為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的中學學生社團建設實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學共青團改革實施方案 篇1
實驗小學深化課程改革實施方案課程是教育思想和教育觀念的集中體現，是實施培養目標的施工藍圖，是組織教育教學活動的最主要依據。課程改革是整個教育改革的核心內容之一，是全面實施素質教育的核心問題和關健環節。為貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據省教育廳、市、縣教育局整體推進基礎教育課程改革實驗方案提出的有關任務和要求，結合我校具體情況，特制定本實施方案。
一、指導思想以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指針，認真貫徹科學發展觀，育人為本，全面落實《葫蘆島市教育局關于進一步深化課堂教學改革全面提高教學質量的實施意見》，以教師專業發展為起點，以新課改五大行動為途徑，促成教師在解放思想，更新教育理念，提高教育技能基礎上的專業發展；促進學生在健全人格、學有所長基礎上的個性發展；讓教育者與受教育者共同成長。
二、工作目標通過基礎教育課程改革的實驗工作，確立現代課程意識，優化課程實施過程，改進課程管理體制，增強課程育人功能；
走進新課程，確立新理念，探索新模式，實現新突破；
改革舊的評價方式，建立新的評價體系，促進學生綜合發展；
加快高素質教師隊伍的建設步伐，加快新時代人才培養的創新步伐，加快信息技術教育的普及步伐，加快學校現代化進程的發展步伐，打造一批德才兼備的高素質教師隊伍；
堅持依法治校，堅持教育科學發展觀，堅持特色辦學理念，再樹名牌實驗小學。
三、基本原則（一）科學性原則堅持改革就是研究的觀念，把課改放在科學研究的高度，以科學的理論，科學的方法，指導這次課程改革。
（二）發展性原則把“以人為本”作為課改理論基礎，牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學思想，明確課改的最終目的是促進學生健康成長，促進教師素質的提高，促進學校的蓬勃發展。
（三）創新性原則本次課改是在新的理念指導下的改革，要在各方面突出“創新”這個特點，讓廣大教師在課程改革的實驗中經受錘煉與提升。創新主要體現在培養學生創新意識，總結新的教法與學法，構建新的教學方式，摸索新的育人模式，建立新型的教師培訓模式等等。
（四）主體性原則教師和學生是學校課改的主體，發揮廣大的師生參與課改的積極性、主動性與創新性是本次課改的關鍵環節。通過各種渠道與方法，發揮師生的主體作用，使課改作為師生的自覺行動，成為推動學校發展的動力。
（五）系統性原則本次課改作為新世紀的課程整體全面改革，課程的綜合性是本次課改的一個特點。因此，既要體現學科特點，又要體現各學科間整合的特色；
既要體現知識的系統性，又要突出能力和情感態度價值觀的形成過程；
既要改變傳統的知識傳授方式，又要優化課程結構、課程內容以及課程實施、課程評價和課程管理。
（六）情感性原則深入學生內心世界，把握學生心理需求，只有愛生如子，才能進行心靈的交流。要把心理教育納入課堂教學，把研究學生擺在和研究課標、研究教材同等重要的位置，使教育過程成為塑造和發展學生健康心理的過程。
四、主要措施（一）以組織管理為先導，穩步實施課程改革。
學校成立課程改革領導小組，重點針對新課程在實施過程中出現的新問題進行研究，指導實驗的實施。實驗班級教師的配備以學校的年輕骨干教師為主，并分學科成立行動小組，負責協調各學科的新課程實施與研究。學校同時成立課程改革指導組、教師培訓工作組和課程改革信息組。各小組定期研究課程改革，開展各種研究活動。
對《學校常規管理制度》、《考核制度》、《教師評聘制度》、《教學成果獎勵辦法》等方面作必要的修改，融進課改的新理念、新要求。配套制定課改“七制”：調研督查制、動態反饋制、領導示范制、校本培訓制、課程管理制、表彰激勵制、家校聯動制。
（二）以師資培訓為動力，全面引領課程改革。
組織教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》各學科新課程標準，邀請各級專家到校舉辦講座、指導課改。選派骨干教師參加省市縣的課改培訓。實抓校本培訓，每期開展“五個一”活動，即一本業務學習筆記、一本教研記錄、一篇教學案例、一本聽課筆記、一節公開課、一篇教研論文。不定期舉行“新理念·新教法”研討課活動。
（三）、以教育科研為突破口，整體推進課程改革。
搞好集體備課，認真剖析課程標準，深入鉆研新教材內容。一切從學生實際出發，一切從有利于學生發展出發，充分體現以學生為主體的教學原則。開設課改論壇。組織專題研究，使新課程的一些新理論、新方法轉變為具體的教學行為，如：自主學習研究、合作學習研究、探究性學習研究、創新能力培養研究等。鏈接課題研究，注重課改與省市縣實驗研究課題的整合，用科研帶動課改，用課改推動課題研究。將新課改的新理念、新方法運用到該課題研究中去，使我校課題研究再上新臺階。
（四）、以資源整合為支撐，切實保障課程改革。
近兩年內計劃籌資三十余萬元，將用于師資培訓，改善教學條件。與家長、社會聯合，建立新課程改革的良好氛圍。開設好各類基礎學科課程，開發校本課程，加強綜合實踐活動的組織和管理，提倡研究性學習，整體設置以綜合課程為主的九年一貫的義務教育課程。
五、工作重點
（一）創設書香校園。
通過創造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香校園的形成。
