視導工作總結
2024-05-30 視導工作總結
視導工作總結7篇。
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視導工作總結【篇1】
在本次辦事處教委組織的小學教學視導中，我作為數學學科的兼職教研員，共參與了六處小學的視導工作，每處學校隨機抽取的數學教師的課堂教學共6節。根據檢查的實際情況，可以看出在教學改革的新理念指導下，我們的課堂教學正在逐步走向成熟和完善。具體的教學情況如下：
（一）優點：
1、注重信息技術與學科教學整合的嘗試。教師在教學條件有限的情況下，注意搜集網上典型案例、課件、等資料，運用計算機、校易通等多種媒體有效輔助教學，使教學內容直觀、形象、生動、活潑，為學生有效地學習創設了一個活生生的情境，創設了與學生的生活實際緊密聯系的問題情境，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如趙集小學張志濱老師在執教《圖形的周長》一課時，教師利用課件創設了“小公園的周長”、“描一描”等一個個真實的情境，極大地調動了學生的積極性，學生勇敢去嘗試、去探索、去體驗。
2、將數學課堂由課內拓展到課外。把課堂教學和課外活動有機結合起來，使有限的課堂教學向無限的課外活動延伸，通過課內課外有機結合、揚長避短、相互促進，充分貫徹了數學來源于生活的教學理念。比如薛家小學的宋魯峰老師在教學《圖形的周長》一課時，教師發動學生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實地測量各種圖形的周長，在實實在在的生活中鍛煉了學生的學習能力，學生們十分主動，興致高漲地參與了整個的活動。
3、教學過程嚴謹，有梯度，扎扎實實進行過程性教學，注重實效，不擺花架子。如城關小學趙子峰老師在執教《平行與相交》一課時，嚴格教學要求，畫圖教學先示范，再要求學生獨立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學，學生就一定對知識掌握得十分扎實了。
4、學生為主體的意識比較強。教學過程中，教師注意激發學生探求知識的欲望，創設與學生的生活實際緊密聯系的問題情境，引導學生提出一系列有價值的數學問題，構成情境串，學生自主或合作分析問題和解決問題，使學生分析問題和解決問題與學習基礎知識與基本技能融為一體。比如中心小學楊吉軍老師在執教《平行四邊形的認識》一課時，教師充分調動學生的積極性，學生踴躍發言，提出了一個個有價值的數學問題，并且在問題的引領和老師的指導下積極地參與到研究和探索的活動中去。整節課中，學生始終是主動地去探索和學習，主體地位凸顯。
5、注重教學方式的多樣化，使學生在“玩中學、樂中悟”。像八里王小學的馬小花老師在執教《分數的初步認識》一課時，問答、討論、觀察、實驗、游戲、研究性學習等多種方法有機結合，學生參與教學的全過程，不
視導工作總結【篇2】
為進一步加強中小學管理，規范教學行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，立足課堂的有效性，反思課程改革的問題和不足,促進教育教學質量綜合評價改革，根據區教研室《關于對實驗學校進行教育教學視導的通知》教研函（2018）30號文件精神，11月9日，區教育局督導室、教育科、教研室相關人員以及特邀督學、責任區督學一行23人，在局黨委委員、教研室主任江興玲的帶領下，對羅塘實驗學校進行了為期一天的視導。
本次教學視導遵循“發現問題，研究問題，尋求對策，促進改革”的指導思想，從課堂教學、教師備課、學生作業、各教學功能室的管理與使用等方面，采取深入課堂聽課、查看備課筆記和作業批改、召開教師和學生座談會、對學生進行抽樣問卷調查等形式對學校教育教學工作進行全方位的視導。通過聽、看、查、議，視導組將視角從學校精細化管理延伸到集團化辦學模式的探討，做到觀察與思考相結合，達到了預期的視導效果?，F將視導情況反饋如下：
1．學校主要亮點工作：JZ139.CoM
1. 校園環境整潔。校園整潔，硬件設施配備比較齊全，教室布置美觀，文化氛圍濃郁。再走進實驗室，發現室內臺面整潔，臺帳清晰，器材擺放規范，能與儀器清單對應。實驗記錄完整，從實驗記錄以及和學生交流來看，實驗室利用率高。這可以看出，羅塘實驗學校管理非常規范有序，給人一種賞心悅目的感覺。
2. 領導班子協力。學校對待本次視導非常重視，積極主動。他們精制方案，打印教案，安排細致；或充當向導，或解說特色，或后勤服務，所有的一切都安排得細致妥帖，彰顯出學校領導班子凝聚力和合力。
3. .班級文化濃厚。羅塘實驗學校非常重視班級文化建設，為學生營造良好學習環境。走進教學樓，你會發現，無論是初中部，還是小學部，各班的班級文化建設真是百花爭艷，優雅美觀，幾乎每個班級都布置得各具特色，文化氛圍濃郁。如以“安全”為主題的黑板報，讓學生無時無刻不感受生命的寶貴，遠離危險，讓學生學會基本的自救常識等等。各具特色的班級文化構成了校園文化建設中一道亮麗的風景線，讓每一個學生在輕松快樂中增長見識，在潛移默化中健康成長，以達到素質上的真正提高，精神上的真正成長
4. 師生素養過硬。無論是年近六旬的老教師，還是剛走上講臺的青年人，他們都有著高尚的師德情操、滿腔的教育熱情和執著的教育追求；無論是本本分分的傳統課，還是運用多媒體教學的現代課，老師們都精心準備，全身心投入到課堂教學中。無論是初中生，還是小學娃，他們都精神愉悅，充滿朝氣與活力。課間，他們坐姿端正，踴躍參與；課下，他們文明有序，問好聲不絕于耳。這就是羅塘，一個地處偏遠鄉村學校的師生面貌。
2．視導基本情況
（1）大課間活動
學校體育工作已形成序列，常規工作如上課、早鍛煉、課間操、大課間、眼保操及各體育隊訓練等活動均能有條不紊地開展，做到了分工協作，具有良好、高效的工作秩序。大課間活動項目操作性強，能根據季節變換開展課間操，夏季學生練習廣播操，冬季則開展跑操和武術操。同時，學校大課間活動則引入更多的具有學校特色內容供學生練習，同時還結合中考體育考試項目，加強學生的中考項目訓練，做到組織嚴密、內容豐富、形式多樣、注重實效
大課間活動所用的體育器材做到了有專人管理登記造冊，對于新購器材及時登記造冊，物品實際數量與記錄相符，且做到了有專室存放，專人保管，存放規范有序。對于操場器材，學校能做到了定期檢查，按時維護，確保了學校大課間活動的正常開展。
（2）課堂教學
語文學科
