鳳凰琴觀后感
2024-04-17 鳳凰琴觀后感
鳳凰琴觀后感(精品7篇)。
無數篇文章中我們認為“鳳凰琴觀后感”最值得一看。一部優秀的影視作品同樣非常珍貴，也可以讓我們收獲不一樣的看法。觀后感可以揭示作品中的符號象征和主題，寫觀后感可以幫助我們加深對作品的了解。共享以下資源和信息希望對您的工作和學習有所幫助和啟發！
鳳凰琴觀后感 篇1
《鳳凰琴》這個影視相信名很多同學看到肯定會以為是一部跟音樂有關的影視，或者是其他的類型。誰會想到這是一部這寫在貧困山區的幾名民辦教師的故事。如果不是先看了簡述，我根本不知道以一個樂器命名的影視里卻有著如此感動、現實的故事。
影視里的女主人公叫張英子，她兩次考大學落榜，她不想一輩子待在農村，靠雙手農作。用她在影視里說過的一句話說，就是：“就算死在城里，也比活在農村強。”于是當鄉教政委的舅舅給她在他待過的山區界嶺小學找了個當代課老師的差事。她很不情愿，但無奈，沒有文憑，還是去了。
隨著張英子的腳步，在影視我看到界嶺小學。不用說，那里的環境非常貧困，我想是不是因為這部影視是1994年拍的，所以才會有那么艱苦的教學條件，還是說現在也存在相同的事實，只是說我不知道而已，不管怎樣，我非常敬佩這些教師。一眼望去，只有三間土墻圍成的界嶺小學躲藏在大山腰上，唯一有點學校氣息的是那面用木桿子撐起的國旗，已經被風吹雨打的沒有那么鮮紅，即使國旗的顏色漸漸褪去，但國旗的意義永遠深刻在那幾名民辦教師和孩子們的心中。他們沒有錄音機，只能老師們自己奏樂。孫老師（教導主任）用笛子吹奏國歌，鄧老師（副校長）口琴伴奏，簡簡單單的兩種樂器吹奏的國歌依然響亮清晰，每次余校長伴著國歌將國旗緩緩升起。
界嶺小學一共只有五個老師，實際上只有四個，因為一個老師已身患重病，一直在床上躺著。學生也很少，幾個年級在一個教室同時上課。條件非常的艱苦。經過一些日子，英子被眼前的現實所感動，她寫了一篇文章《大山.小學.國旗》交到省報。上級非常看好這篇文章，派記者“偷偷”的到界嶺小學了解實況，后來給學校發了3000塊錢的資助。
看完這部影視，我的感觸很多。不管是現在的老師還是學生，我們都太幸福了。對于那些在大山里艱苦工作的老師們，我向他們致敬，正是因為有他們，大山里的孩子才能受到教育，才有機會走出深山。雖然現在我還不是一名教師，但他們會一直在我的記憶力。不管以后我面臨的教學條件如何，我都會欣然接受，只要是做自己想做的，努力實現自己的價值，身在何處又有何用？時刻提醒自己：我們是誰？我們是干什么的？然后，努力做好該做的事情就好了！
推薦給同學們去看，真的很感動、很勵志。
鳳凰琴觀后感 篇2
民辦教師，只是為了孩子的未來而幾乎放棄一切，民辦教師是一個悲慘的角色。
那些老師們不僅為自己的轉正辛苦的奔波，為孩子們的買書錢勞作，為孩子們做吃的，接送孩子們上下課，還要騙錢來修校舍，一份工作，所要求的，太多太多……然而，依然有無數的他們在做著這些工作，他們，要孩子們的明天變得更好，對社會，他們堅守著遠比普通人要求的多得多的責任。
影片是很早以前的**了，故事也是很久很久以前的故事了，難得把民辦教師寫的更接近真人，他們也是有普通人的期望的，他們也想過一種更好的生活，面對貧窮，很多事都是可以原諒的，只要，對孩子們，他們用心了。
民辦教師大致沒了，貧困卻依然在中國的山區縈繞，還有許許多多的鄉村教師在堅守著他們的信念，在為孩子們的明天奉獻著自己的一切的一切。
在最需要資金的地方，我們的國家不知到做了什么，還是那句話，體制是個很屁的東西。
大學就可以沒完沒了的見分校區，沒完沒了的斂財，沒完沒了的生產不合格產品，而那些淪落到要漂流的小學，卻一年又一年的，沒有新氣象。
社會上有許多不公平的事情，但教育事建設強國的一項非常重要和長期的大事。社會上應該有更多的聲音支持那些遭遇荒謬待遇的民辦教師！有許多人自己的責任就是集中精力解決這些問題。
社會上有許多不公平的事情，但教育事建設強國的一項非常重要和長期的大事。社會上應該有更多的聲音支持那些遭遇荒謬待遇的民辦教師！有許多人自己的責任就是集中精力解決這些問題。
希望更多的人關注這批在中國教育和現代化建設中立功的**，更多的人幫助這批遭受不公平待遇的老百姓！
中國的社會是怎么了，**越來越橫行霸道，民眾越來越冷漠殘酷，難道魯迅曾經描述痛恨的那個看客時代又要來臨？
