放飛讀后感
2023-12-06 放飛讀后感
放飛讀后感(范文12篇)。
我們應該從哪里尋找作品的讀后感作為參考呢？閱讀了作者的作品后，我們不禁會被作者的才華所震撼。這時，我們可以通過寫讀后感的方式來回顧這些新的知識，我的“放飛讀后感”充滿了想象力，期待著能夠得到您的認可。相信本頁的內容對您會有所幫助！
放飛讀后感(篇1)
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”森林小學的上課鈴響了。今天是最后一節課了。這個班是第三（1）班的作文班。熊老師拿著一堆彩色紙板和幾把剪刀走進3（1）班的教室。
三（1）班的學生不知道在這個作文班寫什么作文。原來，作文課很神秘。熊老師給每個學生一張彩色紙板和一把剪刀。發完后，他對同學們說：
“這節課要讓大家做一張自己的希望卡片。首先，你用剪刀在彩色紙板上剪下你最喜歡的圖案之一。”剪一個圖形？
那還不簡單！同學們拿起剪刀，在卡紙上咔嚓咔嚓地剪起來。兔子切的是可愛的桃心；猴子切的是三角形；鳥切的是圓形；鹿切的是正方形；豬切的是矩形
大家都把自己喜歡的圖形剪下來了。熊老師又說：“現在請同學們把自己希望的事寫在這張卡片上。
”寫自己希望的事就不那么簡單了。同學們歪著腦袋想了一會，才拿起筆在卡片上刷刷刷地寫起來。小猴在他的卡片上寫道：
“我希望人類不要砍伐樹木，那是我們美麗溫馨的家園呀！”小兔也寫完了，她寫的是：“我希望我們的兄弟姐妹們都能無憂無慮，自由自在地生活，天天豐衣足食！
”第三個寫完的是小鹿，他寫的是：“我希望人類別排放污水廢氣，還給我們一條清可見底的溪水！”
小鳥也寫完了，她寫的是：“現在的天空不再像以前那么湛藍，那么深遠了，我們出門也時刻提心吊膽的，擔心被人類抓走，真希望人類能保護動物，讓我們在天空自由飛翔！”小豬冥思苦想后，終于把他的希望寫完了：
“我希望人類別再把我們殘忍的**，豬肉的味道并不好喲！”第六個、第七個……，大家陸陸續續地把自己的希望寫完了。
熊老師問同學們：“你們都有自己希望的事，那么，你們有共同的希望嗎？”大家討論了一會兒，然后異口同聲地說：
“讓人類還我們一個美麗的家園！”熊老師拿出一張大大的紅色卡紙，說：“那大家一起把共同的希望寫在這張卡紙上吧！
”同學們你寫一筆，我寫一畫，很快，“讓人類還我們一個美麗的家園”幾個大字呈現在這張紙上。熊老師讓靈巧的兔子用這塊紙板做了一個風箏，然后讓學生們把自己的愿望卡貼在風箏上。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學鈴聲響了，三（1）班的同學們舉著那只貼滿了大家希望的風箏走向操場，大家站在操場**。
“呼—呼—”一陣風吹來，同學們手一放，風箏飛走了。“再見！希望風箏！
”每個同學在心中說著。
放飛讀后感(篇2)
科技創造美好世界
閆心蕾
科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指明燈；科技是我們的生活更加豐富多彩。
今天下午，我們去了孝義市中和路小學參觀科技展覽，來到中和路小學。一進校門便能聽到朗朗的讀書聲，一眼望去就能看到XXX的名言：扣好人生的第一粒扣子。
在科技館里，我看到了小作者觀柵動畫。觀柵動畫也就是莫爾條紋動畫，它運用了莫爾條紋原理和視覺暫留現象造成的。移動觀柵時，人眼通過視神經輸入大腦后所產生的向需要延遲01-04秒才消失，將動態變化的莫爾條紋圖案進行連貫從而形成了連續運動的動畫。
