍與敵人開始了戰爭。記得一個畫面。當馬丁把劫持大兒子的隊伍消滅。那是一個精彩的畫面過程。但是里面包含了馬丁一家人對敵軍的仇恨。老師說每一個父母都會有這種為兒女的離去而報復的行為。是嗎？不知道啊也許是吧。
然后馬丁便繼續為了自由和平而戰。去擴大它的反斗爭隊伍。在這個隊伍中很多英雄都是有家室的中年男人。但是為了和平，他們把生命置之度外。但是當一場場激戰后，漸漸的隊伍的英雄逐個變成烈士。記得他們放假一周的時候，馬丁在和兒子們生活的那一周。對于戰士而言，沒有什么比與家人團聚更重要。他的女兒在他走臨走前，祈求他的父親留在身邊的時候，那是一個動人的場面。對于他的女兒來說，是如此的重要，值得用一切去交換。
后來，通過一次次的堅持與勇敢的斗爭，最終贏得勝利。
這一場戰爭的勝利，預示著人們即將成為真正的自由人。是他們盼望已久的夢想。
從這個電影中得到的也許并未能夠在實際中得到經驗。但體會到了和平對于全人類的重要性。只有和平的時間誒才能有幸福的生活。
愛國者讀后感(篇4)
我懷著崇敬的心情一口氣讀完了意大利作家亞密契斯寫的《少年愛國者》一書。故事梗概是這樣的：一個貧窮的意大利少年，從小被賣到馬戲班，受盡了班主的虐待，過著悲慘的生活。
一次，馬戲班到西班牙演出，他趁機逃了出來，坐上開往意大利的輪船，準備返回祖國。同艙的幾位外國乘客同情他的遭遇，送給他一些錢。晚上，那些外國乘客露骨地攻擊意大利人是土匪，意大利人是騙子的居住地……這位瀕臨死亡邊緣的意大利少年聽到他們對祖國的誹謗后，怒不可遏。為了維護祖國的尊嚴，民族的氣節，他依然將錢扔在地上，并高聲怒吼：“我不要說我祖國壞話的人的東西！”小小年紀，特別在他漂流異鄉，舉目無親，饑寒交迫時，舍棄了憐憫，維護了祖國的尊嚴，真是可欽可敬?。∥业男谋灰獯罄倌陮ψ鎳钌畹膼鬯騽?。
這本書加深了我對什么是“愛國者”的認識。是啊，對祖國的愛是一種偉大而深沉的愛。古往今來，有多少人為祖國貢獻了自己的一切。憶往昔，南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，曾激勵過多少有為的青年奮發向上；民族英雄鄧世昌，為了祖國率艦向敵艦撞去……看今朝，奧運場上的大哥哥大姐姐們，經過刻苦的訓練，頑強的拼搏，終于為祖國贏得了一個又一個的冠軍；邊防軍叔叔，為了保衛祖國，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國邊境的外國軍隊……但現在也有極少數人卻不愛自己的祖國，他們嫌她窮，一味追求國外豪華的生活方式，在“洋人”面前低聲下氣，喪失了中國人的尊嚴，他們為了個人的享受，不惜損害國家利益。
這些人多么渺小，他們的靈魂是多么丑惡??！誠然，我們祖國的經濟還不夠發達，人民生活還不富裕，但是我們的祖國有遼闊的疆土，豐富的資源，悠久的歷史，燦爛的文化，勤勞勇敢的人民，還有優越的社會主義制度。我相信，她沒有的一切在不久的將來會有的。昔日，為了祖國的解放，民族的獨立，有多少中華民族的英雄兒女獻身沙場；如今，我怎能不熱愛前人為我們創造的幸福生活呢？我們從小就應該樹立熱愛祖國的思想。
愛祖國，平時就應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物上。愛祖國，就一定要為祖國好好學習，使自己具有為祖國建設服務的本領?！皭圩鎳?，要為祖國增添光彩！”這是我讀完《少年愛國者》的心聲。
愛國者讀后感(篇5)
暑假，老師給我們推薦了幾本書，其中有《懸崖上的小丑》、《千年夢》、《蟬為誰鳴》、《人魚小年》、《劉大公的煩惱》……，我最喜歡的還是《人魚少年》這本書，已經讀了有三遍了。里面的故事，回想起來仍記憶猶新。
這本書主要講述的是于小魚的家族有一種百年都治不好的病，一遇到水就會變的柔軟。有一天，于小魚偷偷地跑到了天使課堂，天使課堂有位老師叫板刷，板刷說于小魚來的正好，中間的時候，板刷老師教會了于小魚“魚式呼吸法”，有一次，板刷老師讓于小魚去野湖，于小魚想起了他們家族的病，就嚇得趕快往家里跑，第二次，板刷老師又讓于小魚去野湖，于小魚不情愿意地去了，于小魚到野湖后，板刷就開始教它學潛水，讓于小魚必須克服水，于小魚并不怕水，只是怕把身體浸在水里。有一次學校組織去春游，于小魚也去了，他的同學掉進了水里，于小魚就趕快跳進水里，他并不會游泳，它憑著看到過別人游泳的姿勢在劃水，因為他會“魚式呼吸法”，所以不會嗆到水，于小魚顧不上自己的身體已經開始變柔軟了，最后終于把同學救上來了。
