五年級下冊日記
五年級下冊日記13篇。
作文是展示人類文化的重要途徑之一，寫作是尋找內心真正表達的一種方式。一篇好的作文還是非常費腦子的，哪些作文模板值得我們參考？保存此文隨時可供參考。
五年級下冊日記 篇1
5月4日星期日晴
今天，是個星期天，媽媽答應讓我來生煤爐。
我原來以為生煤爐很容易，實際上煤爐很不好生著。
媽媽先對我說了生煤爐的要點：生煤爐時，先要在爐子里放上木屑、廢紙等容易燃的引火物，然后把引火物點燃，待把爐壁燒紅后，再輕輕夾起煤塊，放入爐中，就行了。說完，媽媽出去買菜去了，留下我一個人來學。
我照著媽媽說的，先把木屑和廢紙放入爐子里，用火柴去點，但由于我胳膊短，不是燒疼了手，就是火柴滅了。我正愁眉不展時，忽然看見了酒，我不由眼睛一亮，一拍大腿，一個好注意涌上了心頭。
我用火鉗把里面的廢紙夾出來，向上澆了一些燒酒，再放入爐里，然后把兩根火柴點燃后一起扔進去。呼的一聲，燃了！我高興極了，急忙添紙、加煤，忙得不亦樂乎！
待爐壁燒紅后，我又把一塊煤放進去，等它燒著。我站在一邊想：原來這到容易！不由得意起來。誰知，驕兵必敗，正當我得意之時，只見爐里冒出一股煙，煤一下子碎了。呀！這是怎么回事？我只好哭喪著臉把碎煤夾出來，又用鉗子夾了一塊干的煤，踮著腳，雙手捏緊火鉗柄，小心翼翼地把煤放進去，這才如釋重負地吐了一口氣。
過了一會兒，下面的煤紅了，我又把另一塊放了進去。一會兒，兩塊煤都著了。我高興地喊：成功了！
這時，媽媽回來了，我正要告訴她成功的消息，她卻看著我笑了。我莫名其妙地走到鏡子前一看，啊！我成了大花臉了。我不由得也笑了起來。
【精評】
生煤爐，本是日常生活中的一件小事，但是，對于一名小學生來說，做起來并不那么容易。本文的小作者以自己的親身實踐，深刻地說明了這一點。他以日記的形式，既有條理地敘述了自己生煤爐的實踐過程，也扼要地表述了成功的喜悅，還穿插了自己動腦的過程。娓娓道來，給人留下了非常深刻的印象。
閱讀訓練
一．請給下面詞語中加點的字注音。
木屑（）火鉗（）踮（）著腳
哭喪（）著臉生著（）要（）點
二．給下面詞語中帶點的字注音、解釋，并說說這個詞語的意思。
愁眉不展（）
不亦樂乎（）
驕兵必敗（）
小心翼翼（）
如釋重負（）
莫名其妙（）
三．給下面加點字選擇正確的解釋。
１．待爐壁燒紅后（）
A．對待；B．招待；C．等待；D．重要
2．生煤的要點（）
A．重要；B．希望得到；C．將要；D．需要
3．我不由得眼睛一亮（）
A．光線強；B．發光；C．（心胸、思想）開朗，清楚
4．木屑（）
A．碎末；B．瑣碎；C．認為值得做
四．生煤爐的三個要點是什么？
五．文中表示心里不痛快，臉上流露出很不高興的樣子的詞語的是
六．作者在生爐時遇到哪些困難，又是怎樣克服的？
五年級下冊日記 篇2
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫寫，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的： 有一個長方體，正面與上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。 我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！ 正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接我們開始排除，然后我們發現只剩下11與19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長（且長度都為質數）之與。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。 最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。 解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待我們去探求。 