在這么多科技中，我還是最喜歡心跳這個科技了。大家都知道，人體的心臟和自己的拳頭大小差不多，位于中左側。可你知道嗎？心臟內部有左心房、右心房、左心室、右心室共四個腔室。心臟推動血液流動向器官組織提供充足的血流量，使細胞維持正常的代謝和功能。心臟是人體的動力，生命不息，跳動不止。戒煙戒酒、控制體重、合理飲食、適量運動和規律生活，都對保持心臟健康有益處。所以我們不能挑食，要多多鍛煉，好好保護我們的心臟。
科技館這一趟，真是讓我不虛此行，里面展示的東西真是太奇妙了！這都是科學智慧的結晶！希望有朝一日，我能通過自己的努力，成為一名出色的科學家！
放飛讀后感(篇3)
《透過鏡頭放飛好奇》讀后感400字：
讀了老師推薦的科普書——《透過鏡頭放飛好奇》。我感受十分深刻。這本書就像無限的大海，讓我們去探索。有好奇才能有收獲。好奇是天性。而今天我好奇的是《黃裙馬蜂家族的成長記錄》的成長。
隨著視頻，看到了一個小蓮蓬。不一會兒，有一只黑白相間的蜂飛了過來。在分房上走來走去。因為馬蜂的毒性特別大，所以兩位觀察人員做好了防護防備，以免受傷。第一周小蓮蓬長0.5厘米，有五個蜂房，有五枚卵。第二周小蓮蓬長了2.5厘米，有七個蜂房，其中三個，有七個蜂房，房長2.5厘米，有四校卵。第三周小蓮蓬又長大了2.5厘米，有六校卵，其中三個蜂房長2.5厘米，有六枚卵。第四周有十個蜂房，有五枚卵。
發現一:黃裙馬蜂建一個蜂房產一枚卵，隨著幼蟲子長大而補充更大。
發現二:黃裙馬蜂的社會性是家族特性。
通過此視頻，尋找資料。讓我更多的了解《黃裙馬蜂的成長記錄》，蜂媽媽把幼蟲一點一點養大的精神十分偉大!讓我們在科學的海洋中，一起探索一起遨游。科學的海洋是一望無際的。
放飛讀后感(篇4)
在我的印象里，每年的七月都是一個生機盎然、驕陽似火，美好的暑假生活即將開始。然而今年不知為什么，在這個夏天里卻顯得格外的耀眼和璀璨。我家中，我聽到爸爸媽媽在討論黨史學習的體會和感想;在電影院里，上映著《1921》、《革命者》這樣的愛國影片;在社區里，我光榮的作為少先隊員代表參加社區舉辦的“感黨恩，頌紅歌”活動并擔任領唱;在天安門廣場上，舉行了建黨100周年大會，聆聽了XXX爺爺的重要講話……這些不同尋常的事情，讓我感受到了一個火紅的七月、一個不一樣的七月、一個充分激情燃燒的七月……
什么是中國共產黨?為什么要成立中國共產黨?于是，我帶著疑問、帶著崇敬的心情，開始閱讀《寫給青少年的黨史》，從書中我知道了中國共產黨的誕生地是在嘉興南湖，1921年7月，在南湖的湖面上，一條小船，一群仁人志士、熱血青年，探討著一個國家民族的前途和命運，承載著人民的重托、民族的希望，揚帆起航，中國共產黨就此成立。經過一百年的風雨兼程，中國共產黨帶領中國人民，創造了一個又一個的奇跡，實現了一個又一個的夢想。從書本上我了解黨的歷史，了解黨的優良革命傳統，了解黨的發展軌跡，了解黨所走過的艱辛歷程，知道了今天的幸福生活來之不易。
合上書，我依然不能釋懷，仍舊回蕩在那風雨戰亂的歲月里，作為一名新時代的少先隊員，我深感自豪，當鮮艷的紅領巾在胸口飄揚時，使命感、責任感油然而生，紅領巾跟黨走，我們要時刻牢記習爺爺的囑托，堅定理想信念，腳踏實地，努力學習，不斷進取，在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
放飛讀后感(篇5)