1、營造書香氛圍。做任何事情環境和氛圍是很重要的。一進校門讓學生看到“今天你讀書了嗎”、“生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩”、“讀圣賢書，立君子品，做有德人”、“讀書要心到、眼到、口到、手到”，校園的板報、櫥窗、橫幅，到處要充滿濃濃的書香氛圍。
2、課堂引領閱讀。通過課堂教給學生閱讀的方法，培養閱讀的技能，激發閱讀的興趣，進而推動課外閱讀，使閱讀成為習慣。
3、推行國學誦讀。通過國學誦讀讓學生感受祖國語言的博大精深，了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶，教給學生做人的道理，潛移默化地陶冶性情，開啟其智慧，使經典誦讀為孩子的一生提供營養。本學年主要誦讀《弟子規》。
4、建立班級圖書角。發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借此活動，豐富班級圖書角，要求每個同學把自己喜歡的書，在閱讀節期間，帶到班里，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的氛圍，同時倡導班級間、年級間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強大家愛護書本的意識。舉行“好書伴我成長”推薦活動，以表格的形式介紹讀過的書，展出優秀書目。本班還可以進行舊書買賣活動。
5、舉辦校園閱讀節。以“校園閱讀節”活動為載體可以激發師生的讀書熱情。學校把每年3——4月份定為“校園閱讀節”，9月份定為教師“閱讀節”，倡導師生每天快樂閱讀20分。成立教師讀書會，根據讀書會章程，教師購書、讀書，學校報銷。為教學骨干每人征訂一份專業刊物，全體教師“與書為友，與大師對話”，全體學生人人愛讀書，讀好書；
個個學做人，做好人。
6、評選書香之星。評價可以有效地促進活動深入地開展。每次活動都要評選出“親子誦讀”優秀家庭、“閱讀之星”、“書香教師”、“書香教研組”、“書香班級”，學校及時表彰獎勵。
（二）打造科研隊伍
1、規劃明確目標。45歲以下教師制定個人發展規劃，從工作經歷、工作業績到今后的閱讀、優質課、論文、教研課題等目標規劃，詳實具體，并且要時時對照。
2、閱讀豐富人生。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。
讀經典名著，增文化底蘊；
讀教學專著，強教學實踐；
讀教育學，悟學生心理；
讀報紙雜志，解世事風情。從而提升教師專業化水平，提高素質，養成愛讀書、愛學習的好習慣。
3、課題引領提升。用課題研究帶動教師參與教育科學研究。學校加大教育科研管理力度，從基本制度保證上提供保障，成立10萬余元的課題研究基金，加大對課題研究者的表彰力度，爭取建設一批研究型教師隊伍。課題研究要在教育教學中發現問題、解決問題、反思教學，從而使教師自主改變自己的教學行為，提升教師的'專業素質。
4、課堂歷練技能。開展“青藍工程”——師徒結對、“教學點將大練兵”賽講、教研組內研討課、同課異構、一課多上、推門聽課等活動，聚焦課堂，提升教師課堂教學技能。
5、反思促進成長。反思是教師成長最重要的途徑之一。教師通過動筆撰寫反思，以實現教師群體在反思中提升、在反思中進步的目的。“教育教學反思”可以寫教育教學中的“亮點”、“敗筆”、“偶得”以及師生的創新、教學的靈感、問題與困惑等等，切忌面面俱到、泛泛而談。教師要節節有札記，月月有反思，年年有反思集。學校每月收集教師的教學反思，組織評比、展覽、交流、總結。使教師不僅成為教學的主導，而且成為教學研究的主體，把自己的教學行為作為研究的對象，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果。通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
（三）構建高效課堂（教學模式）
1、精心設計“兩案”：教案 、學案。實行集體備課。為了充分發揮教研組集體智慧，加強教師間的交流、研討，實行集體備課。
（1）教師利用假期對新教材提前備課，畫出整冊書的知識樹。
（2）開學初各教研組教師交流、研討，整理出本組的知識樹，知識樹要張貼上墻，平時教學中要及時完善、補充，學期結束建立起完備的知識樹，為第二年教本教材的教師儲備資源。
（3）教研組長主持，在集體研討的基礎上，按單元將教材分解，組內教師每人備一課，然后集體交流、研討、修改，定稿后打印，分發給組內每位教師。
（4）教導處要加強對集體備課的監督、檢查、參與、評比，要求：
教研組要保證研討的時間，必須全員參與，每一輪至少有一次邀請教導處相關人員參與，教案的檢查以過程性資料、教學札記、課后小記為主，備課要依據“四環節”教學流程來進行。
導學案是引領學生自學質疑、交流展示、互動探究和矯正反饋的方案。精心設置探究問題是導學案的關鍵，科學整理知識網絡是導學案的重點，引領學生閱讀思考是導學案的特色，精心編配鞏固練習是導學案的著力點。導學案要體現“導讀、導思、導聽、導記、導練”的“五導”功能。根據我校實際和學生年齡特點決定在五、六年級語文、數學學科實行，并且導學案、練案合二為一。
導學案的編寫要體現知識問題化，問題探究化，探究層次化。要做到教學目標清晰明確，內容安排與學習目標一致；
活動設計符合學生認知水平，由淺入深，由簡單到復雜。注重學生個性差異，做到分層目標，分層導學，分層訓練，分層達標；
問題設置要符合學習規律，具有層次性，從記憶性問題——理解性問題——運用性問題——推理性問題——評價性問題。作業設計要符合學科課程標準要求，做到書面作業、口頭作業和活動、實踐類作業并重。課內作業要以基礎題為主，體現基礎性、層次性，注意梯度，兼顧覆蓋面。
集體研討、領導把關后印發給每位學生。課堂上要把自主學習、分組討論、展示點評有機結合，使課堂緊湊高效。每次課后，教師要對學生完成導學案的情況進行查閱，評價學生達成教學目標情況，對遺留問題及時發現和矯正。
