重要的人作文(系列二十篇)

2025-05-11 重要的人作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五官的童話故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

重要的人作文 篇1

情商是一種能力，情商是一種創造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我們也會像“情商高手”一樣，營造一個有利于自己生存的寬松環境，建立一個屬于自己的交際圈，創造一個更好發揮自己才能的空間。

第一，不抱怨不批評

高情商的人一般不批評別人，不指責別人，不抱怨，不埋怨。其實，這些抱怨和指責都是不良情緒，它們會傳染。高情商的人只會做有意義的事情，而不做沒有意義的事情。

第二，熱情和激情

高情商的人對生活工作或是感情保持熱情，有激情。知道調動自己的積極情緒，讓好的情緒伴隨每天的生活工作。不讓那些不良的情緒影響到生活或工作。

第三，包容和寬容

高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺就有多大。高情商的人不斤斤計較，有一顆包容和寬容的心。

第四，溝通與交流

高情商的人善于溝通，善于交流，并且以坦誠的心態來對待，真誠又有禮貌。溝通與交流是一種技巧，需要學習，在實踐中不斷地總結摸索。

第五，多贊美別人

高情商的人善于贊美別人，這種贊美是發自內心的'真誠的?？吹絼e人優點的人，才會進步得更快，總是挑揀別人缺點的人會固步自封反而退步。

第六，保持好心情

高情商的人每天保持好的心情，每天早上起來，送給自己一個微笑，并且鼓勵自己，告訴自己是最棒的，告訴自己是最好的，并且周圍的朋友們都很喜歡自己。

第七，聆聽好習慣

高情商的人善于聆聽，聆聽別人的說話，仔細聽別人說什么，多聽多看，而不是自己濤濤懸河。聆聽是尊重他人的表現，聆聽是更好溝通的前提，聆聽是人與人之間最好的一種溝通。

第八，有責任心

高情商的人敢做敢承擔，不推卸責任，遇到問題，分析問題，解決問題。正視自己的優點或是不足，敢于擔當的人。

第九，每天進步一點點

高情商的人每天進步一點點，說到做到，立刻就開始行動。不是光說不做，行動力是成功的保證。每天進步一點點，朋友們也更加愿意幫助這樣的人。

第十，記住別人的名字

高情商的人善于記住別人的名字，用心去做，就能記住。記住了別人的名字，別人也會更加愿意親近你，和你做朋友，你會有越來越多的朋友，有好的朋友圈子。

重要的人作文 篇2

第一、不抱怨不批評

高情商的人一般不批評別人，不指責別人，不抱怨，不埋怨。其實，這些抱怨和指責都是不良情緒，它們會傳染。高情商的人只會做有意義的事情，而不做沒有意義的事情。

第二、熱情和激情

高情商的人對生活工作或是感情保持熱情，有激情。知道調動自己的積極情緒，讓好的情緒伴隨每天的生活工作。不讓那些不良的情緒影響到生活或工作。

第三、包容和寬容

高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺就有多大。高情商的人不斤斤計較，有一顆包容和寬容的心。

第四、溝通與交流

高情商的人善于溝通，善于交流，并且以坦誠的心態來對待，真誠又有禮貌。溝通與交流是一種技巧，需要學習，在實踐中不斷地總結摸索。

第五、多贊美別人

高情商的人善于贊美別人，這種贊美是發自內心的真誠的。看到別人優點的人，才會進步得更快，總是挑揀別人缺點的人會固步自封反而退步。

第六、保持好心情

高情商的人每天保持好的'心情，每天早上起來，送給自己一個微笑，并且鼓勵自己，告訴自己是最棒的，告訴自己是最好的，并且周圍的朋友們都很喜歡自己。

第七、聆聽好習慣

高情商的人善于聆聽，聆聽別人的說話，仔細聽別人說什么，多聽多看，而不是自己濤濤懸河。聆聽是尊重他人的表現，聆聽是更好溝通的前提，聆聽是人與人之間最好的一種溝通。

重要的人作文 篇3

今天一道題目是讓孩子們填有關龍虎同有的四字詞語，他們很是為難。原因是讀書還是過少，積累不多的緣故。我告訴他們，不用為難，作業不是考試，有些是可以查資料的，況且作業就是自我檢查嗎？不會的，再溫習溫習。同時作業有時也是一個學習的新過程，哪能都會能。

現在的.學習工具觸手可及，你可以用手頭的字典，也可以用無所不能的網絡，通過查閱這些工具，用心做完作業就行啦。不過一定要用心，做完后，不能就此放過，一定要多讀讀，然后過心留痕，讓它們進入記憶。會迅速查閱資料，也是語文學習必須練習的一項能力。我們的閱讀理解題目，很多不就是信息考察嗎？實際上也是學生資料查閱能力的再現。那些智慧題目，拓展題目，如果不會，我鼓勵他們查閱資料。生字詞，一定要通過字典自己解決，自己相辦法，自己解決。不要僅僅問個讀音，查資料會給你很多信息。

為了讓孩子們動起來，想了很多辦法。因為孩子們哪有自制力，完全靠興趣學習，也是一句空話。怎么辦？讓孩子們讀書，就要能落實到位，有一些監督。每天由家長簽讀書條，要求事實求是。讓孩子們每天練字，我就每天收發批閱；讓孩子們摘抄積累，安排孩子每天查閱上報，我還要抽查；讓孩子們寫日記，我不僅每天帶頭，還要每天欣賞；讓孩子們朗讀，我每天第一個上傳朗讀課文。和孩子們一起學習，讓每項作業落實查閱。

重要的人作文 篇4

語文能力最重要。重要到你無時無刻不能離開，你無時無刻不能不用。語文是關于語言理解和運用的課。聽、說、讀、寫的語文能力，生活離得開嗎？各科的學習離得開嗎？語文是基礎課中的基礎。學好語文，是每個學生最優先考慮的問題，是各科學習的重中之重。