這個星期二，我們學校組織去東宮觀看了兒童劇《放飛希望》。劇中的男主角叫周亮，他是一個愛動腦筋的好孩子。看完以后，我把自己和周亮做了個比較。我和周亮有三個相似的特點。第一是喜歡電腦，但是使用電腦的內容不同。他喜歡電腦游戲，而我不玩電腦游戲，而是用電腦來搜尋歷史知識，因為我認為電腦是一種了解世界、增長知識的工具。第二是樂于助人。他幫助家庭困難的同學推銷并賣出了辣椒，使同學有錢交學費，而我幫生病的同學送作業本，還為家庭困難而且生重病的大學生捐款。第三是勇于挑戰自我。他去參加電腦比賽，而我去參加作文大賽。另外，有一點我要好好向他學習，那就是他遇到困難不后退，繼續努力，堅持到底，最后取得了成功。《放飛希望》結尾的時候，周亮出發去參加電腦比賽，全校師生都來歡送他。我希望今后也能像他一樣，在同學們的歡送下去參加比賽。相信我吧，我會好好努力的。二:《放飛希望》觀后感學校組織我們去東宮看音樂劇《放飛希望》。我覺得這部兒童劇是讓我們去正確地認識網絡、利用網絡。故事主要講：一所中學規定不能讓中學生上網，這個規定使一個班級的全班同學產生了反感。為了讓孩子認真讀書，家里有電腦的同學家長，有的把電腦賣了，有的就看著自己的孩子，督促他們做作業。一個名叫周亮的同學偷偷地給他們的班級報了一個電腦比賽的名，這事被學校的教導主任發現了，他們之間發生了一個曲折的故事……其中一個主要場景我記憶猶新：周亮班級的一個女同學因為家境貧困，只能退學幫助父母賣辣椒。班級同學聽了她的遭遇，決定幫助她。雖然在許多好心人幫助下，辣椒還是沒有生意，周亮就對大家說：“咱們就成立一個網站，網上拍賣吧！”，這事被班主任知道了，也覺得方法很好，就這樣，他們通過網絡終于賣完了辣椒，女同學也能上學了。近年來，網絡以新奇、神秘、信息萬變、傳播迅猛的特點，快速進入了人們的生活。如果運用好了，網絡可成為我們學習的工具，對我們的發展起到很大的促進作用，如果任其泛濫不加規范，一旦迷戀網絡不能自拔，被一些不健康的信息侵蝕，那么我們的身心就會受到傷害。這部音樂劇有趣、生動，深受我們的喜愛。家長們，請相信我們，請給我們一個活動的空間。
放飛讀后感(篇6)
讀了陶行知爺爺《放飛蜻蜓》這一課，我對蜻蜓更加了解，并深深地愛上了這群可愛的小生靈們。
蜻蜓的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方。它的眼睛不但大，而且作用也不小呢！蜻蜓是昆蟲世界中最出色的除害飛行家。它可以連續一個小時不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食蒼蠅、蚊子、小飛蛾、水里的孑孓等。一只蜻蜓一小時可以吃20只蒼蠅或840只蚊子。
陶行知爺爺說它的尾巴是一節節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。蜻蜓真的會吃掉自己的尾巴嗎？我百思不得其解，于是上網搜索。啊，原來是這么回事啊！原來蜻蜓是在繁衍后代！它們把卵直接產入水中，或產于水草上。卵孵化出來的稚蟲，稱為水蠆。水蠆常伸出勾狀帶爪鉤的下唇，捕捉水中小動物為生。一年能吃3000多只蚊子的幼蟲孑孓。水蠆是游泳專家，它采用的是噴射式的，只要腹部一壓縮，水就往后噴，身體自然向前沖，速度極快。以直腸氣管鰓呼吸。水蠆長大了，爬上突出水面的樹枝或石頭，就羽化成一只猶如空中飛舞的蜻蜓成蟲了。看，它們在空中上下翻飛，忽閃著那雙晶瑩美麗的翅膀，好像在跳美麗的舞蹈，真是可愛極了！
哦，忘了告訴大家，蜻蜓還是預告天氣的專家呢，當它們低飛時，表示要下雨了哦。
蜻蜓是益蟲，我想對所有的捕捉它的朋友們說：請不要傷害它們，它們是人類的朋友，請善待我們的朋友吧！
放飛讀后感(篇7)
今天我看了《開學第一天》，里面的場景讓我久久不能平靜。里面記錄了那些殘疾人為了夢想而堅持到底。
第一課：“有夢就有動力”中，王亞平姐姐告訴了我們她的“飛天夢”，她的夢想是從楊利偉飛上太空的那天，她就埋下了她的“飛天夢”。十年后，她終于完成了她的“飛天夢”。
