實踐方案

2024-03-14 實踐方案

實踐方案(熱門七篇)。

準備一件事情比做一件事情更重要，根據最新的工作任務安排。常常需要預先準備活動方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書，包括具體行動實施辦法細則。以下是欄目小編為您整理的一些“實踐方案”的內容，期望這篇文章能對您有所幫助！

實踐方案 篇1

當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。

科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

實踐方案 篇2

國務院辦公廳發出通知指出，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來源，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。通過一個學期的調查研究我們發現“禁塑令”在人們的生活中并沒有起多大的作用。在最初實施時，超市、市場的塑料袋確實減少了，但現在人們的禁塑意識慢慢淡薄了，人們已習慣了付費購買塑料袋，塑料袋的用量又急速增長。所以本學期我們想繼續進行該主題，從我們自身做起，增強環保意識，然后去影響身邊的人，從而讓禁塑令深入人心，為環境保護貢獻出我們的一點微薄之力。

活動過程

第一、二周：上網查詢塑料袋的生產過程以及污染情況，制成幻燈片

活動目的：加強學生自己上網查找資料的能力，進一步了解塑料袋的有關內容，并將查找到的資料進行整理制成幻燈片，在班級里進行交流，進一步增強學生的環保意識。

第三周：走訪超市、集市，調查塑料袋的使用情況。

活動目的：鍛煉了學生與別人溝通的能力，使學生敢于并善于同陌生人打教道。在實踐的調查訪談中鍛煉膽量與口才，提高社會交際能力。

第四周：匯總調查資料，制成幻燈片，

活動目的：通過活動過程中的交流和實踐，體會與人合作的快樂，培養參與活動的積極性。提高學生的運用多媒體的能力

第五周：寫出調查感受，在班級中以辯論會的形式談談自己的感受

活動目的：增強學生的語言表達能力，使學生獲得親身參與體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標語

活動目的：增強學生的環保意識

第七、八周：制作有關“減少塑料袋的使用”為主題的刊板

活動目的：培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。增強學生的環保意識

第九、十周：編一個有關塑料袋的.小品

活動目的：調動學生積極參與活動的積極性，鍛煉學生的能力

第十一周：編一個有關塑料袋的歌曲

活動目的：發揮學生創造欲，提高他們合作精神

第十二周：給國家監管部門寫一封信

活動目的：以給國家監管部門寫信的方式，反映自己對環保的決心，培養學生的公民意識，參與意識，社會責任意識和主人翁精神。

實踐方案 篇3

“馬原學生講壇”

——馬克思主義基本原理實踐教學指導方案

實踐課程設計的思想：在進行本課程的教學過程中，理論和實際相結合始終是我們的教學宗旨，而學生進行馬克思主義理論課學習的目的最終是為了應用。在傳統的教學模式中，基本上都是老師占據在講壇之上進行面授，學生很少獲得機會在講壇上發表學習體會，也缺少其他實踐機會。但是，我們認為，即使是理論課程，學生也是需要實踐的，而且也能找到合適的實踐方式。實踐課教學的方式是拿出少量學時，設立學生講壇，讓學生結合之前剛學過的基礎理論知識，再結合他們所了解到的社會實踐知識，形成他們自己的理解和體會，在課堂上講出來。

實踐課程目標：通過學生講壇的設立，使學生們在理論學習的過程中獲得一個消化理論知識的鍛煉機會。把理論知識和外部實踐結合起來進行“講”，對學生來說就是一種很好的實踐。這一實踐課程的目標是：通過給學生們提供適當的鍛煉機會，使他們能更深入地理解和把握所學的本課程知識，同時也使他們更具體地體會到學習馬克思主義理論的最終目的就是在于應用。

論壇選題： 第一部分

1、從意識能動性看科技創新

2、意識能動性的社會作用

3、從唯物辯證法的觀點看社會和諧

4、從實踐的觀點看科學發展觀

第二部分

1、談談認識過程的第一次飛躍與理論創新（可結合一案例來談）

2、談談認識過程的第二次飛躍與實踐創新（可結合一案例來談）

3、真理在與謬誤的斗爭中得到發展（可結合科技史上的案例來談）

4、從網絡環境問題看堅持正確價值觀的重要性

5、堅持正確的價值觀，建設文明的網絡環境

第三部分

1、結合社會存在和社會意識關系的原理談談你對社會主義文化建設的認識

2、從社會主義社會生產力和生產關系的矛盾運動看中國社會主義改革的必要性

3、關于科學技術對社會歷史發展作用的認識

4、從道德或法律（可選其中一個方面）的建設看上層建筑的反作用

5、結合一些實例談談人民群眾是社會歷史的創造者

實踐課程組織形式：

1、分組時可選擇采取幾種方式：1）依據班上順序號分組；2）先指定組長作為主持人，然后由組長召集組員；3）讓同學們先根據自己對上述三部分選題的興趣進行分組，然后平衡人數，指定小組長；

