上語文課的日記
2024-01-06 語文課日記
上語文課的日記集錦五篇。
創作文章是展現語文能力的最好方式，同時也需要有創新和開放性。通過寫作，我們能夠發現身邊日常細節的重要性。當我們增加對寫作的興趣，作文自然可以寫得更好。你是否收集了一些優秀的好作文呢？非常感謝您光臨，我們將用心呈現精美的內容，希望您能夠收藏我們的網站。
上語文課的日記【篇1】
早上的第一節是語文課，做完早操，我們陸陸續續地來到教室。大家有的喝水，有的跟同桌聊天，有的做好課前的準備，等吳老師來上課。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了。吳老師走進教室門口，他聽到了我們的講話聲，他走到講臺旁，看到個別學生還在玩?！拔椰F在給你們五分鐘時間玩橡皮?！眳抢蠋熣f。教室里突然靜下來了，一下子又聽到大家打開文具盒拿橡皮的聲音。五分鐘后，吳老師走到我身旁，突然說：“傅禹睿同學，你說說玩橡皮有什么樂趣？”“因為很無趣，所以我沒玩?！蔽揖o張地站起來回答了吳老師的問題，馬上又坐下去了。頓時，教室里一片喧鬧，吳老師又提出讓大家再玩五分鐘的橡皮的建議，很多同學爽快地答應了。于是我也跟著大家，玩了一會橡皮，不過真地不好玩也很無趣。吳老師看到我也開始玩了。五分鐘后，吳老師又提出同樣的問題問我，我說：“沒意思，跟沒玩一樣，而且還多了一些噪音。”
之后，吳老師竟然提出讓我們吃自己的手指甲，還請了兩位同學給我們做示范。朱同學給大家做了一個邊吃手指甲邊挖鼻屎的示范，孫同學給大家做了一個單純吃手指甲的示范。兩位同學的示范看到我們不忍直視，覺得惡心極點。這時，吳老師讓我們仔細看看一下自己的手指甲，再回顧一下剛才吃手指甲、挖鼻屎的情形。
最后，我們終于明白了吳老師為什么要給我們上這樣一堂看起來很奇怪，其實并不奇怪的語文課。他讓我們知道上課做小動作開小差是一件極其無趣的事。
上語文課的日記【篇2】
20xx年9月7日星期五晴
今天早上的最后一節語文課上，韋老師把我們逗得哈哈大笑．你們問我為什么？請聽我慢慢講解。
今天的最后一節語文課時，韋老師叫我們翻開書來上［語海拾貝］，最后一題沒有寫完整，叫我們補充一下。我想了又想，想了又想，就想出了一些句子，沒想到別人把我想了好久的句子給搶走了。上到［開心一刻］時，我們讀了［生氣］這篇笑話后，我們差點樂翻了。韋老師說：“[生氣]這篇笑話里的這個同學很不認真，竟然亂理解詞語，才鬧出了這樣的笑話?！表f老師又說：“我給你們再講兩個笑話，好不好？”我們全班同學異口同聲的說：“好！”接著，韋老師就開始講了。
韋老師說；“有一個同學在日記上寫這樣的話：今天放學，我一邊兒走路，一邊兒狠著小曲，走在一條通往家的小路上，突然，我踩到了一堆牛糞，我大吃一驚。他把大吃一驚的‘驚’寫成‘斤’了?！表f老師接著說：“踩到了牛糞不說，還要吃一斤牛糞?！蔽覀內嗔⒖毯逄么笮?。我在想：如果亂理解詞語是會鬧出笑話的。
你們明白為什么今天的最后一節語文課，我們哈哈大笑了吧！那我們可千萬別亂用詞語，那樣會鬧出笑話的！
上語文課的日記【篇3】
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節別開生面的語文課。[活動范文吧 WWW.F236.COM]
昨天老師說：“明天全校班主人要到我們班來聽課”?；氐搅思遥夷弥肚把亟庾x》認真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師
提問的時候出丑。
今天我來到了教室，發現了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當我在心里打著小
鼔的時候，我們的新老師(趙慧)大步走進教室，說：“同學們上課”，這時負責喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們在心里不僅
為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!
上語文課的日記【篇4】
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節類似于“競賽”的語文課，內容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說卡通人物，自從卡通畫及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——??！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時間?。∴?，我正獨個想著呢，哦，開始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說了一大堆話，可本人聽著就‘想睡’，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我一一道來吧！——他講的竟然是《哆啦A夢》，本人‘好久以前’就看過了！”
第二組的小肖一上臺，一開口，我和其他一部分人——差點摔地上，竟然又是《哆啦A夢》嘞！！我們祈禱著：“主啊！希望下一個能換點新的了?！?/p>
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺用“介紹+表演+推薦”的方式詳細的介紹了《火影忍者》中的一個片段，許多人都大聲說：“好！”而坐在講臺旁掌管紀律的小堯卻是“火冒三丈”的，因為小陳為了增添創意分，所以就在沒經過小堯的同意下，就把他‘當作道具來用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺單一的介紹了《網球王子》，唔！還算過得去。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺。
第七組的四位代表講得相當湊合！??！
終于，第八組，班長上了臺，“掌聲如雷”啊??！但是，我的耳朵告訴我：班長喜歡看《海綿寶寶》?！鞍嚅L喜歡看這個？？？我更加不思其解！
沒想到的是——班長為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說：“因為你們讓我很生氣，所以后果很嚴重??！”
唉?。?！‘可憐的小堯’??！‘無聊’的語文課??！
上語文課的日記【篇5】
首先，我們來談談語文課上的樂趣。在語文課上，我最喜歡的就是歇后語，譬如"孔夫子的文章–之乎者也”“豬八戒照鏡子–里外不是人”，這似乎就是在與一個個漢字捉迷藏，看你能躲到那里去，這不是很有趣嗎？其次便是文言文，仿佛自己在與古人生活在一起，還能與他們一起交談。更有"讀《書》誦《詩》，與古人居；誦《詩》讀《書》，與古人謀"作為強有力的證據，你能說語文課上沒樂趣嗎？這不是搔首問姿，也不是吟首苦讀，而是漫步欣賞，陶醉其中。就算你不喜歡這樣只與書交談，那別忘了還有老師和同學呢！在平常的時候，你可以與同學搶答問題,提高自己的積極性，說不定有時還能與老師談談心呢!同學為摯友，老師亦可益友。語文課上的樂趣你感受到了嗎？
語文課上的確有很多樂趣，可是學它有什么用呢？別急，接下來我就為你們杰少語文課上的重要性。
語文是一種重要的通訊工具，沒有它世界上就少了一種博大精深的文化，沒有它我們就無法交流，沒有它今天看到這篇文章的你就看不懂。所以說語文很重要，要想學好語文就必須上好語文課。上好了語文課，才能幫助我們理解文章；上好了語文課，才能讓那些曾經辱罵過我們的外國人知道我們是中國人，知道"東亞病夫"的稱號被我們緊拋腦后，知道我們說的是語文！那么，現在你明白了語文的重要性了吧!
讓我們一齊上語文課吧！
