當認真看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的理想點亮人生讀后感,希望對大家有所幫助。
點亮讀后感 篇1沈麗英于漪老師的《教育魅力》一書,系統地闡述了時代呼喚教育魅力;教育魅力的內涵;關于教師教育魅力的調研、以及教師教育魅力的傳承、功能、彰顯和修養鍛煉。讀完這本書,我第一次這么具體詳細的了解了教師教育魅力的意義,它包含了教師的人格魅力、師愛魅力、學識魅力和形象魅力。而且驚訝地發現:人格魅力竟是教育魅力之首。教師的人格魅力是無限的,教師的品德知識魅力更是無窮的。因為這種影響是深遠而巨大的,其價值也是無法估量的。它對學生潛移默化,陶冶潤澤,學生受到的影響是長期的,終身的。學生在教師這種人格魅力的感召下,鑄造自身完美的靈魂,健全的人格,以德行天下,為國家,為人民,為社會奉獻自己有意義,有魅力,有價值的一生。前幾天,有位學生問我,為什么要選擇當數學老師。我回答他,是受了一位老師的影響。是啊,如果沒有她,也許今天的我就不會站在這三尺講臺上。她是誰?她就是我六年級時的數學課任老師——康老師。畢業班的學習很緊張,她總是穿插著給我們講故事緩解情緒,博古通今的康老師總是能帶給我們驚喜,課上常用通俗易懂的比喻來形象化數學。那時的我們可喜歡數學課了,大家都爭著要做康老師的小幫手。我很幸運地成了康老師的課代表,從那天起,我在數學上“發憤圖強”,我不斷地提醒自己,我要做大家的榜樣,我更不可以讓康老師失望。從此,我的數學成績突飛猛進,每次考試總能名列前茅。那時我就告訴自己,以后要做像康老師一樣的老師。
如今的我,真的成為了一名小學老師,怎樣成為有魅力的老師,正是我努力的方向。我覺得可以從以下幾個方面去努力。
一、堅持學習,不斷積累知識,使自己的頭腦不斷獲得新鮮營養的補充。運用的時候才能旁征博引,隨手拈來,左右逢源。正如朱熹所說的“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!边@樣知識豐富,充滿智慧的頭腦,那能不富有魅力。古希臘哲學家蘇格拉底就是以他充滿知識的頭腦征服許多學生的。
二、安排好自己的生活、工作和學習,使自己成為一個充實的人??上攵粺釔凵?,不認真工作,不努力學習的人,一定不是一個嚴于律己的人,他在學生面前就不能起到“身體力行”的作用,魅力也無從談起。
三、把所教的課上好,使自己的
查看更多>>>品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的《城的燈》讀后感,歡迎大家分享。
城的燈讀后感 篇1印象中,好象有人說“《圍城》什么都有,就是沒有小說!”。對于什么是小說,怎樣才稱得上是小說,我不敢至喙,但我記得古人曾說過“文無定法”,不知“文”是否包括小說在內?就算不包括,套在小說上,行是不行?被譽為現代文學奠基人的卡夫卡,在他的《變形記》開頭就是“一天早上,格里高從不安的夢中醒來,發現自已在床變成了一只巨大的甲蟲?!蹦憧?,小說,原來還可以這樣寫!
再往深一層想,也許這句許真的說對了,說《圍城》是一本小說,倒不如說是一本充滿睿智的書更適合。小說,一般都是通過故事情節,人物形象反映生活,表達思想,但本不是所有的小說都能給人啟迪,能讓讀者省視自已的靈魂。《圍城》就具有這樣一種“功能”,它象一面鏡子,照鏡的不是人,是一個個赤裸的靈魂,映出了人性的種。種美和丑!“什么都有”,就算不能等同包羅萬有,但至小是能反映出人生百態。光停留在反映人生百態上面,也不失為一部很好的作品,但還不算是智慧的書。智慧的書,作者必須站在一定的高度上俯視人生,穿透種。種表象,直達人性和靈魂的深處,并能一針見血,入木三分地作展示,給人啟迪。我真的很驚詫,驚詫于錢先生有這種洞若觀火的本事,對人性的理解,人情百態的觀察,細膩和深刻得讓人難以致信。
這本書太好了!
城的燈讀后感 篇2今年這個暑假,我讀了《城市的眼睛》這本書,書中有四個孩子:沙鵬,朱迪,晶晶和毛威。其中我最喜歡朱迪和毛威。
毛威雖然缺點很多,但是也是有一點優點的噢!他不顧危險和那幾個流氓學生打起來,為了保護迪他們,并且是第一個倒下,鼻子出了血,肚子也挨了一拳,是個小英雄。朱迪暑假到了星河村,不是去撿蛇皮,就是去找蟬衣,賣了這些東西才得到了這200元,他是一個懂事的孩子。朱迪有一個好爸爸,但是太可惜了,一次車禍就帶走了朱迪的“萬能爸爸"我都為朱迪感到悲傷,可是住地的成績依然那么好,本書寫得特別精彩和感人,尤其是最后一章,晶晶送給他爸爸的一本作文本上面的作文的最后一段,晶晶不斷在電話那頭喊爸爸,最后他們各自踏上了新的旅程。這部小說情節生動,人物性格鮮明,作者塑造了一群堅強又可愛的孩子,而現在的學生比起他們不知被拋下了多遠。當我剛開始
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