后來，于小魚在書店里找到了一本書，這本書講的是人的祖先不僅僅是猿猴變來的，也是從魚進化來的。而于小魚的家族是從魚進化而來的。
從此以后，以前那個畏畏縮縮、默默無聞的小魚一下子成了同學們的偶像，他也從剛開始的自卑變成了自信樂觀的少年。他的勇敢和助人為樂的精神值得我們大家學習。
愛國者讀后感(篇6)
星期五晚上，我讀了意大利作家德·亞米契斯所著的一本《少年愛國者》。故事是這樣的：
一位少年，因為家里很窮很窮，他爸媽只好把他賣給了戲班子，戲班子對他不好，那少年就逃到意領事館去求救，善良的領事可憐他，就讓他乘上了這艘可以帶他回家的船。他和三位乘客二等艙。他們知道了這個少年的遭遇后，就給了少年一點錢。三位乘客在艙中高聲說話。有一位乘客說：“意大利旅館太差了?！薄耙獯罄幕疖囈苍阃噶耍 彼麄冋f得有勁，許多像冰雹的東西掉了下來，他們抬頭一看，原來是銀幣。這時，少年憤怒地說：“我不要說我們祖國壞話的人的東西！”
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。一股對小孩的愛國之情，在我的心底油然而生。一個才十二歲的小孩，在自己都沒有家的情況下，聽到別人說自己祖國壞話后馬上反抗，他這種對祖國深厚而真摯的愛是值得我學習的。
愛國者讀后感(篇7)
暑假里，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國者》這本書。作者以日記的形式寫下了意大利一個名叫阿姆利柯的小男孩的遭遇。故事中安利柯瀕于死亡邊緣為了維護祖國的尊嚴，舍棄了憐憫，寧可不要別人的錢，就像他說的“我不要說我國壞話的人的東西”。
合上書，我不禁想起了一個發生在我身邊的故事：一分錢掉在地上，一個外國人看到了，就把它踢開了。一個中國人彎腰撿起硬幣，用手銬擦了擦。
外國人瞟了一眼，狂妄地說：“不就一分錢嗎，也值得彎腰？你們也太窮了吧？
”。而中國人自豪地回答：“這上面有我們祖國的象征——國徽”。
是的，我們應該像對待母親一樣尊重和愛護祖國，不讓她遭受任何侮辱和委屈。對我們小學生來說，怎樣才能做到愛國呢？記得，暑假里我去北海銀灘游玩，看到垃圾，我瞬間變身“環保小衛士”，自覺拾起地上的垃圾，讓它回到該去的地方，我想，這就是對國家環境的愛吧；平時，我們都要注意自己的一言一行，自覺維護國家形象，這也是愛國的一種表現吧；在學校里，努力學習，為國家的發展添磚加瓦，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。
要使中國更加繁榮、文明、受人尊敬，實際上，只要我們從身邊的每一件小事做起，愛國主義就可以如此簡單。再比如，2016年里約奧運會，女排大姐姐刻苦訓練，頑強拼搏，終于為祖國贏得了冠軍，我的心情也隨之激動、興奮。也許，愛國不需要做出驚天動地的事來，但是“愛國，就要為祖國增添榮譽”——這就是我讀了《少年愛國者》最大的感想！
啊，祖國！您是土壤，我是祖國的花朵。在您哺育下茁壯成長！
你是藍天，我是白云，在你懷里長大，懂事！啊，我為我是中國人而感到驕傲。
小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。
離不開平時對身邊事物的觀察，除了學***知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。
愛國者讀后感(篇8)
讀《少年愛國者》有感
周村實驗學校四年級四班陳姿杰
今天，我看了《少年愛國者》這篇故事，覺得文中的少年很勇敢，他的勇敢一直緊緊的吸引著我。
書里的內容是這樣的：少年的愛國行為在一次去旅行時，他和很多人在一條船上，那條船的船長讓大家紛紛捐款給少年，但是，少年聽到了有許多人在罵他的祖國，他氣憤極了，抓起一把錢就扔了過去，只聽“嘩啦啦”的一聲，所有在船上的人都嚇了一大跳，這時，少年大吼道：“我不接受這些說我國家壞的人的錢。
