守望一生電影觀后感
2024-06-09 守望一生電影觀后感
守望一生電影觀后感9篇。
欣賞好的作品，追求的是一種氣質，亦是一種涵養，欣賞作品的同時，內心深處也會得到一些感觸。觀后感的內容和形式應該符合語言文字的邏輯和結構要求，觀后感就是將所看的內容進行反思然后記錄下來的文字。小編仔細篩選并整理了一系列有關“守望一生電影觀后感”的文章供您查閱，希望本文能夠引領您走向正確的方向！
守望一生電影觀后感 篇1
電影《守望一生》以獲得全國“燭光獎”和“感動重慶十佳教師”稱號的彭水縣優秀山區教師張宗茂為原型，塑造了一個為了黨和人民的教育事業、特別是山區的教育事業甘于清貧、恪盡職守、嘔心瀝血、忘我奉獻的山村老師形象。影片中，張云山老師幾十年來，矢志不渝，無論歷經任何艱難困苦、風霜雨雪都沒有倒下，心系山村的孩子的感人事跡，令人動容，催人淚下。
風雨中，張云山老師挽著褲腿一趟一趟接孩子過河;危垣下，張云山老師舍身救孩子;為了讓孩子不再失學，張老師湊了兩個月的工資替孩子換來了入學的機會，也給孩子贏得了美麗的未來;自己的孩子生病夭折，自己的妻子瘋疾需要照料，都沒有讓張老師動搖做教師的信念。38年的奉獻，換來的是親人的兩座墓碑，換來的是山村孩子走出大山之后的回歸探望，換來的是自己孩子的憤恨與最終釋懷，換來的是群眾和社會的贊許和認同。張老師為了山村孩子走出大山，自己卻像守巢的親鳥一生堅守大山，直至步履蹣跚、兩鬢斑白如霜。也許很多人會問：張老師，你這樣做，值得嗎?
值得嗎?張云山老師不會回答。
我想到了我的老師，我的恩師——唐繼才先生。在80年代，我遇到了正風華正茂的他。那時，他正是一位如影片中張云山老師一樣的連民辦教師都稱不上的代課教師。正是他，一天伴隨著我們一群孩子，教我們學習文化、認知世界。正是他，帶領著我們一群孩子，從偏僻的山村來到繁華的城市，瞻仰紅巖舊址，憑吊渣滓洞革命紀念館，教我們立下大志、報效祖國。正是他，帶領著我們一群孩子，唱著“七月的熏風吹送著花香……”的畢業歌，又目送我們走向四方……當年的孩子們都長大了，老師呢?因為種種原因，他沒有能參加考試通過民師學習轉正，也沒有能夠像影片中張云山老師一樣堅持到最后，而是被辭退加入了北上南下的打工隊伍，最后落魄回鄉。值得嗎?我不知道唐老師會怎樣回答。
影片中，山村學校因為意外而倒塌，張云山老師動員鄉村百姓出資籌勞興建新校舍，日夜奔忙。我不禁想起，在二十多年前，我剛到號稱“南川北部高原”的一所村小時的情景。那時候，學校土墻灰瓦，操場是一片草地，宿舍四處漏風。學校里沒有通電，學校里的幾位老師便自己找到村里，要來了一根水泥電桿，近千斤的電桿，硬是四個人扛了一公里多路到學校，為學校牽上了電。
我又想起，為了讓孩子們擁有一個平坦的運動場，橋塘村小的老師們放棄了假期，頂著七月炎炎酷暑，鏟石子、搬水泥、和砂漿，不怕汗如雨下，不怕腰酸腿疼，平整硬化操場。操場修好了，老師們的手卻磨破了。
值得嗎?我不知道他們會怎樣回答。
影片中，大兒子病重時，張云山老師在為孩子們上課;大兒子夭折了，張云山老師在為孩子上課;妻子病重了，張云山老師在為孩子上課;妻子病逝時，張云山老師還是在為老師上課。在張云山老師的心中，山村的孩子比自己的孩子重要，山村的學校比自己的家庭重要，山村的教育比自己的生活重要。他這樣做，妻子不理解，孩子不理解，家長不理解。唐代詩人羅隱的《詠蜂》中問蜜蜂：為誰辛苦為誰甜?
