五年級下冊數學日記,五年級下冊數學教學總結（匯編八篇）,五年級下冊數學日記（匯集6篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編為大家整理的五年級下冊數學期末教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

本學期在學校領導的關心和幫助，在家長和同學們的共同努力下，本人嚴格要求自己，愛崗敬業，扎實工作，對學校的每項工作任務總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評。

作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，在工作當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

1、課前認真鉆研教材，研究教法，課堂針對學生不同情況，因材施教，以活動課為途徑，全面提高學生素質，培養學生創新意識和創新能力，以實施素質教育為宗旨，讓學生在課堂上學會提出問題，并自己動腦、動口、動手解決問題。

2、合理的運用教學方法，使學生變被動學習為主動學習。針對發現的問題，適時調整自己的教法。從重點培養學生習慣入手，鼓勵和指導學生不斷發現自己學習中的新問題，使學生不斷嘗到成功的.喜悅，獲取主動學習的自信心。

3、運用現代信息技術實現課堂教學最優化。本期除充分利用學校資源平臺，網上資源外，還自己設計并制作了大量課件運用于教學，使學生對數學產生濃厚的興趣，提高了學生學習數學的興趣和教學、學習效率。

4、為了提高學生的能力，培養學生的綜合素質， 使課內的啟迪、引導，向課外延伸和深化，使之在課內產生的學習心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點；使學生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是極大地激發求知欲望，使聰明才智得到充分發揮。指導學生繼續寫好數學小論文。

5、每天堅持放學后輔導學困生，針對實際情況，確定教學目標和方法。

6、為了提高學生的整體水平，本期還進行了系列化練習，如：混合運算練習題，簡便運算練習，解方程練習，應用題練習等，堅持每天練習20分鐘，效果顯著。

7、改革作業批改：為了提高學生的能力，特別是自我評價的能力，更好的減少作業中的錯誤，本期作業批改以課內為主，教師指導學生批改作業、學生之間相互批改作業為輔，極大的減少了作業中的錯誤。

8、本學期

忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認真地寫6篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的五年級下冊數學日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

上個星期數學課，有好幾個同學都因為問題答不出而罰站，我也不例外。

后果當然是因為我上課不認真聽而造成的。那時，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點下課，絲毫沒有聽見老師在說什么。我一會兒看著萬里晴空，一會兒看著同學在干嘛，一會兒翻翻書包，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個問題!”我這才從“睡夢中醒來”，我猶豫地站了起來，結結巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。

“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認真聽!給我站著!”

我只好站著聽老師講課。大概過了十分鐘，我忽然感覺渾身發癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會，求一個數是另一個數的百分之幾用乘法還是除法?”

這時我才發現原本站著的五個同學都已經坐下來了，一下子就剩我一個了。于是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法?！?/p>

“你繼續給我站著!”

哦，天哪!也許這次機會失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個人站在講臺上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來。

下課后，我不僅沒得放松，還被一本正經的張老師訓了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開小差了!

在一個暴雨連天的夜晚，一只蝸牛在雨中一會兒爬行，一會兒躲進殼里休息，就這樣反反復復。突然，蝸牛的腳一滑掉進了一個伸手不見五指的黑洞里。

“嗚，嗚，嗚?！蔽伵钠饋恚盀槭裁次視暨M這個黑洞里？”蝸牛的傷心聲把正在熟睡的癩蛤蟆給驚醒了，癩蛤蟆安慰蝸牛說：“別哭了，我都掉到洞里這么久了，連藍天和白云都不知道長什么樣了，我不是也過得很好嗎？”蝸牛聽了癩蛤蟆的話，再抬望望井，下定決心要爬出去。

第二天一大早，蝸牛就醒來了，吃飽喝足后，便開始爬井了，不知不覺，爬了五米，蝸牛的睡意來了，慢慢的睡了過去；此時它的.身體正在慢慢地往下滑，降落了四米。第三天，蝸牛被癩蛤蟆的巨