陳斌老師注重循循善誘。對于學生一時不能回答或不敢回答時，教師表現得總是不急不躁，通過自己的鼓勵、鼓勵再鼓勵，學生終于大膽地舉起自己的小手，怯生的回答老師的問題，到后來，學生逐步放開了自己的手腳，爭相回答，主動參與。陳老師致力培養學生的良好的學習習慣。上課前，你會驚奇地發現，全班8名學生，每名學生的課桌上，一律擺放整齊：右邊是文具，左邊是《新華字典》，中間是課本。教學過程中，遇到了陌生的生字詞或有爭議的字詞，教師總是能鼓勵學生自己動手查字典來解決疑難。同時陳老師還注重學生正確的價值觀導向。當師生們一起羅列了集市、超市中琳瑯滿目的商品名稱之后，老師不失時機的啟發到：“我們的生活水平越來越高，我們的飲食也越來越好，我們應該學會感謝父母、感恩社會！”當然，我們也希望陳老師在課堂上保持親切而嚴謹的教學態度，多注意細節，注重對每個學生的個性化指導，從而提高全體學生的語文素質。 殷玲老師的課是一節實實在在的原生態課，沒有華麗的教學手段，沒有喧鬧的討論交流，也沒有激情的教學語言，有的只是教師扎實的教學素養、切實可行的教學過程和真實有效的教學效果。雖然教師問題的設計相對于基礎薄弱的鄉村學生來說有一定的難度，但在教師多次的啟發和指導下，學生都能掌握本節課的重點和難點，這的確難能可貴。我們希望在教授文言文時，除了注重文言文中個別詞語的講解外，還要恰到好處地從整體方面特別是情感上、意義上的理解加以指導。 方平老師的課堂上，雖然由于客觀條件的限制而無法使用現代教學手段，但老師那認真的教態，有序的筆畫，工整的書寫，清晰的板書，無不給人留下深刻的印象。這本身就是一種無聲的語言，無論對學生還是對我們聽課老師，都能起到潛移默化的示范教育作用。方老師能緊扣教材、深入文本，注重以讀促悟。教學過程中，對于課文中的語段、句子以及詞語的含義、作用的講解，教師并不急于直接解答，而是啟發學生通過自己的朗讀來逐漸理解，或全班17名學生集體朗讀，或分組朗讀，或個人朗讀，在學生反復誦讀后，再加上老師的點撥，一切的疑難皆能迎刃而解。當然，本節課，如果方老師更注重課堂上的師生互動，能更精簡黑板上的板書，那么，這節課會更加完美。 本節課，方平老師雖沒有給我們展示優美的課件，也沒有一口流利的普通話，但他那一絲不茍的教學態度，執著追求的教學熱情，實在是讓人欽佩和學習。 方世華老師在課堂上能以教材為依據，從道德啟迪的角度聯系生活引領學生走進文本、解讀文本，與學生展開了一場心靈對話。整節課真實、扎實、有效。在布置了任務的同時，又巧妙點出本單元的主題。老師能圍繞主線，引導學生品詞析句，初讀、再讀、精讀、品讀。關注學情，教會學生學習方法。
數學學科
周平老師的九年級數學課，應該是一節習題課或者叫以講題為主的復習課。老師對于題目的講解很到位，也能抓住本節課反比例函數的解題的策略，從系數K著手，通過面積來求解，這才是本節課數學知識的本質，老師通過自己的解題思路來啟發學生，確實能夠提高學生解題的能力。周老師對于教學很鉆研，尤其是年齡比較大的體育教師對教材和題型都不是很熟悉，初三的重點內容和難點知識都是在本節復習的章節里，所以老師課后花了很多備課的功夫，這一點值得青年老師學習。當然，如果周老師騰出一定的時間放手讓學生做，給學生練習、討論、板演、糾錯的機會，那么課堂效果會更好。
方超老師的個人基本素質較高。普通話標準，粉筆字規范美觀；課堂設計科學，合理。能夠根據小學生的特點，設計直觀的幾何模型來比較感知分數的性質，從而深信性質的正確性，達到從容應用的程度。老師注重給學生創設自主探究的空間，課堂氣氛活躍，學生參與度非常高，時而小組合作、時而上臺展示、時而互相比賽、學的不亦樂乎。建議：老師在課堂上，可以適當布置一點練習，通過當堂練習的方式，了解學生對本節課知識的達成度，那么課堂練習是一種很好的反饋。
英語學科
胡上芳老師上的是八年級的UNIT 6 的閱讀課，閱讀課，對農村干部孩子而言，有時讓學生聽不懂，通常課堂比較枯燥，但胡老師卻不按照正規套路來組織教學，他通過有效導入，將閱讀課分為讀前、讀中、讀后三個大的步驟來完成；運用了情景教學法和任務型教學法，采用小組合作、探究的學習方式開展教學，個性分明，效果明顯。老師那親切的表達、和諧的語言、精細的講解無不讓聽課老師感動，仿佛把聽課教師都帶回到還提學生時代。另外，胡老師所表現出的專業素養和敬業精神都給聽課人員留下了深刻的印象。
科學學科
王金雙根據課程標準和學生實際，能自主設計的課程，這實際是一節動手操作的手工課，老師自己制作的紙橋設計精美，比較適合六年級學生模仿制作，整節課學生都在愉悅的氛圍中動手動腦，培養了孩子的動手操作能力。建議：應加強過程性的指導。
音樂學科
朱宏老師在課堂上與學生走得很近，讓學生感覺到了溫暖，覺得老師是一位可以信賴的人。她的教學能充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心面向全體學生，關注個性發展，重視音樂實踐。朱老師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，講解了音樂知識和技能，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。課堂結構層次分明，整節課下來，學生們除了對這首歌做到了欣賞、吟唱外，還對音樂學科的專業知識、拍式、延音線、圓滑線、換氣、小提琴、中音提琴、大提琴、低音提琴、交響樂等有了較為清晰的認識，充分突顯了朱老師良好的音樂專業素養。
體育學科
吳萍老師體育課《手球傳接球技術》，教師在課堂上教態和藹可親，師生交流恰到好處。在一節課中老師始終面帶微笑，使學生在比較輕松的環境里掌握了運動技能，體會了鍛煉身體的樂趣。而且教師的示范動作準確，技術講解精細，能讓學生全身心的投入練習當中。“小組合作及自主互助”的創新練習，又使體育課富有創新性及藝術性，能真正體現出新課程理念。但在課堂中任然存在一些不足，希望在教學過程中能夠不斷總結、反思，相互學習，轉變體育教學觀念，改進體育教育教學方法，力爭盡快提高自己的課堂教學水平。
美術學科
魏霞的課能充分展示出美術教師扎實的基本功。課堂上，老師注重學生動手操作能力的培養，注重課堂的點撥，知識呈現豐富合理。教師所選的教學素材充實多樣，都合理的納入了課堂知識體系中，為學生提供了諸多啟發靈感的素材，增加了學生的學習，為后面的創意之作做了很好的鋪墊。能力培養充分到位。教師循序漸進的為學生設置了不同難度的兩組作業，讓學生學會了從平面到立體制作的基本技能，激發了學生的潛能。學生積極參與課堂。這堂課充分體現出以學生發展為本的教學理念。學生積極參與，從他們倆的作業中可以感受到他們在學習中所獲得的快樂。倡導藝術走進生活。教師在教學中貫穿了讓藝術走進生活的理念，幫助學生提升藝術素養，使他們認識到藝術來源于生活，又同時為生活服務。準確的把握學情。一堂成功的美術課建立在教師對學習的準確把握上。從本課教學案例的學情分析可見，教師能夠準確的把握學習，并根據學情設計教學策略，因此他的課堂上收放自如，師生互互動積極，學生參與度高，達到了較好的教學效果，
