榜樣的力量觀后感
2024-02-16 榜樣的力量觀后感
2024榜樣的力量觀后感模板十四篇。
這份“榜樣的力量觀后感”是我煞費苦心的成果，期待您的贊賞。好的電影可以改變我們對許多事物的看法，我們都或多或少地迷戀于出色的影視作品。讓我們專注于寫出精彩的觀后感吧，觀后感也是我們個人情感的宣泄渠道，我們可以在其中暢所欲言。那么，如何規范地撰寫作品名的觀后感呢？
榜樣的力量觀后感 篇1
《榜樣2》觀后感：榜樣的力量
信念堅定的羅官章，只講奉獻的支月英，一生堅守的李萬君……一個個鮮活的人物，一個個先進的典型，一個個優秀的共產黨員，在《榜樣》的電影里一一為我們呈現，他們的一言一行、一舉一動時時出現在我眼前，讓我熱淚盈眶，讓我精神煥發，榜樣的力量是無窮的。
當我們厭倦了工作和生活時，想想李萬君，一個電焊工，30年來他一直在做一件事。想想他是如何成為一名優秀的共產黨員和五一勞動獎章獲得者的。每當我們寂寞的時候，想想整整36年在貧困山區教書的農村教師支月英，想想她是如何度過每一個夜晚的。當我們滿腹牢騷、不想工作的時候，想想退休工作20多年的老黨員羅官章，想想他是如何幫助人民脫貧致富的。
苦不苦想想長征二萬五，累不累想想安化環衛；無法想像在那樣惡劣的環境下紅軍是怎樣走過二萬五千里長征，也無法想像在凌晨三點和冒著烈日為我們城市美容的環衛工人，他們苦他們累，他們是我們學***樣。當我們坐在辦公室吹著
免費的空調，當我們享受著熱騰騰的早餐和豐盛的午飯時，還一邊埋怨工作太辛苦、待遇太差、晉升無望、精準扶貧不靠譜等等，同志們請善待我們的祖國，請善待我們的單位，請善待我們的領導。沒有一個人不想把自己的國家建設好，沒有一個領導不想把自己的單位搞好，沒有一個人不想把自己的家庭經營好，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量，只有我們團結一致，精誠合作，擰成一股繩，家庭才能和睦，民族才能振興，國家才有希望。
身邊不乏榜樣，象偉華、環環、建文等同志，他們都是工作狂，以局為家，兢兢業業，一心為公，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，他們那股干勁也時刻激勵著我們前進的步伐，這就是榜樣的力量。
榜樣的力量觀后感 篇2
榜樣的力量是無窮的，它能飄起人的心里，凈化了人的心靈。榜樣的力量——迎接少代會，爭做好隊員，主題少先隊活動課。
今天通過活動播放平臺我認真觀看了活動課的視頻直播。首先全體少先隊員齊唱中國少年先鋒隊隊歌。聽著那十一市少先隊員響亮的歌聲，我的心情久久不能平靜。
接著，聆聽了抗疫英雄祝新根、余臘梅、楊輝利、陣日新凳先鋒代表，講述了在抗疫前線如何救治新冠肺炎患者，如何幫他們從拾信心，戰勝病毒，以及直到康復出院。他們冒著被感染的風險，一路逆行向前，被人們稱作為:最美的“逆行者”。他們是這次抗疫中的英雄，給湖北人民和武漢人民帶來了希望，他們是我們的榜樣。
聆聽玩抗疫英雄的親身經歷和真切感受后，我們感受到了抗疫英雄的勇于奉獻的“逆行精神”。我們要向抗疫英雄學習，從小培養擔當意識，努力成為一名合格的社會主義的接班人。
只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣:樹立榜樣、推崇榜樣、學習榜樣、成為榜樣，每一個人都是推動社會前進的有價值的人。
眼中有光，心中有愛
榜樣的力量觀后感 篇3
榜樣的力量是無窮的，它能飄進人的心里，凈化人的心靈。不信?聽我講個身邊真實的故事。
一天傍晚，我佇立在窗前，注視著美麗的晚霞景色。眼看著鋪蓋在每一個小城角落的金沙剛要消失，我向離家不遠的小橋處瞥了一眼，我的目光就被那位拉車的老伯吸引住了。那位老伯黑黝黝的體膚，瘦得皮包骨。看著他拉著后面的“超級重型三輪車”，他該怎樣對會他身后的大怪物啊!突然，有一個穿著時髦的婦人向橋頭走去，我卻在想：這會與電影中的一樣嗎?一個美貌女子在經過乞丐一個面前時，并對他大吼一聲：“嘿，乞丐那么多錢有什么用?全給我吧!”當小婦人逐漸地靠近那個老伯，出乎我意料的是，那位小婦人悄悄地在后面幫著那位老人推車!我看到：那位老伯的衣衫濕透了，那位小婦人的衣衫也濕透了?？墒?，她全然不顧.幫著老伯推車，形成一道很美的風景線。過了一會兒，他們終于都到達了橋頂。正當小婦人悄悄地離開時，那位老伯轉了過頭，微笑地說：“我就知道是你在后面幫我了，換了平時，我才不會這么快就到達橋頂呢。你是一個好人。”“我是很樂意的。”那位婦人說完轉身就走了。在風中，她那被掛破了口的小裙在自豪地搖曳著。
原來，榜樣，其實就在我身邊。只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣……
榜樣的力量觀后感 篇4
什么是共產黨員？如何成為一名優秀的共產黨員？優秀共產黨員有什么樣的特質？由**組織部、**電視臺聯合錄制的“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》將對這些問題一一解答。
榜樣是生活中扎根基層、潤物無聲的“春雨”。一句話代表共產黨員端正的工作意識：“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了，才有希望?！敝г掠?，一個鄉