8月6日 周六 今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？ 粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等于9，最后一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹與梨樹各多少棵？ 我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹與20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。 8月11日 周四 今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？ 我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。 通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
五年級下冊日記 篇3
五年級下冊語文第八單元作文：簡單的快樂
運動是一種鍛煉，運動能使人健康，運動是簡單的，但它所帶來的快樂是無窮的。和爸爸運動是件快樂的事情。
周末，溫暖的陽光照耀著我們父女倆，小草也探出頭看著快樂的我們。早晨，我和爸爸一起到體育場運動，一路上歡聲笑語，快樂漫天飛。我們先在外面走了一圈，接著再走進里面，開始我們倆的運動計劃。爸爸為了增強我的體質，便讓我跑步，跑了一圈又一圈，我停下來，看著爸爸，他正在慢跑著，一步一步，永不停息，堅持不懈。氣喘吁吁的我便有了一股強大的動力，迅速地朝爸爸的方向跑去。
跑累了，我便慢走了起來，父親跑到我的身邊：怎么了？累了嗎？我疲憊地點點頭，他讓我到一旁休息了一下，自己又在紅色的跑道上奔跑著。我望著他，內心高興著：爸爸陪我跑步，真是件快樂的事。
大汗淋漓之后，我們騎上了自行車，那涼爽的風吹來，倍感清爽。騎著自行車，我們倆你追我趕，爸爸常會露出滑稽的表情，逗得我哈哈大笑。他從一片五彩繽紛的花叢中摘下了一朵美麗的花兒，將它放在我的自行車的籃子上，而我卻頑皮地拿起花朵，別在爸爸的頭發上，逗得我笑得直拍著大腿。他卻調皮地甩了甩頭，更讓我笑得肚子痛。
我們倆騎著自己的自行車，緩慢地回家了。
回到小區里，我和爸爸又繼續開始運動。爸爸拿了兩條繩子，我拿起繩子想跳時，爸爸阻止了我，他又玩了起來，跳著各種各樣的姿勢，讓旁邊的小孩兒看得目瞪口呆，自己也得意地笑了起來。
我運動，我快樂，特別是和親愛的爸爸一起運動，格外開心。運動是簡單的，但和父親一塊運動，卻是快樂無窮的。
五年級下冊日記 篇4
照片里的故事-五年級下冊語文第四單元作文
輕挑回憶帷幕，時光在腦海里倒帶，記憶定格，照片里那一襲紅衣，略顯羞澀的女孩，激動之心一如往昔。
跟隨思緒，往日重現，那是xx年冬天的一天，學校門口值班室的老師遞給我一個大大的郵包，我還以為是老師認錯人了呢？當我看到封皮上印有校訊通的字樣時，我的心就像小鹿一樣蹦跳起來。我迫不及待打開來看。原來是《家長會》，那是我第一次見到《家長會》。那一期封面上人物康哲析是我在校訊通博客里最崇拜的博友，盡管我生活中我沒有見到過析析，可是當我看到他的封面竟沒有一絲的陌生感，相反的，很是親切。
第一次的遇到《家長會》，我就對她那新穎，獨特，明快的版面所吸引，還有那她那特色的板塊專欄，特色話題更是情有獨鐘，而最最讓我不能自己的還是封面人物，能登上《家長會》封面人物的絕非一般的優秀。
看著封面上的析析，心便有了渴望，渴望自己假以時日也像析析一樣登上《家長會》，愿望的種子一旦種下，就迫不及待的想要發芽，無奈自卑的心沒有勇氣向《家長會》說出我的愿望，我就懇請媽媽代我給《家長會》留言。
沒想到的是，媽媽竟一口回絕了我。并對我說自己的事情自己做。
可是，可是
沒有可是，媽媽斬釘截鐵的說。
一失敗了怎么辦？我又一次向媽媽發出求救。