有的人為家人操勞、辛苦一生;有的人為天下奔走、蹉跎歲月;有的人為家庭奉獻;有的人為民族付出。值得嗎?不需要回答。
我們在把眼光落到與張老師有密切關系的人上，看看張老師的付出價值在哪里。
香蘭因為仰慕張老師的品德而成為他的妻子，在張老師一心為學校的時候操持家務，想盡辦法補貼家用，成為張老師傾心為教的大后方。為了讓學校的孩子吃得好一點，她故意讓張老師偷家里的肉到學校，以致自己的孩子營養不良。在孩子病重之時也沒有讓丈夫耽擱教學，直到孩子夭折。孩子夭折后，她終于精神崩潰，為了不影響丈夫的教學，她讓張老師綁住自己，最終去世。
海兒是張老師的大兒子，小時候營養不良，后來得了重病卻無錢醫治，直到痛苦離世。
九斤是張老師傾注心血最多的一個孩子，從小沒有母親，父親酗酒，九斤生病也是張老師照料。在老師的幫助下，他走出大山，獲得了美國哈佛大學博士學位，學成歸國，成為中國科學院年輕的院士。
何曉燕是一位養女，處在失學邊緣時，是張老師給她帶來了上學的希望。她后來考上了師范大學，追隨張老師走上了為山村教育奉獻之路。
魯迅先生說：悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。《守望一生》這部充滿悲情的電影，它也正是在表現“將人生有價值的東西毀滅給人看”。
有人說，這世間，最珍貴的往往都是無法用價格體現的東西。沒錯。親情，多少錢?友情，多少錢?愛情，多少錢?忠誠，多少錢?信念，多少錢?在眾生追尋的目標中，有哪些價格與價值相稱?
中國自古就把師者尊上神位，祭于“天地君親師”神龕之上。在社會生產力落后、國家還比較落后的時候，一個人，一旦選定自己的人生路，把自己祭放于“師”祭臺之上時，注定便要舍棄很多很多。但是，作為一個旁人去追問當事者——你覺得值嗎——這是多此一舉，當事者的行動已經證明，他認為很值。
我，正是如張老師一樣的奉獻者舍得的受益者。如果不是我的恩師們，我或許仍然為了生活到處奔波，或許正為了種種飄忽的愿望而左右搖擺浮沉難定。
我，也正追隨著我的老師們。是他們告訴我，家與國，舍與得，一取一舍見品格。
有一個小故事，說的是一次漲潮之后，海灘上有許多被海浪卷上岸的小魚還不及回到大海，它們在水洼里掙扎。一個孩子看見了，把小魚一條一條送回大海。旁人問道：“孩子，你這么做，值得嗎?”這個孩子捧著小魚邊跑邊說：“這條小魚覺得值得。”
做山村教師的張云山老師，用自己的行動詮釋了自己的價值追求。無數的像張云山老師一樣的老師們，正在用他們的行動證明，奉獻的價值就等于民族的未來!
守望一生電影觀后感 篇2
1.電影《守望一生》觀后感——教師的責任與擔當早在中學時代，范仲淹《岳陽樓記》中膾灸人口的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”就讓我感慨萬千。自古以來，許多以天下為己任的遠大之士，都是受其鼓舞，為祖國的領土完整和繁榮而奮斗，為人民的苦難而拯救，甚至為國家而死。
長大以后，我選擇了教師這一職業，“先學生之憂而憂，后學生之樂而樂”成為自己的座右銘，時時刻刻鞭策著我、激勵著我：教師的責任與擔當大于天。
誠然，教師的職業是平凡的，業是高尚的。當“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“人梯”等各種贊譽接踵而至，作為教師，你可曾細細思量：我的所作所為，是否擔得起這樣的贊揚呢?
