讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的詹天佑的讀后感，歡迎大家分享。
詹天佑讀書筆記 篇1
大家小時候一定都聽過《愚公移山》的故事，里面講了三個道理：
一、人類是世世代代生活下去的。就像愚公說的：雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子子孫孫無窮匱也。但有些人卻看不破人世，即使有，也多是一些詩人，少有普通人，愚公就是那少有人之一。
二、智叟不智。智叟只看見眼前的困難，看不見光明的未來，甚至嘲笑他人的努力。生活中并不缺乏這樣的人，缺乏的是像愚公一樣為了理想艱苦奮斗的人。
三、自己努力，社會會有回報，他人會幫助你。《愚公移山》里有一個小孩，是一個寡婦的孩子，才剛剛開始換牙就來幫助愚公，春寒才往返一次，路途之遙遠卻還是趕了過來了。
只要你矢志不渝，便會感動周邊的人，努力終究是有回報的。
詹天佑讀書筆記 篇2
我最近看了一本書，名字叫《科學家的故事》。這本書講述了從古到今許多科學家的故事，有我國科學家祖沖之、畢昇、李時珍、華羅庚以及外國科學家牛頓、愛迪生、愛因斯坦、諾貝爾、達爾文等等。其中最讓我難以忘懷的是牛頓的故事。故事講的是：有一次，牛頓請他的朋友司徒克博士吃午飯，朋友到了以后，桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜。他們剛吃到一半，忽然牛頓對司徒克說：“朋友，請稍等一下。”說著，他急忙跑到實驗室里。司徒克等了很長時間也不見牛頓出來，牛頓家的老太太說：“先生，您先吃吧，牛頓也許是拿好酒去了呢！”。
司徒克不管三七二十一，把桌子上的'烤鴨吃得一干二凈，并把吃剩的骨頭放到空碟子里。過了很久，司徒克覺得有些困了，打起盹來。又過了很久，牛頓急急忙忙地從實驗室里跑了出來，他推醒司徒克博士，說：“先生，讓您久等了。”他剛要坐下來吃飯，看見碟子里的骨頭，自言自語地說：“哎呀，原來我吃過了，我還以為我沒吃過呢！”接著，牛頓就送走了司徒克，繼續做起實驗來。
我覺得，牛頓是我心目中最敬佩的科學家。這個故事講的不是牛頓笨，而是他對實驗太著迷了，我們應該學習牛頓愛學習愛鉆研的精神，作為我們學習中的好榜樣！
詹天佑讀書筆記 篇3
前幾天，我們學習了《詹天佑》這篇課文，文中的詹天佑令我欽佩不已。
當時，清政府剛提出修筑京張鐵路時，帝國主義國家也來爭奪鐵路的修筑權。他們達成協議：只要中國用本國的工程師修筑鐵路，他們就不再過問。這個重要的任務交給了詹天佑。
詹天佑剛接受這個任務，就遭到了外國媒體的嘲笑。他不怕嘲笑，也不怕艱險，夜以繼日地工作，終于修筑好了“京張鐵路”，給帝國主義者一個有力的回擊，為中國留下了絢爛的一章。
讀完這篇課文，我深受啟發。詹天佑是多么偉大的一位工程師啊！無論工作多么艱難，條件多么惡劣，心理負擔多么沉重，他依然堅守崗位。遇到困難時，他心里總是想：一定要將這條鐵路修好，不能再受到帝國主義者的嘲笑了！他以大膽創新的精神，設計了新穎的開鑿隧道方法和新式的“人”字形路線，大大縮短了工期，給了帝國主義者一個有力的回擊！這真是一位偉大的愛國英雄！
我們認識的愛國英雄，不都像詹天佑一樣嗎？黃繼光用自己的身軀擋住了敵人的槍口；邱少云寧愿自己被熊熊烈火燃燒，也沒有暴露襲擊的計劃；年紀輕輕的董存瑞，用自己的身軀當作炸藥的支撐物，為身后的志愿軍掃除了障礙，開辟了前進的道路……這樣愛國的英雄許許多多，他們不都是我們學習的對象嗎？
讀完這篇文章，感到熱血沸騰。我們正處于夢幻般的年齡，未來的世界，將由我們構筑！我們應該向革命先輩們學習，學習他們濃濃的愛國情懷！一份耕耘，一份收獲，今天留下熠熠生輝的汗水會成就閃閃發亮的明天！
詹天佑讀書筆記 篇4
說到《愚公移山》，想必大家都很熟悉吧。
《愚公移山》描述了愚公堅定不移，移走兩座大山，最后感動了天帝完成心愿的事。
在文中，有兩個明顯形成對比的人，那就是愚公和智叟。在名字上愚公帶一個愚字，智叟帶一個智字。但在我看來，愚公一點兒也不愚，因為當智叟在笑話和嘲諷時，他用子子孫孫生長不息的道理回答智叟，可見愚公的眼光十分長遠。反觀智叟只看得見眼前的困難，頑固至極。所以愚公其實一點也不愚。