就是失敗了也沒什么大不了的，再說了機會不是別人給你的，是要自己努力贏取的。媽媽語重心長的說。
機會是要努力贏取的。
我心里反復的重復著媽媽的話，心慢慢的堅定著，我一定要通過自己的努力登上《家長會》的封面。
于是，我就信心百倍的給《家長會》留言，說明我的愿望，一天，十天，一個月，時間在盼望中煎熬的度過，盡管結果從一開始我就預料的，但內心還是很失落。對自己剛建立起的那點信心也慢慢的塌陷。而我也開始漸漸地疏于寫博。
登上《家長會》封面難道真的就是我的一個白日夢？
我開始認真的審視自己，能登上封面的博友不能說是萬里挑一的優秀，也絕對是千里挑一的優秀，而自己的失敗不就很好的證明自己與優秀之間的差距嗎？
放棄，差距越來越大。
努力，優秀越來越近。
人家做到的，我也一定能做得到。
心一旦決心，人便有了信念，于是我就把《家長會》用粘膠帶牢牢的粘在我書桌的正前方的墻壁上，便于時刻鞭策著我，我一定用自己的努力為自己贏得屬于我自己的機會。努力著不敢有絲毫的倦怠。我開始努力寫博，記憶中我忘記了多久沒有看過電視，多久沒有和朋友們一起瘋玩，日子一天天的過去，寫博的水平有著飛般的進步。而我的努力也最終為我贏得屬于我的機會。
xx年3月26日，我收到了《家長會》給我留言，要我做56期的封面，并同時給我發來了一系列的相關要求。那一刻，我含淚微笑。
時間定格，照片里的故事，印刻著一個道理，無論我們做什么？只要努力就一定會贏得屬于自己的機會。
五年級下冊日記 篇5
舟過安仁改寫成短文-五年級下冊作文
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對著漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢？
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。
那是干什么？我心中的疑惑更大了。
我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！
我聽了，贊嘆不已：小朋友，你們真聰明！
呵呵，謝謝老先生夸獎！
一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線里消失
多么智慧有禮的孩子啊！凝望著小船消失的方法，我陷入沉思
五年級下冊日記 篇6
五年級下冊語文第四單元作文：一件令我感動的事
往事如煙，很多過去的事情已經淡忘，但有一件事情卻在我的腦海中留下了抹不掉的記憶。一想起這件事，我心中就充滿了感動。
四年級下學期開學的前一天，是正月十五，外面有很多人在放煙花，我抑制不住自己的欲望，也出去加入了他們的行列，由于太興奮了，一不小心燒傷了面部。在醫院住了十多天，不能去學校上課，不能去聽老師講課，不能完成老師布置的作業，下一次考試該怎么辦呢？我心里非常著急，又很想念老師和同學們。
我家離學校很近，聽著學校上課、下課的鈴聲，我的思緒更亂了。
那天下午，四點多時下課鈴又響了，這應該是放學的鈴聲。
我正心煩意亂地在看著課本，突然，聽見門外響起了咚咚咚的敲門聲，會是誰呢？我疑惑地打開門一看，是我的同學于碩，他滿臉通紅、氣喘吁吁地站在門口，顯然是跑著過來的。
他手里拿著我的練習冊和作業本，急促地說：王萌，這是今天發的作業，我把作業給你記下來了。說著，就把作業遞給了我。王萌，你不用擔心，以后我每天幫你把作業送過來。說完，他就急匆匆地背著書包走了。
我的眼睛濕潤了，頓時一股暖流涌遍了全身。他每天放學后要寫作業，去補習班，卻還要繞一大段路先來給我送作業。望著他匆匆離去的背影，我的心里激動不已。
后來，一直到我上學的那一段時間，不管天氣怎樣，他都按時來給我送作業。現在，我已經是六年級的學生了，但我依然記得他那一顆善良的心。文章來源
五年級下冊日記 篇7
五年級下冊語文第二單元作文：看圖作文排隊風波
這是一個晴朗的早上一開窗，徐徐暖風就把鴨老大吹得情不自禁打了一個噴嚏，鴨媽媽一見如此這般的美妙天氣，就高高興興地對自己的孩子們說：孩子們，今天是個好氣天氣，大家快快出來，我們出去兜風嘍！
