復旦大學觀后感
2024-06-13 復旦大學觀后感
最新復旦大學觀后感。
怎么寫作品名觀后感呢？作品的情節，經常讓我們生出萬般感慨。在當下趕緊寫一篇觀后感，記錄自己的感受是記錄當下最好的方法，常寫觀后感，可以幫助自己形成愛思考的好習慣，如果對“復旦大學觀后感”感到好奇可以從下面的資料入手，感謝您的閱讀希望這篇文章能夠對您的研究和學習有所幫助！
復旦大學觀后感【篇1】
首先，我會回憶起今年畢業的美好時光，然后指出他們的特殊性，這會引起畢業生的共鳴和感慨。
表達本人對畢業生的不舍和遺憾，與畢業生的牽連，表示希望與學生能夠深入交流的愿望，有關通識教育話題，并寄于學生美好的愿望
點明本屆畢業生的特點，優點與缺點并存
闡述通識教育的重要性，對破除本科教育的狹隘，抵制功利化，宣揚復旦理想，履行復旦的責任都起重要作用；指出推行通識教育的決心和問題；表明通識教育的做法，需要科學精神和人文精神；要有不同的文化和思維方式；要有展現學術的魅力
說明理想會為學生在迷茫中指明方向，通過四年的專業和精神人格的歷練，本屆畢業生對懷著理想走上社會感到快樂，對于抉擇和生活的痛苦，校長結合社會就業形勢和年輕的艱苦生活磨練，說明理想是多么重要而有意義
最后，對畢業生送上真摯的祝福。
語言：校長的語言真切，動之以情；條理清晰，曉之以理；內容與本屆畢業生密切相關，進一步縮短了本屆畢業生的距離。
復旦大學觀后感【篇2】
李敖：我死諸君思我狂
"我隨時會騎上灰色馬”
李敖說，北大演講是"金剛怒目”，清華演講是"菩薩低眉”，在復旦就要講"尼姑思凡”。它的意思不是談理想，而是談更多的實際問題；關鍵是要以務實的態度去做。
正如李敖本人所說，三篇演講的主題是一脈相承的。李敖在演講時一再說"今年我已經七十歲了”，在復旦演講又引用了陸游的一句詩："尊前作劇莫相笑，我死諸君思我狂。
”言外之意，這些觀點是集他７０年的智慧沉淀和經驗總結的"真知灼見”。
李敖在復旦演講的結束語說：活到我這個年紀，對人生會有某種程度的悲觀，我不相信**教，可是《舊約全書》最后的啟示錄里有一段說：見有一匹灰馬，騎在馬上的，名叫"死”。
我告訴你，我隨時會騎上灰色馬!
"珍惜風平浪靜的時候”
在開場的１５分鐘里，他講到不少中國文化方面的內容，每句話都滲透著他的幽默風趣，短短１５分鐘內，已爆發出十多次掌聲和笑聲。
李敖說，56年前我離開上海時，看到外灘的警察手里拿著鞭子騎馬驅趕群眾。這些群眾清早５點鐘戒嚴時間一過，就四面八方地擁向銀行去擠兌**。
我親眼看到這樣一幅悲慘的畫面，看到國民黨的失敗像座大山。所以56年后，當我回到上海時，我覺得我也看到了國家富強的重要性。李敖說：
大家要珍惜現在風平浪靜的時候。
演講結束后，復旦校方贈送給李敖兩件禮物，一是用宣紙印刷的、代表中國古典文化精髓的《紅樓夢》；二是集中國文化大全的《中華文化通治》１０１卷。李敖則回贈復旦《李敖大全集》一套。
"中文應抓住時機咸魚翻身”
李敖在講話中說，現在是中國發展的大好機遇。中國人民要抓住機遇，使國家富強起來，民族語言文化得以弘揚。李敖還以美國作家馬克·吐溫和好萊塢女星加博為例，說明珍惜機會的重要性。
李敖談到中文應抓住時機"咸魚翻身”時，講了一個故事：美國文學家馬克吐溫，一輩子喜歡投資發財，但每次投資都失敗。最后，有人對他說，有這樣一件事，你可以在隔壁房間聽到，當你在這個房子說話。我是**。
但是馬克吐溫說：“我不想投資任何東西?！?。所以，他失去了最后一次發財的機會。
李敖說，中文電腦化后，英文對中文的威脅已經降低，因為中文可以根據聲音輸入。中文里一些特殊的表達方法和優美意境，是外文所沒有的，應該利用現代科技把中文的優點發揚光大。今天，我們就碰到這樣一個好機會，要珍惜這個機會。
李敖說，復旦的學生，現在的年輕人，思想開放，思想開放。他們知道真正的改革開放是什么。我們要抓住機遇，推進中國改革開放。
李敖的演講具有自覺的表演意識，這種大學演講的表演意識也是傳統的中國知識分子所缺少的。要看李敖的復旦演講，需要看觀眾什么時候笑，什么時候鼓掌。更重要的是我們要明白聽眾為什么笑？
笑這種演講效果究竟意味著什么？聽眾為什么鼓掌？鼓掌又意味著什么？
聽眾為什么有時候只鼓掌？而有時候只是笑？而為什么有的時候是既鼓掌又笑？