關于方法的知識，是最重要的知識。做任何事，方法好，可以事半功倍，方法不好，就會事倍功半。學好語文，也要講求最好的方法。語文學習重在熏陶漸染，貴在日積月累， 下面一些語文學習方法希望能對同學們的語文學習有所幫助。

一、語文學習準備。

語文學習需要一些必要的準備，比如工具書等。作為一個初中生，身邊應有《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》（以上三本工具書以商務印書館的為最好）；除此之外，為便于學習文言文，如果能有上海辭書出版社的《學生古漢語詞典》就更好了。語文學習過程中還要用好一些相關資源：語文課本、班級圖書角、學校圖書館、城市圖書館、家庭藏書以及網絡資源、考試資源（考試是一段學習內容的檢測和小結，考試過后同學們要及時發現知識漏洞，并把漏洞補上）等。

二、語文學習方法漫談。

1、 語文學習方法五原則

⑴ 循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高務遠，急于求成。每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。

⑵ 熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|疑問難，最終解決問題。

⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

⑷ 博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

⑸ 語文學習的外延與生活的外延相等?！都t樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。

2、 運用聯想和想象

聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想象。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景。

3、 積極主動的參與課堂活動

在學校里，語文學習主要表現為在老師的指導下對語文教材的學習。對教材中的文章，老師有老師的理解，老師的理解來自于教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學們如果敢于發表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能

力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

4、 養成自控式學習習慣

培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！彼责B成良好的學習習慣非常重要。語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成；要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

5、 掌握兩種學習技能

第一，學會快速閱讀。閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的.特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

第二，作好筆記。作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記（后面還要重點介紹）應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

6、五遍讀書法

“書讀百遍，其義自現”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。這當然是一種泛指，強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推介一個“五遍讀書法”，以供同學們參考。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內容復習一遍。

第三遍，是當學完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。 第四遍，是當一本書全學完之后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。 第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習平時老師在課堂上講的重點、難點。

7、 陶行知“讀書十訣”

⑴ 序，由淺入深，循序漸進；

⑵ 勤，業精于勤，荒廢于嬉；

⑶ 恒，持之以恒，鍥而不舍；

⑷ 博，從精出發，博覽群書；

⑸ 問，不恥下問；（疑在悟前）

⑹ 記，多動筆墨，多記筆記；

⑺ 習，溫故知新；（聯系自然）

⑻ 專，專心致志，專一博廣；

⑼ 思，多加思考，學以致用；

⑽ 創，觸類旁通，敢于創新。

8、 寫讀書筆記和制作卡片

寫讀書筆記有助于提高同學們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點： ⑴應是從讀書（報刊）中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。

⑵最好一則筆記記一個問題，如內容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

⑶一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

⑷筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。

卡片是積累資料的一種有效手段，同學們應學會做好以下兩種卡片的制作。

一是文摘卡，主要摘錄名人名言、好詞佳段等，或是本人需要的有關內容，不摻雜自己的意見。

二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。

當然，在實際運用中，同學們也可以把寫讀書筆記和制作卡片結合起來——不管怎么樣，要用心去做，貴在堅持，其中自有樂趣，亦能在辛苦中體驗成功的感覺。

三、語文學習及備考。

第一部分：語言積累及運用

這一部分正如標題所言，重在積累，關鍵是運用。積累的內容包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。下面以字詞為例作簡要說明。

1 、養成查字典的好習慣

2、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

3、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背；在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

4、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。

5、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

第二部分：文言文學習

課前做好預習，即在教師講解之前，同學們應該借助工具書和文章注釋，通讀全文，疏通文意，然后在老師的指導下系統學習。具體做法如下：

1、 誦讀

⑴ 讀準字音：

借助文章注釋和工具書，讀準字音。特別要求掌握通假字、古今字、異讀 與破讀。

⑵讀準詩文的節奏。

要求在語言層面上通讀文言文，做到停頓正確。如司馬遷的《陳涉世家》中 “發閭左/適戍漁陽/九百人”和“又間令吳廣/之次所旁/叢祠中” 的斷句，正確停頓、富有節奏的朗讀可使同學們較快地進入賞析文言文的角色，有利于正確理解文言文的含義。

⑶讀出語氣和語勢。

這樣有利于同學們體會古詩文的感情和氣勢，表現出詩文的抑揚頓挫、跌宕起伏的節奏感。如曹操的《觀滄?！分小叭赵?之行，若出其中 ，星漢/燦爛，若出/其里↗”。通過這樣的朗讀就會品味出詩人寬廣的胸襟，聯想到詩人立志干一番驚天動地的大事業的雄偉抱負。

需要特別說明一點,讀出語氣和語勢應以朗讀為主，朗讀應是在理解句意的基礎上的朗讀，這就涉及到文言文的斷句，因為斷句正確與否直接關系到對句子理解的對錯。古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現代漢語的合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。同學們要反復訓練、反復琢磨、反復玩味。

讀是誦的基礎，誦是讀的升華，又是理解和背的前奏。要朗誦好文言文，關鍵是把握作者的思想感情。為了達到這一目標，同學們在學習中老老實實地根據注釋讀懂課文，把不懂的字、詞、句作個記號，然后查閱資料，有的還需要與同學一起探討和向老師請教。在此基礎上，同學們要根據詞語所蘊含的意象展開豐富的想象，進入詩文的意境中，品味深藏其中的濃郁情懷，與作者的感情產生共鳴，從而實現有感情地誦讀課文。

誦讀古詩文，應該是十分愉悅的學習過程，穿越時空與古代志士仁人、賢者智者對話，從而了解我們的國家、了解我們的民族、了解我們的歷史，把歷史文化的積淀化為我們自身人文素養的一部分、我們生命的一部分，應該是人人所渴求的，希望同學們能把這種渴求變為誦讀的實踐。

