誠實守信者事跡材料,誠實守信者事跡材料（精品19篇）

該教師于1998年從湛江師范學院畢業后，一直扎根于農村教學。該教師平日里誠實守信，是學生的好榜樣。13年來，忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了學生的一切，一切為了學生”的心態全身心地投入到教育教學中。在同事眼中，她是一位言語不多的實干家。在學生心中，她是位可敬的母親，真誠地愛著自己的事業，把自己所有的情結都深深傾注在那三尺講臺上，在三尺講臺上編織自己的夢想，編織學生的未來。

一、以校為家，無怨無悔。

她十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業，在崗位上執著追求，以校為家，無怨無悔。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，她堅持比學生要起的早，比學生睡的晚，每天工作一般是十一個小時。近年來，農村“留守孩”現象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對孩子的健康成長造成了一定的影響。導致了孩子對父母的陌生，親情關系出現了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱，走上極端。對這些孩子她少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。并努力創設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她所教的學生都知道，餓了，可以到她家里吃;病了，她帶學生看病。讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養，從關愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色，多次被我校評為“優秀教師”和“優秀班主任”，而2010年更被江城區評為“優秀班主任”。

二、投身教改，狠抓質量。

她認識到“教學質量是學校的生命線”，認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，注意運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性。在教學上，準確領會教學大綱的要求，處理好教材的重點和難點，結合各類型學生的實際情況，因材施教，有的放矢，充分調動學生對語文的興趣，發揮了學生的主體作用和教師的主導作用，教學效果好，深得學生的信任和喜愛。在她的努力下，其所任教的班級學生閱讀能力提高很快。作文教學一直是老師覺得頭痛的事情，學生無東西可寫，不愿意寫是通病，為了解決這一難題，平時她常指導學生從課外書籍中積累寫作素材，指導學生正確的寫作方法，使學生的寫作水平不斷提高。她所授的語文課深受學生的喜愛。教學質量高，所教的班語文成績合格率高，優秀率高，得到同事的肯定，家長的

脊背上，歲月的鞭子越抽越緊，而一場又一場的忙碌也是接踵而至，壓抑著你的生活。

一縷思緒懸浮于時空，拉回游離般的夢境，夢醒時分，晚風襲我以縷縷春回時的迷茫，回憶總會在這時悄悄來臨……

那是我從來都不敢面對的事，直至今日仍然無法完全釋懷，每次講到這個話題，我都會選擇逃避。但是，這一次，我想我應該直視它了。

還是剛懂事那會兒，已經能夠自己判斷什么是好東西，什么是壞東西。大概是五歲吧，我穿著姑姑給我買的新褲子和母親去鄰居家玩。鄰居家有個和我年紀相仿的妹妹，當時，她正在擺弄著一把很漂亮的梳子。好漂亮的梳子啊，要是我也有一把就好了，我心里想著。于是，心中就萌生了一個邪惡又丑陋的念頭。隨后，我趁人不注意便拿走了那把梳子，放進我的新褲子口袋里，心滿意足地跑到母親身邊，而一旁的母親卻毫不知情，依舊安然地和鄰居聊天。

晚上回到家，我興奮地把梳子從口袋里拿出來，母親看到了那把梳子，毫不猶豫地問我從哪來的，我不敢看母親的眼睛，低聲地說是妹妹給我的。我那時才五歲，撒謊肯定早被母親察覺了。母親卻只是頓了頓，沒有拆穿我，而是心平氣和地拉著我去鄰居家，叫我把梳子還給人家。我一路忐忑地牽著母親的手走到她家，在門口前，我停下了腳步。我不敢進去，于是我把梳子給母親，讓她替我還給鄰家妹妹，但母親沒有這樣做，而是叫我自己去敲門，自己去還梳子。時隔十幾年，我至今已經忘了當初是怎么和鄰居說，怎么把梳子還給她，怎么走出她家門口的。但仍然無法忘記，在那個寒風刺骨的黑夜里，一位母親和一個小女孩在門口停下時的對話和場景。

就是這件我一直都不敢面對的事，無法釋懷的事，成了我人生路上的一個黑點。我不敢提起，更不敢在母親面前提起，盡管現在那種丑陋的想法已沒再出現。然而，現在我已有勇氣將它記下，那段記憶猶新的往事，終究還是教會了我誠實與狡詐的交錯，善良與邪惡的距離。

倘若這個世界上有平行宇宙，我相信，那個時光里的女孩，依然會趁人不注意時拿走梳子放進她的褲兜。而那母親也依舊會引導著女孩，做正確的事。告訴她，誠實的孩子是最可愛、最美的。

晝夜更替，銜春的燕依舊要歸巢，悲后反生樂……

關于誠實守信的事跡材料

侯波，男，生于1955年7月，大學文化程度，高級經濟師職稱，該同志于1979年12月參加工作，現任陜西扶龍機電