”說著，又扔了一把錢。有些人感到后悔，紛紛向青少年道歉
少年的行為被我深深的打動著。要是換了我，就不行了。少年很勇敢，我卻不勇敢。
有一次，我去外婆家玩，到了晚上，天黑的不見五指，我正要回家，我就一邊走，一邊哼歌，因為到回家的路上還要經過一條很窄很黑的小胡同，我剛走過小胡同的路口，一雙發著綠光的眼睛正惡狠狠的盯著我，我被嚇的雙腿飛快地跑了。剛到家門口時，從遠處傳來一聲“喵”的叫聲，我在高處懸著的心才放了下來，原來是一只小貓??！恐懼是什么？我應該勇敢。
我應該向英雄這位年輕的愛國者學習他的勇敢。
讀了《少年愛國者》讓我明白了不管做什么事，一定要勇敢，認真對待！
愛國者讀后感(篇9)
大朗鎮中心小學四（1）班
姓名：劉銘珺郵編：523776
“一本好書，就是一輪太陽；燦爛千陽，照耀我們成長。”就是看到封面上的這段話，深深地吸引了我，讓我買了這本好書——《愛的教育》。
我把書帶回了家，翻到其中一篇短說——《少年愛國者》，我便津津有味地看了起來：一個十一二歲的意大利少年被父母賣給了馬戲團，他在那里遭受了各種虐待。后來，他受不了那里的處境，就逃上一只回國的船。
在船上，人們都給了一些錢他，但他聽見給錢他的人們正在說自己國家的壞話時， 少年寧愿繼續挨餓，也不愿聽到有人損壞自己國家的聲音，他的祖國尊嚴竟然比自己的生命更重要!
這個故事使我聯想到了中國運動員的奧運精神，他們從很小的年紀就開始接受教練嚴格的訓練，天天都得早早地起床，晚上還要熬夜訓練，偶爾忙得連飯也沒吃。因為緊湊的訓練使他們很少回家看望家人，夜深了，他們還望著家鄉的方向，思念著家人，心里還有著說不出的滋味。他們之所以如此奮戰，是因為他們想發展民族體育事業，讓中國更強大，不讓外國看不起中國。
我崇拜那個少年！
指導老師：黃順華
看守所漫漫談讀后感
作者：李海
不承想《漫談看守所》我看了這么慢，但最終還是看完了，就在我敲打鍵盤的時候，我的家鄉濱海新區正在承受著應該有史以來的最大的事故，我沒有在前線，在工作崗位上堅守，每天都在關注最新的進展，可是看到的消息有時不盡如意，在這里問責時，估計也幫不上什么忙，畢竟已經很多鮮活的生命在這個世界上消逝。
拉回來在我讀《漫談看守所》時看到了路漫對自己工作的思考，作為駐所檢察官并沒有碌碌無為，而是在工作上認真總結，才會出現我們看到的看守所的現狀?？词厮且婪ù丁⒕辛舴缸锵右扇说木辛魴C關?？词厮娜蝿帐且勒諊曳蓪Ρ痪辛舻姆缸锵右扇藢嵤┪溲b警戒和看守，確保安全；教育犯罪嫌疑人；管理犯罪嫌疑人的生命健康；保證偵查、起訴、審判工作的順利進行。
在整合概念的時候我們法律專業者很容易知道看守所的作用，而對于普通民眾抑或**來說這個地方是個不能來的地方，可是人類發展到現在，就像刑法格言中“有利益的地方就有犯罪，有犯罪的地方就有刑罰。”因此在人類發展過程中因為維護個人利益、團體利益的需要，就要對侵害利益的實施者進行懲罰，作為刑法的結果就是對實施者進行懲罰，自由刑甚至死刑的執行，都要在監獄度過一段時間，而看守所作為未決犯的羈押場所的存在，是為了更好的執行國家的刑事訴訟法程序。
可是對于普通大眾來說一旦進入到這個地方就意味著進到了“號子”里，如果有人進入過這個地方，就會被貼上標簽，甚至會跟著他一輩子，不過隨著社會的發展，這類的標簽也會逐漸淡化，就算是從監獄出來的人，有時也容易社會當中，因為對于追求利益來說，是不分你進過“號子”還是沒有進過“號子”。作為人的個體在社會上生活要不斷的追求財產利益才能夠在社會上存在，然而由于個體的發展不均衡以及經濟環境所致，每個人的追求利益又不太一樣，很容易一些個體會行使侵犯他人利益的手段獲得財產利益，相對于自熱犯來說就會實行盜竊、搶奪、搶劫、詐騙、敲詐勒索等等犯罪，而在看守所中最多的也是這類犯罪嫌疑人，本人在檢察院、公安機關都待過，所以可以接觸到看守所，在前幾年也到看守所提過訊。這段經歷對我來說記憶頗深，在里面你可以看到形形色色的人，就像路漫在書里所說這是一個小的社會，但五臟俱全，我沒有路漫的條件可以深入了解看守所的構造以及看守所所發生的事，可在我提訊的過程中與這些人打交道，你一本正經的跟他談法律問題，他是不會感興趣的，而在提訊時通過跟他進行日常交流，比如他出來也就是為了能夠抽根煙，我們在提訊時，很簡單的案件，有時為了能夠輕松的提訊完，買一包煙給他準備著，在這期間你們的交流是非常好的，甚至有時跟他們聊天可以獲得很多不同尋常的奇聞異事。
