小班科學夏天的教案,最新小班科學夏天的教案(必備八篇),小班科學《有趣的紙》教案(集合8篇)

活動目標：

1、認識夏天主要特征，感受夏天生活，學習自我保護。

2、感受和體驗生活中解熱的方法，獲得一些生活常識與經驗。

教案準備：

1、經常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點。

2、夏天掛圖。

教案過程：

1、認識夏天

（1）提出問題：夏天是什么樣的？

幼兒根據自己已有的生活經驗自由講說。

（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。

2、夏天的太陽

（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。

（2）每天要曬太陽，這樣能增進身體健康，但不能曬時間過長，不然會曬傷皮膚。

3、怎么使自己涼快起來

（1）讓幼兒根據已有經驗說說散熱的方法。

（2）教師幫幼兒提升經驗。

（3）天熱時要在通風、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。

（一）活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

（二）活動準備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

小百科：夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由于夏季時北半球大部份學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節。

設計意圖：

夏天是一個炎熱的季節，也是一個景色宜人的季節。夏天有許多有趣的活動，是小朋友最喜愛的季節。但小朋友對夏天和春天的季節特征認識較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎上讓幼兒認識夏天，是教學中最有效的一種教學

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的有趣的紙的主題活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1.通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

2.通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

3.通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

活動準備：

1.知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。

2.物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

活動過程：

一.認識各種紙

1.請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

2.看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟）

二.嘗試活動（一）：運沙

1.提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？

2.幼兒討論后說出自己的看法。

3.提出活動中注意的問題：

運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。

4.幼兒嘗試用紙運沙。

5.說說我的發現：

a.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。

b.把紙折成容器運沙更方便。

三.嘗試活動（二）：運水

1.提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什么紙？

2.幼兒討論后說出自己的看法。

3.提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。

a.不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？

幼兒嘗試運水。

b.如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好？

幼兒嘗試運水。

4.說說我的發現：

a.如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。

b.把紙折成容器后運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。

教學準備：

1．白紙、放大鏡，每人1份。

2．書寫紙、卡紙、掛歷紙、報紙等，每人1份。

3．每個小組準備兩本不同厚度的書。

教學過程：

一、觀察、描述一張白紙的特點

1．出示一張白紙，除了顏色是白的特點以外，它還有哪些特點？請觀察以后交流。

2．每人觀察一張白紙，并