夏伶俐老師研讀教材精準，教學流程規范流暢。教師通過對教材內容的精心解讀，設計了激趣導入——感知發現——實踐創作等教學過程，豐富了知識技能，激發了學生的興趣；課堂上，夏老師能落實美術學科素養，培養學生的視覺讀寫能力，在講授汽車外基本型組合環節，充分發揮了學生自主探究能力，尊重學生的感知能力；同時關注學生的生活體驗，激發學生的認知。教師在引導學生回憶觀察分析汽車的形狀結構，感受不同汽車的不同特點，注重學生的生活體驗。促進了個人知識的重建，體現出美術教育的價值；尊重學生的個性發展，促進學生的促進課堂生成。教師不斷的鼓勵學生大膽創意創新設計，對學生起到了引導和提示的作用，促使他們進行創意創造，促進了他們創新思維的發展和審美素養的提升。 ?（三）座談會及問卷調查
視導組針對不同年級學生的課業負擔狀況進行了隨機問卷調查，共發放問卷40份，其中小學部20份，中學部20份，收回40份，回收率100%，問卷利用率100%。小學部：14位同學表示能在1小時內完成作業，2位同學則在1小時外完成，3位同學填了沒有作業。初中部：10位同學表示能在1.5-2小時內完成作業，7位同學填寫1-1.5小時以內，1位同學則填2小時上完成，1位同學填了沒有作業。由此可見，從整體來看，學校無論是小學部還是初中部，各年級布置的作業量很符合標準，學生沒有出現過重的課業負擔，減負增效工作落實到位。關于課內外輔導補課、以及家長是否布置作業這幾項內容，全校40位同學都回答沒有參加校內外任何形式的輔導班補課學習，只有7位同學表示有家長額外布置的作業要完成。從以上調查情況可以看出，只有少數學生家長都會給孩子布置額外作業。 通過“說說心里話”項目中，關于“你喜歡學校的校本課程嗎”調查，全校40位同學（100%）都表示“喜歡”；而且都有收獲。建議學校在可能的情況下，再增加一些有趣的課程，愉悅孩子們身心，鍛煉孩子們生活實踐能力，從而提高學生的綜合素質。
通過與張玉月等六位教師的座談，可以看出教師對學校認同度、滿意度較高。教師們認為整合后的學校發展比較快，硬件投入也比較大，多媒體設備給教學帶來很多方便。學校管理規范、精細，如：大課間活動有效開展，既豐富了校園生活，也促使學生每天鍛煉一小時得到有力保障。通過與老師的交流，我們也發現學校所存在的一些問題。如化學實驗室儀器柜子破舊，實驗室器材配備不齊；體育器材有腐蝕和老化現象，初中部班班通設備陳舊，影響教學效果；又如由于大部分教師離家較遠，缺少午間休息的處所。
3．問題及建議
1. 打造名師工程 羅塘實驗學校擁有一支愛崗敬業的教師隊伍。學校雖剛整合成為一所九年一貫制學校，但無論是初中部還是小學部，老師們敬業樂業,他們任勞任怨、埋頭苦干，克服了隨班車接送學生、支教走教等諸多困難，他們的敬業精神實在難能可貴！但學校須長足發展，還缺少一支穩定的教師隊伍和有一定影響名師和骨干教師。我們認為學校要充分發揮集團優勢，重視教師隊伍建設，引導堅持教師專業化發展，要在全面提高師資隊伍建設的基礎上，加大名師培養力度，建立激勵機制，采取有效措施，為教師成長積極創造條件，培養出更多的省、市級有影響、教學有建樹的優秀教師，造就一支思想素質高、業務精湛的名師隊伍，以此突破學校發展的瓶頸，促進學?？焖侔l展
2. 加大教研力度
在視導組聽課當中，發現部分老師還采用傳統的教學模式，以老師講授為主，有的照本宣科，還有的存在知識點的錯誤，這是不應該的。我們希望羅塘實驗學校要引領全體教師進一步解放思想，更新教學理念，開展以“自主、合作、探究”教學模式為主的課堂教學改革，不斷提高教師駕馭教材和組織教學的能力，真正打造有效課堂。同時，要進一步細化教學常規管理，如：學生作業的批改還要進一步規范，備課筆記的書寫要再詳盡一些，尤其是教學反思要進一步完善，做到每一節課或每單元都有教學反思。
3. 學校要進一步加強校本教研活動，發揮十四中教育集團的優勢，整合本校的教育資源，探索富有實效的備課方式，使之成為教師交流經驗、剖析問題、分享智慧、共同成長的平臺。 3.重視特色建設
特色教育是學校的“臉面”，是學校宣傳的“名片”，積極、向上的特色文化是學校長久生命力、核心競爭力、發展推動力之所在，學校特色建設是學校內涵發展的需要。在我們視導過程中，我們發現學校的特色文化建設比較薄弱。為此，我們建議學校注重環境育人功能，認真做好校園特色文化建設規劃工作，讓校園處處充滿著濃郁帶有農村學校特有的文化氣息。 學校要在特色上下功夫，結合班額小、學生少的校情，敢于實踐，敢于探索。如針對小班化的特點，可以分層教學、個別指導的方法，從培養學生良好的習慣入手，循序漸進，努力提高學生的整體素質。
4. 開設430課堂。
實驗學校大概有70%以上的留守孩子，他們當中的絕大部分都是爺爺奶奶或外公外婆照顧。由于隔代教育缺陷，孩子的家庭教育質量明顯不高，在情感、心理、學習等方面都有些不足，很多家庭都是“掙了票子、誤了孩子”；同時，也存在著極大的安全隱患。因此，我們建議，學校應加強與社區聯手，開設“四點半課堂”，以本校的老師為主組成志愿者隊伍，擔任他們的輔導員，充分利用學校教育資源，包括學校的體育場地和器材、電腦、圖書、音樂美術室等為本校留守孩子免費提供放學后學習輔導、娛樂和興趣培養等服務，以此來豐富農村留守兒童放學后的業余生活，提高孩子們的綜合素質。
本次教育教學視導是一次供兄弟學校交流、學習、提高、發展的機會，我們真誠希望羅塘實驗學校以此次教育教學視導為契機，抓住教育資源整合機遇，依附十四中教育集團優勢，積極實踐、不斷探索，勇于創新，全面深化新課程改革，努力實現科學化管理，全面提高教育質量，努力辦家長滿意、老師幸福、學生快樂的新學校！
視導工作總結【篇3】
孟封中學開學視導工作匯報材料
2014年——2015學年第一學期
尊敬的各位領導，尊敬的視導組成員：
我謹代表孟封中學全校師生對視導組成員開學伊始來我校監督檢查工作表示熱烈歡迎?，F在我代表全校就學校的各項工作向各位領導做一下匯報。
一、上學期工作總結
在過去的一年中，在上級領導的正確領導下，在全體領導、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項工作，認真履行職責，廉潔奉公，全面落實國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進素質教育，積極開展課堂教學改革，圓滿地完成了各項工作任務。