第二課：“有夢就要堅持”的主角是失去雙腿的“最美舞者”廖志。她在地震中失去了雙腿和她的女兒，她十分地痛苦，不過她沒有中斷對舞蹈夢的追逐。她忍受了巨大的痛苦與難過，經過廖智堅持不懈的精神，她十天就能穿上假肢行走，一個月就能跳舞，她以自己的經歷證明：沒有什么困難是無法戰勝的。把我和廖智對比一下，我比廖智姐姐差遠了。我為什么比廖智姐姐差遠了呢?因為我有一次學騎自行車，騎了幾下就把腳給摔破了，媽媽給我擦上來藥，因此我就不想學騎自行車了。但我想到廖智姐姐的那份堅強，我就又跑下樓去練習騎車了。
夢想不是服輸，而是掙扎;夢想不是保守，而是怒吼;讓我們一起放飛夢想吧!
放飛讀后感(篇8)
作文課上，老師讓大家寫《我的媽媽》，批改作業的時候，老師發現有個孩子卻寫成了《我的爸爸》，這是為什么呢?他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋?
這是電影《放飛夢想》里的一個情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒媽媽，他確實不知道該怎么寫。張小飛生下來就被自己的父母丟棄了，被一個好心人撿了回來，從此有了愛他疼他的爸爸，但母愛的缺失和沒有耐心的班主任讓他成為了一名調皮搗蛋的孩子。其實，孩子很聰明，他心里有一個夢想，那就是找到一個愛他、愛他的媽媽。
爸爸告訴他：“媽媽在很遠的地方，要坐飛機一直飛，飛機不落地才能找到媽媽。”于是他喜歡上了飛機，不停地折紙飛機，并把紙飛機高高掛在天花板上不讓它落地，后來還自己做遙控飛機、做航天模型。
在父親、老師和同學的關心和幫助下，我通過不懈的努力終于實現了自己的夢想。
這個故事再次喚起了我對兒童成長環境的思考。家庭和學校教育對兒童的成長起著關鍵作用。每個孩子都能接受良好的教育是幸運的嗎？
“塞翁失馬，焉知非福?”張小飛是個不幸的孩子，生下來就遇到不負責任的父母，無情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是個幸運兒。好心人張蘿卜把他抱起來，給了他一個家。他把所有積蓄都花在治病上了，熱心的王奶奶也幫忙照顧他。
但又因為他的存在，爸爸一直找不到對象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個“媽媽”，多少次在夢中和爸爸一起坐著飛機找媽媽。一個完整的家庭應該有一個父親，一個母親何一個孩子。任何一方的缺席都會給這個家庭帶來遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒有的，要努力爭取自己的幸福。
父母要做合格的父母，引導孩子成長。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢想，并為自己的夢想努力奮斗。
張小飛本質上不是個壞孩子，但在趙導演眼中他是什么樣的人呢？淘氣，淘氣，特別惡作劇，泥巴幫不上墻。在學校中，也不乏這樣沒有耐心的教師，動不動就寫檢查、停課、請家長，這樣簡單粗暴的教育方式也確實毀了不少孩子。
我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書，更要學會怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關心教育孩子們。田老師正是這樣做的。
故事的結局令人滿意。我希望世界上所有的孩子都能有一個幸福的家庭，享受良好的學校教育，放開夢想。
放飛讀后感(篇9)
教育，感懷虔誠之心
衢州市實驗學校——池超