鄉村教師，用一個女人一生中最美好的年華，守護著山里的孩子，帶出1000多名孩子，用一只手，托起整個天空供兩代人學習。支月英不忘初衷，樂于奉獻，深受創業精神的影響
我們，作為一名中國共產黨黨員而深感責任重大，不禁油然而生的敬意使我產生了向他們學***動，因為我也想成為他們那樣的人——崗位可以平凡，但不能甘于平庸。將平凡做到極致，同樣可以干出令人囑目的成績，同樣可以成為周圍人的榜樣。
榜樣是工作中忠誠干凈、克己奉公的楷模。一件事煥發共產黨員無限的激情：“李干部，你是我在這個城市最恨的人，但也是唯一值得我信賴的人。
交給你，我放心?！崩钬悰]有想到，第一次給她交待遺言的，竟然是一名被她抓回的犯人。李貝把最美好的青春年華無私奉獻給了她忠愛的公安事業，在最平凡、最普通的崗位上始終堅守共產黨員的宗旨和信仰、始終堅守“犧牲和奉獻”的人生信條，以實際行動詮釋了一名合格的共產黨員。
榜樣是實踐中攻堅克難、搶抓機遇的前鋒。一項創新煥發了共產黨員開拓的精神：“核心技術是買不來的，只有通過自主研發、自主創新來實現。
”王恩東團隊的研發是從零開始的，攻破了一個個技術難題，在研發過程中申請專利1147多項，獲得授權100多項。正是諸如王恩東團隊體現的不怕苦，在事業中永不言棄、咬牙苦干的這種拼搏于事業所展現的精神，讓榜樣成為看得見的“模板”。
所謂“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速?！睒淞駱?，發現、發掘一批立得住、叫得響、群眾公認的為民務實清廉的先進典型，能夠一個模糊的“榜樣”名詞轉化成具體的“樣本”，當榜樣一詞也并非只有“大人物”才能當得起，當你身處在社會當中，身邊的點滴小事，平凡之人做的平凡之事，都會在你的心中留下榜樣的影子，幫你“捋直”思路，轉變作風，直至走向正途。
榜樣的力量觀后感 篇5
每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領。榜樣的力量猶如春風化雨，潤物無聲。不知不覺間滲透進我們的生活，潛移默化中影響著我們。
動人以言者其感不深。以行動人，以行感人。好的榜樣就是最好的引導，榜樣的力量可以穿越歲月，光照未來。它是旗幟，指引前進的方向；它是鏡子，衡量你的言行；它是資源，凝聚著力量。
不同的崗位不同的職業都有著榜樣，榜樣的力量讓我們堅定信念，激發我們的斗志，讓我們不忘初心，砥礪奮進。
國家發展需要榜樣。一個國家的發展離不開榜樣的支撐。每一個行業都有榜樣，榜樣不分高低貴賤。重要的是他們的精神，他們帶給一個國家發展源源不斷地力量。任何一個國家、一個民族在發展的過程中，榜樣的力量都是不可忽視的，榜樣的力量指引我們不斷向前進，激發國家不斷發展。榜樣所帶來的力量對國家發展、長治久安起的不可磨滅的巨大作用。
社會進步需要榜樣。社會不斷進步，榜樣所帶來的正能量功不可沒。榜樣是踐行社會主義核心價值觀的排頭兵，榜樣的力量悄無聲息的滲透在社會的每一個角落，它們散發的氣息讓人振奮。潛移默化間感動著大眾，這種力量鼓舞著大眾。他們如同一盞盞明燈，照亮身邊一群人。踐行著社會主義核心價值觀。傳承中華民族的傳統美德。
個人提升需要榜樣。提升個人道德，榜樣在某些問題上感動著大眾，改變大眾的觀點。這就是榜樣的力量。例如來人跌倒扶不扶，大眾是害怕的，不敢扶的。但是有人做出表率以后，以行動人，以行感人。一個好人做一件好事，所產生的效應絕不僅僅限于一個人、一件事，而是會因感人之舉而產生感動之情，因感動之情而產生感恩之念，因感恩之念而產生感染之力，好人精神便從一個人擴展到一群人、從一件好事擴散為件件好事。
榜樣的力量是無形的，在一件件小事中改變著大眾，影響著大眾，感染著大眾。榜樣的力量是無窮的，它是國家發展的保障，是社會進步的基石，是個人提升的動力。
榜樣的力量觀后感 篇6
xx月xx日上午，xx社區組織工作人員收看了由中央組織部、中央電視臺聯合錄制的《榜樣2》專題節目，節目中平凡的故事講述出了深刻道理，展現了共產黨人的崇高理想，句句真言，令人震撼，發人深省。
觀看節目后，社區工作人員感觸最深的就是“責任”二字。責任心是一個人對人生、對社會、對事業的態度，有責任心是做好一切工作的前提。手握鋼槍的士兵保衛好自己駐守的一方國土，腳粘泥土的基層干部將上級政策落到實處，朝九晚五的上班族恪守行業規范等等，只要有了責任心，就會把每一件簡單的事情做好，成為不平凡。作為社區工作人員，我們不需要做驚天動地的大事，只要做好關系到群眾的點點滴滴小事，把自己知道的、想到的告訴群眾，幫助群眾克服困難，解決問題，我們就成功邁出了向榜樣學習的第一步。
榜樣是我們的精神食糧，我們應當向榜樣學習，讓這些“榜樣”成為我們前進路上的引領者，引導我們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
上面的這些是網小編專門整理的榜樣的力量讀后感400字左右精選13篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
榜樣的力量觀后感 篇7
榜樣的力量觀后感 第一篇