2、優化課堂“四環”：激趣導入——自主設疑——探究交流——運用拓展。
激趣導入：好的開始是成功的一半，新課伊始，如果能巧妙地激發起學生濃厚的學習興趣，就為整節課奠定堅實的基礎。根據小學生好奇、好動、好勝心強等年齡特點及學科特點，每節課開始要在最短時間內，讓學生在富有情趣的情境中，快速、主動地進入學習，從而激發學生的求知欲，激活他們思考的內在動力，使問題成為學生自主學習的切入點自主設疑：學習新知的最佳途徑是由自己去發現，學問的出發點在于問。上課時，我們要讓學生在預習或已有的生活經驗基礎上，提出問題，然后教師歸納，設定當節課教學的主要問題、重、難點。再由學生自學、小范圍研討，解決自己能解決的問題。“學源于思，思源于疑”。課堂學習的過程實際是不斷解決問題的過程。在教學過程中，不斷使學生位于認知的矛盾、懸念之中，產生“新奇、問題”，激起他們的探索欲望，從而培養其問題意識和自主探究能力。
探究交流：探究是學生自主學習的核心，可以是學生自學、小組合作學習、教師講解等，但一定要以學生自主學習為主，教師要做到“三講三不講”：講學生自學和討論后理解不到位的問題，講學生易混易錯的問題，講激發學生進取、提高學生探究意識的問題；
學生不自學不講，學生自學后會的不講，學生不展示不講。交流反饋教學，是學生在老師的主導作用下，有目的、有計劃、有組織地進行學習的過程。學生在交流學習成果時，教師不但要有針對性地引導他們解決有深度的疑難問題，而且要使學生的主觀能動性更大地發揮，最終能脫離教師的指導進行獨立地探究學習，交流的形式，靈活多變，可以是小組的交流，也可以是整體的爭論，還可以是學生與教師的辯論……
總之，課堂是教師與學生的交流與對話，要讓學生在真正的交流中自主、愉快地學習。
運用拓展：運用反饋是檢驗教學的有效手段，學生可以根據自己對當節課的理解，出一些習題，在同桌或小組內交流解答，改變中“師問生答”的傳統模式，變“要我學”為“我要學”，在出題、答題中體會成功的喜悅。教師也要根據學情和教材的需要，分層次補充一些有梯度的練習題，在學案中檢驗，準確地了解當節課的教學效果。
這四個環節并非一成不變，可以根據學生年齡特點、教學內容不同有所側重，循環使用，總之一定要突出學生自主學習。
總之，我們將扎扎實實落實好深化課程改革方案，邊實踐邊學習邊改進邊提高，探討出適合我校實際的高效教學之路。
中學共青團改革實施方案 篇2
學生社團建設是實施素質教育的重要途徑，是培養學生綜合素質的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。為進一步發揮社團活動在學校教育中的積極作用，切實引導我校廣大學生在社團活動中發揮潛能、培養能力、提高素質，推進我校校園文明建設，特制訂本實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，緊密圍繞我校“科學規劃，內涵發展，辦泉州一流的初中校”辦學目標，積極以學生社團活動為載體，進一步加強社團的組織管理和活動指導，發揮社團在校風、學風、校園文化建設及素質教育等方面的積極作用，促進廣大學生全面發展。
二、總體目標
1、積極整合校內外課程資源，努力實現學生社團活動校本課程化，使社團活動成為學校課程設置的重要組成部分。
2、繁榮我校的文化生活，提升我校的辦學品味，豐富我校的文化內涵，展示我校的辦學特色。
3、堅持學生自主選擇、自我完善與教師有效指導相結合的原則，進一步培養學生的實踐能力，激發學生的創新精神，提升學生的綜合素質，為每一位學生的終身發展奠定基礎。
4、催生一支敬業奉獻，有創新意識，熟悉學生社團工作的指導教師隊伍。
三、組織管理
1、學校成立以校長為組長，副校長為副組長，教務處、德育處、總務處、團委會及各年段負責人為組員的學校社團工作領導小組，定期研究、部署相關工作，協調各方面關系，確保學生社團工作的順利實施。
2、德育處、團委會負責制定學生社團活動的總體方案，并對各社團及其活動進行協調、管理和評價，努力促使各社團活動規范化、課程化、有特色、有創新。
3、各教研組原則上應指導社團1—2個。各教研組負責根據學科特點、學生實際及本組教師個人愛好、特長等實際，研究、制定切實可行的社團建設目標、指導計劃，并擇優推薦社團指導教師。
4、各社團原則上設指導教師1—2名。指導教師具體實施社團活動的組織與指導，在工作中既要注重育人效果，又要注重資料（如社團章程、活動計劃、工
作總結、學生獲獎情況、活動圖文記錄等）積累，每學期末送活動資料交德育處、團委會存檔。
5、各社團原則上設社長1名，副社長1—2名，負責定期召集本社團成員召開會議，舉辦活動。各社團社長、副社長由社團成員民主推選，經團委會審批后產生。
四、實施步驟
1、社團申報
學校每學年9月接受社團申報。社團申報分為教研組申報和學生申報兩種形式。
教研組申報，即各教研組根據學科特點、學生實際及本組教師個人愛好、特長等實際籌建社團，由教研組長分項填寫《泉州第三中學社團申報表
（一）》（見附件1）交至教務處，提請學校有關部門審批。
學生申報，即興趣愛好相同的學生自主創建社團，由社團發起人分項填寫《泉州第三中學社團申報表
（二）》（見附件2）交至團委會，提請學校有關部門審批。
2、成員招收
在對全校學生進行社團推介的基礎上，學生填寫《泉州第三中學社團報名表》（見附件3）交至團委會或相關教研組、指導教師處，由社團指導教師及主要學生干部從中有選擇地招收社團成員。
社團存續期間，每學期初均招收新成員。各社團應及時將成員更替信息向團委會報備。
3、社團啟動
召開社團成立大會，宣布各社團師生名單，向指導教師頒發聘書。學校有關部門協調、安排各社團的活動時間和場地。各教研組、指導教師指導社團制定章程及活動計劃等，全面啟動社團各項活動。
4、社團建設