？？？？？？？？？為中國教育做出巨大貢獻和犧牲的普通人，怎么會沒有原本屬于他們的物質和精神回報呢？教育部這么多領導不是一顆心嗎？
希望更多的人關注這批在中國教育和現代化建設中立功的**，更多的人幫助這批遭受不公平待遇的老百姓！
中國的社會是怎么了，**越來越橫行霸道，民眾越來越冷漠殘酷，難道魯迅曾經描述痛恨的那個看客時代又要來臨？
電影是不錯的電影，雖然有點不合時宜。
那些民辦教師們，永遠對你們心存感激和敬佩。
2019年以來，根據教育部要求，我國約448萬名代課教師基本被淘汰。
他們有的被300至800元不等的清退費打發，有的依舊以臨時工身份堅守。
他們用自己的生命實踐了把青春獻給黨和人民教育事業的口號，但現在離開三尺講臺，卻不知該何去何從。
就這樣，他們用琴弦繃緊自己，奏出強烈的生命之聲。
然后，弦斷音絕……
鳳凰琴觀后感 篇3
看這部電影，我第一感覺就是這電影明明演的是我們學校。老師和我們村人就是一體的。當時全村沒電話，而董老師有個手機，我們全村人用他手機給在外打工的人打電話。而我們自己種的菜也總給她拿去，她也欣然接受。她們也是三個老師帶五六個年級，所以那種上課法我也明白，三個年級在一起上課。就是現在，我們那還是兩個年級在一起上課。而幫老師家干農活也有。我們與學校也是一體。學要建一個乒乓球臺，我們當時所有的大點學生全部去撿石頭。零八年地震了，我們一起搭帳篷。老師對我們很好，記得把他們珍藏的百科全書給我們看，這是我感覺我現在所有知識的源泉，也因此我買給我弟弟第一本書就是百科全書。而獎一枝鉛筆兩個作業本，到現在還沒變。我弟弟去年就是五個人中的第一，獎品還是一枝鉛筆兩個作業本。
當時升國旗對我們來說也是奢侈。后來校長才搞到旗桿，我們才每周升一次旗。但我們有一個大喇叭。每天早上定時由老師播放。63我總是聽到后就特別的著急，以為要遲到。喇叭總會放一些童話，童謠。我們都能背下了。校長每天來時都是我們做早操時。我們都偷偷地看來了沒有，害怕他看到后打我們。但事實上他每次上來都熱的不行了。他已經五十多了，還要走四里路來。四十年如一日。他在村里很有威望，因為他打過我們輩的父輩。我們對他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要請他當“老爺”。
我很高興現在的小學還是那么的簡單，樸素。但也覺得不公平。因為我們的希望總是那么小，以后怎么能生活下去。現在村里的打工都打不出去了，種地又生活不下去，而下一代可能也要堅守在這里，到時候都怎么生活。
鳳凰琴觀后感 篇4
第三，科技交流是科技興農的必由之路。三農問題事關農民切身利益，國家高度重視。科技是打通整個問題血脈的質點。
農村科技文化節、科技節等多種技術交流活動在許多地方興起。回想我身邊的一些地方。以前有龍眼節、芒果節等。以領線的產品帶動了整個科技生產線的普及。
早稻栽培初期，許多農戶不接受拋秧，只進行人工育苗作業。縣政府、農科所專門派人到農村，免費為廣大農民做宣傳，親自到田間地頭采樣。結果一出來，我們就深信并愿意相信科學。
中國經濟的發展，首先是點對點，然后是線對線。推動農村科技發展后，農村科技已成為一個網絡。科技帶和科技園區的興起，加快了農村經濟的發展，并向四面八方蔓延。
這種科學的更新是非常重要的。在影片中，縣級大規模試驗，在農村地方推廣，隨后蓬勃發展，三個以上這樣的新型農民形象值得學習。
科技之花幾月開？《明天我愛你》把話白了，我們都接受科技、學科學、花就開了，結的果不僅好賣價高，吃起來，與以往相比，“味道還真不一樣哩”。（小玉的爹說的。）
鳳凰琴觀后感 篇5
張英子第二年高考落榜后，當鄉教委主任的舅舅給她在他呆過的山區界嶺小學找了個代課老師的差事。她老大不情愿地來到界嶺小學，心里卻憧憬著城市里年輕人的浪漫生活。界嶺小學除了她，已有四名老師：余校長、鄧有梅副校長、孫四海教導主任，余校長的愛人、已經成了“廢人”的明愛芬。他們都巴望著什么時候能從民辦教師轉成正式教師。
學校雖然小，且地處偏遠，但每天早晨師生們都很正式地升國旗、奏國歌。鄧有梅背后說張英子是飛鴿牌，當面卻恭維她套近乎，還打孫四海的小報告，說他跟有夫之婦王小蘭好，讓學生幫著采草藥。可是張英子慢慢了解到，為了能使班上的學生讀上新課本，孫四海和王小蘭吃了很多苦.使她對這一對未能終成眷屬的有情人充滿了敬意和同情.