2、在準備過程中，先由小組的每個人寫一份提綱交給小組長，然后小組長與小組骨干合議，形成發言稿。要求學生們在這過程中既獨立思考，又有團結合作精神；

3、小組長主持完成發言稿的討論并做好討論記錄、形成文字稿和PPT；

4、在規定的時間內完成小組發言。推舉1位同學參與講壇發言；

5、講壇結束時由小組長把學生們各自寫的發言提綱、小組討論記錄稿以及經討論綜合而成的講稿和PPT 交給教師。

教師指導方法：

1、告訴同學們撰寫發言提綱的基本要求，以及小組討論記錄稿、發言人講稿和 PPT 的基本要求；

2、給每個小組同學指定相應的課程理論范圍，并提供一些參考讀物，建議其閱讀；

3、在學生講壇進行時，教師只做監督指導，具體過程由班長和小組長來主持掌握。

考核內容：分為三部分：一是小組每個同學的發言提綱，二是小組討論記錄情況，三是小組發言代表的發言稿（包括 PPT），教師根據這三部分綜合評分；

考核方法：學生講壇實踐的分數性質為平時成績，所占分數比例為總成績的 20%。考核步驟是：先由小組長給小組成員的提綱打一個分，然后上交教師，再由教師根據討論記錄以及小組發言的總體情況調整分數，得出小組成員的成績分。一般情況下，參加發言的同學和小組長可得最高分。

馬克思主義基本原理概論課程組

2014年2月28日

實踐方案 篇4

一、指導思想：

跟崗實踐活動是高校組織下到優質中小學幼兒園，在優秀指導老師下，對課堂教學和校本研修進行跟崗實踐，對照本人本校實際進行系統反思，明晰問題，研究解決方案，提升教育教學能力和校本研修指導能力，制定的一份科學跟崗實踐活動方案。通過活動，教師可以開闊視野，增長知識，培養能力，發展個性，不斷提高專業能力和教學水平。

二、實施目標：

跟崗實踐活動開展，目的在讓教師親身參與實踐，得到積極的體驗和更多的經驗，加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識，獲取自己的感悟，培養對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從的周圍生活中主動地發現問題并獨立將之解決的態度和能力，發展自身的實踐能力，以及對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

三、活動方式

1、個人活動：

個體活動的組織形式有利于教師獨立思考、獨立解決問題的能力培養。

2、小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式，鼓勵教師以小組的形式進行合作，互相交流發現的問題，**最佳的解決問題的方法，在互相學習中提高教師的能

力。并且允許并鼓勵各校之間、不同年級之間老師的組合。

3、集體活動

集體活動是以班級、年級或學校為活動單元，共同完成主題活動的一種組織形式。通過分工協作、共同**和集體討論，豐富了教師的教學經驗和方法。

四、評價獎勵

教師評價應堅持發展性、客觀性和激勵性原則。評價方法包括測試、觀察、報告、表現、成果展示、答辯、競賽等。

(一)評價內容：

1參加崗位實踐活動的學時數及教學態度。

2在活動中獲得的經驗和感知。

3.知識、方法、技能的掌握與改進。

（二）、評價方式

1自我評價與他人評價、個體評價與集體評價、形成性評價與終結性評價相結合。 教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價，重視用文字說明學生活動令人滿意的和需要改進的地方。

（三）獎勵措施：

每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次**撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次教師研究小**評比。獎勵優秀表現，激發教師的榮譽感和責任感，提高教師日常學習的興趣和積極性。

實踐方案 篇5

為深入貫徹落實黨的精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚唐山新時代精神，引導廣大干部師生弘揚文明新風，追求美好生活，根據《河北省教育系統“善行河北立德樹人”主題道德實踐活動實施方案》、《市委辦公廳市政府辦公廳關于開展“善行河北·美在唐山”主題道德實踐活動的實施方案》和《唐山市教育局關于開展“善行河北美在校園”主題道德實踐活動的實施方案》，結合我縣教育實際，縣局決定，在全縣教育系統廣大干部師生中深入開展“善行河北美在校園”主題道德實踐活動。實施方案如下：