草草讀過幾篇教育類的文章，也困惑教育理想與教育現實之間的矛盾沖突，缺乏深入的挖掘、思考，更談不上有什么深切的感知，有的，只是一些偶感和認同。
曾經一度將陶先生的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”奉為自己的教育理想。站在講臺上，我真的意識到，抱著一顆心不是那么高尚和可怕，而是一個教師的基本素質。“不帶一棵草去”是不可能的，我們希望孩子們奔跑、飛躍，我們想要帶著孩子不斷向前。
長久地抱著這樣的心態，孩子也許摔得頭破血流，我們累得氣喘吁吁。讀完《放飛教育希望》，才明白，教育是一場路遠漫漫的獨行，我們遇到整裝待發的人，遇到躑躅不前的人，遇到步履急促或是一停三看的人都不足為奇。如果我們是單一的、片面的，我們怎么能面對如此多樣化的人呢？
恰巧，在這樣迷蒙的階段里，在這樣困頓的局面中，在這樣無從找尋出路的桎梏中，我遇到了一本書，跟著前人的教學經驗，跟著前人的感想看法，找尋和摸索著自己在這片泥淖中的點滴路途。不管是教學還是班主任的工作，都給了我很大的啟發。名師、優秀班主任的成功經驗和處世之道，對我也很有幫助。
比如顏巧珍老師所說，帶學生如烹小鮮，對此我非常認同。據說配料越簡單，就越能考驗廚師的能力。如何將簡單的食材做成多樣化的口味和豐富的口感，是非常值得我們思考和實踐的。那么做一個老師來說，如何成就一個素若白紙的孩子，從一年級開始當班主任，從學習習慣養成、知識內涵積累多方面著手，不著眼于一朝一夕，放眼于長久地培養和陪伴，不是正如烹小鮮一般嗎？
越是細小的食物，不論是清洗、瓣切、搭配、翻炒、調味、出鍋、擺盤都需要我們用盡心思，才能凸顯出它的與眾不同。越是細小的食物，越不能急于一時，需要文火慢燉，慢煨，輕拿輕放。轉念一想，這說的，正不是我們一年級的孩子們嗎？
他們剛從幼兒園升到小學。此時此刻，他們對小學生活充滿了期待和渴望，充滿了遐想和好奇。當然，在這個時候，他們也有很多讓我頭疼的問題。他們不知道什么是課堂紀律，什么是舉手發言。上課的時候，他們想去哪兒就去哪兒，他們想說什么就說什么，可以說，就像《小王子》中需要馴養的玫瑰花。
我們從哪里入手，從哪些方面抓起，都成了大大的難題。但我一遍又一遍地告訴自己，他們就像鮮嫩的菜肴，需要我們的耐心和呵護，就像呵護玫瑰一樣。拜讀完大家的作品，似乎我明白了前路要如何遠行。
我想，我要學做一位老師，也要學著做一個孩子。
據說教育是一種實踐。修行的道路需要一顆真誠的心。初為人師，真真切切地感受到，教育是一場沒有終點的旅行，旅行之路需懷抱一顆赤子之心。因此，我正在學習做一名教師，并時刻提醒自己做一個孩子。
有人說你真的很適合做一個低水平的老師。看看你。你充滿活力，表情豐富，聲音甜美。我知道這些都是客氣話，但我也明白，這是長輩們對我們年輕人的希望和期待。
有人說，池老師，遇見你這么耐心、細致、脾氣好的老師，我家孩子不知道多幸運啊！我知道這也是一個好話，但我更清楚，這是家長對我們老師的渴望和希望。
因此，我學著做這樣的老師。我不是高高在上，我不是認真的，我不是片面的。孩子們讀書，我和他們一起讀書；孩子們寫字，我和他們一起寫字；孩子們玩耍，我和他們一起玩耍；孩子們笑，我和他們一起笑。
我要做這樣的老師，用愛感染孩子，用語言引導孩子，用語言溫暖孩子，用行動影響孩子一輩子！
有人下課抱著我，說：“池老師，你是我的女神。”；有人音樂課回來撲到我懷里，說：
“池老師，我都已經很想你了。”；有人團團把我圍住，告訴我，池老師，你是萬人迷，你是吸鐵石。此時此刻，我知道雖然孩子的表情很年輕，但孩子的話是真的，孩子的愛是真的，孩子的純真是有趣的，是真的。
當他們喜歡你時，會毫不掩飾地表達和吶喊。