在學校社團工作領導小組的`領導下，德育處、團委會加強管理和指導，各教研組、社團指導教師加強組織與指導，力求使社團活動規范化、課程化、有特色、有創新，社團在校風、學風、校園文化建設及素質教育等方面的作用日益顯現。與此同時，學校努力推行社團年檢制度，年檢不合格的社團將根據實際情況限期整改或給予注銷。
5、成果展示
結合校園讀書節、科技文化藝術節、體育節暨田徑運動會等舉行開展社團成果展示活動，或確定“社團活動日”或“社團巡禮周”，以活動展示、圖片展示、公演展示、比賽展示、作品集展示等形式集中展示各社團成果。
根據社團活動情況，評選“精品社團”。
五、其他要求
1、學校各部門應統一思想，提高認識，共同堅持以下基本工作原則，通力支持學生社團各項工作的開展：
①堅持實事求是、循序漸進的原則：學校應充分考慮學校的實際情況和學生的實際水平，研究、制定切實可行的社團活動方案，有目的、按步驟地穩妥推進，逐步實現社團活動規范化、課程化、有特色、有創新的目標。
②堅持學校推動、處室管理、教研組指導的原則：在學校社團工作領導小組的領導下，德育處、團委會等相關處室及各教研組、指導教師應明確分工，各司其職，各盡其責，努力促使各社團活動順利開展、取得實效。
③堅持發展特長、創建特色的原則：各教研組、指導教師應定期研究社團建設目標、輔導計劃，認真圍繞目標構建內容，深入開展社團工作，促使學生發展特長，創建富有特色的社團校本課程，全面提升社團活動水平。
④堅持創設條件、保障安全的原則：學校應切實保障經費，有關處室具體協調、安排各社團活動的時間和場地，整合資源，提供設施，為社團活動開展創設條件。指導教師應重視對社團成員的安全紀律教育，確保各項活動開展安全有序。
⑤堅持優質優酬、獎勵先進的原則：學校應通過進一步制定《泉州第三中學學生社團考評細則》等配套制度，對各社團指導教師履行職責及社團活動開展情況及時作出評價，落實待遇，表彰先進，推動社團活動向高層次、高品位方向發展。
2、籌建社團時可參考常見學生社團名錄，常見學生社團名錄如下：
①學術類：文學社、讀書社、記者站、英語角、時政社、朗誦協會等； ②藝術類：藝術團、合唱隊、街舞社、曲藝社、漫畫社、書法協會等； ③體育類：籃球隊、輪滑社、武術社、棋牌社、健美操隊、乒乓球俱樂部、花式跳繩俱樂部等；
④技能類：動漫社、科技社、攝影協會、模型制作社、電子制作社、電子競技協會、物理愛好者協會等；
⑤其他類：愛心社、科普社、心理協會、集郵協會、志愿者服務隊等。
3、各教研組、指導教師指導社團開展活動應做到“五定”，即定“活動目標、活動時間、活動地點、活動內容、指導教師”，同時注意做好活動內容校本課程化的相關工作。有關處室應加強常規指導和管理，避免社團活動隨意化、虛無化。
4、各年段、班級要積極配合學校做好各社團活動的宣傳、發動工作，鼓勵、支持學生參加社團活動，同時注意及時與家長溝通，贏得家長的理解和支持，擴
大社團活動的影響力。附件1：《泉州第三中學社團申報表
（一）》 附件2：《泉州第三中學社團申報表
（二）》 附件3：《泉州第三中學社團報名表》 泉州第三中學
中學共青團改革實施方案 篇3
我校認真學習永威課改經驗，借助全縣學習永威經驗的東風，有力地推進我校的課堂教學改革，真正使課堂教學改革落到實處，我們決定積極行動起來,制定一系列的改革方案。我們認識到：學習永威經驗，不是學習他們的操作方法，因為方法是表面的、淺層的、外在的、形式的、是小技巧，我們要學的是他們的思想。思想是方向、是目標、是理念、是大謀略，以他們的思想作為我們課改的主旨，結合我校的教學現狀、管理理念、校園文化、教師觀念、教學技能、思維層次等這些基本實際，制訂我校切實可行的、循序漸進的課改運行模式。
一、成立課改工作領導小組
校長學習后，就向領導班成員傳達了學習的內容和體會，全體領導班子成員共同認識到：加大課改力度已成為了當前勢在必行的一項首要工作。為了抓好以后的課改工作，我們成立了課改領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、廣泛宣傳發動，統一思想課改實質上就是改變原來“教師操縱課堂，學生被動接受知識”的現狀
培養學生自主性、主動性地自我發展的能力，把全體師生的應試觀念轉變為全面發展的觀念，真正實現全體學生全面發展、自主發展。改革不是比貓畫虎，改革不是硬搬照抄，改革更不是穿新鞋走老路，改革是在原有基礎的繼承和創新，是在自我否定的.割舍中的進步，是在解剖自我的陣痛中的發展。做好宣傳發動工作，能夠為課改提供有力的精神基礎、智力支持。宣傳要廣泛，分層次進行，先是領導班子成員，然后是全體教師，課改實驗班教師，實驗班學生，甚至學生家長。爭取全員支持，廣泛參與，營造良好的輿論導向。
三、全員參與，領導帶動，營造良好的課改氛圍
課改不是某個人的事，需要全體教育工作者和全體受教育者共同參與、齊心協力、同心同德，大家摸著石頭過河，共同開創一片新的教育領地。沒有全體的參與，個別教師的課改就是高處不勝寒的獨舞；沒有整體氛圍的激勵和大眾的支持，任何獨舞者都不容易走得太遠。所以，在學校的課改中，我們要提出：“不容許有旁觀者，更不充許有看客，你可以做課改的落伍者，你可以做課改中的‘后進生’，絕不可做課改中指手畫腳的觀望者，不可做課改中的阻礙力量和拌腳石”。非課改實驗班的教師要靈活自主地開展課改活動。
為了有力地帶動課改，促進課改，給課改教師引好路，帶好頭，學校領導班子成員中7位同志涉及7個學科，每人都要在認真學習永威課改經驗的基礎上上好一節帶頭課，課堂效果不求多高，但必須有新的嘗試，有新理念、新方法、新舉措，必須盡己所能調動全體同學的積極性，讓學生充分參與到課堂教學中去。
四、確定課改實驗班級，明確課改方向
為了形成課改合力，以點帶面，促進課改工作在有效調控中順利發展，我們決定先從課改試點班級抓起，有初步的課改思路和經驗后再全面推廣鋪開。