首先加強學校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學習《教師職業道德規范》、太原市紀委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學生課業負擔的若干問題》的相關內容，對教師提出了明確的要求。堅決不允許教師體罰、歧視學生，堅決不允許教師亂訂學習資料，讓教師通過對學生的關心、關懷和愛來感化學生，樹立不放棄任何一個學生的思想。同時狠抓學生行為習慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學生的行為和思想得到了規范，學生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現象基本杜絕。
其次，加強三支隊伍的建設。
一是班子隊伍建設。領導班子是學校的核心，一個好的領導班子就是一所好學校。加強學校領導班子的團結意識、責任意識和問題意識，領導值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續每周一上午的班子例會，每位領導談上周教育教學、管理、學生行為習慣等方面發現的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養各位領導發現問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團結協作，開拓創新，是一個富有活力的領導班子。二是教師隊伍建設。通過不同形式的培訓和示范，通過有組織的教學比賽，通過向兄弟學校的學習借鑒，通過不斷的創新，學校的教科研能力，教學水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊伍建設。班主任是學校的半壁江山，因此，班主任隊伍的建設也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責任、職責，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設、小班主任職責、班級成長檔案、學生成長檔案等方面進行細化交流指導，使班主任在最短的時間內成長起來，發揮其半壁江山的作用。
第三、改善學校辦公環境，提高學校文化水平，消除安全隱患。本學期學校加大經費的投入，繼續改善辦公環境。對教學樓、學生宿舍、餐廳全部增設版面宣傳。在宿舍，給每位同學配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴重的地方進行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區放到樓后，使校園環境整潔、干凈。整個學校一進校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。
四、加強學校各方面的管理工作。管理是學校的效率工程。規范、有序的管理是學校順利發展的保障。我們在以下六個方面做了努力：
1.教育教學管理。嚴格落實國家課程計劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認真實施國家學生體質健康標準，堅持兩操一活動和每天一小時“陽光體育”運動。
2.門衛、保安管理。做到保安嚴把進門關，外事人員進校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進入學校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強設備安全管理。開學以來，學校消除了許多安全隱患，并進行安全演練常態化。
4.加強食堂的安全管理。5.學生自主管理。
6.學生宿舍實行三級管理。對宿舍、衛生、內務實行三級管理。即利用學生處生活部進行一級管理、利用樓管進行第二級管理，利用值班領導巡查和視頻進行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細化、堅持。
7.規范財務管理。嚴格執行國家收費標準，嚴把財務審批審核制度。嚴謹教師亂定教輔資料，在學生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費。
五、通過了標準化學校驗收。
學校各處室，學校師生協同工作，共同努力，不斷完善學校設施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標準化驗收。并創造了具有本校特色的一些工作亮點，如學生自主管理，承諾教育，田園文化，學校版面等。
六、教學工作取得重大成績
八年級的調研考試取得可喜成績。整個年級的教學平均成績有了極大的提升，在四校聯考中取得不錯的排名。為新學年的教學工作乃至一年之后的中考打下了堅實的基礎。
在今年的中考中，學校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達線4人，成績喜人。
8月22日召開的全縣教育工作為新學年教育教學工作提出了新的要求，提出了新的挑戰，也為學校各項工作的開展指明了方向。
在新的學年，我校在上個學期各項工作取得重大突破的基礎上，制定了周密的工作計劃，樹立了指導思想，決定繼續推進學校的各項工作不斷向前發展。
二、新學期工作目標
在新學期，我們的主要任務和目標是：
1.抓好學生教育與管理，做好控輟保學工作，流失率控制在2%以內。2.強化學校管理，走規范化辦學之路。不斷完善常規管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，規范治教，廉潔執教。
3.加強安全教育力度，落實安全責任，確保學校的安全穩定工作，學校安全責任事故為零。4.加強教師隊伍建設，狠抓師德、師風建設，提高教師隊伍素質，由點及面地增強學校工作持續協調健康發展能力。
5.全面加強教學常規管理，完善教學管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設備應用為重點，提高教師遠程教育設備的應用能力和課堂教學效率，構建高效課堂，切實提高教學質量。
6.加強校園建設和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學條件，抓好校園文化建設，校園環境進一步美化，提升辦學品位。
7.加強輿論宣傳，結合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區聯動，辦人民滿意教育。
新學期，學校將以加強管理為動力，狠抓常規為手段，負重奮進為指導，力爭上游為方向，在學校發展上求新跨越，增強發展意識、創新意思、責任意識、質量意識，謀求學校更新、更好、更快地發展。
三、暑期工作總結