說起榜樣，我的理解是：能給人起帶頭作用的人就是榜樣，我要寫這個榜樣，并不是學習成績最好的，他的形象不是最高大的，他就是徐宇軒，為什么呢？
那天中午，我開開心心的往班外走。忽然七班的一位同學忽然吐了，一陣難聞的味道彌漫在空氣中，所有人用異樣的眼光盯著他，那位同學一臉歉意，可是絲毫沒有得到同學們的同情。所有人都捂著鼻子，飛奔到“毒氣區”外，那位同學受到了“冷落”，灰溜溜的去拿墩布擦掉。這時徐宇軒就像冬日里的一輪太陽，過去說了一句：“我來幫你吧?！彼慌履峭瑢W嘔吐物的惡臭，過去一下又一下的擦著，我看著他的背影，他一下子在我心目中高大了許多。
看到這個場景，我又會想到了之前那一幕幕
那是在中午，我在樓道往下走，又一次看到了那熟悉的背影徐宇軒。今天不應該他搬飯箱，可他搬的比誰都多。我問他：“徐宇軒，你怎么那么不明時非？今天不應該你搬飯箱，你搬什么？”他一邊擦汗一邊說道：“值日生太忙，我幫他們搬?！甭犕赀@話我覺得他好“傻”呀，可是仔細又一想，他用辛勤的勞動幫助他人，這種助人為樂的精神是我自己在課本上學不到的，他真是我和大家生活的榜樣呀！
榜樣的力量觀后感 第二篇
在我心中一直有一個榜樣，他活潑、開朗、外向，是一個陽光健康的好男孩。
他長著長長的睫毛，和一雙撲閃撲閃的大眼睛，高高的鼻子下面、擁有一張能說會道的小嘴巴。我之所以把他為榜樣，是因為他學習好，他經常沉浸在書中無法自拔。有時，他用心學習還忘記吃飯的時間。他上課時，能認真聽講，積極舉手發言；下課時能認真完成作業。不會的時候，他也會問老師，做到了不恥下問。他還憑借著優異的成績，成為了學校的大隊委。
他不僅學習好，他還愛運動。他不僅喜歡打籃球、踢足球、踢毽子、跳繩，他還喜歡跑步和旅行。
他幾乎每周都要騎單車，所以別人都叫他“單車小能手”。他跑步的技能，也很了得：100米、60米短跑是他的強項。學校每次舉行校運會，這兩個項目的冠軍非他莫屬。全校師生都對他刮目相看。所以，左鄰右舍的叔叔阿姨都夸是個“體育健將”。
在別人心中，好學生都是在課外班里熬出來的，可他不一樣。從上小學到現在讀五年級以來，他去過近11個國家和省會，他把一部分時間都用在了旅行上。可以說是一個非常愛生活、愛旅行的好孩子。
你現在知道，這個男孩是誰嗎？告訴你，這個人就是我。請為我加油、點贊吧！
榜樣的力量觀后感 第三篇
每個人都會有榜樣，他會讓我們變得更優秀、更好。我有自己的榜樣。
在我們的學校里，我的語文老師就是我的榜樣，她可厲害了，教我們的語文，我們班的語文漸漸提高。她寫的字也很好看，而我向她學習了一段時間，我覺得我自己的作文有了大大的提高，這是因為我們每一次寫作文時，老師會告訴我們寫作文的方法！
老師就是我的榜樣，老師的知識有很多很多。語文老師上課時，我要多多聽，多多寫，這是我唯一的學習方法！
在家里，媽媽是我的榜樣。我的媽媽數學很好，我不會的題目她都會，而且可以像老師那樣，講的很詳細，很清楚，我都可以聽明白。而且她還會出題目考考我。
觀看了《榜樣的力量》后我知道了：榜樣的力量是無窮的，我們都要向他們多多學習，榜樣的力量屬于精神力量，作用非常大。有榜樣就有了力量。
榜樣的力量觀后感 第四篇
榜樣的力量是無窮的，它能飄起人的心里，凈化了人的心靈。榜樣的力量——迎接少代會，爭做好隊員，主題少先隊活動課。
今天通過活動播放平臺我認真觀看了活動課的視頻直播。首先全體少先隊員齊唱中國少年先鋒隊隊歌。聽著那十一市少先隊員響亮的歌聲，我的心情久久不能平靜。
接著，聆聽了抗疫英雄祝新根、余臘梅、楊輝利、陣日新凳先鋒代表，講述了在抗疫前線如何救治新冠肺炎患者，如何幫他們從拾信心，戰勝病毒，以及直到康復出院。他們冒著被感染的風險，一路逆行向前，被人們稱作為:最美的“逆行者”。他們是這次抗疫中的英雄，祖國的一聲號召，他們沖鋒在前，給湖北人民和武漢人民帶來了希望，他們是我們的榜樣。
聆聽玩抗疫英雄的親身經歷和真切感受后，我們感受到了抗疫英雄的勇于奉獻的“逆行精神”。我們要向抗疫英雄學習，從小培養擔當意識，努力成為一名合格的社會主義的接班人。
只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣:樹立榜樣、推崇榜樣、學習榜樣、成為榜樣，每一個人都是推動社會前進的有價值的人。
眼中有光，心中有愛。
榜樣的力量觀后感 第五篇
看完《榜樣的力量》讓我感觸很深。
正所謂一方有難，八方支援。因為一種新型冠狀病毒攻擊了我們的城市武漢，所以有許多英雄為我國做出了很多貢獻。84歲的鐘南山院士一直堅守在抗擊新冠肺炎疫情最前線，人1月28日夜馳武漢，到2月27日廣州新聞發布會上堅定地說出“有信心四月底基本控制疫情。”這40天來，鐘南山院士一直奔波在抗擊疫情前線，一邊與病毒賽跑做研究、研討病情、遠程會診……
在國家的號召下，全國各界愛心人士為武漢捐贈了各種急需的醫療器材、各種生活日用品和資金。全國各地的醫護人員也紛紛踏上開往重災區武漢的列車。他們自帶著紙尿褲和口罩，是因為進入重癥病房方便護理，減少上廁所的次數。愛漂亮的女護士們也剪短了昔日期呵護有加的長發。
最后，我們感恩所有奮斗在抗擊一一的醫護人員，感謝你們冒著生命危險守護著大家的安危。作為新中國的接班人，我們一定要好好學習，將來就會有更多的“鐘南山”出現。武漢加油!中國加油!白衣天使加油!