然而在這個“號子”里，據我的了解最不受歡迎的是**犯罪的犯罪嫌疑人，和強制**婦女或少女的犯罪嫌疑人，在我提訊的過程中，一個曾犯此類罪行的犯罪嫌疑人明顯看出他身上有些傷，但不知怎么造成的，我們問的時候他說自己磕的，而后**于另一起案件，犯聚眾斗毆的嫌疑人向我們說了在他的“號子”里有個**的犯罪嫌疑人被“號長”打了，后來經我們核實確實前些日子我們提訊的犯罪嫌疑人，所以在這個小社會里也有著自己的原則。就像在我小時候，在村子里由于糾紛出現斗毆事件，一位村民被關到了“號子”里，人們都對他很是擔心，擔心在“號子”里會受到欺負，我估計那位村民進入的拘留所，因為他應該是十天左右就出來了，然后好心的村民問他是否被欺負了，他說我進入后直接做到地上，里面的人問我犯了什么事，我說我弄死個人，隨后就有人給他把鋪位讓出來，沒有人理他了，因此在這過程中以免自己被欺負有時說謊也是有用的，但這也是十幾年前的事了，原因有可能是里面的人也分不清拘留所與看守所的區別。
在《漫談看守所》這部書里路漫以三章為我們介紹了看守所的構造以及在看守所的小型社會，并在最后的外之章、新之章整個梳理了自建國以來我國看守所制度的發展以及弊病，但是隨著《刑事訴訟法》的修改以及黨的十八屆四中全會以來提出全面深化司法改革，不僅僅是看守所的條件得到了改善，而且在公安機關內部的辦案場所的改善以及全面貫徹“四個一律”的要求，對犯罪嫌疑人的人權保障有了大幅度提高，文明辦案，依法依規辦案現在已成為了主流。有點遺憾的是在我們這個國家要想推進一個制度的全面貫徹少不了自上而下的統一精神，認真執行，不允許出現創新的方法，雖然隨著司法改革的實施，這幾年的冤案平反出現了大量案件被提出來，一些曾經的犯罪嫌疑人、罪犯得到平反并獲得國家賠償，可是一個良好的制度需要執行，法律還面臨著執行難的問題，刑訴法修改后一些地方律師會見犯罪嫌疑人還是面臨困難，最近刑法修正案九也遇到了法學界、律師界甚至司法界的**，認為對律師的執業設置障礙，所有這些的討論我想應該是必須的。亞里士多德在兩千多年前就曾說過：
“法治應包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍地服從，而大家所服從的法律又應該本身是制訂的良好的法律?！钡俏覈F在的情況是，方針政策很完善，但缺乏實際行動。
因此，中國所謂的法治建設不是一蹴而就的，而是多年的積累和人民法治觀念的進一步深化，使法治建設具有良好的前景。
給孩子的詩讀后感（一）
四（4）班虎煜涵
《給孩子的詩》這本書里的詩寫的非常好，給我印象最深的幾首詩有：《我是一個任性的孩子》、《假如生活欺騙了你》、《我愿意是急流……》、《如果記住就是忘卻》、《致橡樹》。
讀了《我是一個任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無巨細循規蹈矩的孩子，他的童年被大人社會剝奪了，當他從小失去了童年，長大就會失去自我，然后失去自己的一生。
因為童年的游戲規則和大人的社會不一樣。一個任性的孩子，用童心來看世界，認為世界應該是這個樣子——”每一個時刻，都像色彩蠟筆那樣美麗”,”永遠不會流淚的眼睛”,”快樂的小河”,”我想在大地上，畫滿窗子，讓所有***暗的眼睛都***明” ……而大人們認為這些和那幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，”我沒有領到彩筆”,只剩下”收支和創痛”——純真的美夢就這樣一個個自生自滅。
從對夢想的迷戀中逐漸認識到冰冷的現實，也是成長過程中的重要一環。每一個的童年時代，都是夢的季節。小時候，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢。