一、總體要求

牢牢把握建設社會主義核心價值體系這個根本任務，以加強公民道德建設為重點，大興“四風”(即互助之風、誠信之風、敬業之風、孝敬之風)，扎實推進“四心四行動”(即愛心——學雷鋒志愿服務行動、良心——誠信踐諾行動、責任心——愛崗敬業行動、孝心——報恩盡孝行動)，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，積極創新內容、創新形式、創新手段，著力提升廣大干部師生思想境界，把社會主義道德建設要求進一步轉化為全體干部師生的生動實踐，使之成為社會主義核心價值觀的傳播者、弘揚者和踐行者，在全縣教育系統進一步形成“人人重道德、處處有善舉”的良好風尚，為建設和諧河北、美麗樂亭作出積極貢獻。

二、活動內容

(一)開展“四風”道德建設活動

1.大興“互助”之風，踐行“樂于助人”之德。在業務和日常生活中加強廣大干部教師間的交往、互動和合作，在互助中暢談觀點，取長補短;在互助中平等對話，精誠協作，在團隊中共同成長;在互助中形成和諧的人際關系，營造融洽的人際氛圍，增強干事創業的合力。積極探索師生互助模式，構建和諧的師生關系，提高教育教學質量，實現師生共同發展。組織青少年學生開展“倡善行、獻愛心、樹新風”學雷鋒志愿服務活動，關愛他人、關愛社會、關愛自然，深化“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的服務理念。

2.大興“誠信”之風，踐行“誠信踐諾”之德。組織開展“做誠實守信的好師生”主題實踐活動，號召全體師生誠實守信、履約踐諾，對他人負責、對自己負責、對社會負責。開展誠信考場;誠信班級、誠信學校建設活動，打造學校誠信服務品牌。組織開展道德領域突出問題專項教育治理活動。進一步加強師德師風建沒，認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》等規定，履行教師職業道德，塑造良好形象，做學生尊敬、家長滿意、社會好評的人民教師，堅決、有效遏制師德失范現象。在教育行政機關和學校行政部門有針對性地解決工作崗位、運行環節中存在的有諾不踐、誠信缺失，服務不到位等問題。

3.大興“敬業”之風，踐行“敬業奉獻”之德。一是在黨員干部中開展理想信念教育、宗旨觀念教育、革命傳統教育、黨紀黨規教育，引導黨員干部愛黨愛國、敬業奉獻、遵紀守法、健康生活，切實解決黨員干部在思想、組織、作風及工作方面存在的問題，為全縣教育事業發展提供堅強的思想保證和組織保證。二是緊密結合創先爭優“百千萬”工程，號召廣大黨員干部改進工作方式、作風，按照省委提出的“一個好的精神狀態、一個好的工作作風、一個好的工作業績”的要求，做好學校管理和服務工作。組織開展以“情系群眾靠群眾、深入基層為基層”為主題的基層訪談活動，深入教學一線、深入教師家庭、深入學生中間，開展基層訪談活動。三是實施“師魂鑄造”過程。廣大教師緊緊圍繞“立德樹人”這個根本任務，弘揚和實踐服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，做表率、修師德、鑄師魂。從思想、學習、生活等各方面關心、愛護每一名學生健康成長，有針對性地幫助學生完成學業任務。組織開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，引導廣大教師努力提高師德素養。四是改革課堂理論教學模式，加強職業道德行為訓練，拓展職業道德社會實踐，重點加強師范院校、職業院校學生職業道德教育。

4.大興“孝敬”之風，踐行“孝老愛親”之德。一是在廣大黨員干部教師中大力弘揚中華民族孝敬老人、家庭和睦的傳統美德，大力倡導對長輩報答養育之恩、擔當贍養責任，形成孝敬、贍養和關愛老人的良好風氣。二是開展“我為父母盡孝心”活動。在重陽節、父母親生日等特殊時間節點，號召干部師生參與“我為父母盡孝心”活動，為父母洗一次腳、給父母做一頓飯、幫父母打掃一次衛生、陪父母一次外出旅行、圓父母一個夢想，以此表達對父母的關心和感恩之情。三是組織青少年學生深入學習河北美德少年衛群，河北省道德模范曹江，全國優秀大學生程威等盡孝典范，爭做孝敬父母、關愛親人的好學生。

(二)開展“兩堂”修身活動

1.開展“道德堂”網上修身活動。深入開展“道德堂”網上修身活動，全面推進公民道德建設特別是個人品德建設，充分利用網上平臺，引導廣大干部師生省身修德、自我提升、厚德端行，進一步提升道德素養，共同營造濃厚的道德文化氛圍。