因此，我學著做一個孩子。我俯下身，毫無保留地稱贊他們的表達方式。用孩子的眼光去看待孩子，每個人，都有其可愛之處。
也許，他不是寫字最漂亮的那個，但是，你看到他撿起身旁的垃圾，扔進垃圾桶；也許，他不是聽課最認真的那個，但是，你聽到他讀書時最響亮的聲音，穿過你的心窩……不要對孩子給你的一張貼紙感到不足為奇，也許，那是他眼里這世上最好的禮物；不要對孩子捏在手里的那塊黏噠噠的香蕉嗤之以鼻，也許，他從早上就開始流口水了，但一直不舍得吃，存到中午，穿越人群，想要塞到你的嘴里。這樣，用眼睛去欣賞孩子，每個人，都成了我的心肝寶貝。
有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。我這樣告訴我的孩子們：“池老師沒有孩子，你們就是我的孩子！
”我學著做一位眾人希冀的老師，學著做一個滿懷童心的孩子，有時我還希望自己是一位滿目慈愛的母親。
因為對我來說，教育最重要的不是要用閃亮的墨水寫在紙上，而是要一輩子忠誠！這樣感懷虔誠之心的教育，是否也會充滿希望呢？
放飛讀后感(篇10)
好久沒有讀書的我，對讀書有些排斥感，但是當我拿到這本書時，“放飛夢想”這四個字讓我充滿了濃厚的興趣，因為我曾經也是有夢想的人……周末加班的我用僅有的三天中午時間瀏覽了一遍《放飛夢想》這本書，略有所感。
談到夢想，讓人浮想聯翩，讓我思緒亂飛。
在中國五千年的歷史中，我們的祖先從不缺少夢想。從古代伏羲教的傳說，女媧煉石補天，神農嘗藥發明藥，中華文明開始熠熠生輝。秦朝的統一：秦朝的王嬴政統一了六國，最終結束了藩屬割據的長期局面。他第一次完成了中國的大統一。他不僅實現了復興三代之政的夢想，而且創造了更高的歷史成就。漢朝的繁榮：
漢代400余年里出現過多位功績顯赫的帝王，幾度創造的空前的繁榮，此間還有文明世界的“絲綢之路”；大唐的開放：“貞觀之治”、“開元盛世”都激勵著后代子民，唐朝更是讓中國成為了當時世界上最偉大的帝國；宋代的富足：一組數據足以說明一切，北宋時的國名生產總值占據世界經濟總量的60%，更是讓“絲綢之路”發揚光大；元代的遼闊：
元朝的領土延伸到北海、日本東海，并橫跨西歐。中華民族空前繁榮。這些輝煌盛世的出現，是那些封建時代有抱負有理想的帝王追逐夢想的結晶。
中國也不是一直都一帆風順，所有的中國人都知道鴉片戰爭時中國的屈辱，所有的中華兒女都會記住西方列強侵略中國時簽署的那些不平等條約，日本侵華戰爭的殘忍早已烙印在我們每一個中國人的心里，但這已不是恨，這些恨已成為了激勵我們奔向和平的動力，這已不是屈辱，這些屈辱已成為了中華民族延續繁榮昌盛的歷史，這早已是過去，因為我們腳下的土地還叫做中國，我們沒有倒下，華夏5000年的歷史與文明仍在延續，因為我們有夢，而且夢想已成為現實。
我想到一位偉人，他叫XXX，一個全世界都知道的名字，他是我們的大救星。他一生只有一個目的：把中國從帝國主義和經濟貧困的雙重歷史災難中拯救出來。
為了實現這一目標，他希望為人民建立一個自由、平等和公正的社會。1949年10月1日，XXX主席親自升起第五面紅旗，莊嚴而自豪地向世界宣布中華人民共和國成立！
中國人民從此站起來了！是的，他的夢想實現了。XXX不僅挺身而出，而且用自己的思想改造了中國，改變了世界格局。8月22日是鄧小平主席的生日。我將永遠記住這一天。因為我們的生日很相似，所以我們現在很富有。我們應該感謝小平。