通過領導班子的集體討論及征求教師代表的意見，學校確定參加試點的具體年級班級為七年級班和,八年級班和班,。確定班級后，給班主任、任課教師開動員會，做好課改鼓動工作，讓所有課改教師放下包袱，輕裝上陣，充滿自信和希望，積極主動地投入到課改工作中去，充分發揮自身潛力，為學校的課改工作帶個好頭，開個好路。
五、具體課改操作
（一）明確方向。
根據我校實際狀況，借鑒永威經驗，領導小組和教師代表通過分析討論制定出我校課改的方向是：加大實驗力度,調動學生的積極性，發揮學生潛能，讓學生主動參與到課堂教學中去。不是套搬永威模式。
（二）確立突破口。
要調動學生參與課堂的主動性，我們決定：從教師走下講臺，放下架子入手；從幫助學生發現問題，鼓勵學生提出問題，激勵學生回答問題，培養學生的問題意識抓起。
（三）班級分組排位。
考慮到小組合作、組內互動、組間競爭等活動的有效開展，我們要求班主任參考期末成績，依據自愿互助的原則，把學生均衡地分為7—8組，每組8人，小組中包括學習中各層次的學生，小組中學生結構為2-4-2模式(優等生20%,中等生40%,差生20%)。
（四）制訂課改課堂教學實施細則，實施課堂改革實踐。
課堂改革是一項長期性、艱巨性和開放性的工作，它沒有固定的模式可走，必須在實踐中摸索，在改革中探究。為此，我們先簡單制定改革的實施細則草案，并督促教師深入實踐，大膽摸索，細心總結。
（五）跟蹤服務、合作交流、反思改進。
學校領導班子成員對課改班級要做好服務性指導工作，每周定時定量在課改班級聽課，及時了解課改信息和課改動向，時刻把握課改方向，指導課改方法，研究復雜問題的對策。
并要求：
（1）課改班組全體教師每周集中召開一次課改實踐心得交流會，達到經驗共享，教訓互鑒，同伴互助的目的；
（2）課改教師每周交一篇課改隨筆，以利于課改中的反思和課改經驗的總結。
六、評估驗收，經驗推廣
（一）制定出評估細則。課改過程中，領導班子成員參與評估課改教師是否達標，督促課改進度，強化課改力度。
（二）階段性評估。定時抽考，檢驗課改成果，總結課改經驗，在此基礎上，對課改工作進行重新認定和定位，并根據成果狀況，擴大課改面，推廣課改經驗，進一步深化課改工作。
中學共青團改革實施方案 篇4
學生社團是學生以相同或相近的興趣愛好以及信念觀點為基礎、自發形成的一種特殊的學生志愿型群眾團體，作為學生綜合素質培養的一個重要載體，在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮著不可替代的作用。為了貫徹落實教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等文件精神，切實推進我校新課程改革，繁榮校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，結合《xx省xx中學學生社團管理辦法（暫行）》，特制訂本實施方案。
一、指導思想
建設xx省xx中學學生社團文化，就是要秉承“一切為了學生的可持續發展”的理念，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習、促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標
1．適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發。
2．學生社團旨在豐富學生自我學習的內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平臺，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3．學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養學生的團隊精神和協作意識。
三、組織領導
1．成立以校長為主任的“xx省xx中學學生社團管理委員會”，副校長為副主任，各職能部門負責人及相關人員為委員。
2．社團管理委員會負責學生社團的規劃與審批，學校政教處和校團委負責學生社團的具體領導和管理，協調各社團的活動，定期召開各社團負責人例會。教務處負責指導老師的聘請、管理及考核。
3．各個社團需有較為固定的指導老師。社團指導老師指導熟悉該社團的活動內容并能勝任對其工作的指導。學生社團可以聘請校外專家、學者、教師等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先征得學校同意。
四、社團活動實施內容
依據人本發展理論，以學生為主體的社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。
xx省xx中學學生社團共有50個社團，每個社團都有具體活動內容和指導老師，具體情況詳看附件1
除以上社團外，如果確有其他才能的同學，且有一定的群眾基礎，也可向社團管理委員會提出申請，成立社團，同時必須遵守《xx省xx中學學生社團管理辦法（實行）》
五、社團建設階段步驟
1．啟動的前期工作（9月上旬）
（1）成立社團組織相關機構；
（2）起草社團管理辦法；
（3）制定社團工作實施方案。
2．全面啟動 （9月下旬）
（1）確定各社團指導老師名單。
（2）進行社團宣傳，高一、高二年級學生全部參加，一人參加一個社團，高五同學結合年級部工作另行安排。
（3）根據學生自主報名情況，由指導老師招收一定數量的社團成員，并選擇若干能力突出，素質過硬的學生作為社團負責人。
（4）召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書；建立組織機構；宣布本期工作計劃和活動安排。
（5）社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
3．監督評價（12月）
