幼兒園小班科學教案：小小瓶蓋作用大,幼兒園小班科學教案：小小瓶蓋作用大(匯總十九篇),科學教案幼兒園大班教案

科學活動：

《滾一滾》

活動目標：

感知不同物體的外形特征，初步對物體的滾動現象感興趣

活動準備：

汽車玩具、圓柱體罐子、小球等能滾動的物體，正方形、三角形和圓形積木、分類筐若干

活動過程：

一、引導幼兒自由探索汽車玩具輪子、圓柱體罐子、小球等的玩法

1、引導語：你選的是什么玩具，它是什么樣子的？

2、引導幼兒觀察物體的外形特征。

3、鼓勵幼兒運用已有經驗進行操作，感知這些東西是可以滾動的

二、交流經驗，初步感知物體的滾動現象

1、提問：請說說這些物體怎么玩？你發現了什么？

2、結合幼兒回答，幫助幼兒梳理經驗，發現其共同處：都是圓形，會滾動

3、請幼兒演示，明確什么是滾動

三、幼兒再次探索，嘗試讓物體滾動起來

1、幼兒自由選擇物體進行嘗試。引導語：這些物體真的'能滾動起來嗎？大家一起來試一試吧

2、引導幼兒根據嘗試后的經驗，將能滾動的物品放入分類筐，進行歸類

四、找輪子，進一步感知圓形物體的滾動現象

1、提問：如果汽車的輪子是正方形或三角形的，會是怎么樣？（故事llysc。cn）

2、引導幼兒操作：在平面上滾動正方形、三角形和圓形積木，比較哪個圖形的積木滾得快。

3、引導幼兒發表自己的看法，小結：現在我們知道圓形物體比正方形、三角形物體滾動得快，所以汽車、摩托車、自行車的輪子都是圓形的。

活動目標：

1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。

2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。

3.產生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

活動準備：

準備一個ppt

活動過程：

一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？

二、觀察認識手。

師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學領域教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、萌發對聲音的好奇心和求知欲，熱愛科學活動。

2、在教師的引導下，通過游戲能夠集中注意力聽音、辯音，并學會保護自己的耳朵。

3、對不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產生的'不同聲音，初步懂得振動發聲的原理及認識聲音的接收器耳朵。

活動準備：

1、物質準備：音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項樂器的音頻。

2、經驗準備：幼兒在生活中接觸過各種各樣的聲音。

活動過程：

一、音頻導入

1、播放音頻，其中包含沙錘聲、鼓聲等。

2、師幼互動

師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音?

幼：沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲……

二、互動探究，認識聲音

1、提問探究聲音的產生原理

師：你還聽到過什么聲音?

幼：唱歌、打鼓、彈琴……

師：你們知道聲音聲音是怎么產生的嗎?

幼：吹、敲、打……

2、實驗演示驗證聲音的產生原理

(1)實驗：敲鼓。

①教師敲鼓，選取個別幼兒將手放在上面。

②師幼互動：

師：老師敲鼓聽到什么聲音?

幼：咚咚聲。

師：手放在上面有什么感覺?

幼：麻麻的。

③教師總結，呈現原理：敲鼓使鼓產生振動，從而發出了聲音。

3、認識聲音的接收器耳朵

1、師幼互動知道耳朵接收聲音。

師：我們用什么來聽到聲音?

幼：耳朵。

2、對比音量，感知耳朵對于不同聲音的感受。

(1)教師分別輕輕敲鼓，和種種敲鼓。

(2)師幼互動：

師：兩種聲音有什么不同。

幼：第一種好聽，第二種很吵。

(3)教師總結：我們的耳朵喜歡好聽的聲音。

3、討論：我們要保護自己的耳朵，該聽哪些聲音，避開哪些聲音?

三、遷移操作，感知不同物體振動發出的聲音

(1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。

(2)請小朋友玩一玩兒桌子上這些樂器。提醒幼兒：

①邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音;

②注意力量，發出好聽的聲音。

四、游戲結束：聽音辨物教師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。

如：教師播放小