讀了《假如生活欺騙了你》我懂得了，在面對挫折，在寂寥的日子當中，我們應當振奮向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過去，而一旦過去便會成為最美好的回憶。我們真的應該學會在悲傷的日子里保持冷靜，因為快樂的日子一定會到來。
讀這些詩，讓我受益匪淺，讓我有很多以前沒有的感覺。正如有句話所言：對于命運中的幸運而言，詩歌正如點燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。
給孩子的詩讀后感（二）
四五班蘇潤
詩歌就像路標，指明方向，感知生命，命名萬物，這就是命運的幸運。
遇見詩，就像在心里遇見親朋好友和愛人。這些幾乎是詩歌的原動力。當青春遇上詩歌，往往會在某個轉瞬之間撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。
我們應該珍惜我們的事間，保護你現在擁有的一切。否則，你的東西會被別人搶走或占有。
對于命運中的幸福，詩歌就像點燃火炬。從某種意義上說，詩歌的光芒照亮了那些突然醒來的人。
這就是我假期里閱讀的由北島選編，書名是《給孩子的詩》，略有感受和心得，詩句很優美，很享受讀這本書的過程，書是我寶貴的精神財富。
四五班：蘇潤
給孩子的詩讀后感（三）
郭洋我在寒假里看了《給孩子的詩》后便愛上了三首詩分別是：《當一切入睡》、《當你老了》、《鄉愁》。
第一首詩是法國雨果所寫，這首詩感情激蕩、氣勢磅礴。()這首詩大意是：掙脫塵世煩惱與痛苦，獲取靈魂的釋放與自由，這對藝人來說是最理想、最高的境界。
第二首詩是愛爾蘭葉芝寫的，描寫葉芝的不幸和他對莫德的反應。岡的愛。在這首詩中，詩人把自己的不幸變成了一首私密的詩，以婉轉曲折的方式創造了一種悲美的藝術，實現了生命和生命的超越，整首詩體現了張力的全部美。
第二首詩是中國的余光中寫的，寫的詩對家鄉的向往。而且，這首詩分四節，這四節以時間的變化組詩：小時候——長大后——后來——現在。
詩人提取了幾個圖像：郵票、船票、墳墓和海峽。這四個簡單的圖像是：簡單，清晰，集中和強大。
這些意象便給了全詩一種低回悵惘的氣氛。
沒想到幾句簡單的詩歌，竟蘊含著很大的道理，我以后一定要認真學***，成為一代詩人。
給孩子的詩讀后感（四）
高博良，我是根，一輩子默默成長，下來，下來我相信地球的中心有一個太陽
聽不見枝頭鳥鳴，感覺不到柔軟的微風，但是我坦然并不覺得委屈煩悶。
開花的季節，我跟枝葉同樣幸福，注滿了我的全部心血。這首詩的名字叫根，作者牛漢。它贊揚了根的無私奉獻精神。
根的無私奉獻精神是：根的一生一世是一直向下生長，在土壤里扎根，吸收豐富的營養，為果實，花，樹葉……提供營養，而自己卻看不到陽光，小鳥……可是它從不委屈，它讓花開的非常漂亮，讓人們贊美它，讓果實又大又甜。
我從根本上想的是：解放軍戰士，為了保衛祖國，勇敢地保衛祖國，不怕寒冷的邊疆。我們的學生也要從根上學習，無私奉獻，努力學習，為祖國爭光。
今后，我將努力學習，掌握科學知識，做一個胸懷寬廣、志向遠大、默默無聞、無私奉獻的人。
鄭師附小四，五班高博良
荷馬史詩讀后感香菱學詩讀后感九把刀等一個人咖啡讀后感
一直有種成見，衡量一部言情**的優與劣，能否猜得到開始與結局并不重要，關鍵還在于它能否吸引你讀下去，并且在閱讀過程中是否體會到被感動。以此衡量，九把刀的這部言情**有望成為近年來言情**里的翹楚。因為，它甚至在長期厭倦閱讀的**中年人那里更容易實現上述關鍵。
開頭的感覺是亦舒的，那個自我評價中樣貌平常的敘述者，口氣像極了《獨身女人》里的林展翹；接下來白先勇的味道若隱若現，對著咖啡店慵懶的老板娘莫名其妙就想到了《孤戀花》，真是”青春樅誰人愛，變成落葉相思裁”；最后，等老板娘講完她的愛情故事，有好奇結局的聽眾問：”然后呢”老板娘答，”然后，我就在這里，等一個人。”古龍的名字立刻自記憶深處跳將出來。
那種言在意外、回味多重，非古龍莫屬。你可以理解為老板娘在這家名為”等一個人”的咖啡店里，可以理解為老板娘正在等一個人，也可以理解為老板娘因銘心刻骨的往事而開設了這家名為”等一個人”的咖啡店并且在這里等一個人。