2.深化“道德講堂”建設。各學校要建立“道德講堂”網絡，強化宣傳教育，傳播道德模范、身邊好人的道德故事，引導干部師生自覺成為文明道德的傳播者和踐行者。要遵循“遠學模范、近學身邊人”原則，重點做好模范事跡摘選工作，突出感動中國年度人物、道德模范、中國好人、最美教師的宣講。

(三)加強學校與社會聯系

1.構建學校、家庭、社區“三位一體”的育人網絡。重視社區的育人功能。以傳播愛心教育、弘揚文明新風、培育合格小公民為目標，充分利用社區資源，發揮社區育人功能，在學雷鋒、法制教育、安全教育、文化生活等方面開展工作，增強社區居民對教育的認識，爭取社區干部居民對教育的大力支持。開辦好家長學校，讓家長進一步了解國家教育方針，政策和法規，指導和幫助家長提高自身的素質和修養，樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，提高家庭教育水平，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。適時舉辦家長開放日，邀請家長來校親歷學生在校的學習和生活，增強孩子與父母之間的理解，增強學校、教師與家長的溝通。學校要傾聽家長意見和積極采納合理建議，促進學校發展。

2.深入拓展“萬名教師訪萬家”活動。按照“百千萬”工程部署，廣大教師要創造條件，走進學生家庭開展實地家訪，了解學生家庭情況，了解學生在家庭的表現，拉近與學生家長之間的距離，爭取得到家長支持，并制定有針對性的措施，促進學生，健康成長和全面發展。

3.廣泛開展“愛母校、頌師恩、助成長”感恩母校系列活動。各級各類學校要主動邀請校友到校以座談、宣講、報告等形式與師生分享成長經歷，激勵青少年學生立足實際、發奮學習。校友通過看望老師，緬懷學生歲月，在全社會營造尊師重教良好氛圍。

(四)加強先進典型的宣傳引領作用

1.突出黨員干部和青少年兩個重點，切實抓好思想政治教育和社會道德教育。不斷挖掘身邊看得見、摸得著、學得到的“平民英雄”和基層涌現出來的“凡人善舉”，用身邊人、身邊事來教育人、影響人、感召人，帶動全系統形成積極向上的良好風尚。引導干部師生由“日行一善”做起，逐步到“日行多善”、“處處行善”，乃至“善行一生”，腳踏實地地在崗位做貢獻、為社會送溫暖，持之以恒、注重積累，把思想道德建設推向前進。

2.繼續完善模范、先進評選機制。建立和完善科學有效的先進典型評選機制，讓體現時代性、群眾性，有感召力、影響力的先進人物脫穎而出。正確把握評選準則，堅持面向基層、面向一線廣大教師和全員參與原則，使廣大干部師生在參與評選過程中受到教育，得到提高。

3.不斷加大宣傳力度和廣度。做好文明單位、優秀教師，優秀學生(三好學生、優秀學生干部，十佳少年、十佳中學生、優秀少年、優秀中學生)評選、表彰、宣傳工作，加強感動中國人物、尋找身邊最美教師、感動校園人物等宣傳力度，使廣大干部師生學有目標，趕有方向，進而引導廣大干部師生從小事做起、從身邊做起，踐行美德，奉獻他人，服務社會。

三、工作要求

(一)加強領導，精心組織

各級各類學校要高度重視，精心組織，結合本單位實際制定活動方案，做到有計劃、早部署、重實效。要以求真務實的精神，從師生需求出發，從實際效果出發，安排好有關活動，組織動員廣大干部、教師、學生及校友積極參與。

(二)建立機制，常抓不懈

各級各類學校要將“善行河北美在校園”主題道德實踐活動作為一項常態工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將道德實踐納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系。要適應時代發展和育人需求，改進和創新活動內容、載體和形式，使之不斷煥發出生機活力。要強化督促檢查，及時研究解決問題，認真總結交流經驗，確保活動堅持不懈、常抓常新。

(三)圍繞主題，突出重點

各級各類學校安排活動要緊密結合教育中心工作，圍繞主題，明確重點，有計劃、分層次地推進。要在組織開展好活動的同時，引導干部師生以道德模范為榜樣，立足當前，在思想道德、教風學風等方面得到全面發展，爭創一流。

