放飛讀后感,放飛讀后感模板,開甲殼蟲的女校長讀后感范本7篇

要掌握書，莫被書掌握，要為生而讀，莫為讀而生，相信很多人看完作者的作品后，內心一定會被其中的哲思所震撼。寫讀后感要認真讀懂原文，對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。我們的文章可以讓您更好地了解“放飛讀后感”歡迎閱讀，將本文保存好方便日后參考！

教育，感懷虔誠之心

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草草讀過幾篇教育類的文章，也困惑教育理想與教育現實之間的矛盾沖突，缺乏深入的挖掘、思考，更談不上有什么深切的感知，有的，只是一些偶感和認同。

曾經一度將陶先生的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”奉為自己的教育理想。站在講臺上，我真的意識到，抱著一顆心不是那么高尚和可怕，而是一個教師的基本素質。“不帶一棵草去”是不可能的，我們希望孩子們奔跑、飛躍，我們想要帶著孩子不斷向前。

長久地抱著這樣的心態，孩子也許摔得頭破血流，我們累得氣喘吁吁。讀完《放飛教育希望》，才明白，教育是一場路遠漫漫的獨行，我們遇到整裝待發的人，遇到躑躅不前的人，遇到步履急促或是一停三看的人都不足為奇。如果我們是單一的、片面的，我們怎么能面對如此多樣化的人呢？

恰巧，在這樣迷蒙的階段里，在這樣困頓的局面中，在這樣無從找尋出路的桎梏中，我遇到了一本書，跟著前人的教學經驗，跟著前人的感想看法，找尋和摸索著自己在這片泥淖中的點滴路途。不管是教學還是班主任的工作，都給了我很大的啟發。名師、優秀班主任的成功經驗和處世之道，對我也很有幫助。

比如顏巧珍老師所說，帶學生如烹小鮮，對此我非常認同。據說配料越簡單，就越能考驗廚師的能力。如何將簡單的食材做成多樣化的口味和豐富的口感，是非常值得我們思考和實踐的。那么做一個老師來說，如何成就一個素若白紙的孩子，從一年級開始當班主任，從學習習慣養成、知識內涵積累多方面著手，不著眼于一朝一夕，放眼于長久地培養和陪伴，不是正如烹小鮮一般嗎？

越是細小的食物，不論是清洗、瓣切、搭配、翻炒、調味、出鍋、擺盤都需要我們用盡心思，才能凸顯出它的與眾不同。越是細小的食物，越不能急于一時，需要文火慢燉，慢煨，輕拿輕放。轉念一想，這說的，正不是我們一年級的孩子們嗎？

他們剛從幼兒園升到小學。此時此刻，他們對小學生活充滿了期待和渴望，充滿了遐想和好奇。當然，在這個時候，他們也有很多讓我頭疼的問題。他們不知道什么是課堂紀律，什么是舉手發言。上課

閱讀可以擴展我們的視野，啟迪我們的思維。每個人在閱讀同一本作品時，可能會有不同的感悟。讀后感可以幫助我們鞏固這些知識，但是有沒有一種好的方法來寫作讀后感呢？關于“開甲殼蟲的女校長讀后感”，小編寫了一篇文章，歡迎大家來閱讀。希望通過本文，您能夠獲得更多深入而有用的幫助信息，提升自我。

《開甲殼蟲車的女校長》的作者是著名童書作家楊紅櫻，里面的主要人物就是馬小跳他們學校來的一個新女校長。

那個女校長，是一個打扮時尚，開著一輛甲殼蟲車的新潮校長。她的教育理念更為新潮：她在教學大樓的樓頂上立起了四個大字捍衛童年；她在周末開家長課堂讓家長們玩童年時的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長大的，能夠以平等、寬容、尊重的態度對待自己的孩子，給孩子一個快樂的童年。她的奮斗目標，就是要讓學校成為童年的樂園。

其實，這個女校長就想讓孩子們有一個美好的童年，不想讓上學變成噩夢。就像現在的應試教育，每天讀書讀書、考試考試，把學生壓得喘不過氣來。幸虧現在實行了小學生減負，總算輕松了點兒。學課文，要了解作者，學古詩，要透徹地明白詩人什么朝代，活了幾歲，幾歲寫的這首詩。我曾聽別人說過，了解那么透徹干什么呢？學習，就只要了解作者想讓你明白的道理就可以了，而中國，嘰里呱啦一大堆，根本不需要。中國學習的內容是死板的，而外國，他們的課生動、形象。這就是為什么那么多人想要去外國留學的原因。中國，老師嘴里全是競爭，讓有些人原本的友誼分裂，就因為競爭。特別是女生，女生特別好強，誰也不肯服輸。原來的好朋友，因為競爭，關系僵了，可誰也不愿先道歉或解釋，最后，這完美的友誼化為灰燼，甚至好朋友變成仇家！友誼，是生命的靈魂，沒了靈魂，整個人干巴巴的，成績再好，文藝再出眾，再閃亮，也毫無作用！

童年，本是天真無邪，可因壓迫，導致化為噩夢！

同學們，我想向大家推薦一本好書名叫《淘氣包馬小跳》叢書中的一本《開甲殼蟲車的女校長》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。偶然在薛宇婷的書包中發現了《淘氣包馬小跳》這套書中的一本。我覺得作者把每一個故事寫得生動有趣、受益匪淺，我自己認為這本書很適合我自己，因此就讓媽媽幫我買了這一整套書。說到這里，同學們迫不及待了吧，聽我下面講的故事，且慢慢聽我介紹。

這本書一共有20個章節，其中有：戴珍珠項鏈的女人、紅色的甲殼蟲車、為什么