（1）制定社團評比考核細則，嚴格督查各社團工作；
（2）檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；
（3）對社團工作進行講評，并對工作出色的社團和社團成員予以表彰獎勵。
六、學生社團的管理
（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發展全面成才的.目標和學校的中心工作開展，必須有利于促進學生德、智、體、美全面發展。
（2）學生社團可以制作本社團的標志，可以張貼海報，可以創辦內部的交流刊物，可以建立網站，但這些都必須由校社團管理委員會審查通過方可實施。
（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先征得管理委員會的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。
（4）每周日下午定為主要社團活動時間。要求各學生社團利用此時間開展社團活動。各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗，做好保潔工作。各社團也可根據自身需要經年級部同意確定其他時間開展活動。
七、保障措施
1．制度保障
（1）社團工作要做到學期初布置任務，期中分析研究，期末總結評比，做到領導得力，措施扎實，保證社團建設穩步發展。每學期組織一次社團的整頓工作，以社團管理辦法為依據，加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規范化、制度化的有序發展之路。
（2）制定《xx省xx中學學生社團管理辦法（暫行）》，規范社團的行為，促進社團建設。
（3）制定《xx省xx中學學生社團指導教師聘任方案》（附件2），評估指導教師履行職責的情況。
（4）制定《xx省xx中學學生社團評比考核細則》（附件3），對社團組織進行評估，使學生社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展。
2．指導教師職責和待遇問題
職責：
（1）指導社團制定工作計劃，確定工作重點并做好工作總結；
（2）指導社團的組建；
（3）定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動；
（4）了解掌握學生社團的思想動態及素質培養情況，加強與社團管理部門的聯系，指導學生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益；
（5）關心社團干部的成長，注意加強與學生社團干部的聯系溝通，協助做好社團考核及評優工作。
待遇：
（1）進行聘任，頒發聘書；
（2）依據工作量和考核結果，發放津貼或增加課時津貼；
（3）所指導的社團在有關活動中取得優異成績或成果顯著的教師，學校將根據有關標準評選出社團優秀指導教師獎，給以一定的獎勵（可以參考競賽輔導的標準），并在各級評先評優職稱評定等活動中優先考慮。
3．社團經費
社團經費來源：
（1）會費（按照有關規定收取會員會費）；
（2）贊助（利用社會資源，合法獲取贊助）；
（3）在核準的活動范圍內開展活動或服務的收入；
（4）重大活動由學校專項資金資助；
（5）其他合法收入。
中學共青團改革實施方案 篇5
課堂教學是教學工作的一個重要組成部分。當前教師教得苦，學生學得累，然而學生卻沒得到應有的發展。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學的質量。實施有效教學，需要我們認真領會課程改革的精髓，把握全新的現代教育理念，優化課堂教學過程。為了實現課堂教學的有效性，根據本班學生的實際情況，特制定此計劃：
1．要面向全體學生。
課堂教學要面向全體學生，不能以個別優生的回答，當作全體的回答，以優生的速度決定教學的進程等。真正的面向每一個學生，關注每一個學生的發展。以學生為主體，學生主體地位的確立，在一定程度上也體現了教學民主的思想。在組織實施課堂教學過程中，接受型學習向主動學習轉變，課程改革也要求我們改變接受學習的.現狀，變為主動性的學習。這就要求我們要更新教學觀念，大膽處理教材。正確使用研究性學習法，它能使學生在學習過程中布滿求知欲和好奇心程。
2．建立民主、和諧的教學氛圍
在教學中，應和學生形成一種學習合作者的關系，把自己當作學習活動的參與者，充分尊重學生的意見和學習行為，尊重學生的認知規律和人格，對學生不正確的地方不要簡單否認，要善于引導。教學的過程實際上是一個互相學習的過程。從內涵上來說。
3．教學要有創新
創新教學，是現在使用頻率較高的一個詞匯。它包括教師和學生兩個方面的內容。要培養創造型的學生，就需要有創造型的教師。不斷學習努力做到：
(1)教學內容的創新，要改變考什么就教什么，學生就學什么的傾向，不唯書是從，增加課堂的信息量。
(2)教學環節創新，精心設計每一個教學環節，想方設法扣住學生的心弦，使它們主動的探究新知識。學生在積極主動教學活動過程中，既把握了知識，又學習了語言、鍛煉了多方面的能力。
(3)教學方法創新。常言道，教學有法，但無定法。這需要我們要突破固定的思維模式，大膽探索，勇于實踐，在實際教學活動中總結出具有自己特色的經驗。
(4)教學手段創新，在課堂教學中，教師要努力創造最優的教學手段，以促使學生在課堂中獲取最優的知識，得到充分的發展。一方面，要提高自己運用現代教育技術的水平，制作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統手段的束縛，在傳統中求創新。
