足球球賽日記,足球聯賽日記（收藏四篇）,足球日記50字優選

一天又結束了，一定會有值得記錄的想法吧，讓我們今天做個總結，寫4篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的踢足球日記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天是7月2日，暑假踢球的第三天。

踢足球的時間是下午的四點，我卻吵著讓媽媽早點去學校，因為我已經迫不及待。離踢球的時間還有一會兒，同學們都已經陸陸續續的來到了操場。沒過一會兒，大隊的教練就準時來到了訓練場地，我們都依次排好了整齊的隊伍，就開始了跑步了，然后又做了踢球前的準備動作。我們小隊的就回到了自己教練那里去了，開始正式踢球了，教練讓我們放松自己不要緊張，教練依次的把球傳給我們，我們在把球傳給教練，每個動作都必須是標準的，如果沒有接到教練踢給我們的球，我們還要繼續往下不停得練動作，還有可能要罰跑哦！很快就到了休息的時間，我們個個都累的滿頭大汗，身上的`衣服全部汗濕了，可大家個個都干勁十足，一點也不覺得疲憊。接下來的時間里，教練還教會了我們很多的踢球技巧，我們每個人都在認真的學習著。時間飛逝，很快就到下課的時間了，我們以飛快的速度奔向老師辦公室，因為足球隊的成員們都可以免費領取一瓶冰紅茶哦！

踢球對我來說非常的有意義，不僅可以強身健體、還可以增強團隊合作精神。我非常的喜歡。

有人喜歡打籃球，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有人喜歡唱歌，但我最喜歡的是踢足球。

星期日，我叫上我的好朋友在小區的廣場上踢足球。我們分成兩隊，每隊五人。第一場足球賽開始了，我覺得我們隊一定能贏，誰知剛一上場，對方的守門員大腳一踢就開到了前鋒那里，前鋒炫風似的來了個飛球，輕而易舉地就進了門。我和隊友喪氣極了！不甘心，決定贏了下面的兩場比賽。我們重新分配了一下，這次由我守門，鄭志淵來當前鋒。比賽開始了，鄭志淵先發球，卻被對方的守門員接住了，只見那個守門員來了個手拋球給了他們隊中衛，中衛又迅速把球傳給了前鋒，前鋒一個飛球就踢進了我們的'門?？烧鎾吲d??！我本來可以守住的，但是球卻從我的手邊擦了過去。所以，又讓他們贏了一局。

中場休息了會，我越想越氣，甚至想放棄比賽。但是我的隊友鼓勵我：“不要輕易放棄，相信我們一定能贏的?！蔽衣犃撕?，擦干眼淚，心中又充滿了信心。緊張的第三場比賽又開始了，這次他們先發求，我死死地盯著，還好守住了。我們隊的前鋒和中衛踢球，他倆為了迷惑對方，還做了假

我喜歡運動，跑步、跳遠、高爾夫、跆拳道，我都很喜歡。不知從什么時候起，我喜歡上了踢足球。

后來，我加入了學校的足球隊。老師教給我們一些踢足球的一些技巧，告訴我們怎么用腳的內側運球，怎么射門。一天下來，我練得非常認真，也累得直喘氣。

過了一段時間，老師把我們分成兩個組，讓我們打對手賽。這是我第一次參加比賽，雖然不是正規的，但是我還是很緊張，一場下來，我們隊輸了，我覺得很泄氣，覺得自己踢不了球拖累了球隊。老師找到我說：“溢鵬，別泄氣，球場上失敗是很正常的事，只有堅持不懈的人才能成功?！蔽衣犃死蠋煹脑?，又有信心了。

從此，我練得更認真了。每天文體活動的時候，學校足球場上都會有我活躍的身影，我的球技也進步了不少。

后來，我們又參加了好幾次比賽，比賽有時輸，有時贏，我也不再像第一次那么看中輸贏了，我知道輸贏并不重要，關鍵是在足球場上我們鍛煉了身體，也磨練了意志。

一、指導思想：

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調學生的主體地位，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，并從中培養學生的堅強意志、協作競爭意識和創新精神。

二、教材分析：

1、教學內容：足球腳內側傳接球

2、教學重點：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

3、教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

三、學情分析：

本次課授課對象是高一年級的`男生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的興趣，但是，由于我國足球運動的普及情況不是很好，他們的對足球的基本技術技能的掌握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點強調了典型示范的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，已達到本課的教學目標。

四、教學目標：

1、認知目標：理解和掌握腳內側傳、接球的動作要領及要求。

2、技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學方法：

本次課中教師主要采用示范講解法、引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用模仿學練法，小組合作探究法、游戲比賽法