十年樹木，百年樹人。教師的工作是“樹人”工程，雖功在千秋，卻難以取得立竿見影的收效。這就要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質，特別是在當今體制轉軌，各種利益調整、碰撞的改革形勢下，更需要以愛崗敬業、無私奉獻為基礎的職業道德操守。
事實上，在我們的校園里，有許多名不見經傳、辛勤工作的老師。早晨，誰在星空中走出家門？白天，誰因病卡在三尺平臺上？
深夜，還有誰在辦公室不停地批改作業?細數窗前的落葉，每天，我都被周圍瑣碎的小事感動著，“先學生之憂而憂，后學生之樂而樂”是教師們對責任與擔當的完美詮釋。
《守望一生》這部電影的教育意義在于張老師實在是一個平凡得不能再平凡的農村教師。每月16元的工資補貼了因貧困失學的學生32元，這使的學生們渴望長大后回到農村教書。這就是張老師的魅力感染了一代人，這就是榜樣的力量。
最讓人費解的是代課老師。他的工資這么低，而且工作很努力，這并不奇怪。“奇”的是他為了別人的孩子疏忽了自己的孩子。他把錢資助給了貧困的孩子，自己卻拮據得沒錢送孩子看病。
他不是好父親嗎?不是的。他也愛自己的孩子。
他認為他的孩子身體很好，無論如何也不會。可是這么一疏忽導致了家庭的悲哀。他猶豫了嗎?
他放棄了嗎?他抱怨了嗎?no。
他一如既往地關心他的學生。在他老婆因為失去孩子而精神失常后,他沒有請過一天假。是他不愛自己的妻子嗎?
可他很愛他的妻子呀?是他覺得怕耽誤學生的課，耽誤學生的未來。他的心不僅充滿了孩子的妻子，也充滿了他的學生。
這就是他的不平凡之處，他的偉大之處。當今社會心中只裝著自己的比比皆是。工作認真的也很多。
但是有多少人不抱怨環境和薪水呢？我希望每個人都能看這部電影！
守望一生電影觀后感 篇3
今天周末，我在家里通過電視看了一部電影。看完之后，我的眼眶噙滿了淚花，心中情不自禁對人民教師充滿了無限崇敬，這部電影就是《守望一生》。
《守望一生》是倪榕導演執導的一部勵志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉村代課老師張云山的先進事跡。張云山老師四十年扎根深山老校，面對無數次的災難，面對無數貧困的學生，他執著地站在三盡講臺，默默地奉獻自己的青春和生命。為了增長孩子們的知識，他請人到學校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應該寸步不離的照顧著兒子，可是張老師仍然天天按時到校上課，從未耽誤學生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過于悲痛而精神失常，生活無法自理，張老師為了自己的學生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅持到學校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對父親只顧學生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來，張松發奮圖強考上了重點大學，也從心底理解了父親對孩子們的那份沉甸甸的責任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學生付出一切，就像在彭水鄉村夜晚點燃的一個火把，燃燒著自己，卻照亮了山村孩子求學的道路。有人說，老師是人類靈魂的工程師，扎根山區的張老師不就是祖國千千萬萬個靈魂工程師的縮影嗎?在我心中，張老師更像這個秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經褪盡，青春已經枯竭，但它將化作春泥、化作養分，給那貧瘠大山的花朵、樹木奉獻生命的營養。
張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠會在我的記憶中閃爍、閃爍。
守望一生電影觀后感 篇4
有這樣一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田;他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉村教育事業，他就是張云山。
他讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。他的妻子說：在他心里，學校比什么都重要，他的兒子說：爸爸的眼里只有學生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本不管家里的事。他是多么的執著，多么的大公無私，多么的設身處地為學生著想啊!
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完，道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產生了油然而生的敬畏與佩服。
隨著時間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認為，張老師永遠都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經駝了，頭發也花白了，皺紋也增多了，沒有改變的只剩下了他對教育教學的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路;照亮了孩子們平凡的夢想;照亮了孩子們幸福的人生。
沒有什么事能夠難倒他;沒有什么事能夠使他挫敗;沒有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與希望。
他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執著，無私而又固執的鄉村教師!