暑假期間是提升學校辦學水平，提高教師業務能力，專業素養的重要時機，是推進家校工作的黃金時間。雖然學生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續做好家校工作。在暑假期間，學校和老師利用校訊通等平臺，與學生，家長進行溝通，對暑假期間學生的學習，生活進行指導，與家長就學生的心理健康，身心發展，學習等進行交流溝通。加強對學生的指導，共同促進學生的發展。
（二）做好暑期的教師培訓工作。為加強教師的業務能力，專業素養，為教師的未來發展和知識積累考慮，學校積極組織做好教師的各項培訓工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學科的專業學科培訓外，還參加了心理健康培訓，安全課教育培訓，理化實驗培訓等。
（三）深化教育教學改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統一要求，積極在廣大教師當中開展崗位競聘和教師校際，學段交流，并以此作為考核教師執教能力和業務水平的重要標準和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領導班子嚴密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進行了公開選拔，真正達到擇優錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學校調配相結合的方式，有7名教師進行了交流，其中有4人上掛，1人學段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發了教師的工作熱情，促進了教學資源的合理優化，學校的師資結構也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學考試，并通過軟件操作輔助實現了均衡編班，實現了學生分班的公開公正和透明。本屆學生的入學率也達到新高。
四、規范辦學行為，規范教師行為
為嚴格落實縣局規范辦學行為十項禁令，學校嚴于律己，采取積極措施不斷規范自身辦學行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規范收費、教材管理方面
1.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，做到沒有違規收費
2.建立健全了學校經費收支制度，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
3.嚴格教學用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規定的中小學教學用書目錄中的教材和教學用書。
（二）規范辦學行為方面
1.我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，認真落實課程“三開”，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。
2.學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過8小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。保證每天的體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格執行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。
3.嚴格控制作業量。學生書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。
4.嚴格規范考試行為。除每學期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。
5.規范學生入學。我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡學生全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時間。
（三）規范教師從教行為方面
1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，如：嚴禁工作日期間打麻將（打牌），嚴禁教師酒后上課，嚴禁課堂內吸煙、使用手機，嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁接受家長的禮品和禮金等，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔資料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補課行為，無教師要求、推薦和代學生購買教輔資料現象。
（四）學校安全能力建設方面
1.提高認識，落實責任。
政教處對學校安全工作負總責，全體教師人人參與，層層監控，層層簽訂安全目標責任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理的責任。本學期學校每月繼續在校內開展一次安全隱患排查活動。
2.加強安全教育，創建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學生進行安全知識教育和技能培養，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發生?？倓仗幰ㄆ趯W校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。
3.加強門衛管理，繼續實施外來人員進出校門等級制度，確保師生安全。
五、學校當前發展過程中存在的問題
1.學校經費緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴重，雖然有部分進行了修復，但還有一些地方繼續修繕。3.學校工程建設時期遺留的兩個大坑已經成為學校的安全隱患，急需填埋。4.學校教學樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠，回家返校交通不方便。
開學視導工作匯報材料
2014年——2015學年第一學期
孟封鎮中學校
2014.9
視導工作總結【篇4】