(四)營造氛圍，擴大影響

要充分發揮媒體的作用，運用新聞報道、言論評論等形式，宣傳各學校組織開展活動的經驗和感人事跡，擴大主題道德實踐活動的覆蓋面和影響力，積極營造抑惡揚善的輿論環境。

實踐方案 篇6

1、學生按劃分的小組在組長的組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據本學期數學

實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內容如下：

三月份：

活動主題：《你喜歡什么電視節目》

調查的主要內容：了解周圍人們對電視節目的喜愛情況；

四月份：

活動主題：《做一做》

活動的主要內容：

（1）搜集長方體、正方體、硬紙盒、實物等。

（2）把搜集到的實物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關系。

（3）準備做紙盒用的硬紙殼。

五月份：

活動主題：《簡單的統計》

調查的主要內容：

（1）調查近幾屆奧運會中國隊獲得獎牌的情況；

（2）本校各年級男、女生人數的情況；

（3）在教師的組織下實際測量各小組學生的身高，體重，并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數據。

2、在教師的具體指導下，對各小組調查的材料進行篩選，刪除與數學知識關系不大的內容。

3、在學生進行大量的實踐活動的基礎上進行全班學生都參加的數學實踐活動課。（活動時間不限于40分鐘，把準備的活動內容進行完。）

實踐方案 篇7

題目：體育投擲與游戲

哈師大文學院漢語國際教育二班

學號：2013012131

姓名：劉仲彤

中學體育綜合實踐課方案

體育投擲與游戲——巧用小酒瓶

一．選題背景：

現在白色垃圾隨處可見，環境保護問題也越來越嚴重。要養成良好的環保習慣，就要從小做起。讓學生利用廢棄物自己動手制作體育課的運動器械，既可以培養學生的動手能力，提高他們對運動技能的學習興趣，還可以養成良好的環保意識。

基于以上原因，我們組織學生開展這項活動。

二．活動班級：

初二.三班共 56人

三．指導教師：

劉仲彤四．時間安排：

2016年10月 31日

五 .教材分析：

投擲是人的基本活動方式之一，也是中學生從事其它體育實踐活動的基礎，因此在體育課上必須加強這方面的能力培養，使其在完成水平目標的同時，促進其它教學目標的達成，逐步實現“健康第一”的教學目標。本課程的教學重點是掌握正確的用力順序，難點是協調連貫的動作。

六．學情分析：

大部分學生喜歡體育活動，樂觀向上，少數學生自律性差。但學生的整體素質是優秀的，有些學生更愛玩。在過去的體育課上，他生動活潑，思維活躍，對學習內容有自己獨特的見解。

根據這些特點，本課的教學過程采用情境教學，組織教學，實現教學目標。

七．教學目標：

1培養學生對投擲和游戲的興趣，提高他們參與體育活動的積極性。

2培養學生的投擲能力，培養學生的敏捷性、協調性等素質，提高投擲精度。

三。增強學生環保意識，提高實踐能力。

八．教學過程：

（一）.準備部分：師生問好

師：老師上節課布置的作業是：回家后找一個空小飲料瓶，裝半小飲料瓶沙子封好口，做這節課的器材——投擲物，現在我檢查一下。

生：爭先恐后的讓我欣賞他們的作品。

老師：學生們做的很好。 看起來很漂亮。 拿這個小東西做準備！

（二）． 基本部分

（1）游戲“炸碉堡”

老師：現在我們把手中的小酒瓶當作手榴彈。我們要準確地把它扔到敵人的碉堡里，擊中更多目標的那一組就贏了。

生：真感覺自己手中的小飲料瓶就是手榴彈似的，自己則像個攻破手一樣，認真的投了起來。

（2） 游戲：“植樹”

老師：別小看我們用廢小酒瓶做的設備。它也可以用作很多道具。同學們每年都參加植樹活動嗎？

生：參加

師：對。我們要保護好生態環境，努力做環境保護的小衛士。現在我們還可以把它當作樹苗。我們種樹好嗎？

學生：興奮地跳和鼓掌。

師：方法是：聽到口令后每組第一名同學拿著“小樹”植到自己正前方一米處，然后返回擊打同伴的手，第二名同學出發“樹”和“樹”間隔1米，看哪組植的又快又齊。

生：開始游戲

（3）游戲：穿過小樹林

師：一棵棵小樹植得真整齊，那我們就再做個“穿過小樹林”的游戲吧！

生：歡呼

師：講解游戲方法（略）

生：進行游戲

(三)、結束部分

（1）放松活動

（2） 小結

老師：在這節課上，我們用自己的設備學習和玩游戲。你高興嗎？

生：高興

師：那不妨我們在有時間的時候，自己動腦、動手，再利用廢棄物做些器材，然后和同學們分享，從現在我們就比一比看誰做的器材多，看誰做的器材棒。

（3）下課。師生再見！