榜樣的力量觀后感 第六篇
今天，我們觀看了《榜樣的力量》，一位位抗疫英雄，一個個動人的故事，讓我心潮起伏。
援鄂醫療隊隊長祝新根帶領的138名醫療隊員平安返回的那一畫面讓我熱淚盈眶，當初他們面對那未知的、邪惡的病毒，義無反顧的踏上征途，冒著生命危險在病毒肆虐的武漢搶救回無數的同胞、兄弟姐妹們，最終平安凱旋回來了!眼淚奪眶而出，是心疼，更是欣慰，高興的流淚了!
余臘梅醫生剛剛援非回來便毫不猶豫的請命奔赴這個更需要她戰場這就是她的“招必戰”和“不能避”，為人在世，有三件事不能避。為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。她為疫情接生下的第一個寶寶叫“冠冠”我想這更是期望寶寶能夠戰勝一切困難茁壯成長。
楊輝利護士阿姨，是那么的和藹可親，以至于每一個病患都有親人在旁的感覺，在疫情如此惡劣，撕裂感情，生離死別的環境中，這是多么的難得啊，就如干涸土地上流淌著的一汪清泉如此沁人心脾，歷久彌香。給病人帶來了生的渴望和戰勝病魔的力量。
陳日新爺爺熱敏灸療法，讓人耳目一新，這種時候，醫療資源奇缺，全世界都在為攻克、治療、戰勝病毒而絞盡腦汁想辦法的時候，我們的國之瑰寶挺身而出，屹立在世界之巔，自豪感油然而生。也讓我知道了，要想強大必須努力學習，在傳承中創新!
一個個鮮活的事例，讓我心潮澎湃，亦讓我熱血沸騰，更讓我壓力重重，就像楊阿姨說的那樣，我們每個人擁有的那張安安靜靜，一塵不染的小桌子是多么的來之不易，我們要學會感恩，腳踏實地，心中有陽光，努力創造一個無愧于時代的人生!
榜樣的力量觀后感 第七篇
很遺憾的是我根本沒資格參加這個活動，雖然學習成績還好，但是由于青春期的叛逆對社會的無知，做了讓人感到失望的事情。
網上一句話說道：“沒經歷過我的故事你沒資格評判我的是什么樣的人?！钡怯袝r候想想，每個人都有每個人的故事、難處、委屈、不論你經歷過什么，都不能放棄自己。不能讓自己變得在別人眼里那么低俗。
青春期是個叛逆的時期，“物以類聚，人以群分”這句話不錯。想知道你是什么樣的人，只看你身邊的朋友就知道，和什么樣的人交往你就會成為什么樣的人。朋友，也是會分酒肉朋友和生死之友。所以，選擇的朋友是要作為自己的榜樣去學習，在他們身上發現閃光點，他們也能帶給你正能量，跟著充滿正能量的人去做有意義的事情你會發現其實你也很優秀。
傳播正能量，也讓自己去做身邊人的榜樣。
榜樣的力量觀后感 第八篇
今天是小明爺爺的生日，小明爸爸在酒店定了酒席給爺爺祝賀。這家酒店的菜可真好吃啊，全是美味!看得小明口水之流!開席了，大伙都吃得很香，小明一會夾幾個鹽水蝦，一會夾幾塊揚州老鵝，一會吃個小點心，就著新鮮的水果汁。吃的不亦樂乎!