為進一步提升我縣初中教育教學此文轉自管理水平，規范辦學行為，推進課程改革，整體提高全市初中辦學質量。由教研室高澤良主任帶隊一行12人，完成了為期5天的教育教學此文轉自視導工作，現將教學視導工作總結如下。
一、基本情況：
2xxx年5月15日--21日分別走進銅井、馬牧池、岱莊、高湖、里莊、雙堠、臥北、磚埠、臥東、張哨10所中學
本次教學視導，遵循“發掘亮點，查找問題，整改提高，促進發展”的指導思想，視導內容包括國家課程計劃、學科教學計劃的執行情況，課堂教學、校本教研、學生作業、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導”等方法，即聽取學校教學工作匯報，每位視導成員聽兩節隨堂課，檢查學校常規教學管理及課程實施情況，先分學科召開教師座談會反饋，做到“三個結合”，即看、聽、查與訪談相結合，個案分析與全面指導相結合，教學指導與教學評價相結合。
徐以山主任站在戰略的高度，分別對學校和教教師兩個層面的工作，就如何提高工作的實效性等提出了高標準嚴要求。就如何改變教學方式、打造高效課堂，提出了指導性和方向性的建議，并對下一步工作做了重要部署；
本次視導工作，主要由課切入，延伸到教學管理，為初中課堂教學“把脈”，為改革我縣初中教學管理現狀“抓藥”，為我縣基礎教育可持續發展進言，憑借視導平臺，展開對話，進行互動，達到了視導的預期目的
開學初，10所學校都在積極“思變”“求進”，各項工作有條不紊，扎實推進，涌現出許多好典型好做法，比較突出地體現在以下四個方面。
1．制度管理和活動管理相得益彰，過程管理措施扎實。
各校把教學過程管理作為提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的基礎性工程來抓。
一是建立了快捷的教研網絡。各學校教干教師都能利用網絡平臺，在自己的工作室里積極的開展教學研究，針對126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學管理有章可循，有法可依。檢查考核，環環相扣，對規范教學過程管理發揮了很好的導向功能。如臥北、臥東中學各方面的制度建設比較完善，常規管理、校本教研等評價體系也比較完善。馬牧池中學中、代莊中學在教師備課、上課、聽課、作業布置與批閱、考試、教學質量此文來自優秀斐斐,課件園分析、教學評價等環節都制定了相應的管理制度，并根據管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學通過舉辦“教師座談會”、“學生座談會”、“常規管理研討會”，開展“家校聯系”、“學生評教”、“管理情況交流”等活動，及時了解教情、學情，把握管理動態，提出切實的整改意見。學校從“實”字，從“細”字入手，加強教學過程管理，進而實現改進教學管理的目標。
領導班子以身作則。這10所學校的領導注重學習和實踐，以自己的實際行動推動工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學此文轉自中實際問題，與教師共同探討。開學以來，10所學校校長大部分聽課均達10節以上。其中馬牧池中學的薛校長聽課認真，點評既有專業指導又有思想教育，細致全面。各校分管教學領導聽課均超過10節以上，且能做到及時點評，監督改正。另一方面他們對教育教學此文轉自中的問題進行研究，并提出改進意見，有效指導了教育教學此文轉自工作。他們都能結合學校實際，運用新課改的理念，貼近課堂教學，為學校的生存發展謀出路，為教師的教育教學此文轉自指方向，受到教師們的歡迎和視導成員們的好評。辦學行為不斷規范。10所學校較好地落實了國家課程計劃。
3．品德教育和質量意識不偏不廢，素質教育有效實施。
各校能把促進學生的全面發展放在教育工作最核心的位置。堅持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實加強創新精神和實踐能力的培養，加強美育和勞動實踐教育。
4.人文關懷和獎懲機制有機結合，積極性全面調動。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對孩子的成長是至關重要的。各校都利用一切機會，廣泛宣傳教育工作，讓每個家長乃至全社會都重視教育，收到了很好的效果。
從視導情況來看，10所學校重視教學常規工作，使備課、上課、作業批改、輔導檢測等環節得到較好落實。
學校嚴把備課關、作業批改關，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對后進生的輔導工作。學校充分利用晚輔導時間查缺補漏，尤其是對畢業年級的后進生，摸清情況，逐人進行研究分析，并定人包干，想方設法提高全科及格率。
重視發揮質量檢測的作用。教師能及時了解每個學生每堂課的學習情況，做到課課清。
10所學校形式建設和內涵發展齊驅并進，課程改革初見成效。
檔案建設，是學校教學管理的基礎工作之一，是學校領導和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質量如何，直接體現出學校的教育教學此文轉自成果、學校面貌及作風。檢查中，10所學校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學校推進新課程改革、實施素質教育的重要載體。各所學校都能圍繞新課程實施和課堂教學改革，積極開展多樣化的校本教研活動。其主要形式有：
一是通過“走出去、請進來”的方式，提高新課程培訓的含金量。積極倡導“專家引領骨干示范”的培訓模式，積極邀請校內外教研員、名師到校開設專題講座和課例研討。
二是以學科組為陣地，通過校本教研提高全組教師的業務素質。教研組在固定時間有效地開展校本教研活動。各學科組長組織科任教師進行校本培訓，明確專題、專人，主講有講稿。學科組長有記錄。校長室、教導處有督促有檢查。
三是以經常性的聽課、評課為抓手，促進教師相互學習，共同提高。馬牧池中學每學期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說課、評課三個基本環節。
視導工作總結【篇5】
一、**年工作總結回顧
（一）上級領導高度重視，關心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。為實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。
（二）加大了實驗幼兒園對外宣傳的力度。**.7實驗幼兒園加盟了幼兒在線，建立了中國幼兒在線家園共育免費網站，為教師家長孩子提供了溝通和交流的平臺