(5)課堂練習的創新。課堂練習在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。在學生方面，我們要注重通過自己的教學，開發學生的創造思維和創新能力，要善于呵護和引導學生的創新火花。其實，在一堂課中，只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法等，就可以稱得上創新。不管是教還是學，只要有一點創新的火花，就值得肯定。
總之通過不斷加強理論的學習，掌握先進的教學方法，熟悉教育學和心理學的有關規律。達到課堂教學的有效目的。
中學共青團改革實施方案 篇6
新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著合格加特長的育人目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定我校學生藝術特長學習和培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展。
2、在文藝、音樂、美術、體育、信息技術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、舞蹈、體育、美術、信息技術等方面的特長學生。
三、培養類別
1、文藝特長小組 由班內喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組，由音樂教師和班級文藝委員負責，利用課余時間相互學習，一起練習。
2、美術特長小組
班里有一部分同學美術畫得特別好，手工制作也有意思，由這些同學組成一個美術特長小組，由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。
3、信息技術小組
由班級里喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成，由信息技術教師負責，指導學習電腦知識和相關制作。
四、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法
每學開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的`學生。
五、主要方法與措施：
1、成立領導小組，由校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。
3、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。
4、定期進行比賽、展演、文藝匯演，激發學生的創作欲望。
5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會，積極參加上級教育部門組織的各類文體比賽活動，并爭取良好成績。
總之，通過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進。
中學共青團改革實施方案 篇7
一、工作目標：
1. 堅持做好對團員的思想教育工作，培育學生優秀的民族精神，不斷提高學生在文明禮儀水平，不斷提升學生的道德水平，為創建省教育現代化現場會做準備。
2. 加強團員隊伍建設，活躍校園文化生活。
3. 爭創市先進團委。
二、工作計劃：
（一）常規工作
1. 認真完成團市委的各項工作安排。
2. 加強學校團支部和學生團支部的建設。
3. 做好新團員的發展工作、學生團組織關系的轉接工作及團籍整理工作。
4. 做好新學年團員統計工作和團費收繳工作。
5. 利用重大節日，加強愛國主義教育、感恩教育、自主管理和信心激勵教育。
6. 抓好學生會日常工作和學生會的督促管理工作。
7. 定期召開學生干部會儀，引導學生配合學校搞好日常管理工作。
8. 確保電視臺、點歌臺以及校報工作的正常開展、加大對外宣傳力度。
9. 做好升降旗工作。
10. 做好學生晨迎、文明值日工作，建立健全值日檢評制度。
二月：
1. 安排好開學升旗儀式以及晨迎、值日工作，做好有條不紊。
2. 召開晨迎、值日生會議，重新部署本學期檢查要點、注意事項，以及檢查方式的變動，強化文明禮儀的檢查。
3. 召開校長助理以及學生干部會議，明確本學期主要工作路線。
4. 收集寒假社會實踐表、感動校園評選表，做好統計工作。
三月：
1．組織積極要求上進的非團員同學寫入團申請書。
2．推行“星級團支部”考核機制，制定考核細則，對班級團支部工作從計劃總結、理論學習、社會實踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學等方面作出詳細的考核規定，規范工作的同時也對班級團支部工作明確要求，使團支部工作有章可依，有制度可循。校長助理以及學生會干部對星級團支部進行管理、考核，校團委推行團支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團支書工作例會，布置工作，加強指導，同時安排有經驗的團支書作交流發言，促進團干部的共同提高。團支書每月向各年級校長助理匯報一次工作，不斷提高團支書工作的積極性、主動性和創新性。
3．精心制作外中電視臺，結合學生采訪、校園錄像、班級承包、達人秀等形式等。結合校報把學校的方針政策、學生的校園生活、師生家長的先進事跡講出來，起到宣傳學校、贏得家長和社會滿意的作用。團委開展“外中達人大搜尋”活動，主要項目為發明達人、記憶達人、英語口語達人、平衡達人、演講達人等，寓教于樂，讓學生在活動中發現自身閃光點，提高自信心。
四月：
1．清明紀念活動，進行民族精神教育。
2．協助德育處完成道德文化表彰活動。
五月：
1．感恩教育之母親節系列活動。
2．新團員入團工作。
3．學生理想信念系列教育活動。
六月：
1．做好畢業生團員檔案資料整理工作。
2．做好畢業生團組織關系轉接準備工作。
七月、八月：
1．暑期社會實踐安排。
2．畢業生團員團組織關系轉出工作.