住在余校長家近鄰的張英子，一來就發現屋里有一把不知什么人送給明愛芬留念的鳳凰琴，她沒事兒就愛彈一彈.明老師又犯病了，差點兒把張英子借給他們家的止疼片連瓶吞下去.張英子幫著有風濕使不上勁兒的余校長一通折騰，回到屋里發現鳳凰琴的琴弦被人弄斷了.
縣里掃盲工作檢查驗收的緊急通知下來了，滿打滿算還有10 天時間.余校長輕車熟路地進行了布置，先墊錢備了桌酒菜宴請村長和會計.村長滿口答應先支付5 個月的拖欠工資，如果獲了獎全部獎給學校.張英子發現每個學生都在替不上學的孩子做冒名頂替的作業，這樣舅舅帶著檢查團來到界嶺小學時，它的入學率居然達到了96.3% .
張英子對如此弄虛作假感到氣憤，她到縣上告了狀，使界嶺小學的先進和余校長已經打到為學校修房預算里的幾千元獎金泡了湯.氣憤已極的舅舅扇了她一耳光，學校停了她的課.張英子眼見自己的告狀給學生們安全過冬造成了困難，知道犯了眾怒，心里充滿了歉疚.
為了擺脫困境，張英子裝出復習功課的樣子，幾位老師果然或向她套近乎，或到鄉上去打聽是不是又有了轉正的新消息.
鄧有梅偷著上山砍樹被派出所抓了起來.余校長以這是他給學校砍的為由好歹把他保了出來.王小蘭的女兒李子在獨自放學回家的路上遇到了狼群，要不是她爬到樹上險些被吃掉,這使一向對她有父親情感的孫四海陷入了沉思.
張英子懷著歉疚和對余校長們的敬意，寫了篇《大山·小學·國旗》的文章投給省報.省報派了個記者悄悄來了解情況，拍了不少照片.這篇文章和照片在省報上發表，引起社會的普遍關注.縣里給界嶺小學特批了3000元專款，還給張英子特批了一個轉正名額.
張英子決定把這個名額讓給其他老師，舅舅也同意了.不記名投票表決時，張英子投余校長，余校長投了張英子，孫四海和鄧有梅都投了自己，一人一票.余校長談起明愛芬的情況，她是在剛生了孩子的第三天，趟冷水河去參加民辦教師轉正考試落下殘疾的.大家一致同意把這個名額讓給明愛芬.在盼了多少年之后，明愛芬終于摸到了這張轉正表.也許是過于興奮的沖擊，她帶著滿足與世長辭.
明老師的死使界嶺小學的老師們有了頓悟和空前的團結.他們一致同意把這唯一的名額讓給他們中間最年輕也最有前途的張英子.舅舅告訴張英子，當年就是他用不正當的競爭手段奪取了唯一的轉正名額，害得不服氣的明老師落下了終身殘疾.那個鳳凰琴就是他懷著負疚的心情送給明老師的.這心情一直折磨著他.
張英子最后一次參加了全校師生的升國旗儀式，帶著余校長的深情囑托，讓她牢記這個艱苦的地方，山區孩子的讀書還需要人來關注，戀戀不舍地離開了界嶺小學.
