村委會集體事跡材料,村委會集體事跡材料(經典14篇)

聘用單位(甲方)：_________________

受聘人員(乙方)：_________________

填寫說明

1、本合同一式三份，聘用單位和受聘人員當事人雙方各執一份，一份存入受聘人員個人檔案。

2、本聘用合同書須由聘用單位和受聘人員雙方當事人親自簽訂，因故確需代簽的，須經本人書面委托，否則代簽無效。

3、填寫聘用合同書一律用藍、黑墨水書寫，字跡清晰、工整，涂改處必須加蓋校對章，否則無效。

4、本聘用合同書內的年、月、日一律使用公歷，除落款日期外，均用阿拉伯數字填寫。

5、除本合同所列內容外，經聘用單位與受聘人員協商一致，可增加有關條款。

甲方(聘用單位)：_________________

法定代表人或委托代理人：_________________

地址：_________________郵編：_________________

聯系電話：_________________

乙方(受聘人員)：_________________

性別：_________________出生年月：_________________文化程度：_________________

身份證號碼：_________________

家庭地址：_________________聯系電話：_________________

根據有關規定，甲乙雙方在平等自愿、協商一致的基礎上，簽訂如下聘用合同條款，共同遵照履行。本合同自雙方簽訂之日起生效。

一、聘用合同期限

本合同期限為年，自201年月日至201年月

日止。

二、聘用崗位及職責要求

(一)甲方聘用乙方在從事村便民中心專職工作者崗位的工作。乙方為臨時身份人員。

(二)由甲方確定乙方的崗位職責要求，具體內容如下：_________________

~1/5~

(三)乙方同意在該崗位工作，并按甲方崗位職責要求按時完成甲方規定的工作任務，達到規定的工作質量標準。

(四)在聘期內，甲方負責乙方的日常管理、業務培訓和思想政治工作，并對其思想、工作等表現情況實施考核和獎勵。考核材料于每年底送檔案管理部門歸檔備查。

三、崗位紀律

(一)甲方有權根據國家的法律、法規及有關政策和本地方的法規及有關政策規定，制定本單位的規章

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精

心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反