2、翻譯

嚴格意義上的文言文翻譯，必須達到“信、達、雅”的標準?！靶拧?，就是忠實于原文的內容和每個句子的含義，用現代漢語字字落實、句句落實直譯出來，準確無誤，不可隨意地增減內容；“達”，就是通順明白。翻譯出來的現代文表意要明確，語句要流暢，語氣不走樣；“雅”，就是用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確地表達出來。這一點是把文言文譯成現代漢語的最高要求，這對于初中生來說是很困難的。對于初中生來說只要能做到“信”和“達”就可以了。

翻譯的方式，有直譯和意譯兩種

１．直譯，是按照原文的詞語和句式逐一對譯，換成相應的現代漢語的詞語和句式。如：

原句：清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）

譯句：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。

直譯要求這樣字字有著落。

２．意譯，是根據原文的意思去進行靈活的翻譯，可以改變原文的詞數、詞序和句式。如：

原句：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（《岳陽樓記》） 譯句：天上的云霧一掃而空，皎潔的月光照亮了千里方圓，月映水上如金光閃耀，月影象一塊圓圓的玉璧沉落在水底。

這個例句的譯文，適當地增減了詞語，調動了詞序，這就是意譯。

中學文言文翻譯題的考查，主要考查學生直譯的能力。因此，考生必須認真領會詞、句，緊扣原文，弄懂原意，不能把翻譯弄成敘述大意或改寫故事。認真地、嚴格地直譯，是落實文言文詞句的重要環節，是避免錯誤的較好辦法。 用“六字訣”去翻譯文言文

１．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。例如：

原句：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）

譯句：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。

原句中的“慶歷”、“滕子京”、“巴陵郡”等年號、人名、地名均可保留不譯。

２．直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞。如：

原句：更若役，復若賦，則如何？（《捕蛇者說》）

譯句：更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣呢？

原句中的“更”、“役”、“賦”可分別譯為“更換”、“差事”、“賦稅”。

３．補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來。如： 原句：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。（《桃花源記》）

譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的，（漁人）一一作了回答。（桃源中有的人）便把（漁人）請到家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待（漁人）。

４．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。如： 原句：夫戰，勇氣也。（《曹劌論戰》）

譯句：打仗，是靠勇氣的?！胺颉睘榘l語詞，沒有實在意義，翻譯時刪去。 原句：醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）

譯句：醫生喜歡給沒有病的人治病，好拿來夸耀自己的功勞?選

原句：北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）

譯句：山北面有個名叫愚公的，年紀將近九十歲了，向著山居住。

以上兩例加點的“之”與“而”，只起語助和連接的作用，無實在意義，應不譯。

５．調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。如：

甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）

翻譯時應調整為“汝之不惠甚矣”，即“你太不聰明了?！?/p>

又如：孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

“何陋之有”翻譯時應調整為“有何陋”，即“有什么簡陋呢？”

６．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。如：

齊師伐我。（《曹劌論戰》）

這句中的“師”要換成“軍隊”；“伐”，要換成“攻打”。全句譯為：“齊國的軍隊攻打我們魯國”。

又如：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。（《出師表》）

這句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成“都”；“咨”，要換成“商量”。

重要的人作文 篇5

小強同志自擔任區食藥監局機關工會女工委員以來，熱愛工會工作，充分履行工作職責，時時以為單位干部職工服務為宗旨，處處以黨員的標準嚴格要求自己，不斷加強思想政治學習和工會業務知識的學習，工作中勤勤懇懇，當好領導與員工的橋梁，積級組織好員工參與工會活動，扎扎實實做好工會工作，較好的完成了各項工作任務，20xx年、20xx年在年度考核時被評為優秀等次。

一、加強學習，努力適應了工會工作新要求。

作為工會委員會成員，必須把學習當前相關的政策法規當作日常工作的一部分，把學習作為提高工作能力和水平的有效途徑。20xx年，我在學習方面主要做了三件事：

一是注重加強了政治理論學習。除了每一天經過收看《新聞聯播》、《宜昌新聞》和讀報看報，了解時事政治外，重點加強了對黨的十八大精神的學習以及十八屆三中、四中、五中全會精神的學習，確保自我的思想和行動始終與黨組織保持高度一致，不斷提高譚金龍正確理解和掌握各項方針政策的能力和水平，更好地為全局干部職工服好務；

二是注重工會相關政策的學習，確保在政策范圍內落實全局干部職工待遇；

第三件事是進一步加強食品藥品安全監管的新聞宣傳方面的學習，經過加大宣傳力度，讓更多的'人知曉、理解、支持我們的工作。經過學習，加深了對黨和國家大政方針以及食品藥品法律法規的理解，增強了做好工作的自覺性，提高了自身理論素質，為更好地做好工會工作打下了良好的理論基礎。

二、創先爭優，努力提升工作能力。

自開展創先爭優活動以來，我在日常工作中認真踐行“五帶頭”承諾書上的資料，并且將創先爭優的理念深入到工作的各個方面。作為工會女工委員，認真制定部門工會工作計劃，先進組織單位工會會員尤其是單位女職工開展爭先創優活動和社會實踐活動，采用多種形式進行單位創先爭優活動的宣傳，同時，結合部門行業工作特點，認真組織開展自開展創先爭優活動以來，本人在日常工作中認真踐行“五帶頭”承諾書上的資料，并且將創先爭優的理念深入到工作的各個方面。作為工會女工委員，認真制定部門工會工作計劃，先進組織單位工會會員尤其是單位女職工開展爭先創優活動和社會實踐活動，采用多種形式進行單位創先爭優活動的宣傳，同時，結合部門行業工作特點，認真組織開展了崗位技能培訓和娛樂活動，帶動全局人員在做好本職工作的同時，豐富業余文化生活，為全局干部職工創造良好和諧的內部環境。三、服務職工，先進為職工排憂解難。