中學共青團改革實施方案 篇8
為使農村孩子受到和城里孩子同樣水平教育，促進均衡發展，培養農村娃廣泛的興趣、愛好，現擬定深沃小學社團文化藝術活動實施方案如下：
一、實施目標
營造社團文化氛圍，拓展學生發展舞臺;快樂學習、健康成長、全面發展。
二、培養項目
(一)、必修
1.經典誦讀：《三字經》、《弟子規》、《千字文》等。
2.象棋運動：中國象棋，跳棋，國際象棋，羽毛球等。
3.閱讀共享：拼音畫冊，親子共讀，識字小報，閱讀習慣。
4.硬筆書法：一級、二級簡碼及教材同步漢字筆畫、筆順、結構，初步選用《田英章楷書》《校本書法》為校用書法教材。
(二)、選修
1.軟筆書法：顏體楷書《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆畫入門。
2.美術基礎：簡筆畫，人物、動物、植物、活動畫臨摹、命題畫創作。
3.葫蘆絲入門：C調、F調音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧：《希望》《美麗的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》。
4.口琴入門：C大調高音、中音、低音區滑動及換氣技巧：《金蛇狂舞》《讓我們蕩起雙槳》《隊歌》《每當我走過老師窗前》《聽媽媽講那過去的事情》等。
三、實施過程(三年規劃)
1.醞釀階段(20xx.9-20xx.10)
通過宣傳教育，深刻領會實施社團活動實施重要意義，營造良好氛圍。
2.鋪墊階段(20xx.11-20xx.2)
按方案要求，積極組織實施，保證語數前提下奠定音、體、美扎實基礎。
3.實施階段(20xx.3-20xx.2)
積極組織，對相關資料進行整理、總結，提煉經驗，形成本校特色，根據各項活動的`開展情況，針對不足，查找問題，及時修正。
4.互動階段(20xx.3-20xx.3)
小組互動，家校互動，使活動內容更豐富、吸引力更強，實效更突出。
5.驗收階段(20xx.3-20xx.6)
對成績突出小組、個人進行表彰，搭建展示平臺，以大帶小，逐步推廣。
四、實施方法
1.面授為主：以教師手把手教學為主，開發符合本校實際的校本教材。
2.親子活動：嘗試家長先行，親子共學，具備才能家長義工輔助教學。
3.校外輔學：借助網絡資源，開載視頻DVD、MP3自學，引入共建。
4.學生互教：先教會一部分，再以一對二，二對四等方式擴展，以點帶面。
5.鼓勵深造：對于有特殊潛力學生不反對尋求社會外界專業培訓、考級等。
五、評價機制
1.每周一點評，以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長歷程。
2.每月一總結，通過家校互動、月底表彰等形式評選優秀星、進步星等。
3.每年一展演，通過文化長廊書畫展覽、文藝匯演形式進行成果匯報。
4.每三年舉行一屆“文化藝術節”。
中學共青團改革實施方案 篇9
一、總體思路
緊緊圍繞教學中心工作，獨立活潑的開展各項工作。加強團的組織建設，把團的工作與政教處德育工作有機的結合起來，提高我校團員政治素質，發揮團員先進模范帶頭作用。加強服務意識，使共青團工作再上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）加強組織自身建設，提高團組織的凝聚力和戰斗力
1、加強團隊銜接，在學生（特別是初一學生）中加強團的知識教育，用團員的影響力促進良好校風的形成。各團支部要從推薦優秀學生作為團的發展對象入手，以業余團校為依托，認真做好入團前教育、入團教育、團員先鋒模范意識教育、優秀團員教育等工作，使團員發展數量在保證質量的前提下，穩步增長上升，不斷壯大中學的團員隊伍，計劃在4月、10月中旬各發展一批新團員。
2、實行團支書例會制度，加強團干的思想修養和業務方面的培訓工作。團干部是團工作開展的骨干力量，其素質高低直接影響到工作開展的好壞，所以，計劃利用周三課外活動時間開專題培訓等形式的學習活動，幫助團干部提高思想素質和業務技能，提高團干部的思想理論素質和實際工作能力，努力建設一支作風正、素質高的團干部隊伍。每兩周召開一次團支部書記例會，安排團的工作，反饋學生信息。重點培訓初二、初三的團支部書記使他們養成堅定的政治信念，勤奮刻苦的學習精神及踏實創新的工作作風。
（二）強化宣傳陣地教育，營造積極向上的校園氛圍。
3、利用團隊宣傳陣地，國旗下講話、黑板報等，進行有針對性的德育教育。
4、通過舉團旗、戴團徽、唱團歌、學團章、交團費、過團日等“六團”意識教育活動，積極營造培育團員意識的濃厚氛圍，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。
5、加大對外信息宣傳力度。團隊信息工作是一項重要的基礎性工作，它擔負著溝通信息、反映情況、研究問題、探索理論、服務決策的重要任務；同時也是各團隊組織擴大對外宣傳、展示工作成果、提供交流平臺的有效途徑。我校這方面薄弱，有效反饋不夠，也使團隊活動的影響力大大減弱。這學期團委改進工作方法，克服困難，積極將學校團的時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、上傳信息，進一步擴大學校在社會上的影響力。
（三）開展好豐富多彩的活動，在活動中育人
6、以學雷鋒活動為主線，做好各團支部團日活動指導工作，爭取每團支部都能舉辦有特色的團日活動。
7、組建好青年志愿者服務隊。以服務社區為重點，開展泉城小義工等青年志愿者活動，大力倡導文明風氣，樹立團員青年的服務意識，為使濟南的天更藍，水更清，全運會更精彩做出自己的貢獻。
8、以三八婦女節、母親節為契機開展感恩教育，開展一次“為女教師和母親做一件事”活動，讓學生能夠了解老師和母親，懂得關愛師長，回報師長。
以上是團委本學期的初步工作思路，在今后的具體工作中，我們將緊緊圍繞學校中心工作，積極認真的開展工作，為我校的教育教學工作做出貢獻！
