數學日記四年級

2024-02-23 數學日記四年級

數學日記四年級。

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數學日記四年級 篇1

數學不只是看懂書上生硬的符號，不只是學會書上千篇一律的問題，更重要的是在生活這個大課堂里學習實踐，懂得如何運用那些書本上的知識去解決生活中的問題。

一天，我和姥姥來到一個高27層的大樓?？商煊胁粶y風雨，電梯正好壞了。我和姥姥只好爬樓梯，當我爬到七樓時，姥姥只爬到四樓。姥姥問我：“照這樣的速度，你爬到27層時，我爬幾層呢？”我想了想，一道光從我腦海里閃了過來，“這不就是植樹問題嗎？我爬到七樓走了六個間隔，姥姥爬到四樓，走了三個間隔。6÷3=2，我的速度是姥姥的2倍。當我爬到27層時，走了26個間隔就是27—1=26個間隔，我的速度是姥姥的2倍，所以26÷2=13，姥姥爬了13個間隔，也就是13+1=14，姥姥爬到14層”我自豪地說。

姥姥聽了，笑著對我說：“對了，這學沒有白上?！蔽衣犃酥笠环N自豪感油然而生。

數學日記四年級 篇2

數學日記：四年級小學生的數學奇遇

今天我要跟大家分享一次令我難忘的數學日記。這是一個夏天的早晨，我和同學們踏著清爽的晨風來到了數學課堂。我們的老師是一位非常有趣的老師，他總是能將枯燥的數學知識變成有趣且生動的故事。

今天的數學課上，老師給我們講解了如何運用加法和減法解決問題。他舉了一個有趣的例子：小明有5個橙子，他吃掉了2個，還剩下幾個？大家都很積極地舉起手來回答，有的同學說是3個，有的說是4個，于是我們進行了一次投票，最后大家一致認為答案是3個。

老師告訴我們可以用數學的方法來解決這個問題。他畫了一個由5個小圓圈組成的圖形，并表示出小明已經吃掉了2個，然后讓我們數一數剩下了幾個。我仔細數了數，發現只剩下3個小圓圈。原來，我們可以用圖形來表示問題，然后通過簡單的數數運算就可以得到答案。

看到我對這個方法很感興趣，老師決定給我一個更復雜的問題。這次問題是這樣的：小王有7顆糖果，他分給小明3顆，還剩下幾顆？我心里想，這次應該更難了。但是，我決定積極地去面對挑戰。

我用老師剛才教的方法，畫了一個由7個小圓圈組成的圖形，并圈住了其中3個來表示小王分給小明的糖果。接著，我非常認真地數了數，發現剩下了4個小圓圈。我興奮地告訴老師答案是4。

老師夸獎了我一番，并鼓勵我們在接下來的課程中勇敢地運用數學知識去解決問題?？粗蠋煿膭畹难凵?，我覺得數學變得越來越有趣了。

接下來的幾節課，老師教給我們了更多的數學知識。我們學會了用加法和減法解決更復雜的問題，比如買水果、分糖果等。每次上課，我都積極參與，因為我發現，數學不再是一件難懂的事情，而是一種可以幫助我們解決現實問題的有用工具。

我還記得有一次，媽媽帶我去購物。我看到一件喜歡的玩具，但是不知道價格是多少。于是，我便開始運用課堂上學到的數學知識，用加法和減法計算出了價格。我非常開心地告訴媽媽，我們現在可以買這個玩具了。

通過數學的學習，我不僅提高了自己的計算能力，還能夠更好地理解和解決日常生活中的問題。數學日記成為了我課后最喜歡寫的內容，每次寫完都會讓我更加喜歡這個學科。

在這篇數學日記中，我向大家分享了我在四年級學習數學的經歷。通過老師的生動課堂和有趣的故事，我對數學有了更深入的理解，也發現了數學的魅力，它不僅能幫助我解決問題，還能夠讓我更加自信、獨立和熱愛學習。

數學，從四年級開始，就成為了我人生中不可或缺的一部分。我期待著未來的數學冒險，希望能夠面對更多的數學難題，挑戰自我，不斷成長。數學，讓我的世界變得更加精彩！

數學日記四年級 篇3

數學日記（四）――蝸牛幾天能爬到井口？

今天，在小學生學生報上看到這樣一道題。

一只蝸牛從深12米的井底沿井壁向上爬，白天向上爬3米，晚上向下滑2米，求這只蝸牛幾天能爬到井口？

看到這道題后，我想：白天向上爬3米，晚上向下滑2米，這等于說每天只爬了1米，每天爬1米，井深12米，那不是12天就能爬到井口了嗎？

可是，答案卻不對。

怎么會不對呢？

哦，對了。最后一天爬到出口時，它還會再向下滑嗎？想到這里時，我不禁地笑了起來。這題出的太有意思了！不注意就讓我們給答錯了。

正確的思路應該是：白天爬3米、晚上向下滑2米、相當于一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是說前9天是每天向上爬1米，但到第10天時，蝸牛向上爬3米時，就爬到了井口，所以這只蝸牛用9+1=10天就爬到了井口。

親愛的朋友們，你們聽明白了嗎？如果有不明白的地方，請來“小小數學屋，歡樂你我他”找我喲！

數學日記四年級 篇4

數學是一門奇妙的學科，它看中的更多是數據的處理，手動的實踐，我們寫數學日記也可以從這方面入手。

今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說："小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢?"我不假思索地脫口而出："這能有多長，頂多不過四米吧!"表姐笑了笑說："你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。"

我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。

此時，我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙!

數學日記四年級 篇5

朱祈然

今天是7月14日星期天，外婆給我準備了我最喜歡的炸雞翅。好香呀，剛出鍋，我就迫不及待地拿起一個嘗嘗味道！哇，太好吃了，沾上番茄醬，絕配！

中午我一口氣吃了三個，媽媽吃了兩個，外婆吃了一個，我看見盤子里還剩下兩個。剩下的都是我的啦，我要留著晚上吃！晚上媽媽又從外面帶回來兩個大的雞翅膀，一個給我，一個給媽媽。

吃完后，我摸摸肚子想，咦，那今天外婆一共炸了幾個雞翅呢？讓我算算，3+2+1+2=8（個）外婆今天一共炸了八個雞翅膀！媽媽說我今天吃了好多個雞翅膀呢，讓我來數數吃了幾個，3+2+1=6（個）哇，一共6個，我真的吃了好多呢！

數學日記四年級 篇6

在暑假時期每天我要完成的數學作業是要做100以內的加減法和加減混合各二十六道題，還有加減法兩百題。要將這些題全部加起來，算式是：26+26+26+100+100=278（道）。

我覺得做這些數學對我有很大的幫助，本來我做二十六道題的加法速度是五分鐘，現在我能提高到兩分鐘了，并且錯的題目也漸漸減少。