鼓掌與笑這兩種演講效果究竟有何區別，這又說明了什么？對演講效果的分析可以看出很多內容來。李敖在復旦演講的整個活動分為四部份，第一，演講主持人復旦大學人文學院院長姜義華致詞；第二，李敖個人演講，從9時42分開始，10時31分結束，這個過程歷時49分；第三，李敖回答聽眾提問，從10時32分開始，10時57分結束，歷時25分，共有8人提問，其中教師2人。
到目前為止，李敖復旦演講的主體部分已經結束；第四，李敖和復旦互贈禮物，這是演講的最后一部份?？偟膩碚f，李敖在49分鐘的個人演講中上半場氣氛熱烈，下半場的演講效果有點平淡，而李敖在回答觀眾提問的25分鐘時間里表現得非常出色。
在李敖的個人演講開始時，李敖并沒有談及自己，而是調侃主持人姜義華。李敖說：“***是我的老朋友，我可以開個玩笑。為了是我的演講具有學術性，他變成這樣和他坐在一起。
其實我跟大家說，他講得太長了，并且他的普通話講得不夠好。學問一級棒，語言不好?！币驗槔畎讲辉概c學者為伍，而姜義華給李敖定的復旦演講題目是一個學術性的題目叫《中國人文的機會》。
李敖自然不想發表學術演講。他想做一個更大的社會和文化演講，相當于公民的意義，而姜義華的演講有很強的口音。相比之下，李敖普通話講得很好。李敖在復旦演講一開頭，就開主持人的玩笑，并借此彰顯自己的普通話是如何的好，姜義華是如何的不好，于是聽眾就笑了，并且鼓掌。因為李敖批評別人，表揚自己，這有點出乎意料。李敖復旦演講的表演性立刻顯現出來。
姜義華教授是個謙虛的紳士，當然，他笑著接受了這個笑話。其實，李敖無意中觸及了一位中國知識分子的演講之痛，也就是說，語言表達不是很好。像晚清梁啟超的演講一樣，他感情用事，但不會說普通話，方言很重，影響了演講效果。
李敖緊接著說："我最怕這種講堂，原因講過，作為一個演講的人，他要很禮貌地照顧到每一位，可是當講堂是這個樣子的時候，從右到左，從左到右，我就覺得我自己是一臺電風扇?！比饲榫氝_的李敖一邊說，一邊真的把頭像電風扇一樣左右轉了一圈，這當然是一個明顯的身體表演。
把你的頭比作電風扇是一個有趣的比喻，會引來觀眾的笑聲。但這個時候聽眾只是笑，并沒有鼓掌。因為鼓掌往往是對演講中正義行為的支持。
李敖在清華大學的演講中也這樣說，但復旦的觀眾還在笑，沒有語言疲勞。一開始，李敖演講的氣氛就這樣形成了。
接著，李敖倚老賣老，把聽眾的注意力引向56年前的歷史領域。說起歷史，當然是李敖的拿手好戲。李敖說自己在56年前的上?？吹降囊环跋笫巧虾Ｈ罕娫谕鉃┿y行瘋狂地擠兌**，而警察騎著高頭大馬手里拿著皮鞭在鞭打群眾，李敖親眼看到了一個亡掉的中華**在最后兵敗山倒的情景。
李敖說：“我和他們一起逃到臺灣。那時，我別無選擇，因為我才13歲。當我現在回到上海，56年后回到上海，你知道我的感受嗎？
就是我看過那么凄慘的畫面，你們都沒有看到，你們也不會感覺有什么不同，可是對我而言，我才知道國家的富強是多么的重要，尤其在上海我看到了。請鼓掌。”在講到國家的富強對個人的發展是多么重要時，李敖做了一個手勢，并通過語言要求聽眾鼓掌，這在中國大學的演講史上是絕無僅有的。
當李敖說"請鼓掌”時，聽眾就只有鼓掌的份，而且是長時間的鼓掌，并引起了聽眾的哄笑。如果觀眾此是不鼓掌，那是不禮貌的。如果他們不鼓掌，他們就有不愛國的嫌疑。李敖如此熱愛祖國，公正而令人敬畏。你能不鼓掌表示支持嗎？但李敖主動請求鼓掌又出人意外，因為我們還根本不熟悉這種李氏演講風格。
觀眾之所以哄笑，是因為李敖的自我感覺實在良好，表演做秀十分到家，聽眾對李敖的這種張揚自信的演講風格感到十分陌生，產生了美學意義上的陌生化效果。這個陌生化效果的一個直接反應就是發笑。李敖操控整個演講活動雖說不上是庖丁解牛游刃有余，但也可謂收放自如。
評價：李敖復旦演講的真實情景對于中國知識分子公民文化新傳統的想像與實踐具有一些反思的意義。當我們討論李敖演講時，如果我們只討論李敖這個人，而對演講本身卻不置一詞，那么，我們的文化心態就太狹隘了。
也正是在這一點上，文化場域內部關于公民演講的自我啟蒙與認識是一項必需的工作，這也正是本文的唯一目的所在。當然，關于李敖的大學演講，見仁見智，百家爭鳴，在中國知識分子儒家文化人格主導的嚴肅語境中，其爭議也必然會是無窮的。