守望一生電影觀后感 篇5
觀《守望一生》有感
油溪中學陳光華
電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結為了夫妻。他們育有兩個孩子，大兒子叫張海，小兒子叫張松。
張云海經常用家里的東西補貼學生。如果他妻子不養豬，不賣麻繩，他微薄的工資將無法養活他一家四口。生活總是那么戲劇化，張海不幸患上了風濕性心臟病，而且還來得及。醫生說他的日子不多了。
當我看到張云海得知兒子病入膏肓時，一臉的困惑和悲傷，我的眼睛濕潤了：當我看到張云海為了學生回到教室繼續上課時，淚水不禁奪眶而出。張海病逝后，張云海的妻子因悲傷過度，發瘋去世，張松也恨透了這個心中“沒有家”的父親。
他為學校付出了家庭毀滅的代價。。。面對沉重的打擊，張云海萬分悲痛，但為了學生，他只能默默承受。這是一部凄美的電影。
直到2007年，張云海才成為一名真正的教師，實現了妻子的遺愿。好事不僅如此，張松也很爭氣的考上了重點大學，自己曾經在學校教育過的孩子也有了重大的成就......
當7名前中科院學生提著行李回來迎接老師，兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，他明白了父親的艱辛，父子之間的隔閡終于消失了。我忍不住濕潤了眼睛。雖然這只是一部普通的教育片，卻引發了我對農村孩子和農村代課教師的思考
要呵護鄉村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。
正因為如此，他們更渴望了解外面的世界，更渴望通過知識改變自己的命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務教育，社會上還發起了一些“免費午餐”之類的關愛鄉村兒童的活動。
但這些遠遠不夠。關愛農村兒童的成長和教育需要每個人的行動。作為教師，我們應該從自己做起。教師是神圣的職業。他們肩負著為祖國培養一代又一代**人的使命。在某種程度上，他們是共和國的締造者。無私奉獻，默默奉獻，給孩子們帶來學習知識的希望，點亮孩子們改變命運、走向美好生活的星光大道。關愛每一個農村孩子的成長，切實提高農村代課教師的待遇。只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才會更加輝煌。
守望一生電影觀后感 篇6
王良平在電影《守望一生》中，我們看到一位普通而又不凡的鄉村代課教師張云山，美麗而又善良的師母“香蘭”，兩個懂事的好兒子和一群可愛的孩子。張云山為學校付出了無私的精神，使香蘭深深地愛上了這個男人，并為夫妻結婚。后來，張云海的長子小海生病因張云海執教，在短時間內死亡，小海生病成為不治之癥。
香蘭得知大兒子的噩耗后，傷心得精神失常得了瘋疾。為了不耽誤學生上課，張云海只能忍著把香蘭綁到板凳上。可憐又可敬的張老師被二兒子——小松“拋棄”。
張云山為他的學校付出了沉重的代價。看到這個，我們不禁要哭。直到2007年，張云海才成為一名全職代課教師。小松長大了，通過了考試。在學校讀書的孩子們也取得了很大的成績。當昔日的學生七斤拎著行李從中科院回來在火車站邂逅老師時，當兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，我再一次禁不住淚濕眼眶。
這是一部充滿教育意義的悲情而美麗的主流影片，激發了我們對鄉村教師的敬仰之情。
“等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……”在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。是啊，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，他們多少年里只有從老師、書本那里認識外邊的美麗世界，他們渴望了解外面的世界，渴望一位就像張云山的好老師，渴望通過知識改變命運，走出大山。但正因為如此，他們從小就磨練了不屈不撓的性格和毅力。
在學習的機會面前，他們是那樣認真，那樣求知若渴。讓我們高興的是，后來，在黨和中國共產黨的努力下，國家全面實施了九年義務教育；現在，黨和國家對農村孩子的生活費進行了補助，他們的學習夢想實現了。