工會是會員大家庭，作為工會委員會委員，始終將關心會員的生活和工作作為工作的首要職責，我局現有工會會員19人，在日常工作中我本著對內“服務于職工，對外服務于群眾”的服務宗旨，認真完成好單位各項工作的各項后勤保障工作，努力營造和諧的工作環境，只要職工在工作中遇到大小事，遇到難事，總會想辦法與相關部門及時溝通協調幫忙解決。單位員工及家屬如遇到難事困事，我也會及時加強部門之間的溝通協調，并主動親自上門探望生病職工及家屬，及時送去部門工會對會員的關懷和慰問。同時對員工權益密切相關的工作，做好與工會組織的溝通，將員工反映情景及時反饋給上級工會組織，發揮好員工與工會組織的橋梁紐帶作用。

作為一名中共黨員和工會委員會委員，在今后的學習、生活和工作中，我將進一步加強學習，在平凡的崗位上，發揮一個共產黨員的模范帶頭作用，樹立起了一個工會工作者的良好形象。為食品藥品監管事業和工會工作貢獻自己的更大的力量。

重要的人作文 篇6

在這五彩斑斕的世界里，處處都要講究文明禮儀，因為文明禮儀是人與人之間相處、交談的第一步，是心與心之間的橋梁。人和人之間不能缺少文明禮儀，文明禮儀會讓人對你的第一印象非常好，反之，則差。所以作為一個小學生，文明禮儀是最基本的原則。

小學生正是進行文明禮儀教育的好時機，如果在這時候你打好了扎實的基礎，那文明就會還你一片明媚的春光。春天的微風，輕拂臉頰；春天的細雨，滋潤土地；春天的`陽光，燦爛溫暖；春天的大地一片新綠。只要在適時播下文明禮儀這顆美好的種子，它就一定會還你一棵參天大樹。怎樣能使幼苗變成大樹呢？這需要灌溉，灌溉是什么？灌溉即是教育，灌溉即是知識，只有健康的知識才是使我們這一棵“幼苗”長成參天大樹的法寶。

文明禮儀教育分成很多種：尊老愛幼，尊師重教，謙和忍讓，彬彬有禮，慎用語言，井然有序，恭恭敬敬……這些都是文明禮儀教育的重點。尊老愛幼是中華民族的美德，在公共場所時，尊敬老人愛護弱小總會讓別人向你投來贊許的目光。

尊師重教則是一些學校對學生的基本要求，要尊敬老師，重視教育。謙和忍讓是指別人找你挑釁或橫行霸道時所做的一種措施，別人找你挑釁時，你要禮貌回避并用婉轉的語言來改變他的思想，別人打架時你要阻止。彬彬有禮是說在遇到長輩時言行舉止要有禮貌，面對老師要敬隊禮……

文明禮儀，從我做起，從小做起，讓我們大家共同努力，來共同嬴造一個文明禮儀的社會風氣。

重要的人作文 篇7

心中的溫暖莫過于夏天的時候有人問你熱不熱，莫過于秋天有人問你添沒添衣，莫過于冬天時，有人問你冷不冷，這短短的幾句字里行間里并不敷衍，只有關心。

前兩天天氣降溫了，好像昨天還是夏天，今天就變成了冬天，一夜入冬似的，母親打來電話說：“薇薇，最近天冷了，加衣服沒？鞋子夠穿嗎？涼席有沒有換？被子有沒有換？最近天冷了，你讓爺爺給你換一下。我給你買了一雙棉拖鞋，還有保溫杯，到時候過兩天就到了。別忘記用，我和你爸爸還寄了一些東西過來。到時候，你去拿?！蔽译m然覺得有些煩躁，因為這些我自己都知道，但我從沒抱怨過，因為我喜歡這種時時刻刻被人牽掛的感覺，覺得自己非常有存在感，很多人都在意著你。

天氣漸漸冷了，前兩天我還在墊著涼席，就昨晚我的小爺爺問我冷不冷，我點了點頭，他沖我笑了笑，二話不說，晚上來到我的房間，把我墊的涼席趕緊撤了，然后放進柜子里收好，然后又去柜子里找出厚一點的被子，然后又翻箱倒柜的去找被套，這不行，那不行，總要最合適的才好，好不容易找到了他把頭鉆進去，扯那個被子，才把它套好，他又沖我笑了笑，我也在那笑。

外婆在手機上打了些錢過來，然后打了我個電話說：“家里天氣冷了，你要記得添衣服，拿這些錢買些好衣裳，別舍不得錢，再買點吃的，別餓著自己，等放寒假了我回來給你弄蛋炒飯，給你做紅燒排骨。”我總會點點頭，心我是領了，我卻不收她的錢，總等著它自己退回去，我明白他們賺錢不容易。

外公大老遠的從他家開著電瓶車來到我家，他都五六十啦，每天走來走去的，還開電瓶車，他特地對我說：“走，我帶你去鎮上選幾件好衣裳，買點好吃的吃！”可她總是拉著我到鎮上這買買那逛逛，這看看那看看這挑挑那挑挑，要挑我喜歡的，好的，可自個兒硬是沒選一件東西，我呀，總是會去挑零食的時候挑些他愛吃的，給我買衣服的時候順便去看看男裝，給他也買一件，付款時我就把我選好的'給他的挑出來，自己付，每次等他走的時候，我就硬塞給他，雖然總是一臉埋怨，怪我，說是給我買東西的，還給他也買了，但又總會在我看不見的地方，一個人開心的傻笑。

我喜歡這群愛我的家人，他們對我很好，我也對他們好，愛是相互的，他們愛我，我也愛他們，生活因親情而精彩。但這份親情不會消失，這份親情會如同暖流一般流入我的心田，久久不會散，這份親情會如同我的血液一直在流動，這份親情會如同我的心跳一般，不會停止。

重要的人作文 篇8

德智體美勞是人的全面發展的五個方面，分別代表了道德、智力、體質、美感和勞動。在過去的一段時間里，我在這五個方面都有所收獲和成長，下面是我對自己在這五個方面的總結：