愚公不但擁有長遠的眼光，而且有恒心，不畏懼困難險阻，也正因為他那顆堅持不懈的心，才感動了天帝完成了心愿。
在現實中，其實有許多像智叟一樣的人，只看得見眼前的困難。我們必須要學習愚公，大力發揚愚公精神，我們的學習之路是一條充滿了艱辛的路，將面臨著各種各樣的困難，我只有堅持和發揚愚公精神，才能使學習不斷進步，才能使自己優秀而卓越。
詹天佑讀書筆記 篇5
今晚，我讀了《科學家的故事》這本書的一篇文章——《發明大王——愛迪生》。愛迪生發明了電燈，可他發明的過程，卻是歷盡了千辛萬苦。為了找出適合做燈絲的材料，他試驗的耐熱材料，足足有1600種，可還是沒有找到合適的。
他沒有放棄，還是繼續做實驗，最終確定從植物纖維里找到最合適的.。他試驗過的植物纖維共約6000種，最后，終于找到了適合做燈絲的材料！
詹天佑讀書筆記 篇6
近幾天，我們正在學習《詹天佑》這篇課文，感受頗深。今天，當我們舉行升旗儀式，瞻仰五星紅旗的時候，詹天佑的高大形象就浮現在我的眼前。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。在清政府腐敗無能，環境條件極其惡劣，科技落后的條件下詹天佑不怕帝國主義的冷嘲熱諷，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務，這是我國第一條完全由自己國家設計的以鐵路。如果修不好，必定會惹外國人譏笑，詹天佑把祖國的利益，民族的希望放在的一位，接受了比登天還難的任務。他真不愧是一位愛國主義的工程師，我非常敬佩他。
每當想起詹天佑，我就會想起他杰出的才干與堅持不懈的精神。他以自己的實際行動，為祖國作出了重大的貢獻。對照自己，我感到慚愧；平常上語文課，老師在上面教課文，我的心卻還在操場上與同學們玩耍的情景。突然，老師叫起我的名字，讓我回答問題，我一個字也說不出來，那時，我還小，不懂什么叫認真上課，所以常常被老師批評。現在，我長大了，懂得了什么是認真學習，為誰認真學習，因此上課我特別認真，積極開動腦筋，認真摘筆記，把每門功課都學得扎扎實實。經過自己的努力，我的各門功課都學得較好。因為我懂得了，要是自己將來有作為，報效祖國，現在非努力，學習不可。
我們是炎黃子孫，是新中國的兒童，我要有中國人的骨氣。雖然，現在我還不能為國家做貢獻，但我要像詹天佑那樣，以堅韌不拔的精神去戰勝學習上的一個個難點，我要發奮學習，讓我們的祖國永遠立于不敗之地，我將永遠為自己是一個中國人而感到自豪。
詹天佑讀書筆記 篇7
我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰發明的?用來炸東西的火藥是誰發明的?那么我們寫字的紙又是誰發明的?他們是為科學而奮斗一生的'人們——科學家! 讀了這本《科學家故事100個》，我了解到許多科學家的身世：
“發明大王”愛迪生。誰不明白愛迪生啊!對呀，他一生的發明有1000多項專利呢。但令人驚訝的是，愛迪生一生只上過3個月學!他先后在火車上當報童，在車站當報務員。但這都因為他做實驗引起爆炸而被開除。發明電燈時，他試驗了1600多種材料，才試驗出適合做電燈燈芯的材料。不愧是“發明大王”啊! 還有“炸不死的人”諾貝爾。他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點被炸死。諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險去研究炸藥呢?這是因為他曾到過礦山，到過修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅硬的巖石一點也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點點……于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的魔掌，但他毫不退縮。最終，在偶然之中，諾貝爾不細心把硝油(一種烈性炸藥)誤放入泥土中，制出了炸藥。諾貝爾死后，他把所有遺產每年分設物理化學醫學文學和平獎金，這就是諾貝爾獎金的由來。
讀了這本書，我發現科學家都有一個共同點：為了科學不怕犧牲。只要為人類未來事業貢獻點什么，讓我們共同努力，攜手建造完美的明天!