因為有小平，我們從黑白灰藍的粗布褂中山裝發展到“多色彩多款式混搭”；因為有小平，我們從“吃飽就好”發展到“科學飲食”；因為有小平，我們從“擁擠狹小條件差”發展到“寬敞舒適重環保”；因為有小平，我們從“全靠腿走”發展到“立體交通網”，鄧小平主席的思想在衣食住行都改變著我們。他在決定中國命運和中華民族前途的關鍵時刻，代表人民的意志、期盼、希望、夢想和時代精神，領導了以改革開放為標志的“第二次革命”，讓中國人民富了起來。中國迎來了和平與繁榮。人民感謝XXX和鄧小平。他們說自己很棒，但這也是他們的夢想。他們用所有的青春去實現他們的夢想。
“國家好、民族好、大家才會好。”顯而易見，中國夢既是國家夢，民族夢，也是全體中國人的個人之夢。中國夢是由無數個精彩的個人之夢組成。
XXX曾對青年說過一段非常經典的話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們年輕人，朝氣蓬勃，朝氣蓬勃，像早晨八、九點鐘的太陽，希望依靠你們。
”是啊，青年人是祖國的希望，我們應該為祖國而綻放出自己的燦爛，為我們祖國增加色彩，為祖國的繁榮昌盛撐起一片天空。每個年輕人都有夢想。把這些夢想聚集在一起，已經成為一個國家的夢想和一個國家的夢想。因此，我們實現了我們的夢想，也就是說，我們實現了我們的民族夢想。我們應該努力實現我們的夢想。這樣，我們在祖國的前進道路上就有了自己的足跡。
自小看過好多祖先們成功的傳奇故事、聽過了太多前輩們的光榮事跡，看過一遍又一遍，聽過一次又一次，但我還沒有厭倦，這些故事永遠激勵著我，每次回憶起，都會令我心潮澎湃，讓我充滿希望，激發我實現夢想的強烈愿望，祖先們的傳奇故事早已成為指引我前進的明燈，前輩們的事跡早已成為我實現夢想的動力。
21世紀的我們生長在這安逸和平的年代，但是安逸使人墮落，不知道有多少年輕人會記得現在生活得來的不易，不知道有多少年輕人在享受這安逸，自甘墮落，不知道又有多少年輕人為社會的不公而自暴自棄，在這個時候，是否會想過，自己還有夢想，還有很多的夢想沒有實現。逆境中應有夢，順境中應有夢。只有有夢想，才有希望，生活才更有意義。
我還有一個夢想，我小時候想成為一名科學家。雖然我不知道什么是科學家，但因為大家都這么說，我努力成為一名科學家。中學時我想成為爸爸，因為我覺得爸爸很偉大，他是我的依靠，為此我更加的孝順父母，為了以后自己也成為一個好爸爸。上大學的時候，我想做一個有內涵的人，所以加強了個人文化修養，讀了很多書，參加了很多演講，過著充實而充滿希望的生活，但這已經過去了。
下班后，我走向社會，因為工作繁忙，因為我接觸到社會的現實，讓我有些墮落，有些失望，漸漸地我不記得我的夢想了。今天，在我讀完《放飛夢想》這本書，我知道自己的夢想是什么了，我要用我自己的雙手，用自己的智慧，撐起我夢寐以求的家，讓我的家人幸福。
我想我這個小小的夢想，也是祖國的夢。
“天行健，君子自強不息”，我是一個有夢想的人。
二貨車間馬利業
放飛讀后感(篇11)
作文課上，老師讓大家寫《我的媽媽》，批改作業的時候，老師發現有個孩子卻寫成了《我的爸爸》，這是為什么呢？他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋？
這是電影《放飛夢想》里的一個情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒媽媽，他確實不知道該怎么寫。張小飛生下來就被自己的父母丟棄了，被一個好心人撿了回來，從此有了愛他疼他的爸爸，但母愛的缺失和沒有耐心的班主任讓他成為了一名調皮搗蛋的孩子。其實，這孩子很聰明，他心中一直有一個夢想，那就是找到愛他疼他的媽媽。爸爸告訴他：“媽媽在很遠的地方，要坐飛機一直飛，飛機不落地才能找到媽媽。”于是他喜歡上了飛機，不停地折紙飛機，并把紙飛機高高掛在天花板上不讓它落地，后來還自己做遙控飛機、做航天模型。在爸爸、老師和同學們的關愛和幫助下，通過不懈努力，終于實現了自己的夢想。