愛國者讀后感(篇10)
朋友，你想過戴著帽子和籃子在玉米棒子里快樂地奔跑嗎；你是否想過用獵槍扛著打到的野雞，走在回家的田野里；你是否想過和自己的親人在田間小屋，日出而作日落而息，快快樂樂生活在一起。這所有一切的美好都是在《愛國者》中主人公的身上體現。
他有7個孩子，早年參加過與印第安人的戰爭，本來悠閑地解甲歸田，在一方凈土中生活，可是戰爭還是來到他身邊。至今還記得主人公的那幾句話：“戰火不會在遙遠的前方，不會在前線，它會在我們身邊，孩子將失去童真……”那雙深邃的眼睛，映著那戰火連天的沙場，像一潭死一樣寂靜的水。
他的大兒子少年熱血狂，主動參加軍隊，作為一個父親會是怎樣的擔憂呢？要知道，那個年代的隊伍，兩軍交戰是齊刷刷地站成幾排，輪流放槍。哼！
多少讓家人魂牽夢想的年輕壯士死在外國所謂的“紳士”文明中。
戰爭必須是殘酷的！當拖著傷痕累累回來的兒子，父親一把抱住。哎！
敵人必須是恐怖的！看著自己的二兒子死在敵人槍中，大兒子即將被絞死，父親拿回來了熟悉又陌生的戰爭氣力，讓兩個連自己腰還沒長到的小孩，背上槍和他一起去救人。槍桿比兩個小孩還高，僅憑著一句“目標越小，失誤就越小”的話，顫巍巍地一槍一個敵人的倒下。
當我父親與敵人作戰時，這是我的同學們第一次打招呼。右手拿槍，左手拿斧頭，一個英雄出現在我們面前。游戲中的畫面似乎在這里，但這是一個令人厭惡的過程。
擊中最后一個逃跑的士兵時，一身躍起，拿著板斧往士兵身上敲，血和水都在白色襯衫上浸著。士兵臨死前掙扎的眼睛。他在看什么？是復仇的一擊，還是陽光下父親的憤怒之心？
大兒子還要出征，那句“youaremychirdren”是跨越國界的父親對于孩子的真切呼喚。父親也拿上了槍，這不僅讓我想起一部《上陣父子兵》的電視劇，但那里是父親死了，這里是兒子被刺，敵首狡猾，又是一陣迷茫，眼淚還是熱熱地流出。隊伍向前推進，原來的戰士們又回來了，舉著國旗，士氣高漲，迎接挑戰。
決戰時刻，當說隊伍快散時，他拿上旗子，喊著沖鋒，旗子在左右搖擺，士兵的心找回勇氣，拿上槍再沖，各人有各人的志向，但目的只有一個：打潰敵軍。四處負傷，決戰兩人各是勇猛，拿一招回馬槍，是“姜還是老的辣”，還是“以其人之道還治其人之身”呢？
勝利是屬于正義之師。
現在我們的生活是安寧的。當你在書桌旁安靜看書的時候；當你帶狗在路上散步時；當你吃早餐喝牛奶的時候，朋友們，請不要忘記，可能會有孩子在戰爭中哭泣，還有人蹲在防空洞里。我們看見國旗飛揚時，你是否觀察到那些莊重而又意氣風發的老兵在國旗下，喃喃地說：
“年輕真好，可以拋頭顱灑熱血，可我們還是喜歡現在??！愛國家就是愛家，這是我的理解?！?/p>
愛國者讀后感(篇11)
本周三晚上，江漢大學軍事愛好者協會主辦的愛國主義教育活動——觀看電影《愛國者》。
電影背景是美國獨立戰爭時。本杰明（MelGibson飾）是法國裔美國人，他曾參加過法國人與印第安人的戰爭，身經百戰。殘酷的戰爭令他失去了心愛的妻子，他發誓要永遠遠離戰征。所以當英國殖民者將戰爭燒到本杰明的家園時，他首先選擇的不是奮起反抗，而是躲避。當他看到他的大兒子參加了當地組織的愛國者軍隊時，也沒有跟著挺身而出。但是，當他的大兒子被敵軍俘虜，小兒子挺身去救哥哥而死時，本杰明再也按耐不住了。他這時才清楚意識到，只有反抗才能解救家園于水火。
老實說這部電影雖名為《愛國者》，但就歷史而言，本杰明及其家人參戰并非是愛國，畢竟當時還不存在美利堅合眾國。但是，這部電影所展現的親情，愛情，友情以及人們為自由平等而戰的精神卻深深打動了我。給我觸動最深的就是beniamin離開家的時候小女兒susan還不會講話，等他回來susan的阿姨說susan已經會說很多話了，但每次benjiamin陪著susan她都默默不語，ben希望susan給他說一個字的愿望都未能如愿，心里很難受！當ben又一次要離開家踏上戰場上的時候，鏡頭對準了susan，小susan的表情開始變化，慢慢的開始要哭泣，然后幾乎崩潰的跑過去說“
Papa，dontgo!Illsayanything.