首先是德，道德是人的行為準則和品德修養的體現。在過去的一段時間里，我努力遵守社會公德，尊重他人，關心他人，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛祖國。我在日常生活中努力做到誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，關心集體榮譽，自覺維護班集體的利益，有時候還會主動參加一些公益活動，盡自己的一份力量去幫助他人。

其次是智，智力是人的認識能力和思維能力的體現。在過去的一段時間里，我在學習上努力鉆研，不斷充實自己的頭腦，不斷提高自己的認識水平和思維能力。我在學習中注重積累知識，注重思考問題，注重總結經驗，注重創新思維，努力提高自己的學習成績，不斷充實自己的頭腦，提高自己的.綜合素質。

再次是體，體質是人的身體健康和體能素質的體現。在過去的一段時間里，我注重鍛煉身體，保持良好的體態，養成良好的生活習慣。我每天都會進行適量的運動，如跑步、健身、打籃球等，保持身體的健康和活力，同時也注重飲食的均衡，保證身體各項指標的正常水平。

然后是美，美是人的審美情趣和審美能力的體現。在過去的一段時間里，我注重提高自己的審美情趣，培養自己的審美能力。我喜歡欣賞美麗的風景，喜歡欣賞優美的音樂，喜歡欣賞優秀的文學作品，喜歡欣賞優秀的藝術作品，努力提高自己的審美情趣和審美能力。

最后是勞，勞動是人的創造活動和實踐能力的體現。在過去的一段時間里，我注重提高自己的實踐能力，培養自己的動手能力。我喜歡動手做一些實際的事情，如做手工、種植植物、動手修理一些小家電等，通過這些實踐活動，提高自己的動手能力和實踐能力。

總的來說，我在德智體美勞的全面發展上取得了一定的成績，但同時也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷努力和提高。希望在未來的日子里，我能夠繼續努力，不斷完善自己，在德智體美勞的各個方面都能夠取得更好的成績。

重要的人作文 篇9

夜晚，安靜而平和。

郊外的一棟小房子里，小松一家都進入了甜美的夢鄉，只有墻上的鐘表，在滴答滴答地守護著。

“讀了一天的書，渴死我了，我得喝點蜂蜜水去，犒勞犒勞自己！”咦，這是誰在說話？鐘表爺爺眨眨老花的眼睛，噢，原來是小主人五官的大哥大嘴在嘟嘟囔囔。只見大嘴大搖大擺走進客廳，從冰箱里拿出上好的蜂蜜水，咕咚咕咚喝了個痛快。

二弟耳朵聽了很不服氣：“要不是有我耳朵在，你那張大嘴能管什么用？跟啞巴沒什么兩樣，讀書了也白讀！”

“就是就是！”三弟眼睛附和道，“要不是我們眼觀六路耳聽八方，小主人哪有可能這么機敏聰慧！”

鐘表爺爺聽了這般爭論，搖搖頭，不由得嘆了口氣。

四弟鼻子聞出了空氣中的火藥味，忙勸阻道：“二哥三哥，我們五兄弟各有各的本事，都厲害得很呢！”

正當幾兄弟唇槍舌戰，爭論得不可開交的時候，機警的耳朵突然閉口，因為它捕捉到了門口傳來的'窸窸窣窣的聲音。他立馬打了個手勢，其他四兄弟心領神會：家里進賊了！

大哥一馬當先，沖在最前面，守在了大門口，四位弟弟悄悄躲在了門后。在門哐當一聲打開的一剎那，大哥大喝一聲：“小偷，哪里跑！”一個箭步追了出去，四個弟弟緊隨其后。三弟火眼金睛，眼神一掃，發現小偷往樹林跑去?！安缓?，他要躲進林子里！”五兄弟奮起直追，追著追著，小偷還是沒見了蹤影。二弟耳朵蹲下來，貼著地面聽了聽，斬釘截鐵地說：“跟我走，在這邊！”大家又有了信心。小偷實在跑累了，躲到了一棵大樹后，一動不動。耳朵追到跟前，突然聽不到任何奔跑的風聲了。這時，只見鼻子不慌不忙，東聞聞，西嗅嗅，哈，原來小偷就藏在前面的一棵大樹后。五兄弟輕手輕腳，形成一個合圍的架勢，小偷窮途末路，只好束手就擒！

回到家，天還沒亮。鐘表爺爺見五兄弟有說有笑，把小偷五花大綁捆了回來，欣慰地笑了。

重要的人作文 篇10

德智體美勞是一個人全面發展的五個方面，分別是道德品質、智力素養、身體健康、審美情趣和勞動技能。在過去的一段時間里，我在這五個方面都有所成長和進步，現在我來總結一下自己的成長和收獲。

首先是德，作為一個人，道德品質是非常重要的。在這段時間里，我更加注重自己的言行舉止，努力做到誠實守信，尊重他人，關心他人，助人為樂。我盡量避免做出對不起別人的事情，也盡量做一些對社會有益的事情，比如參加志愿活動，幫助有需要的人。通過這些做法，我感到自己的道德品質得到了提升。

其次是智，智力素養也是一個人非常重要的方面。在這段時間里，我努力學習各種知識，提高自己的學習能力和思維能力。我養成了每天都要閱讀書籍，學習新知識的習慣，也參加了一些課外活動，拓寬了自己的視野。通過這些努力，我感到自己的智力素養得到了提高。

再次是體，身體健康是一切的基礎。在這段時間里，我更加注重鍛煉身體，保持健康的生活習慣。我每天都會進行一定的運動，比如慢跑、健身等，也注意飲食均衡，保證充足的睡眠。通過這些做法，我感到自己的身體得到了更好的保養。

然后是美，審美情趣也是一個人非常重要的方面。在這段時間里，我更加注重美的感受，培養自己的審美情趣。我喜歡欣賞美麗的風景，也喜歡欣賞優美的`音樂、繪畫等藝術作品。通過這些做法，我感到自己的審美情趣得到了提升。