鴨老二放下了手中的書，說：既然說是去兜風，總得有些秩序吧？比如說排隊！怎么排呢？就在鴨老二在慢吞吞地講時，鴨老三打了一個哈欠打斷鴨老二的話說：排隊按高低排一下不就得了，照你說的那樣長，幾時有個完？簡單明了，一會兒就完成啦。
這話一下子就被鴨老四、五感覺占到便宜了，只見他們一下子從荷葉椅子上跳了起來，（自己的身高比別人高，有誰不高興呢？）
但是有人不滿意了。那人是鴨老大，其實這是一個很正常的事，因為按高低來排的是5、4、3、2、1。而做為5只鴨子中的老大，卻在排隊的時候因為身高最矮，被排在隊伍的最前面，實在是沒有面子可言呀！
鴨老大提出了從后往前，按年齡的意見。
鴨媽媽拒絕了鴨老大的意見，說：雖然鴨老大非常急切地想在各個地方做大家的一兄之長，想排在最后保護大家，可是為了安全起見，我還是贊同鴨老三的觀點，這樣大家都可以看到自己的前方，過馬路的時候不出危險。
鴨老大也感覺得自己的主意不好，他給了鴨老二一個手勢，讓它幫自己下臺，鴨老二心領神會，忙轉移話題：時間不早了，我們快走吧！
鴨媽媽領著五只小鴨大搖大擺地橫穿馬路，引得許多人類都停下步伐，舉目癡望。就連汽車也都剎車觀賞這一目奇麗的景色文章來源
五年級下冊日記 篇8
縮寫草船借箭-小學生五年級下冊語文第五單元日記作文
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，周瑜說：＂我們軍中缺箭，是否能讓先生幫忙？幾天之內可以造好十萬只箭？諸葛亮回答：＂可以，我3天造不好我甘受懲罰。諸葛亮見了魯肅，請求魯肅幾二十條船，每天穿上要有三十名軍事。船用布幔子遮起來，還要一千多個草把子。而且千萬不要告速都督。到了第一天，也不見諸葛亮有什么動靜。到了第二天，也不見諸葛亮有什么動靜。到了第三天的四更，諸葛亮腳魯肅去取箭，叫軍事們布好了船，船行到了曹軍的水地。諸葛亮又分付軍事們擂鼓吶喊。等兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮又吩咐把船開會去。到了岸上，周瑜派來的五百名軍事正好來搬箭。
魯肅把事情的經過告訴了周瑜，周瑜自嘆不如！
五年級下冊日記 篇9
我是演說家-五年級下冊小學生作文
演講，已經風靡全球，以前，文質彬彬的我，一直對它敬而遠之，可前不久的一次演講比賽，徹底顛覆了我對演講的看法
瞧，家里客廳里，我又開始繪聲繪色地講述著跌宕起伏的故事，準備著即將參加的演講比賽
在我每次演講前，爸爸都會主動給我示范講一遍，只見他字正腔圓，表情自然，動作流暢。一篇下來，爸爸見我看得入迷，便趁熱打鐵，教我演講，使我變成了全校三千多名選手中的一名大將，去參加比賽。
接下來，我便開始了演講的魔鬼式訓練每天早上，迎著朝陽開始讀稿子；中午，當別的同學在操場上打乒乓球時，我還在一遍又一遍地背稿子;晚上，當別的同學悠閑地看電視時，我還在練表情，記稿子就這樣周而復始，我完成了演講第一階段：背稿子。
俗話說：不打無準備的仗。為了增強表現力，完善演講效果，比賽前夕，爸爸讓我模擬演講。
我昂首挺胸地走向中央，滔滔不絕地開始講了起來，剛講了幾句，就聽到老爸一聲大喝：停！沒感情變化，我跟你說的情緒呢？動作呢？我小聲嘀咕了幾下，老實地聽著老爸的教導，按老爸的要求又開始講了起來，可還是出師不利，老爸又故伎重演：停！停！停！表情僵硬，動作拘謹。盡管我有一百個不樂意，但還是只有乖乖地講完了稿子。
五年級下冊日記 篇10
我也還記得，各個學科開課的那一天。那一天，一本本散發著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽講，師生互相配合著，輕松的課堂也從中展現了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學習，何嘗不好呢？
同學們，這只是五年級下冊開學日記，我相信更有趣的學習生活還在迎接我們。讓我們共同快樂，共同學習，共同進步吧!
