公開課日記

2023-12-04 公開課日記

公開課日記精品7篇。

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公開課日記(篇1)

早上，我來到了譯凡，到的時候，雖然已經遲到了，但我發現：就我一個人來上課了，我覺得十分郁悶：就我一個人上課呀，太無聊了，哎。。。。。。。這時，老師對我說：“我們再等一等吧，等到有同學來后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。

過了很久，終于有一位同學來了，我們便開始上課了。

老師讓我們學了幾個單詞，又玩了幾個游戲，就下課了。

接著，我又來到下一個教室上課。

剛上課，老師就讓我們玩了一個游戲————三七不語，游戲規則是：每人輪流報數，如果說到含有3和7的數或它們的倍數，就拍一下桌子，如果說出來了這些數，可以表演一個節目是自己“復活“但是，最多只能復活兩次，如果第三次說錯，那就會被淘汰掉。

開始游戲了，老師說1，我說二，不一會兒，一圈下來，到老師說的時候，老師居然報7，這時，老師知道自己報錯了，十分后悔，表演了一個節目。

不一會，就報道六十多了，有些人已經被淘汰了，有些人復活了一次后兩次，還有的沒復活過一次，就如我，可這時，我竟然報錯了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！

不一會兒游戲結束了，我獲得了了冠軍，十分激動。而此時，課也結束了，我們都回家了。

公開課日記(篇2)

今天，老師帶我們去科藝樓六層多動能廳上公開課。

當我走到門口，就看到廳內有一大片老師在講話，鬧哄哄的可熱鬧了，但是不知道他們在說什么。

我坐下課椅的時候，有點緊張，腳瑟瑟發抖，還出了一身冷汗，心里想著：“我一定要認真表現，爭取得到老師的表揚?！彼赃@節課我聽的很認真，也坐得很美，像湖水里的白天鵝。

這次公開課給我們上課的老師是東張小學的俞華玲老師，她給我們上的是小古文《司馬光》。這個老是上課很有趣，講得很詳細，我們聽得也很認真。在課堂上，同學們都積極的舉手回答老師提的問題，當然，我也不例外，因為我喜歡俞老師給我們上課的教學方式。

快樂的上課時光總是過的如此短暫，整節課在輕松有趣的氛圍中結束了，我們也戀戀不舍的離開了科藝樓。

公開課日記(篇3)

歐耶！這個聲音是從我們班傳出來的，我們班最近都非常開心，這是為什么呀？是因為我們班表現非常好，南京老師請我們班到報告廳去上數學公開課，這可是第一次上過這種課，和平時不一樣，第一：我們的教室小，而報告廳卻比教室大多了。第二：老師也不一樣了，那邊的老師可是一位南京老師哦！更重要的是下面還有很多聽課的老師和校長，那我們一定要好好聽課了。

星期六下午兩點，我們準時從教室出發去報告廳，一路上，我和施怡帆在前面領頭，我們倆的表情顯得有一點點緊張。到了那里的舞臺上時，我的心“砰砰砰”跳得非常厲害。

老師開始上課了，老師上課的表情也很豐富。上了一會兒，我開始自信起來了，不再像一開始那么緊張了，我還舉手發言呢！那時，我是拿著話筒說話的，我很激動，因為我的聲音能傳遍報告廳的每一個角落。那老師越講越精彩，同學們也聽得越來越入神。

公開課結束了，我們紛紛走下了舞臺。我和施怡帆還對老師有一點點的依依不舍，我們倆希望下一次還再見他，再給我們上一堂有趣的數學公開課。

公開課日記(篇4)

星期五早上，老師給我們說了，今天第一節就是公開課，我心里有點兒緊張，我害怕聽講不認真，影響我們班的公開課，國老師說上課一定要認真聽講，踴躍發言，不要東張西望。

過了一會兒，老師們都來了，公開課開始了，我們今天的公開課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認真，我們也聽得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個故事告訴我們，在遇到困難的時候，要開動腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說我們每一個小朋友都表現的不錯，公開課很成功。

公開課日記(篇5)

今天，我們上了一節體育公開課。上課時，旁邊坐的全是校長。我顯得有點兒緊張，心想：這如果被老師點名出列了，那可不成校紅。今天的課有點有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的，雖然有點幼稚。老師叫我們去跳高了，我才知道為什么叫我們頂氣球，跳高就像頂氣球。我們排隊跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結果

公開課日記(篇6)

課前，我們嘻嘻地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！

上課隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。誰能回答這道題是怎么算的？？迎著王老師的詢問的目光，同學們心驚肉跳。小君！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學們的鼓勵的目光，小君終于說出了答案?；卮鹫_老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學們也報以表揚的掌聲。下一個問題誰能說說自己的想法？？同學們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學手心直冒冷汗；有的同學把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。小雨。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續續的聲音就像蟲子那樣小聲：我的想法是大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對！希望是我們自己來實現的！明天是我們自己創造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點點頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！

鈴鈴下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些小鳥慶祝自由！

梧州岑溪市歸義鎮羅平小學五年級：陳圣宇

點評：文章的描寫很仔細，如果學會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。

點評老師：陶流林

公開課日記(篇7)

今天星期四，是一個特殊的日子，所以我們全班都穿了校服。

哈哈，其實今天上午第二節課是我們班的語文公開課。而且是李其翰同學的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個老師，其中楊老師也在，開始上課了，電腦上出現了一大堆詞語，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請了施天佑起來讀，但讀的沒有感情，肖揚又起來了，他讀的有感情了。

后來老師又問了幾個問題，舉手的人都不超過六個，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來，老師精心備課，卻換來這樣的結果，換了誰，誰都有點失望??！可是，我平時在班上就不怎么回答問題，竺老師是問題我又不會答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個壞的印象。

上著上著，老師的問題越來越簡單，舉手的人越來越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因為這個題目我知道該怎樣做答，而且使這個答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺時間過得好快，一節課眨眼間就上光了。