就在大家開懷暢飲時，小明不經意間看到爸爸不怎么動筷子吃，卻不時往爺爺盤子里夾菜，并小聲的跟爺爺說著話：“老爺子，這塊肉比較嫩可以吃一塊，這是野生的魚肉有營養您多吃點，這是椒鹽銀杏您可以嘗嘗……”這時上來一盤鹽焗鴿子，大家看到都不約而同的伸出筷子去夾，小明最喜歡鴿子腿了，所以毫不猶豫的舉起筷子去夾，卻見爸爸以最快的速度夾起了鴿子腿送到了爺爺盤子里。小明撅起小嘴但又不好意思要，爺爺看出小明的心思又將鴿子腿送到了小明嘴里。小明唰的一下子臉紅了，想起了自己平時吃東西從來不等人，喜歡吃的菜就拉到自己面前，沒有想過其他人的感受，也不知道爸爸媽媽爺爺奶奶愛吃什么？想到這兒，小明將鴿子腿夾給了爸爸，：“爸爸，還是您吃吧，您平時工作很辛苦，還要照顧一大家子，這塊腿肉應該給最辛勞的人吃?！?/p>
這時桌上所有的人都停下了筷子看著這爺三，大家都夸贊小明和爸爸是孝順孩子。
榜樣的力量觀后感 篇8
觀看完了紀錄片《圓明園》，我的心情是無比憤怒和惋惜。中華民族幾千年積淀下的智慧的結晶，一座無與倫比的藝術館，就在幾日之內被兩個強盜―――法蘭西和英吉利洗劫一空，化成一片廢墟，世界上從此就少了一座偉大的博物館。幾代杰出的建筑師的心血也在他們的魔爪之下變為灰燼。
圓明園曾經是清朝皇帝的離宮，它匯集了中國許多的風景名勝，還有詩人在詩詞中描繪的美麗景象。整個工程花費了好幾個世紀，歷經三代皇帝修建，才全部建成。在現在看來，圓明園的整個工程仍是一個不可能完成的任務。許多外國人參觀過這美妙、偉大的奇跡后嘆為觀止，著名作家雨果曾把它描述為一個用琉璃、青銅、絲綢、寶石裝飾的一千零一夜的一千零一個夢。圓明園也收藏著最精致的歷史文物，每一件都是無價之寶。
可是，有一天，法國和英國的軍隊闖進了圓明園，肆無忌憚地搶奪，拿不動的則全部毀壞。更不可饒恕的是，為了留下”勝利的證據”，他們又放火燒了圓明園，三天三夜的大火把這個世界的奇跡化為了灰燼。我感到非常憤怒，但也為圓明園的遭遇感到惋惜，世界上就消失了一個偉大的奇跡。
榜樣的力量觀后感 篇9
6月1日上午10:45–11:15，我們一家圍在電視機左右。
一開始，少年先鋒隊隊歌立馬涌進我的耳朵里。主持人說今天有四位抗擊疫情專家。
首先，是祝新根醫生，他說我至今都無法忘記劉琦書記說的：“一定要用你們所學知識全力救治武漢病患。同時也要注意自身防護，一定要一個不少地把138位隊員安全帶回?！?/p>
他說：“我們要擔起這份責任，一往無前。但這138位和我并肩作戰的隊員身后，是4600萬江西人民殷殷期待。責任再重我也要扛下來?！?/p>
人類的發展從不是在風平浪靜中進行，常常會遭遇大風大浪，只要我們青少年奮發圖強，在關鍵時刻有擔當，敢做敢為，那我們就一定能早日實現中華民族偉大復興的中國夢。
疫情的發展極快，今所有人都猝不及防。
余護士說：“為人在世，有三件事不可避，為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。這場沒有硝煙的戰斗從來不是一座城市一個省，而是一個國家的戰斗?！?/p>
聽了這么多這么多，我的淚水不禁地流了下來，在疫情中，我們自己要做好防護措施，也要跑好屬于我們自己的一棒。
為這場獨特的戰爭堅持到底。
第四小學 五(1)班 聶瑜菲? 指導教師：雷林青
榜樣的力量觀后感 篇10
近期播出的《榜樣5》專題節目向我們展示了一個群星璀璨的榜樣群體，一幅幅畫面、一句句采訪、一個個故事再現了榜樣是怎樣煉成的。
堅定信仰，始終胸懷擔當。尋找榜樣的共性，我們能輕易的找到這個共同點：他們的心中必定有著自己的信仰，并且矢志不渝。信仰，是他們人生的方向，也是他們的力量之源。我們學習榜樣要特別注意看到他們身上信仰的力量，如何堅守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷的強化理論課題，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠于黨，忠誠于黨的事業，朝著中國夢的方向不斷努力。
看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個標桿。這些生動的例子，既能讓奮進的人更加堅定于自己的事業，也能給萎縮怯懦的人敲響一個警鐘。合格的黨員并不是遙不可及的目標，學習榜樣就要向他們看齊，通過學習實踐形成自我的堅定信念。
榜樣的力量觀后感 篇11
1. 說真實的話幣說正確的話更重要。
在課堂上，很多老師經常抱怨孩子不愿意說話，總是發現孩子的表達能力不強，責怪孩子的表達不盡如人意。在分析這一現象產生的原因時，往往把問題歸咎于學生，這是分析教師自身原因的好方法。幫助孩子們創造一個安全的、支持性的課堂文化環境，對于培養他們表達敘述的自信、天真的交流和民主的對話是非常必要的。
2。注意每個孩子的感受。
通常，這種情況在我們正常的課堂上更常見?！衬惩瑢W說得很好。誰能比他說得更好？