詹天佑讀書筆記 篇8
《愚公移山》是《中國古代寓言》中的一個寓言故事，讀了這個寓言故事讓我明白了一個道理。
這則寓言故事主要講述了愚公家門前有兩座大山，家人出行不便。于是愚公帶領親屬一起去挖山，日復一日地辛苦勞動。這事被智叟聽到了，便去嘲笑愚公癡心妄想，但愚公覺得他的子子孫孫是沒有窮盡的；而這山卻是不會再增高的，還怕這兩座大山挖不平嗎！
其實，愚公也可選擇搬家，但他卻選擇了移山，移山意味著要承受諸多困難，也要面臨各種壓力，但愚公選擇移山是一種開拓精神，是造福子孫的大事。他這種為后代著想的精神值得我們學習，他雖然受到了譏諷，但仍堅定不移、勇往直前。
想象我自己，一遇到困難就退卻，更別說持之以恒了。幼兒園的時候，我開始學習舞蹈，當時有同學也有熱情，可后面難度增加，心里卻總想著玩，最后不得不半途而廢。正好當時學校里有學習樂器的，我就報了笛子班，剛開始的時候很愿意練習，以為很簡單，可當我一直吹不響的時候，心里就又打了退堂鼓，越往后越沒了當時的激情，知難而退，沒了勇氣和毅力。
讀了這個故事讓我深刻地認識到：“世上無難事，只怕有心人”。無論做什么事，都需要持之以恒、堅持不懈。學習也是一樣，需要勇氣和毅力，才能克服重重困難。
詹天佑讀書筆記 篇9
今天，我看了《名人故事》。這本書里面介紹了100個名人，我只說2位名人，他們就是愛因斯坦和愛迪生，先說愛因斯坦。愛因斯坦有個“毛病”，就是遇到什么問題都要把它搞清楚，不打破砂鍋問到底決不善罷甘休。愛因斯坦不畏艱難險阻，堅持科學研究，最終取得了勝利。
我舉個例子。愛因斯坦小時候有一次生病了，父親帶著個圓盒子來看望他。小愛因斯坦見了，說：“這么奇怪的表啊！兩根針連成直線，還顫抖呢！”父親笑著告訴他，這不是表，這是羅盤，指針永遠指著一個方向，那就是北方。jz139.com
愛因斯坦搖了幾次，發現指針果然指著一個方向，他問：“這指針為什么總指著北方呢？”“這是磁針。地球有磁力，是地球的磁力把磁針引向北方的。”父親說。小愛因斯坦又問，磁力在哪里？父親回答，整個地球都有。小愛因斯坦納悶兒了，腦袋里出現一些問題：地球上怎么會有磁力呢？它哪來的勁兒把磁針引向北方？我怎么看不到？……
父親原想給個羅盤給生病的小愛因斯坦解解悶，卻引發了愛因斯坦的`“老毛病”。
我還要介紹的一位名人就是愛迪生。愛迪生小時候很窮，還只上過三個月的小學。但他勇于嘗試，百折不撓，遇到挫折不退縮，反而迎難而上。
愛迪生小時候有一次他父親母親找他，怎么找也找不到，于是出去找，終于在雞窩找到了他。父親和母親說，你在這里干什么？愛迪生說：“我在孵小雞。”父親說：“你能孵得出小雞？”小愛迪生說：“我一定行！既然母雞能孵，那我也能孵！”
愛迪生一生中最偉大的發明是電燈，在史上開辟了一個新紀元。你們想想，要是沒有電燈，我們晚上就只能點火來照亮了！而火又那么不安全！不光不安全，也不方便。
我從這些名人故事里學到了：只要不怕各種挫折，堅持，就會勝利！我也要什么事都堅持，因為失敗是一級級階梯，幫助我們前進！
詹天佑讀書筆記 篇10
暑假期間，我讀了一本好書，名字叫《中外名人故事》。這本書讓我了解了許多名人，比如：孔子、孫武、韓信、耶穌、唐伯虎、卓別林等。
“王冕決心要學畫畫，就先從畫荷花開始。沒有筆，就拿樹枝當筆，用地做紙，面對著湖里的荷花，在地上畫，畫的荷花該圓不圓，該直的也不直，總也畫不像。他就用腳毀掉，但他一點也不灰心，再畫；不行再毀，再畫；一遍、兩遍……八遍、十遍；一天、兩天……一個月、兩個月，從不像到像，終于能畫出一枝荷花了。”
假如王冕他沒有這樣堅持不懈的`精神，我想，他可能不會成為著名的畫家。正因為他有這種堅持不懈的精神，所以他才成為了著名的的畫家，我們要學習他這種堅持不懈的精神。他畫畫的時候，先從畫荷花入手，畫荷花對于王冕來說是基礎，他有了基礎，就畫得比較好。
我們在生活中，也要有這種堅持不懈的精神。在生活中，比如：老師讓我們每天連一張卷子，我們一定要按照老師的要求去做。我們平時也要打好基礎，基礎就像一塊塊磚頭一樣，只有把基礎打好，才能使學習變得扎實。就像一塊塊磚頭壘在一起，就能壘成一面墻一樣。
這篇文章告訴我了一個道理，我們要堅持不懈，不要怕失敗，因為失敗就是成功之母。