最后是勞，勞動技能也是一個人非常重要的方面。在這段時間里，我更加注重學習勞動技能，提高自己的動手能力。我學習了一些手工技能，比如編織、木工等，也參加了一些實踐活動，學會了一些實用的技能。通過這些做法，我感到自己的勞動技能得到了提高。

總的來說，德智體美勞是一個人全面發展的五個方面，我在這段時間里在這五個方面都有了一定的進步。我會繼續努力，不斷提升自己，在未來的日子里，做一個更加全面發展的人。

重要的人作文 篇11

在大二的這個學期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養;其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作為一名專業的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和準則。jZ139.CoM

從個人修養的'角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附著點。大凡國際化的企業，對于禮儀都有高標準的要求。

在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。

總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優勢。

經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

重要的人作文 篇12

xx，本科學歷，中小學二級教師，現任教于xx實驗小學，常年擔任班主任工作。從教以來，積極倡導師生、家校和諧的“幸福教育”。

用恒心鉆研業務，力爭作學生表率學生眼中，教師是智慧的化身、道德的典范。教師的一言一行、一舉一動，將帶給學生潛移默化的影響。多年來她從不遲到早退，每天早早來到學校，檢查班級衛生和出勤紀律；每周大掃除，積極參與勞動。在教學中，她也從不懈怠，認真鉆研教材，反復學習新課標，踏踏實實備課，向40分鐘課堂要質量。同時，她還經常向同學科教師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。

用愛心感染學生，堅持平等對待

愛是教育的根基。xx老師關心學生的學習，又關心他們的身心健康。班里有個孩子小明（化名），他對學習不感興趣，還調皮搗蛋，偷同學東西，欺負女生，他著實成為班里的“一大麻煩”。為此xx老師沒少下功夫，一次次把他叫到辦公室，嚴厲的批評過后，手把手教他寫名字，給他買零食，跟他談他感興趣的話題。慢慢地他接受了xx老師，身上的壞毛病也越來越少。如今，他已經是一個見到老師會主動問好，盡管學習不盡人意，但是因為xx老師對他的用心，他看到老師時總會露出憨厚又可愛的笑容，而這個時候，xx老師就會想，這大概就是為人師者的快樂吧！

用責任譜寫信任，聯結家與校的紐帶

蘇霍姆林斯基說“教育的效果取決于學校與家庭的一致性?！币虼怂嗣繉W期定期召開家長會外，還充分利用班級群、樂教樂學軟件，加強和家長之間的.聯系，充當學校與家庭的橋梁和紐帶。很幸運，四年的陪伴，她的所有努力和付出得到了家長們的認可和信任，班里每次舉行活動，家長們都積極報名爭當志愿者，家長們的信任和支持，是她最大的幸福。

2021年4月，她參加了濟源市第三屆班主任基本功展示，獲得一等獎，被評為濟源市名班主任。而她作為天壇中心名班主任工作室的主持人，在擔任兩個班數學課及一個班班主任的同時，倍感責任與壓力重大。工作室成立初期，一切都在摸索中前行，從各項規章制度到材料整理再到年度匯報，加班總是常態，但她從不抱怨，她把這當作歷練和成長，竭盡全力。

從教以來，xx老師深知教師這份工作任重道遠，關系到孩子的未來和家庭的幸福，她堅信，只要用愛心去耕耘，用誠心去澆灌，即使在平凡的崗位上，也能培育出更加鮮艷的花朵，塑造出最美的靈魂。用心陪伴，靜待花開！

重要的人作文 篇13

初中語文作為基礎教育的重要學科，不僅關系到學生的語言表達能力，還對學生的思維發展、審美觀念、文化傳承等方面有著深遠的影響。因此，掌握有效的學習方法對于初中語文的學習至關重要。以下是一些建議性的學習方法，希望對同學們有所幫助。

一、注重基礎，夯實字詞功底

字詞是語文學習的基石，沒有扎實的字詞功底，閱讀和寫作都會受到制約。建議同學們每天抽出一定時間，復習和記憶課本中的生字新詞，通過抄寫、默寫、造句等方式加深記憶。同時，可以利用課外讀物、網絡資源等拓寬詞匯量，提高語言表達能力。

二、多讀多背，培養語感

語文學習需要大量的閱讀和背誦。通過閱讀經典文章、名著、古詩詞等，可以培養語感，提高對語言的理解和運用能力。同時，背誦一些優秀的詩文、段落，有助于積累語言素材，提高寫作水平和口語表達能力。

三、勤于思考，深入理解文本

語文學習不僅僅是記憶和理解，更重要的是思考和感悟。在閱讀文本時，同學們應該勤于思考，深入理解文章的主旨、情感、結構等方面?？梢酝ㄟ^提問、討論、寫讀后感等方式來加深對文本的理解。

四、多做練習，提高應試能力

語文學習也需要通過大量的練習來提高應試能力。同學們可以利用課后習題、模擬試卷等資源進行針對性的練習，提高自己的閱讀理解、寫作、文言文等方面的能力。同時，要注意總結錯題和易錯點，避免在考試中犯同樣的`錯誤。

五、關注時事，拓展視野

語文學習不僅僅局限于課本和教材，還應該關注時事和社會熱點。通過關注新聞、閱讀報紙雜志等方式，可以拓展自己的視野，了解社會動態，為語文學習和寫作提供豐富的素材和靈感。