’‘恩，你說得很清晰，還有誰也能說得更清晰一點？’……這樣的語言，傳遞給第一位發言的同學時何心情？第一個發言的孩子又有何感受？
表述不太好的同學還能有參與的機會嗎？
劉可欽建議，不妨換成這樣的口氣‘某某同學讀得相當好，還有誰也想試一試？’或者‘某某同學讀的怎么樣？’讓學生評價后再鼓勵‘誰還能獨處這種感受？
’這時，孩子們關注的不是誰讀得好，而是怎樣能讀出感受，教師應該關注的詩怎樣幫助學生回答得好，而不是簡單的‘誰比誰說得好？’
3. 多問“怎么想的”，少問“為什么？”
有的教師，在課堂上“為什么”發問不斷，學生被問得一頭霧水，不知怎樣打才合老師的胃口。而劉可欽主張課堂上盡量的少問“為什么？”將之換為“你是怎么想的？
”“能把你的想法說給大家聽聽嗎？”同樣是發問，作用卻大大不同?！盀槭裁础笔箤W生處于教師的對立面，以學生回答是否正確為主要依據，指向的結果，學生可能會因怕回答有錯，而遮掩一些真實的想法。
而“怎么想的”將教師自己擺在了傾聽學生想法的位置，更關注學生真實想法，關注的詩思維的過程。
劉可欽的課堂上，也經常性的鼓勵學生“誰愿意講給大家聽？”而不是“誰能講給老師聽呀？”如果教師要介紹新的方法，可以采用“老師這兒有一種解法，你們看行不行？
”不是“看黑板聽老師講”。相似的語言使所有的學生承擔起學習的責任。
這些語言似乎差別不大，但它們反應了不同的教學思想。這些語言一旦在課堂上實現，總是鼓勵孩子們一點一點大膽地說。學生總能得到老師的支持和鼓勵。
在這種氛圍中，可以幫助孩子樹立自信，最終展現一種崇尚自由民主、合作創新的課堂文化建設。
4.“評價的目的不是甄別，而是激勵，喚醒和導向”
在小學課堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好樣的！”等等注入類似的評價語言經常充斥。
然而，在劉可欽的課堂上，類似的夸大評價并不多見，有的只是與教學內容和教學過程相匹配的引導性評價。劉可欽的評價語言可以分為兩類。
一類是與學生行為習慣相聯系的：“好，明白了孩子請你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
讓我們再讀一遍。注意節奏。”……類似的評價，是對學生行為習慣的提醒?！皬哪撤N程度上來說，習慣的形成離不開訓練。
”低年級孩子的養成教育史日積月累，循序漸進的，雖然在這些提醒當中，有著老師要求和指令性的成分，但也是不可少的，關鍵是劉可欽是以一種正面的導向性的給孩子們提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批評和指責。
劉可欽的另一種評價語言與教學內容、教學過程密切相關，激發了學生的思維?！罢l聽明白了？”說說你是怎么想的？
“每到關鍵之處，劉可欽的這些語言巧妙地將學生課堂的前臺，智慧的吧自己隱藏在了課堂的背后。讓孩子們自由表達，展現純真，關注學生的真實想法，并在聽完他們的原始想法后開始教學。有時借助孩子的語言強化重點內容，用兒童的語言更多的啟發更多的孩子，有時借學生的想法為課堂資源，展開討論，得出結論，啟發學生思考…..
這樣的課堂相對而言控制要少一些，更多的是把主動權交給了學生，為不同的學生提供了交流的空間，讓每個學生能夠自由的表達自己的觀點，彰顯了劉可欽在樸實無華的背景中對學生的尊重。“不一定去追求每節課的完美，但一定要在課堂的每一分鐘里體現出教師對學生的責任，尊重和耐性?！?/p>
5.“簡單的錯，不簡單的處理“
很多老師，有時千方百計讓孩子能回答教師期待的答案，而有時又怕學生說出來的答案，下一步教學顯得多余，甚至有時，千講萬講，以為學生錯了。一看，叫上一個來，卻出錯了。一看，馬上要下課了，還有設計好的一個壓軸題目，把錯誤糾正過來吧，又會耽誤時間，不得不改變既定內容，把設計的精彩環節去掉，真的又很不情愿。
劉可欽認為，課堂上學生出現的錯誤，和同學之間的爭吵，就可能蘊藏著一些教育的鍥機，教授的責任就是把問題轉化為學生發展的機會，雖然討論費了些時間，使原定的現場辨認方向延續到家里，但這個過程中學習的體驗確實是積極而有價值的。
沒有萬能的秘方可以告訴我們什么時候可以下課再交流，從而保證既定的教學程序。什么時間又該及時抓住，以免生成行的資源，在不經意間流失。
究竟做出何種取舍，就是一個教師價值取向的集中反映，只有教師的教育素養的不斷積淀才能夠面對課堂上的種種挑戰，從容自如，釀造課堂上的精彩連連?！?/p>
“教師應當經常不斷地努力，以知識充實自己，熱愛自己的事業?！推章宸颉蔽易鳛橐幻處?，我在不斷地以知識充實自己，我在《課堂教學經典妙語》中學到了新的教師的智慧，把課堂交給學生，讓學生做課堂的主人翁，教師做好策劃者，引導者和輔導者，說好課堂教學妙語，鼓勵學生，促進學生，激勵學生，以更好的發揮學生要學，愛學，樂學的思想。
榜樣的力量觀后感 篇12