沒有濃墨重彩的刻畫，沒有故意為之地渲染，《守望一生》只是將彭水縣水田村小的教師張宗茂點點滴滴的真實生活經歷搬上屏幕，通過主人公張云山的出色演繹，講述了鄉村教師無私奉獻的感人事跡。教師是神圣的職業，肩負著為祖國培養一代又一代人的使命。幾十年來，農村教師一直無私地奉獻在三尺講臺上。
正是因為這些默默奉獻的鄉村教師，山區的孩子才不致于對外界一無所知，與世隔絕。他們是孩子們學習知識的希望之光，照亮他們命運的燈塔，指引孩子們走出大山、建造他們的燈塔。國家不僅要關心農村孩子的成長，還要切實提高農村教師的待遇。這是補貼。
高校還應著力培養一批自愿到貧困地區和農村支教的大學生，把教育的指揮棒永遠傳遞下去。
最后，我要引用兩段原話，其一是重慶市紅光中學教師鄭剛說：“我們的山區正是由于有了千千萬萬個像張宗茂這樣的好老師，很多孩子才有機會飛出窮山溝，繼而走向更為廣闊的天地。”其二是張云山的原型張宗茂老師說：
“如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。”
為鄉村教師張宗茂歌詠！為無數堅守在教育一線的鄉村老師送上一曲贊美的歌！
守望一生電影觀后感 篇7
大山的守望
——觀電影《守望一生》有感
3月24日，學校組織全校教師觀看了電影《守望一生。》這部電影主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張宗茂的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫張云山鄉村代課教師為學校無私奉獻一生的感人故事。
張云山偶然遇見了香蘭。老師對學校無私的精神，使香蘭愛上了這個男人，并娶了她的丈夫和妻子。后來，張云山的大兒子——小海因為得了心臟病，而張云山為了山里的孩子一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸離開了人世。當香蘭得知自己患有精神病時，張云山只能忍著把香蘭綁在凳子上，防止她四處亂跑。
因此，他被他的第二個兒子小松拋棄了。他為學校付出了家庭毀滅的代價
直到2007年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾經在學校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片看完后，張老師以愛立德、以校為家、愛生如子、教書育人的無私奉獻和忘我精神以及執著的夢想，深深地觸動了我。張老師用他那熱愛教育事業的精神譜寫了光輝的一生，但同時他也留下了太多的遺憾，盡責盡善與盡責盡孝真的不能兩全嗎？我也是一名教師，在阿爾卑斯山區農村工作了近20年。通過這個故事，我不禁想起了農村孩子和農村教師
一、要呵護鄉村兒童的健康成長。少鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。正因為如此，他們更渴望了解外面的世界，更渴望通過知識改變自己的命運，走出大山。
近年來，由于社會發展和經濟進步，農村留守兒童逐漸增多，農村兒童健康成長成為一件民生大事。誠然，國家富裕，全面實施了九年義務教育，解決了孩子們的營養午餐，更多的人關注農村留守兒童，但我認為這些遠遠不夠。關愛農村兒童的成長教育需要每個人的行動，讓全社會都能為農村兒童的成長做出貢獻。
二、要提高鄉村教師的待遇。教師是神圣的職業。肩負著為祖國培養一代又一代志愿者的使命。在某種程度上，它是共和國的締造者。幾十年來，農村教師一直無私地奉獻在三尺講臺上，但老實說，當今社會有好幾個人尊敬農村教師。
說真的，正因為有我們這些默默奉獻的鄉村教師，大山里的孩子們才認識了外面精彩的世界。我可以自豪地告訴你，正是我們給了孩子們學習知識的希望，為孩子們改變命運走出大山點亮了星光之路。作為一個國家和社會，我們不僅要關心農村孩子的成長和教育，還要提高農村教師的待遇，讓農村教師感受到教育家庭的溫暖，解決農村教師的后顧之憂，不要再有張老師那樣的遺憾。
守望一生電影觀后感 篇8
電影《守望一生》觀后感
電影《守望一生》根據真實故事改編，講述的是一位普通的中學老師莫在華與一群殘障學生展開了一場感人至深的相知相悉之旅。影片打破了對殘障人士的刻板印象，讓觀眾們對殘障群體有了更深入的了解和關注。這部影片深入人心，讓我對生命的意義和珍貴有了更進一步的思考。
