- 幼兒觀摩課觀后感（集合十四篇） 2025-01-20
觀摩課這種直觀的學習方式借鑒其他幼兒園的好經驗,促進了自身教育觀念的轉變、教育技能的提高。以下是小編幫大家整理的幼兒教師觀摩心得體會（精選14篇），供大家參考，希望對大家有所幫助。
幼兒觀摩課觀后感 篇1此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：
一、互動
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的'教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
四、情感的發展
注重幼兒情感的發展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
五、教師的教態
教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
幼兒觀摩課觀后感 篇2四月二十二日至二十五日，
查看更多>>> - 教學觀摩活動總結 2024-10-29
當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫14篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫14篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的課堂教學觀摩活動總結（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學觀摩活動總結 篇110月28日，青龍小學開展了小學高效課堂課即（兩輔一主六步）教學改觀摩課活動，我有幸參加了這次教學觀摩活動，聆聽了彭吉芳老師、杜朝娥師等四個老師的課之后，收獲頗多，尤其是她們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領走出狹小的課堂，深入人的心靈深處，彭吉芳老師聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的`。著眼于學生自主發展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，彭吉芳老師所執教的《麋鹿》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
四位老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。找準了切入點，引導學生展開討論，從而也給了學生個性化閱讀的極大空間，學生的討論有理有據、精彩紛呈；此外，胡純才老師還善于開發課程資源，有一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光
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