這個故事產生在一個住民住宅樓里。這個住宅樓里的住民都把渣滓倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現了一行字：請上前幾步倒渣滓！很和藹，但沒有效。過了幾天墻上的字變了：克制亂倒渣滓！很嚴正，可照舊沒有效。幾天后墻上的字又改了：亂倒渣滓者罰款100元！口吻很威嚴，但仍然狼籍。后來竟出現了罵人的話：亂倒渣滓者是豬狗！效果可想而知，照舊沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點臟物了。由于他每次都把渣滓很準的倒進渣滓箱。這里的住民都很感動，以是也就沒有人把渣滓倒在箱外了。
名校長造就了名校。西湖區教誨局局長吳吉春如許評價楊校長：“他是一本大書，一本胸無點墨的書。40年磨一劍，在顛末幾十年的教學理論后，‘楊一青教誨思想’也漸漸明晰?！睏钚ｉL從教45年，在學軍小學做了20多年的校長，從全國教誨系統勞動模范、省特級教師、省功勛教師到杭州市“十佳校長”，榮譽無數。在楊校長的帶領放學校也取得了很多榮譽，學校是全省第一所被評為浙江省示范性學校，成為全國以致國際上有很高著名度的名校。
二、學校有黃浦軍校之譽是由于有一位懂辦理的專家。一個校長送出二十多個校長。有人說杭州的小學里有兩所“黃埔軍?！?，一所是上城區的天長小學，這里培養出了10個特級教師；另一所便是學軍小學，向西湖區的各個學校輸送出了20多個校長。這些校長在各自的崗亭上兢兢業業，使西湖區出現了一所又一所的名校。楊校長是伯樂，最能相人了。學軍小學每年進新老師，楊校長總是親身出馬，到各個師范院校形形色色“相”人才。在楊校長的“團體觀念、主體思想、個性生長、和諧干系”的教誨思想培養下，教師、學生都失掉了很好的生長。在杭州，像楊校長如許在一所學校一干40多年，當了20多年校長，與學校一起成長的校長并未幾見。楊校長說，百年哈佛，只要4任校長，南開百年也只要6任校長。他以為，教誨是長效應的行為。校長絕對穩固，一種辦學理念才能失掉更好貫徹。而且，一所汗青悠久的名校，必需要有酷愛它、愿為其貢獻的領頭人，才能一代代保持永久的生命力。
人們的善心與良知往往會受某種外來善舉的影響，然后慢慢地轉變著本身的行為，這便是榜樣的氣力。我以為，讓別人影響我們的行為，不如我們嚴格自律，高興使本身成為別人的榜樣。
這個故事產生在一個住民住宅樓里。這個住宅樓里的住民都把渣滓倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現了一行字：請上前幾步倒渣滓！很和藹，但沒有效。過了幾天墻上的字變了：克制亂倒渣滓！很嚴正，可照舊沒有效。幾天后墻上的字又改了：亂倒渣滓者罰款100元！口吻很威嚴，但仍然狼籍。后來竟出現了罵人的話：亂倒渣滓者是豬狗！效果可想而知，照舊沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點臟物了。由于他每次都把渣滓很準的倒進渣滓箱。這里的住民都很感動，以是也就沒有人把渣滓倒在箱外了。
榜樣的力量觀后感 篇13
榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。
記得哪位偉人講過，一個人的一生就像一張白紙，這就需要我們去認真地用心，用腦，用智慧去描繪，爭取在這張紙上畫出自己最美的圖案……這更需要我們去發現，在電視中，在網絡中，在書報中，在自己的身邊。用榜樣的力量，鼓舞我們，也鞭策著我們。
早上，當我還在睡覺的時候，媽媽叫我起床，一遍又一遍地洗衣服。早點早已準備妥當……我已經成了習慣。在我的腦子里，這就是我應有的生活，非常自然……但自從我讀了《走近最美中國人》后，我慚愧了。
我想起十五歲照顧腦癱養父的小梁燕，想起照顧失明母親十幾年的祁曉巖，想起十三歲撿瓶子為奶奶治病的簫蝶，想起九歲雨中守護井蓋的趙洋……都是同齡人，為什么他們和我是那樣不同。在這樣一個艱難困苦的環境中，他們是那么的自強不息，陽光燦爛，自立更生那么平凡，卻給我們展現出那么的光芒。從此，我決心向他們靠近。
自己定時間，自己起床疊被……每當看到媽媽欣慰的笑臉，我都會在心里說：“媽媽，這都是榜樣的力量。”
在學校，老師每天苦口婆心……我們卻當耳邊風。當我讀完最美的老師牛吉思、張麗莉、劉仲中、孫影和稻葉和阿力帕沙的作品時，我意識到，其實我所享受的一切都是那么的珍貴。我們卻無視老師的關心，輕視老師的期待。
在這么優越的學***中，卻“身在福中不知福”。
是你們這些最美的榜樣，才校正了我們那些不良的思想。也給予了我們無形的力量。讓我們感動，也讓我們學著去做。
吳斌的的勇于擔當，使我們感悟到從小形成責任意識，遇到困難敢于承擔。張麗莉舍己為人，使我們感悟到凡正義的事就要大膽去做，自己也處處施行正義，多做善事。吉思妞的敬業奉獻，使我們感悟到做事要盡職盡責，做出成績，自己好好學習，爭取優秀。
羅長姐的慈母大愛，使我們感悟到親情的崇高，自己處處孝敬長輩，照顧比自己小的同學。讓我們走近“最美中國人”，學著最美的榜樣，從一點一滴做起吧!
依仗榜樣給予我們的力量，也讓“最美中國人”照耀著我們一路前行，我相信，在我們人生的旅途上，一定會留下不尋常的腳步!