總之，初中語文學習需要同學們付出持續的努力和耐心，通過不斷積累和實踐，提高自己的語言能力和文化素養。希望以上學習方法能夠對同學們有所幫助。

重要的人作文 篇14

親情，在我們的生活中無處不在、無處不有，正是因為有了親情，我們的世界才變得如此美妙；也正是因為有民親情，我們的生活才變得更加精彩。

我的父母對我要求十分嚴格，但也十分關心我。記得那次我的手受傷后，爸爸媽媽一晚上都在電腦旁上網、查資料、了解相關情況。那天，我的手異常地痛，因此我不得不通過哭來分解對手的注意、以此來緩解手的疼痛。直到哭累了，才漸漸睡著，但剛入夢，就又被痛醒，就這樣哭了睡、睡了哭，折騰了一晚上。但媽媽一晚上都不辭辛苦地在書房與我的'房間之間來回地穿梭——先在書房和爸爸一起查資料，聽到我的哭聲后，又到我的房間來安慰我，直到我睡著后，才又回到書房里去繼續查資料……為了我的手能盡快好起來，媽媽費盡了心思，也絞盡了腦汁，在媽媽的努力、關心和呵護下，我的手很快好了起來。我想，假如世界上沒有親情，我怎么能堅強地渡過這些難關，我的生活又怎么會精彩？

媽媽關心我的例子數不勝數，但讓我印象最深的還是剛上學時的那一件：第一天放學回家，媽媽就問我：“今天有沒有人欺負你？老師好嗎？上課聽得懂老師說什么嗎？……”直到我回答了她的全部問題，看到我一切平安，她才把提到嗓子眼的心放了下來。正是有的媽媽的親情，我的生活更精彩了。

媽媽還要求我做作業要認真、動腦、不能馬虎、大意，每次考試成績一公布下來，如果我考得好，媽媽就會告誡我不要驕傲，爭取下次取得更好的成績。如果我考得不是很好，媽媽就會和我一起分析題目、查找原因，耐心地教我，直到我全部都做對了、理解了才行，媽媽還會鼓勵我，讓我下次考得更好。就這樣，我的成績一直都很好，我的心情愉快極了，生活原來如此精彩。

這真是應了那句話：“世界正是因為有了親情，我們的生活才有了歡聲笑語；正是因為有了親情，有了溫暖，我們的生活才變得如此精彩?！?/p>

重要的人作文 篇15

美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容

1、認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的.主宰。

2、能妥善管理自己的情緒。即能調控自己。

3、自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。

4、是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎。

5、是人際關系的管理。即領導和管理能力。

重要的人作文 篇16

作為一名小學語文教師，我深知一個孩子在小學教育時識字數量的多少、質量的高低會對他今后的繼續學習產生直接的影響。語文是一門基礎學科，而識字教學是基礎中的基礎。

怎樣才能提高孩子們的識字質量呢?這些年的工作實踐，我總結出三點體會：

一、激發興趣是前提。

俗話說：興趣是最好的老師。識字教學本來就是一件十分枯燥的事情。興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發學生學習漢字的興趣，使之很樂意很高興去學。再者，低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創設各種有趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

二、教給方法是關鍵。

方法是入門的鎖匙?，F在的小學生，絕大多數是獨生子女，從小受到父母的培養，有著廣泛的興趣和愛好。但有的年輕父母們，望子成龍心切，在孩子入學前就給孩子們教會了不少的字，甚至于有的小孩識字水平超過了小學一年級水平，這是件好事。但我在教學中也發現有的家長由于方式方法上的不正確，也損害了小孩的學習積極性。由于南方方言上相對北方普通話而言，存在語音不準的缺陷。如果說家長不是用標準普通話來教的'話，造成孩子讀音不準，給教師教學中帶來巨大挑戰。所以，在小學生入學之后，我往往要花費相當多的時間來教會孩子們如何用拼音認字識字。在拼音教學中，自己制作一些教學模具或把拼音畫成動物符號，使小學生一看就會，一讀就準，在實踐中效果非常不錯。拼音基礎打牢了，這樣使孩子們為以后學習奠定了良好基礎。

三、理解記憶出成果。

小學生記憶力好，但理解能力相對較弱。所以，要想讓小學生提高識字認字水平，只有讓學生對字的含義有所了解，才能增強小學生的記憶能力。我在教學中，常常采取一些組詞認字的教學方法。在教學中，應針對學生的年齡特征和注意特征，在教學中，要經常變換不同的教學方法進行鞏固識字練習。復習生字筆順時，可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順，口令如下：“斗”字怎么寫?“斗”字這樣寫：點點橫豎。這就是“對口令”。復習組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。通過這些方法，幫助小學生增強理解，加深記憶認字識字能力就會得到鞏固。

重要的人作文 篇17

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家好！

如細雨，溫婉纏綿；如輕風，盈盈多情；如清泉，氤氳雙眸。更如那盎然的綠，那搖曳的紅，如飄落的花瓣在柔波似的心田漾起的漣漪，這就是人間五月天。笑響點亮了四面風；輕靈 在夏的光艷中交舞著變。

一葉、一花、一世界

一言、一行、一文明

美麗若要永恒，首先要講文明。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而文明，是衡量一個社會進步的重要標尺，也是一個人綜合素質的反映。講文明，是一種美德，更是一種責任。只有每個人都自覺奉行生活文明的準則，整個社會的文明水準才會真正提高。

講文明，主要包括3個方面：1.禮貌用語，2.樂于助人，

3.思想高尚。

所謂禮貌，就是人與人之間交往的時候，通過言談舉止體現出來的對他人的尊重，是一種良好的道德品質。要學會講禮貌，就得從學說文明用語開始。

所謂樂于助人，就是要多幫助一些自己能幫助且該幫助的人，幫助過的人多了，快樂也就多了，心情自然也就好了，這也就是幫助了別人，快樂了自己。

所謂思想高尚，就是要做到思想純潔，講誠信，不撒謊。講誠信，最重要的就是說話算數，說到做到，也就是我們說的“言必信，行必果”，不說空話，不說大話。古人說“輕諾必寡信”，隨隨便便向別人許諾的人一定是缺乏信用的人。

文明其實很簡單，它就在我們身邊：文明是一張紙的厚度，文明是一份心的等待，文明是飽含善良的問候，文明是充滿溫情的雙手，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的'舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止。文明是放學時整齊的隊伍、嘹亮的口號，文明是你牽著我、我拉著你的緊緊相隨，文明是一種品質，文明是一種修養。