（三）實驗幼兒園創先爭優工作呈現新亮點。黨支部自制了黨建、行政重點工作ppt幻燈片。黨建課題有進展，特色學習有成效，黨員承諾獲好評。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實際問題7個，辦實事好事26件，支部報送創先爭優活動征文8篇，向上級黨委報送簡報40期。市級以上新聞報道8次。本學年實驗幼兒園發展預備黨員1名，審批預備黨員轉正1名。有3名黨員評為區教育局優秀黨員。
（四）發揮省級示范園帶頭作用，繼續彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學24節，園領導應邀太原市講學交流13次，向全省全市公開示范教學2次。向太原市師范學院學生公開師范教學26節，幼兒園報送太原市教育學會教育案例、小論文13篇，報送山西省幼教中心教學案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續打造新亮點。實驗幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節。幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈書60本，為教師訂閱業務雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對外發表文章27篇。
（六）文明創建和諧辦園。中秋節開展“我們的節日““誦讀經典傳成文明”主題活動；開展支部倡導黨員教師的“四個一”活動：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀后感，交流一篇學習心得，上報一篇通訊稿件，開展了志愿者教育服務進社區活動，開展對社區孤寡老人的慰問幫扶活動，為農村“建少兒書屋”捐書120本，為農村兄弟幼兒園贈送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動”和支援災區獻愛心活動，連續保持了“太原市文明和諧單位標兵“的榮譽稱號。
（七）創先爭優成績突出。在創先爭優活動中，實驗幼兒園召開了12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次，組織黨員開展創先爭優承諾、演講、征文等主題活動8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設教育展覽等活動4次，幼兒園**年集體獲獎6次，個人獲獎6次。實驗幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部為大家辦好事實事27件，解決實際困難8件。
（八）特色辦園再獲佳績。實驗幼兒園被評為，全國特色語文示范學校、中國教育理論與實踐論壇示范單位申蕓園長被評為**年中國教育精英人物。第六屆全國十佳幼兒園園長山西省幼兒園優秀園長，
（九）素質教育，喜結成果。授予實驗幼兒園“全國素質教育優秀學校成果”獎牌，授予申蕓園長“全國素質教育個人優秀成果”
（十）對外宣傳再獲表彰。實驗幼兒園**年被評為杏花嶺區通訊工作先進集體。上報“訪貧問寒送溫暖，排查矛盾大接訪”活動簡報21期，創先爭優活動簡報43期。市級以上新聞媒體報道9次，在國家報紙雜志刊物上發表文章11篇，園長、教學園長對外講學應邀交流23次。**.7.4太原日報記者溫玉星撰寫的并州人物114”為孩子們編織五彩的天空——記中國教育精英人物申蕓
二、貫徹落實**新學期工作會議精神
（一）幼兒園特色成績
1.特色辦園再獲佳績。實驗幼兒園被評為全國特色語文示范學校、申蕓園長被評為第六屆全國十佳幼兒園園長并排名第一。
2素質教育，喜結成果。授予實驗幼兒園“全國素質教育優秀學校成果”獎牌，授予申蕓園長“全國素質教育個人優秀成果”
4實驗幼兒園將學年總結和征文相結合取得顯著成績。，有14名教師參與教育在線“回望我的**”征文并獲獎。全部入編在《教育在線周刊悅讀（**盤點專輯）》**年1月30日--2月20合刊（總第49--52期）
（二）假期及新學期開學工作情況
假期亮點。
1.全面做好春節安全穩定和信訪穩定。通過會議傳達，正面引導，電話交流，短信傳遞，個別交談，幼兒園走訪慰問園離退休老干部13人，對即將退休的1名老干部舉辦歡送茶話座談會。
2.積極配合上級部門做好管理崗位設置的各項統計報表報送審批工作。堅持標準，盡職盡責，全面宣傳，掌握政策，幼兒園在冊16人。中級13人，初級3人，中級指標9人，高級低聘4人。
3.假期堅持報送創先爭優活動簡報4期
開學亮點
1.幼兒園園領導2月14日開學，研討制定出**年實驗幼兒園新學期園務工作計劃和教育教學計劃。
2.全體教職工2月19日開學。新學期教職工報到27名（正式教職工10人，臨聘人員17人）。除1人因家中有事請假外，其他全部按時到園，大家新學期情緒高昂，信心干勁十足，精神面貌非常好。一是召開全體教職工大會，明確新學期思路，統一思想，提升教學品質；二是組織整理校園環境衛生，清理衛生死角；三是與社區主動聯系，尋找發現并及時排查幼兒園安全隱患；四是組織教師教研活動及時傳達實驗幼兒園新學期園務工作計劃和教育教學計劃。安排教師制定班級計劃、個人計劃和教學特色計劃。
3.2月21日幼兒開園，一切正常。新生插班報名幼兒絡繹不絕。
視導工作總結【篇6】
疫情還沒有結束，學校線上教學工作仍然在緊鑼密鼓地進行著。根據觀山湖區人民政府教育督導室“一月一主題”常規視導工作要求，10月12日下午熊嵐督學通過騰訊會議的方式對我校進行了20__年10月線上教學督導檢查工作。我校教學校長肖海燕，教務處主任楊國英，化學教研組全體教師共同參與此次督導活動?；顒佑苫瘜W教研組組長彭欣老師主持。
首先，由化學組王青老師進行了一堂九年級《化學元素》公開課，教師講課生動有趣，學生積極參與。授課結束后，王青老師對教學設計思路以及重難點處理方法進行了詳細的說課。隨后是評課活動，首先由龔敏老師對王青老師的課進行了評價，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發學生積極性，龔老師建議王老師還應該對基礎知識進行鞏固，關注學生較深層次能力的把握。
彭欣組長評課時強調王青老師的課非常完整生動，王老師能夠結合高中教學經驗，強調學生對元素知識的學習，彭老師建議對基礎核心內容要使學生領會，還需要繼續跟進，同時還需要再對四大板塊的基礎內容進行練習和鞏固。
熊督學稱贊王青老師能在開始上課前清點學生到位情況，授課清晰，課程設計有新意，上課過程中能提醒學生認真聽課，提醒學生截屏關鍵內容進行復習鞏固。隨后，熊督學建議王老師擴大互動面，讓更多的`學生參與學習，讓更多學生提出問題，才能更好地促進老師改進教學方法。另外，還需要繼續強化元素周期表內容的教學。