這個故事，再次喚起了我對孩子成長環境的思考，家庭、學校教育對孩子的成長起著關鍵作用，是不是每個孩子都能幸運地接受到良好的教育？
“塞翁失馬，焉知非福？”張小飛是個不幸的孩子，生下來就遇到不負責任的父母，無情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是幸運的孩子，張蘿卜這個好心人把他撿了回來，給了他一個家，為給他治病花光了所有積蓄，還有熱心的王奶奶幫忙照顧他。但又因為他的存在，爸爸一直找不到對象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個“媽媽”，多少次在夢中和爸爸一起坐著飛機找媽媽。一個完整的家庭就該有爸爸、媽媽和孩子，任何一方的缺失都會給這個家庭造成遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒有的，要努力爭取自己的幸福。讀后感·父母要做合格的父母，要做孩子成長路上的引路人。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢想，并為自己的夢想努力奮斗。
張小飛本質上不是一個壞孩子，但在趙主任眼中他是什么樣的.呢？調皮、搗蛋、專門惡作劇、爛泥扶不上墻無可救藥。在學校中，也不乏這樣沒有耐心的教師，動不動就寫檢查、停課、請家長，這樣簡單粗暴的教育方式也確實毀了不少孩子。我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書，更要學會怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關心教育孩子們。田老師正是這樣做的。
故事的結局是圓滿的，希望天下的孩子都能擁有幸福的家庭，享受到良好的學校教育，放飛自己的夢想。
放飛讀后感(篇12)
放飛想象的翅膀
當我看完了楊紅纓所寫的書——《一棵長著耳朵的樹》后，覺得書中的想象既新奇又有趣。
這本書由許多小故事組成，其中我最喜歡的故事是《小人精和迷糊豆》。書中小人精覺得迷糊豆具有豐富的想象力，是一個“真正的小孩”，所以愿意和他交朋友。小人精的無所不能令我驚訝不已，迷糊豆的天真常常令我開懷一笑。
悄悄告訴你，其實我是書中的迷茫豆。
書中迷糊豆非常愛想象。學校組織學生去森林公園春游。迷茫的豆子能看到樹上的真菌，想象它是樹的耳朵，還能聽到我們的聲音。話音還沒落，全班同學都哈哈大笑。
我也覺得動植物能聽懂我們的話。我有一些小金魚。我把它們當作我的好朋友。當我厭倦了學習，當我不開心的時候，我會站在金魚缸邊和小金魚聊天。
這時，它們會搖尾巴眨眼。我想它們能聽得見我的話。
把云吃進肚子里就能飄起來，這是書中很有趣的想象。當我學會游泳時，我總是想成為一條魚，在水中自由遨游，在深海中看到水下世界的美麗景色。
迷糊豆讓樹幫他上天，在天上飛翔。如果可以我也想樹幫幫我。因為，我也常常做這樣的夢，夢見自己能騰云駕霧，輕輕一躍，想去**就去**。
小人精和泥豆一起玩。你可以做你想做的事，做現實生活中不可能做的事。在我們的生活中，我們都像迷茫的豆子一樣天真可愛。讀了這本書，我覺得只要你充滿期待和想象，我們的童年生活就會更加幸福和純潔。
也許故事中的惡棍會出現在你身邊，幫助你實現所有美好的愿望和夢想。
我希望，大家放飛想象的翅膀，快樂起來；我希望那些“不懂小孩子”的大人們，多讀讀這樣的童話書，讀懂孩子們向往自由，希望快樂和好玩的天性，讓孩子們在快樂的天空中自由飛翔，健康成長。