同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；每播下一個習慣，將收獲一個品格。讓我們從現在做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。

讓我們與文明攜手，一起去創造更加文明的城市！

重要的人作文 篇18

在一個幽靜的夜晚里，小主人甜甜地進入了夢鄉。就在這時，小主人的五官卻爭吵起來，打破了寧靜的夜晚，一陣陣吵鬧聲飄然而來……“看我，多漂亮?。≈魅硕嗵澯形业囊r托呢！”眉毛柔了柔身體，在自言自語。這話被眼睛聽到了，他很不服氣，不甘示弱地說：“是嗎？要是沒有我，你的存在對主人來說還有何意義呢？呵，你根本沒本事跟我斗！”眉毛被惹怒了，生氣地彎了彎身體，大發雷霆：“什么！你只會王婆賣瓜—自賣自夸呢！沒有這本事就別吹牛，不信你去問問主人，在她的心中誰的地位最高？”這時，鼻子也插嘴說：“你們別這么傻了，好好想想吧，要是沒有了我，主人怎能呼吸？維持主人生命的最終是我呢！你們只是附庸，哪能跟我比？”嘴巴更是高傲十足，他故意大聲地說：“拜托，要是失去了我，主人怎能保得住生命？怎能與他人溝通？這樣主人就沒有生活下去的.信心和力量，而你們卻是無能的！”耳朵也趁著機會，蔑視著嘴巴，不正視大家，得意洋洋地說：“告訴你們吧，要是沒有我傳播信息給主人，會給她造來數不盡的麻煩。那個時候，你們得逞不了啦！”他們就這樣沒完沒了地爭吵著，誰也不讓誰。身體就語重心長地說：“各位，別再吵了，你們快清醒過來吧！其實大家都各有長處，各有短處，都會有自己的特色！大家對主人來說都是不可缺一的，我們要好好配合主人的工作，默默地勞動！我們一定要和睦相處，和好如初，讓主人因有我們而感到驕傲！”大家聽了，都慚愧地低下頭表示認同！從此，五官繼續發揚自己的優點，為主人做出貢獻！主人得到了他們大量的幫助，一次又一次地順利！

重要的人作文 篇19

xxx現任南崗店理貨員，主要負責店鋪的蔬果區域，她工作勤勤懇懇，認真負責，是南崗店公認的標桿。在她工作的蔬果區，因為早上蔬菜送貨都比較早，xxx每天很早就來到店里，馬不停蹄地開始了一天的工作，接菜、上菜、整理排面，每天都重復著這樣的工作，而她卻樂在其中，她說，店鋪早點開門營業，顧客就能買到更加新鮮的蔬菜。

在工作中，xxx隨身攜帶一個筆記本，每個品種的蔬菜價格，購進蔬菜的季節，蔬菜的儲存方法都記在筆記本上，所以她對蔬菜價格做到了然于胸。在夏天天氣炎熱的時候，她的蔬菜存儲方法發揮了作用，帶葉的蔬菜和豆制品不能長時間放在排面上，否則就會變質影響銷售，她經常把這些易變質的食品放到冷藏柜里，賣的時候及時上貨，這樣很好的控制了商品的損耗，也保證了顧客購買的蔬菜都是新鮮的。在工作中，xxx對于交給自己的任務總是想方設法完成，以身作則，起到良好的帶頭作用，她始終以“顧客永遠第一”作為自己的工作準則，真正做到把顧客當親人，把華運當成自己的家。她經常在下班后到附近的飯店跑客情，附近飯店的'蔬菜基本都是從南崗店進的，經常光顧的老顧客對xxx的評價一直很高，因為她總是把顧客的需要當成自己的工作的頭等大事，特別是對待老年人，她格外照顧，老人的東西要是買的太多不好拿，她都拎起東西將老人送回家，即使工作忙沒有時間送他們，xxx也會囑咐他們多加小心。

xxx和店里員工相處也是非常融洽，店里有員工家里有事需要代班，她總是第一個站出來，從不計較個人得失。xxx不愧為南崗店的標桿!

重要的人作文 篇20

一天晚上，腦袋準備填寫全國笑星申請表。

突然，眼睛大嚷起來：‘腦袋！如果你上了全國笑星，就應該給我記頭功！請問，如果沒有我眼睛，你能看見美麗的小花、嫩綠的小草和大千世界嗎？’嗯？聽眼睛這么一說，鼻子也不甘示弱：‘腦袋！沒有我，你能聞到香氣嗎？’‘我耳朵就無用可使嗎？從小到大，你聽到的任何東西，什么時候離開過我耳朵？你喜歡眼睛，讓它戴上變色鏡臭美去呀！你不該把眼鏡腿勒在我耳朵上！’耳朵越說越傷心?！€有我！腦袋，我常聽觀眾夸你，說你口齒伶俐、說你嘴皮子利索。嘴巴動聽地說開了?！颐济菐脱劬鹾顾?！你們不能把我忘了！眉毛也叫了起來。

‘什么好吃的、好喝的山珍海味，你全塞它嘴巴里了！’‘再好吃的東西，香味全讓鼻子聞跑啦！再說了，你們誰鬧個病，喝點苦水，吃點藥片不全包我身上了？’‘嘴巴，泄露消息、情報就是你的毛病！’‘麻木不仁、不聞不問怎么說呢？’‘社會上的紅眼病就是眼睛的！’‘偷聽就是耳朵你的毛??！’‘眉毛里的汗水流進了我嘴巴！’。一時間，五官吵得天昏地暗，唾沫橫飛。

天亮了！表格一個字也沒填上，腦袋只能苦笑。

其實，每個人都有自己的`長處和短處，不要拿自己的長處去比別人的短處。那根本就沒法可比的！做任何事情抓住時機才是最重要的！如果時間都浪費了，那只能一事無成！

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