最后肖海燕校長評價王青老師授課沉穩，語言清晰，但是建議要更多關注不同層次的學生。同時，肖校長強調學校班級增加，老師工作量大，希望化學組打團體戰，互相幫助，南北校區多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復學后要做好線上線下學習銜接，預判學生未掌握好或者遺漏的知識點，做好教學研討。
本次教學研討活動促進化學組團結協作，老師們積極發言，互相學習，互相進步，相信化學組會繼續積極研討，不斷提升學生學習化學的興趣。
視導工作總結【篇7】
以XXX新時代中國特色社會主義思想為指導，在上級部門的領導下，我校各部門按計劃，有步驟開展各項工作，通力配合，高效、有質量地完成四月工作。
一、以黨日活動為契機，德育工作為抓手，有效開展多種形式的活動。
(一)利用清明節，開展黨日主題活動，加強學生民族自豪感和愛國主義精神。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團員在支部書記陳玉清的帶領下，與柳州市板栗園社區的黨員以及六年級老師、少先隊員們一起行動，于2019年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節主題活動。
烈士紀念碑前，我校支部陳玉清書記帶領全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發揚先烈精神，全心全意為人民服務。少先隊員們在老師們的帶領下，通過敬獻花圈和獻花，表達對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團員和和少先隊員們上了一堂深刻的愛國主義教育實踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節祭掃活動，增強黨員同志的歷史使命感，讓少先隊員們進一步了解了清明節的意義，激發學生的愛國熱情，感受到中國傳統節日的深刻內涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發有為的精神狀態迎接新中國成立70周年。
(二)弘揚民族文化，開展以“三月三”為主題的實踐活動。
每一個傳統節日都蘊含著中華民族獨特深層的文化價值觀，它是中華民族的根。為弘揚以愛國主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統文化精髓，營造文明和諧團結奮進的文化氛圍?；顒娱_展前，學校視導室參與四年級組關于“三月三”主題活動方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場時加入唱山歌的環節，渲染活動氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級學生開展 以“三月三”為主題的實踐活動，活動中采納學校視導室提出的建議。本次活動內容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗活動、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動前，以唱山歌的形式，使場面氣氛高漲，學生們的情緒被調動起來啦，都躍躍欲試。其中，學生最喜歡的是撞蛋活動?；顒娱_始前，同學們在家長的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進蛋籠里，舉行撞蛋活動，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節奏，同學們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動最后，是小小民俗運動會——背靠背傳球和過河搭橋。學生們在活動中體驗樂趣，增進集體榮譽感，同時感受到濃濃的民俗文化，增進民族自豪感。
學校通過形式多樣的活動開展民族文化教育，讓同學們深入了解了家鄉廣西的優秀傳統文化，不僅激發了師生們對民族文化這次三月三活動的認同感和民族自信，更增強了熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
二、安全重于泰山用愛保駕護航
(一)認真開展“掃黑除惡”專項斗爭。
4月10日，全校德育處組織全校師生學習“掃黑除惡專項斗爭知識50問”，班主任利用班會課時間組織學生學習，并利用校訊通、微信平臺宣傳，要求師生、家長知曉率達到100%。
4月12日，學校黨政領導專門組織全體教師學習貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。會上，我校支委書記陳玉清傳達了市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。書記陳玉清強調，要貫徹落實柳州市教育局會議精神，必須要深刻認識和把握這場掃黑除惡專項斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學校要在加強校園安全防范的基礎上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對群眾反映強烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點亂象，采取有力措施，開展重點整治。大力開展掃黑除惡專項斗爭進學校、進課堂、進師生主題宣傳教育活動，要加強正面宣傳，充分展現黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學生營造安全健康的學習環境。
(二)增強安全意識，提高自護能力。
為了深入貫徹上級教育部門有關安全教育的文件指示精神，落實學校安全工作計劃方案，樹立“安全無小事”的意識，培養學生遠離危險環境的技能，做到防患于未然，經過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內開展了安全緊急疏散演練活動。為確保演練有序地進行，在此之前學校進行了充分的準備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現場指揮小組，班主任老師利用班會課向學生傳授了遇到緊急突發事件時逃生的方法和技巧;同時根據學校實際制定的安全疏散預案，明確了每個人的工作責任和工作要求。