Illsayanythingyouwant.
Tellmewhatyouwantmetosay.
Illsayanything.
Ipromise，Papa.Pleasedontgo.
看到這一段時，我幾乎有落淚的沖動。Susan在之前無法向父親表達自己的愛，但當她意識到父親可能一去不回時，她最終還是克服了內心的阻礙，大聲呼喊“Papa”，對父親的深情一覽無余。
看到這里，我想到，我們平時又何嘗不是因為種種原因而無法表達自己的感情?？戳诉@部電影，我覺得有時我們應勇于表達自我情感，不能把遺憾留給自己?！?/p>
愛國者讀后感(篇12)
寒假里，我和爸爸媽媽一起看了《送給青少年的美德書》，通過閱讀書中一個個真實生動的美德故事，我們明白了一些人生的道理、獲得了成長的無窮力量，其中，最讓我感動的是《愛的輪回》這一篇。
故事是說一個患有先天性心臟病名叫埃迪的小男孩，在一年級暑假打工時犯病，一位陌生阿姨救了他并不圖回報，埃迪很感動，發誓以后也要像這個阿姨一樣樂于助人。十二歲那年，埃迪救了一個危在旦夕的陌生人，當被救者向他道謝時，他說：“我以前也得到過別人的幫助，我希望你在別人需要的時候盡自己所能，這就是最好的感謝”。長大后，成為律師的埃迪，發現當年幫他的那位阿姨身患重病，就熱心地幫她支付了醫藥費。后來，有一次他在公園散步時犯了心臟病，一個12歲的小男孩救了他，他很感激，誰知這個小男孩的爺爺就是埃迪12歲時救過的那位陌生人！
世界上的事情就是有這么多的巧合，一次對人施以援手竟會帶給自己一生受用不盡的恩惠！這個故事告訴我們：愛是一個同心圓，我中有你，你中有我，幫助別人，不用想著別人要怎么回報你，施恩不圖報才是真正的仁愛。對照自己，我覺得很慚愧，因為我在幫助別人時會想到我有什么好處，今后，我要學習埃迪的勇敢和愛心，當一個人身陷困境時，要大方地盡自己所能幫助他，這樣愛的同心圓就會越來越大，人世間才會有更多的美德與奇跡。
我很喜歡這本書，爸爸媽媽鼓勵我要把書中近百則故事全部認真看完，這樣，我就能擁有戰勝困難的智慧和勇氣！
愛國者讀后感(篇13)
看了《愛國者》，很受感動。影片講述的是一段美國獨立戰爭的歷史。主人公是一位議員和一群孩子的父親。一家人過得還算和諧。作為父親，他在家里有著相當的威嚴，而一群孩子也不是吃素的，他們的頑皮讓這位父親吃盡苦頭卻又無可奈何。但因其反對對英國作戰而被孩子們誤解，他們都有著自己的參軍夢，甚至遠遠聽到槍炮聲，他們也會熟練搬出槍以備不時之需。然而英軍的的到來改變了一切。在家園被毀又即將失去第二個兒子時父親終于爆發了，和兩個小兒子一起殲滅了一股二十一人的英軍，這讓人聯想到他當年的英姿，也讓他找回了自己潛藏的勇氣。在復仇和追求自由這兩條主線的引導下，主人公帶領著國民軍逐步走向勝利。
影片花了很大的手筆來闡述美國對自由的向往和因此付出的沉重代價，從激烈的議會討論，人們參軍的熱情，到家園的被毀，戰場上的慘烈犧牲。相信看過該片的決不會忘記那些古老而又獨特的戰爭場面，兩軍(正規軍)對壘都是以人員和武器作為籌碼，而這往往是英軍占優，美軍是即輸場面又輸戰爭，這看上去有點幽默的味道，完全是對現代戰爭的顛覆，看不到現代戰爭中的謀軍布局。而國民軍卻也會玩游擊戰，有一段時間竟被英軍稱之為“幽靈”，很有點中國特色的味道。但這確實是一支雜牌軍，就連教堂里的牧師也披裝上陣，只是不知道他在殺人之前會不會念上一句“上帝保佑”，其最后的犧牲卻也充滿了悲劇色彩。
雖然這是一部戰爭片，但是導演在戰爭之外的細節上有很好的把握，除了宏大的戰爭場面外，也不失暖暖的溫情，真實而感人。其中身為國民軍上校的父親與剛剛會說話的女兒的告別一段，導演處理得別具匠心，將主角在軍隊與家庭角色的矛盾和女兒對父親的理解盡融于女兒的呼喚和轉身的深情一抱之中，可謂感人至深。導演對種族矛盾的解構也是該片的亮點之一，最初白人對黑奴的歧視，通過戰爭的隱含功能最終達成了和解，“與你并肩作戰是我的榮幸?！睂⑦@對不大不小的矛盾融于對自由不懈追求的主題之中，也是對黑人在美國獨立戰爭中所做的貢獻的一種認同，他們也是美國歷史的創造者。