復旦大學觀后感【篇3】
復旦大學觀后感
作為中國的一所頂級大學，復旦大學擁有著悠久的歷史和優秀的學術傳承。這次我來到了這所大學，參觀了校園，參加了一些課程，并且深入了解了這個學校的文化和特點。我深深地感受到，復旦大學不僅僅是一所學術研究的天堂，更是一個充滿著活力和創新的社區。
首先，復旦大學的建筑風格非常獨特，融合了中國傳統建筑、西方現代建筑和東亞文化的元素。走在校園內，我不僅感受到了古典的文化氛圍，也看到了具有現代感的建筑設計。校園里的各種建筑物之間風格各異，但是又和諧地聯系在一起，讓我感受到了創新和多樣性的氛圍。
其次，復旦大學的學術研究非常強大，擁有著世界一流的教授、研究團隊和實驗設施。我參與了一些研究性課程，感受到了該校師生的學術熱情和探索精神。無論是在教學還是研究方面，他們始終追求卓越和創造性，取得了很多重要的成果，并且為中國乃至全世界的學術界做出了重要的貢獻。
最后，復旦大學注重培養學生的綜合素質和自主創新能力，培養出了很多優秀的畢業生。我參加了一些社交活動和講座，發現該校師生普遍富有創造力和領導力。他們很注重培養學生的交際能力和國際視野，在更廣闊的舞臺上施展自己的才華，不斷挑戰和突破自己的局限。
總之，參觀復旦大學讓我受益匪淺，拓寬了我的視野，讓我對中國的高等教育有了更深入的了解。復旦大學是一個讓人印象深刻的地方，充滿活力和創新的精神讓我深受啟發。我相信，這所學校的未來一定會更加輝煌。
復旦大學觀后感【篇4】
維修工程中心-張戈
5月16日，我參加了公司第三方分公司參觀巴金故居和錢學森圖書館的主題活動。中午，我們先前往巴金故居。梧桐路，一條獨具上海氣質的老路，是一條高高的法國飛機兩側的路。車輛很少安靜。兩岸的歐式建筑，見證了上各式紀中國的屈辱歷史，也見證了近代中國的崛起。
聽同事介紹武康路沿線建筑的歷史，我來到武康路113號巴金故居的前門。故居外觀為簡樸風格的花園洋房，包括主樓、南北兩側的附屬建筑和花園，完全保留了巴老的居住環境和工作場景。故居里的家具、書籍、材料等，代表了巴老生活和寫作的場景和氛圍。
在巴老的臥室里，一切都保持著巴老生前起居時的狀態。床頭上夾著樸素的紅色臺燈，床頭柜上放著裝在皮套里的老式收音機，床頭還留有白色木頭扶手支架。房間里有巴老先生收藏的各種書籍、手稿和文獻。在二樓的陳列柜里，擺放著巴勞先生參加各種會議的獎牌和榮譽稱號。
經過半個多小時的訪問，我對這一代老文學家對中國文學史和人類文明時的貢獻有了更深刻的認識。
走出故居，我們走到位于交通大學校園內的錢學森圖書館。這位評論員領銜并講解了這位領導中國“兩彈一星”和航天事業發展的偉大科學人物的傳奇人生。金錢總是放棄美國的優待，不計后果地回到祖國去發展科學技術
"我是中國人。我現在所做的一切，就是為回到祖國的人民準備更多的是情。"在回答美國移民局**的問詢時，他說：
"我是中國人，當然忠于中國人民！“這顯示了那個時代愛國知識分子的童心?；貒?，按照**指示，為了完成"兩彈一星"任務，錢老親自培養了一批人才并為我國航天事業奠定了堅實的基礎，錢老的做人和他的科學一樣一絲不茍，那怕錢老在病床上依然解決著科學難題。
錢老一直高度重視我國科技創新人才的培養。他在臨終前留下一篇《談科技創新人才的培養問題》的談話稿，提出幾個問題："我們的大學該怎么辦？
為何中國大學培養的人才創新力不足？大洋彼岸的加州理工學院是一所為中國培養了許多著名科學家的美國大學，它能為中國未來的教育提供什么樣的啟示？“這不僅體現了我們科學家的愛國主義精神和偉大人格，也引起了大家的共鳴和思考。
這次參觀巴老故居和錢學森圖書館，對我進行了深刻的黨史和黨性教育。看到兩位先輩為新中國的成立和科學的可持續發展獻出自己的生命，這是多么偉大而光榮的一生??！巴老用他樸實的文字鼓舞著勞苦大眾，錢老用自己遠渡重洋刻苦學***的知識創立了中國近代航天、航空事業，而他們同樣都非常的博學，巴老精通6門外語，錢老學***十多門學科。
他們對祖國的熱愛、對知識的渴望、對工作的執著和熱情更是值得我們后輩繼承和發揚，我將以先輩大師為榜樣，刻苦學***知識，愛崗敬業，服務好學校師生，為我校的后勤服務事業貢獻自己的一份力量。1