五年級下冊日記 篇11
五年級下冊語文第二單元童年趣事作文：童年的那艘小船
童年，如記憶中的一串串美麗的珍珠，潔白、晶瑩、閃爍，耀眼，讓人愛不釋手如大海里的浪花，歡樂，跳躍，來了又去了如天上彩虹，美麗，五彩斑斕，讓人陶醉那童年的往事啊，更像是一艘小船，載著我的喜怒哀樂，在人生的海洋里航行
想起小時候因為家里窮，沒有零食吃，爺爺每次去上街，就叫我在家要聽話，然后他都會給我帶回來一支麻花，或是一個面粉做的小馬兒于是我每次都會歡蹦亂跳。有時候，爺爺吃糖，他也會悄悄地給我一顆，但是他讓我別告我哥哥姐姐，于是我也就真不告訴他們
想起有一次跟哥哥一起去河邊割草，看到醫療隊的高粱長得很茂盛，哥哥就去給我找甜高粱桿，哥哥砍了一根，嘗嘗不甜就扔了；又砍一根，嘗嘗不甜又扔了總共大約砍了十來根，看起來一大片后來我被醫療隊的人抓住了，急的大哭，哥哥為了解救我，大聲說：是我砍的，與她無關。于是那些人把我放了，將哥哥留下了。我回到家里，心里嚇得咚咚直跳，我仿佛聽見有人在大聲說，要賠很多錢，于是我嚇得魂不附體，爺爺知道了，把我狠狠地罵了一頓，說怎么能破壞莊家呢。說讓我到門后面去站著，不準出門，還拿來一條繩子說要把我套起來（其實他只把繩子在我腳附近圍了一圈，沒有套到腳上），而我就以為真走不了了，一直在那里傻站著，不知過了多久，哥哥回來了，他聽我說了，拿開繩子對我說，根本就沒套，你就不知道跑。我問了哥哥怎么回來的，他說，他讓那些人去吧所有的高粱撿起來，算算該賠多少錢，那些大人一走，他拔腿就跑了現在想想，兒時的自己多么傻，又多么幸福，因為有那樣一個呵護我的哥哥
想起那時，家里的墻上放了一個廣播，每逢吃肉時，我就會跟哥哥一起，拿片肉放在墻上，讓廣播里說話的人吃，過兩天去看，肉不見了，于是手舞足蹈，以為真吃了。于是，以后每次吃肉時，我們都悄悄從自己那份里拿些出來那時的自己是多么善良，又多么無知啊!