不能不說這是一部成功的影片，無論你對美國有如何的偏見，看了該片你卻不由的對那些為自由而戰的勇士們產生由衷的敬意，這確實是一個非凡的國度，這樣的民族沒有理由不屹立于世界強者之林。
然而相比之下，小時侯很喜歡的國產戰爭片，現在看來實在很少有深層次的東西，導演的思維極其狹隘，創作的影片只是對歷史的一種簡單重復。比如電影藝術大師斯皮爾伯格就將幾條命救一條命的價值問題帶入到影片〈〈拯救大兵瑞恩〉〉中，充滿了對人性的深入思考，從而使影片脫離了戰爭本身而得以實現主題的升華，像這樣的東西在中國的戰爭片里很難找到，不得不引起我們的反思。在根本上還得在思維的形式內涵上下一番工夫。
愛國者讀后感(篇14)
故事講述的是在美國獨立戰爭前夕，英國對法國和印第安人的殖民擴張戰爭終于結束，曾經是英軍中的英雄本杰明回到了他的南卡羅萊納州的農場，他非常厭惡戰爭，因為戰爭殘酷，因此他希望以后和妻子孩子過上平靜安靜的生活。然而，在戰爭之后，英國統治者為了加強對殖民地的統治，開始采用高壓的方式來管制，征收高額稅賦，殖民地的移民們受不了，于是開始了反抗。
本杰明并不想參加他們的斗爭，但是當他的妻子死去，留下他和個孩子，這事使本杰明改變了想法，但是過去戰爭中的殘暴場面依然地困擾著他，讓他無法下定決心?！?/p>
就在這時，他的兒子杰卻沒有猶豫地開始投入到了爭取自由和獨立的斗爭中，當英軍大舉入侵而威脅到他的家園并且還殺死了他的二兒子時，他發現唯一能保護家園和家人的方式，并不是逃避戰爭而是保衛人民的自由，加入戰爭。一個新的獨立的國家正要誕生，本杰明決定跟隨兒子而去?！?/p>
戰爭真是殘酷，真是為當時的人們感動同情，就連當時的經歷過戰爭的大英雄也懼怕戰爭厭惡戰爭，但這也是為了他的家庭，讓家庭免受傷害。我想這也是他愛國的前提：愛家。但是我覺得雖然他因為愛家，因此他選擇了逃避上戰場，但是我覺得他上戰場也是保衛家庭，還能保衛其他的家庭。
最后看著兒子為戰而死，他也終于下定了決心，加入戰爭，保衛自己的國家，保衛人民。他也是非常勇敢強大，不懼危險，孤身沖向敵群在受到傷害的時候也能不怕疼痛重新站起來繼續拼殺，真是不得不為他感到欽佩，不折不扣的大英雄。為他愛家愛國的行為點個贊！
愛國者讀后感(篇15)
我懷著崇敬的心情一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國者》一書。
故事梗概是這樣的：一個貧窮的意大利少年，從小被賣到馬戲班，受盡了班主的虐待，過著悲慘的生活。一次，馬戲班到西班牙演出，他乘機逃了出來，坐上開往意大利的輪船，準備返回祖國。同窗幾位外國乘客同情他的遭遇，送給他一些錢。晚上，那些外國乘客露骨的說意大利人是土匪，意大利是騙子的居住地。。。。。。。這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽到他們對祖國的誹謗后，怒不可及。為了維護祖國的尊嚴、民族的氣節，他依然將錢扔在地上，并高聲怒吼：“我不要說我國壞話的人的東西！”小小年紀，特別在他漂流異鄉，舉目無親。饑寒交迫之時，他卻舍棄了憐憫，維護了祖國的榮譽，真是可親可敬?。∥业男谋灰獯罄倌陮ψ鎳钌畹膼鬯騽?。這本書加深了我對什么是“愛國者”的認識。
我們從小就應該樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物上。愛祖國就一定要為祖國好好學習，使自己具有為祖國建設服務的本領。
“愛祖國，就要為祖國增添榮譽！”這就是我讀了《少年愛國者》的主要感想。