鳳凰琴觀后感 篇6
--平晨昊
星期五下午，老師給我們看了一部電影《鳳凰琴》，影片講了一位高考兩次落榜的農家女因不愿隨父輩下地種田，在舅舅萬主任的介紹下到大山中的界嶺小學當代課老師。她被山區艱苦的教學條件所震驚。老校長每天為幾十個孩子做飯。僅有的兩位老師不僅上課，而且每天接送學生。
盡管如此，清晨的竹笛奏出的國歌仍將隨著朝陽回蕩在山區學校的操場上
在界嶺小學經歷了種種的主人公，以親身感受寫了篇題為《大山；小學；國旗》的文章，并將文章發了出去。引起強烈反響，學校還獲得了一個轉正指標。但她下定決心不交給老校長的妻子，但最終老校長的妻子也沒能得到這份工作，死了。
影片看到于校長對轉正的老師說：“只要你記住，在這里還有很多上不起學的學生。”的時候我潸然淚下。
看到那里的學生在那么惡劣的學***中認真地學習，再想想自己，有著比他們好幾百倍的學***卻不懂珍惜，整天只想著玩，中午吃飯還東挑西揀，把不喜歡的菜隨意扔掉。看到這里我很羞愧。
在這部影片中，我也看到了一位偉大的教育家，老校長，他身上有著最樸素的東西，能抵抗孤獨和貧窮。在這樣的環境下，他仍然堅持孩子們！讓他們快樂成長。我會努力學習，努力做一個像老校長一樣能為山區孩子們做出犧牲的老師。
《鳳凰琴》觀后感（二）
《鳳凰琴》是一部講述了山村學校的電影，我看了，感觸非常深。
故事是這樣的：女主角張英子因為考了兩次大學都沒考上，只好去給山里的學校當老師，一開始，她看著這么差的生活環境，非常不情愿，但漸漸地從一系列的事情上看到了這個學校的好，還寫了一篇作文上傳，讓城里人知道了大山的苦，最后，她到名校去進修了，校長還送了她一把她彈過的鳳凰琴，看到這里，我心里有一種說不出的滋味。
山上的環境真的很差，但是山上的孩子們比我們好多了。他們吃飯，菜都是他們自己種的；他們燒飯，柴也是他們自己撿的；他們上學，都是要越過幾座山的，他們卻也自己走。有一個小女孩都差點被狼吃了呢！
與我們不同的是，我們都可以坐父母的車上學而且，在山上當老師很難。一所小學只有五名教師。一個老師都要分擔好幾個老師的工作。早上要去半路接孩子，晚上又要送回去……非常辛苦。
山上孩子的生活條件比不上我們，但他們比我們勤奮得多。因此，我們必須幫助他們，為他們創造更美好的明天。
鳳凰琴觀后感 篇7
《鳳凰琴》以逼真的事件和場景描寫了幾個山村民辦教師的近乎瑣碎的生活。
影片實寫了這幾個小人物的外貌、語言、行為、精神境界、生存狀態，他們沒有淵博的學識，也沒有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就為了幾件事：央求村里兌現拖欠的菲薄薪水、爭取“民轉公”的指標、動員村民送孩子上學(因入學率與薪水是掛鉤的)、設法通過鄉里的評估達標、籌錢修繕破漏不堪的校舍。為了這幾件事，他樣甚至勾心斗角、弄虛作假、請客送禮。里面的人物沒有崇高之美，但觀眾卻深深打動了。每天簡樸的升國旗儀式十分嚴肅莊重地例行著、教室里的讀書聲也未曾消失，還有那張象征著青春、愛情、美的追求和生存信念的鳳凰琴。
關于中國教育的一個尷尬問題，這些民辦教師既兢兢業業又有封建陋習，他們的問題也似乎是環境所迫，影片所涉及的問題還是有很多，“學校的情況縣里都知道”，樓里學校簡陋不堪村長的家里缺比較體面(特指是她姑媽出鏡的時候)，欺上瞞下的情況在中國素來司空見慣，這里卻只有心酸和無奈，關于英子舉報說了實話備受排擠現實中的確如此，但往往并不是影片的情況里瞞上是給學生弄點好處，關于學校請酒時會計要陪酒的丑惡嘴臉也不少見，不過中國歷來所反映的問題從來都是無濟于事，幾十年前的問題今天依然存在，這可能是看老電影能打動我們重要原因。
今天我們所知大部分學校是走到另一個極端，學校變成賺錢的工具，各種補課的費用是老師收入的重要來源，今天是連這樣能夠老師陋習的問題的影片是徹底沒有了，有時只能在新聞看到他們的問題和面目。
在瑣碎和混濁的視聽情境中，可以體驗到影片純凈的精神氣質。