讀《榜樣的力量》，感覺受益良多。每一篇文章都是智慧之花，等待我們去收集；每一個字在書中都是一面獨特的旗幟，值得我們去學習和超越。以下是我在閱讀過程中最深的感受。請評論并更正。
逝者如斯，轉眼間從參加工作到現在已經8個年頭了。擺脫了初登講臺的拘謹，決心努力向優秀教師的行列看齊。于是認真備課、上課、批改、輔導，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機會，曾有一段時間年輕氣盛，認為自己對教育教學的理解也深入了一些，認為在三尺講臺上站穩了腳跟。
可是面對素質教育與應試教育、社會環境與教學環境、高考改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發現，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進的方向和方法。榜樣是標桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。
在《中學教師職業生涯規劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內，教齡與教學效果成正比曲線上升;第5至8年出現了一個平穩發展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現在正處于這個“徘徊階段”，雖然自己學的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。接下來我要做的就是再學習、再創造，在教師專業化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學獨特見解，形成自己的教學特色和風格。我知道要做到這一點有些困難，但我堅信，沒有路比腳長，沒有山比人高，即使爬不到山頂，我也會努力工作，沒有遺憾。
天空中也許沒有我的痕跡，但我已經飛過。
于漪1951年畢業于復旦大學教育系，長期從事漢語教學工作，是中國教育界的一座豐碑。讀她的《加強教學的藝術表現力》使我如醍醐灌頂，首先要對學生有愛，“有了愛，就有了一切?！蔽蚁脒@句話應該適合我們所有的學科教師和德育工作者。
有了愛，她的“要善于激發學生的學***，教學方法靈活多變，增強教學的感染力和教學語言的表現力，一切以“學”為出發點”這些理念和做法就自然容易接受和應用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學做教師”。我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。
我認為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。
“多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。對我的啟示是，教師要以穩定的心情和愉快的心情投入工作，善于營造親切、和諧、快樂的教育氛圍，讓學生進入最好的學習環境，激發他們活潑、主動的學習展示。
閱讀《新教育是什么》一文，使我對朱永新教授所倡導的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當前，教育很“現實”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙于應付。
我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然后腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們在工作時或許就會幸福許多。
榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來嚇人;而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結束行程，匆匆趕回去為一戰小兵舉行國葬——榜樣之重竟高于國事訪問。
我們這一代無疑是在榜樣的指引下長大的。讀小學時學雷鋒，便時時刻刻低頭走路，隨時準備揀起人民群眾遺落的寶貴財產，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師;讀初中時再學雷鋒，就知道組織同學到書店幫助售書，雖然看書的時間遠過于售書的工夫。但榜樣的力量真的無窮嗎?
細細想來，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書了，否則“黑七月”一過，我只有回家待業;讀大學，除了上課，一多半時間在足球場上狂奔，但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了，聽了不少先進報告會，看了無數模范事跡，也曾為此流過不少熱淚，但也僅此而已。
每次看到屏幕上大家聽榜樣事跡時的淚臉，聽到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總忍不住想一個問題：莫非胡長清、成克杰們在看或聽焦裕祿、孔繁森時就不熱淚盈眶、心潮澎湃?
當然，我不是說榜樣對孩子有效，對孩子沒用。我只是認為在一定條件下，榜樣的力量是無限的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對的，放之四海而皆準不過是美好愿望而已;其二，物質決定精神，存在決定意識，榜樣的力量畢竟屬于精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過現實存在。證之于事實，近年來雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠非當年可比，但收效卻并不樂觀，這似乎也是我的“條件論”的一個注腳。
榜樣的力量觀后感 篇14
11月9日晚8點，中央電視臺綜合頻道播出了由中央組織部、中央廣播電視臺聯合錄制的反映優秀共產黨員和先進基層黨組織典型事跡的專題節目——《榜樣3》?！栋駱?》節目作為深入學習貫徹XXX新時代中國特色社會主義思想、推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、深入開展大慶精神大慶傳統再學習再教育再實踐的重要內容，我認真進行了收看，短短96分鐘的節目，7名優秀黨員和一個先進基層黨組織的事跡深深觸動了我。
李元敏，臨危受命，肩負起村支書的重擔，敢說、敢抓、敢干，帶領一村百姓修路架橋，致富增收，將全縣聞名的“后進村”、“空殼村”改造成“社會穩定和諧村”，被鄉親們親切地稱為“杰米拉”。
王淑芳，20年來筑夢追星，默默奉獻，久久為功，只為實現填補空白的初心。即使父母病重，她也沒有離開崗位，在父母身邊盡孝。北斗導航技術成熟之后，她又放棄了高薪職位，毅然投身到北斗產業化推廣工程。
她們是榜樣，更是一面旗幟。她們是眾多普通黨員中的一員，她們巾幗不讓須眉，用自己柔嫩的肩膀，扛起了一名合格黨員沉甸甸的責任，她們為了自己的信仰和理想，不忘初心、砥礪前行，用自己的實際行動詮釋一名合格黨員的忠誠擔當。
XXX同志說過：“典型本身就是一種政治力量?！薄栋駱?》中的黨員，涉及到各行各業，它讓眾多黨員找到了“鏡子”，找到了見德思齊的對象。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的政黨不能沒有標桿。榜樣是合格黨員的精神食糧，我們應當以高度的責任感和虛心學習的態度，向榜樣學習，讓榜樣成為我們爭做“四講四有”合格黨員道路上的一面旗幟，鼓舞斗志，讓旗幟成為一座燈塔，指引我們前行方向。
作為一名黨員，在聚精會神的觀看后，我要把《榜樣3》認真學好、用好，用榜樣的力量激勵自己，真心實意為人民服務，讓自身成為堅定信念、忠誠擔當的生動詮釋。同時用最真切的心去領會如何做一名合格共產黨員，領會作為一名共產黨員、一名基層干部為人民服務的意義。以先進人物為榜樣，對黨忠誠，敢于擔當，干在實處，擼起袖子加油干，用一生來踐行入黨誓言。