想著，想著，不覺淚流滿面，逝去的歲月，如一艘小船，載著兒時的喜怒哀樂，歡樂痛苦；
時光流逝，歲月無情，童年已離我遠去，爺爺不在了，哥哥也不在了，但是，他們的愛，卻如陽光，永遠溫暖著我，關于爺爺哥哥的記憶，永遠在我的心里，爺爺和哥哥的影子，童年生活的點點滴滴，一直在我的記憶里，融化在我的靈魂里
五年級下冊日記 篇12
昨天下午放學后，我正在組織學生排路隊，矮矮的女孩子劉安哲一邊背書包，一邊走到我跟前，用慣有的慢吞吞的語氣說：
張老師，明天是不是要上《獅子和鹿》這一課？
是是是，問這個干嗎，快排隊！
那我想做這一課的課件，可不可以？
學生主動提出給老師做課件？這事真新鮮。
行，你試試吧。不過今天的作業比較多，你有時間就做，沒時間就明天做。我不放心地叮囑，你什么時候做好了我們什么時候上這一課，你別著急，我等你。
孩子放心地點點頭，排隊去了。
在回家的路上，我一直在想：她能做出嗎？會做成什么樣呢？說實話，這個學生做的幻燈片我見過，顏色通常濃濃的，細節也不夠講究，總之，不好看；但作為教師，我們不能打擊學生的積極性。
今天一大早，在去學校的路上，正巧又遇到了劉安哲。她興奮地對我說：
張老師，幻燈片我做好了！做到晚上10點鐘
這么晚，媽媽沒提意見？作業做完了嗎？
我吃晚飯前就把所有的作業做完了！
好快的速度，好高的效率。
來到辦公室，我迫不及待地打開電腦。第一頁，是用藝術字打出的課題《獅子和鹿》，使用了伸縮的效果，還配了聲音和背景。第二頁，出現了一個螃蟹博士，要求大家認真學習，提示課文選自《伊索寓言》，能給我們啟發。再一點按，在幻燈片的下方居然也列出了句子好詞和問題三個內容，而且每個內容都采用了鏈接！這不正像我們平時做的課件嗎？還真有點模樣。再一一打開鏈接的內容，句子是她認為優美和重要的句子，詞語出示完后還有一個短短的概括。至于問題，前兩個是幫助理解課文內容的，最后一個則指出了這個故事的寓意。孩子大概也意識到第三個問題是全文的重點，所以單獨做了一頁，采用的是老師跟學生對話的方式。
在整個幻燈片的最后，孩子不忘介紹作者和制作時間，看來還挺有知識產權保護意識的。
其實這個課件說不上精美，也談不上又多合理，但我還是被深深打動了。首先，這是學生在沒有老師的任何提示下自己主動提出來做的課件，意義自然不一般。其次，從幻燈片的內容來看，基本抓住了課文的主要內容，這既說明該生具備了一定的閱讀理解能力，又可以看出我平時布置的預習作業經過學生半個多學期的練習，收到了很好的效果。因為作業的要求就是摘錄課文中自己喜歡的詞、句，寫出自己讀后的感想，再說說不懂的地方，這正是在教學生怎樣做讀書筆記。最后，學生把POWERPOINT的許多基本功能用上了，而且還恰到好處，可見她的電腦技術已經不錯了。這不由得讓我想起在一年級時，我是怎樣苦口婆心地勸她家長買電腦。她父母總認為電腦會傷眼睛，還會讓孩子養成打游戲的壞習慣總之，在他們的話語中，電腦對于小學生來說可有可無，等孩子長大了再買也不遲。如今，看到孩子有了這些收獲，我想她的父母也會感到很欣慰吧，你看，孩子昨天晚上在電腦前做到10點鐘，家長沒有怨言；今天早上發現磁盤壞了不能打開，孩子一個電話打回家，家長就立刻用郵件發過來了。
今天下午就用這個課件上課！我決定。
五年級下冊日記 篇13
童年趣事300字-五年級下冊作文
在我五歲的時候，我做了件非常有趣的事，捉小鳥，那是我上幼兒園的事了。
在周末的上午陽關明媚，我在家里顯得十分無聊。下樓找了個幼兒園的小朋友去捉小鳥。我們兩個隨便去了一個小區，來捉小鳥。
哇！我的同伴說：那只鳥好漂亮啊！我們去捉那只小鳥吧！我高興地回答說：嗯。我們討論下怎么捉他吧。我們在小鳥旁邊輕聲討論。商量好了。我從前面捉小鳥，同伴從后面捉小鳥。我們兩個同時撲了上去。碰！小鳥的聽力是很好的就想順風耳。那是我們年幼無知，不知道小鳥的聽力好。我們同時喊出：疼！
童年是快樂的，是幸福的。我們現在還身處童年，長大后，我們就做不了哪有搞笑又會給我帶來歡樂的事。我聽到有人說：童年是七色的，是熱情的，可愛的。我說我的童年是白色的，快樂的，有趣的的。所以我們要珍惜童年，愛護童年。