這部電影通過莫在華與殘障學生之間的日常生活互動，讓我們見識了那些被冷漠和排斥的人，他們雖然身體上有障礙，但內心充滿了希望和溫暖。莫在華對待殘障學生的方式也讓我深感敬佩，他從不放棄，不斷用愛和耐心教育著這些特殊的學生。莫在華與學生們相識相知的過程中，他們發現自己的存在價值，同時也找到了他們彼此間深層的共通之處。這讓我意識到，在每個人的內心深處，其實都有著給予和被需要的渴望。
影片中的殘障學生們都有自己獨特的個性和夢想。他們或是面對身體上的缺陷，或是遭遇家庭和社會的不理解，但他們從不放棄對生活的熱愛。每個人都渴望被接納和被關心，而莫在華的出現正是給予了他們這種機會。他們在莫在華的帶領下，參加了舞蹈比賽、制作DIY手工、參觀博物館等各種活動。這些經歷讓他們在追求夢想的同時，也讓我明白了何為真正的勇氣和堅持。
生命無法預料，但我們可以選擇如何面對生活中的困境。殘障學生需要的是理解和支持，他們也有自己獨特的價值和能力。每個人都應該要有對待殘障人士的尊重和關愛，不應該輕易否定他們的存在。電影中的莫在華在面對重重困難和打擊時從未妥協，他堅信每個人都有機會實現自己的夢想，這是一種無比偉大的信念，值得我們每個人學習和效仿。
《守望一生》不僅僅是一部電影，更是一次強烈的心靈觸動。它揭示了人們內心深處的渴望和希望，讓我們從中深刻體會到了人與人之間應有的關愛與共情。這部電影通過情感的流動，讓我們對不同的生命境遇和價值觀有了更加多維度的思考。人生中的困難并不可怕，可怕的是心靈的放棄和冷漠。希望每個人都能像莫在華一樣，用愛去守望他人的一生，用堅持去追逐自己的夢想。
在觀看電影后，我對生活有了更加深刻的認知。我們不能將生命浪費在瑣事和消磨時間上，而應該像莫在華一樣，抓住機會去關心他人，幫助他人。只有當我們用愛去影響他人，去付出，我們才能真正的守望他人的一生，同時也讓我們的人生更加有意義。
總之，《守望一生》是一部感人至深的電影，它讓我重新審視了生命的意義和價值，激勵我成為一個更加善良和關愛他人的人。同時，它也揭示了殘障群體的尊嚴和力量，呼吁社會給予他們更多的關愛和理解。希望這部電影可以引起更多人的關注，讓我們共同守望他人的一生。
守望一生電影觀后感 篇9
《守望一生》是一部具有較強的藝術感染力和現實教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區教育38年的鄉村代課教師張云山的故事。
張云山老師在一次事件中邂逅了美麗的“香蘭”后，他為學校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了他，并結為了夫妻生了兩小孩。后來，張云山的大兒子小海因為得了風濕性心臟病，需要人照顧的時候，可張老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，卻把更多的時間花在了自己的學生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開了人世。香蘭也因為孩子的死而精神錯亂。張云山只能忍著把香蘭綁在凳子上，不讓她跑來跑去。
不懂父親的小兒子小松拋棄了父親。最后，家破人亡的張老師仍然以責任心和愛心愛護著學生。
直到2007年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，2009年，國家給教師實行績效工資，小松考上了重本，自己曾經在學校教育過的孩子也有了重大的成就：曾經的學生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來看父親的演講......
這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛立德、以德為本、教書育人的無私奉獻和忘我精神以及執著的夢想，喜愛他的善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅守著我的教育事業。而我做不到忽視對家庭該承擔的那一份責任。
也許張先生很無助，沒有時間去關心自及作為丈夫和父親的責任，所以張先生很偉大，同時也有太多的遺憾。作為一名新時代的教師，我愿以張老師為榜樣，盡力而為；作為一名家庭成員，我愿用實際行動來填補您留下的遺憾，盡忠盡孝。這是家庭和教育不可推卸的責任。我要用雙手和雙臂支持這兩項責任，努力學習，努力工作，為實現中國夢而努力奮斗。
