在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三年級新課程作文教學總結，希望能夠幫助到大家。
六年級作文觀察日記 篇1
11月5日 星期日
今天，汪阿姨從老家帶來了兩只可愛的小狗，其中一只叫玲玲，另一只叫包青天。今天上午，汪阿姨叫我去選一只，我選了包青天。
為什么叫它包青天呢？原來它生出來時就滿臉黑毛，活像一個黑臉包公，所以管它叫包青天。
不過，這個包青天還真不講衛生，它剛到我家時就送了我們一份特別的見面禮——一泡尿。到了傍晚，我和媽媽給它喝牛奶時，它腳一滑，踩翻了盛牛奶的碟子。不過這只出生才二十六天的小家伙胃口還不錯，它用舌頭舔牛奶，不一會功夫，半碟牛奶就一掃而光。喝飽了包青天乖乖地回到了自已的窩里。
11月6日 星期一
今天傍晚一回到家，我和媽媽就拿著牛奶和碟子上樓去喂包青天。剛一打開陽臺門，包青天就從睡夢中醒來，一骨碌起來，在我的腳邊蹭來蹭去，好像在說：“主人，今天吃啥呀？”我立刻把倒好的牛奶放到它的面前，它立刻狂飲起來，還不時發出咂咂的響聲，看它吃得這么歡，我心里別提有多高興了！
11月7日 星期二
今天，為了給包青天增加一點營養，我和媽媽特意調制了豬肝拌飯去喂它。剛一打開門，包青天就跑到我的腳邊，好像在說：“今天吃什么新花樣呀？”包青天可真有吃福，我把豬肝拌飯送到它嘴邊，它邊搖小尾巴，邊津津有味地吃了起來。吃了一會兒，還打起了響嗝，真有趣！
11月8日 星期三
今天，我和媽媽去喂包青天，剛一放下裝牛奶的碟子，包青天立刻跑了過來。不料，它的一只腳踩到了碟子的邊沿，碟子打翻了，牛奶流了出來，陽臺立刻“奶漫金山”。過了一會，它又一次踩翻了碟子，陽臺再一次“奶漫金山”了。媽媽說：“包青天真是個搗亂分子?！?/p>
包青天真會鬧事啊！
11月9日 星期四
今天，小狗包青天滿月了。瞧！它多興奮??！老是叫喊個不停，好像在說：“我滿月了，我長大了，我要吃得壯壯的?！苯裉?，我發現包青天喝奶的速度比前幾天似乎快了很c我們展示它長大了。
11月10日 星期五
今天晚上下雨了，我連忙上樓去想把包青天趕進窩，沒想到，小狗居然自個兒蹲在窩里聽雨呢，瞧，它多聰明，多會生活！
11月17日 星期五
今天，我和老爸帶包青天下樓去玩兒。
包青天在樓下可好奇了，東嗅嗅，西瞧瞧，一會兒碰碰草地上的噴水器，一會兒舔舔樹木花草。
過了一會兒，我想：我來訓練一下包青天。首先，我站在突起的井蓋上，拍手叫小狗過來。包青天剛開始的時候，還在井蓋上轉來轉去，一副猶豫猶豫的樣子，但經過我的一番鼓勵，小狗終于爬上了井蓋。這時，好動的包青天卻吵著要玩了，我就帶著它爬了好幾個井蓋，到最后一個井蓋的時候，卻……你猜它怎么了，不知道吧！告訴你，它呀，一頭鉆進了松柏叢里，不肯出來了。
爬井蓋的訓練完了，我們出該回家了。這時，我又想，包青天會爬井蓋了，那它會不會爬樓梯呢？我決定試一試。我先給包青天示范了上樓的動作，它開始跟著學。包青天使出了吃奶的勁，只把兩只前肢搭在了樓梯上，由于樓梯太窄了，包青天怎么也爬不上去，它不安地叫了起來，好像在說：“怎么辦，怎么辦？”這時，包青天似乎想到了一個好主意，直的不行，我就來橫的爬！這一次，我一定期爬得上！”果然，包青天很快爬上了一級臺階。我還想讓它繼續爬，但不管我怎么哄它，包青天始終趴在那里，不肯上樓。我想：包青天一定累壞了吧！
我把包青天抱回家，在它的盤子里多加了一勺牛奶，作為對它的嘉獎。
我的包青天真能干呀！
六年級作文觀察日記 篇2
本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以語文教研組教研課題為中心，突出三年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。在教學中注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識?，F將本學期的工作總結如下:
一、 深入鉆研教材，積極踐行“高效課堂”
學期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。我針對對照高效課堂四個要件認真備好課，明確一節課的實際教學目標，能讓大多數學生獲得什么知識，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識。我覺得“先學后教”的方法比較適合低年級學生，因為他們好表現自己，喜歡給別的小伙伴當小老師，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發現，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚，他們會更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力，如果有難度學生實在想不出的話，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況，是否絕大多數學生都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業，先做完的學生就先當面批改，及時發現學生中存在的問題及時反饋，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優秀的學生存在的一點問題，因為先做完的一般是優等生，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業收起來再批改，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很遠，就是不能繼續堅持下去，真正落實到位落實到人，有些困惑。
二、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”
小學三年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭，似乎遇到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創設各種情景，教給學生寫日記的方法。
1、先說后寫
口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。例如，有計劃地讓學生說說今天在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從學生最熟悉的生活出發，學生基本能把話說通順、說完整，再加上老師的鼓勵，學生說的.興趣濃。這時再讓學生把口頭語言變為書面語言，學生就能輕松地接受。
2、先看再寫
三年級的孩子好奇心強，根據這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，；用手摸，用嘴巴嘗……教師的有意指導，學生的細心觀察給學生帶來的不僅僅是驚喜，更多的還是收獲。通過指導和練習，學生學會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞、急速飛翔的燕子、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物。
3、先做后寫
三年級孩子活潑好動，對自己親身經歷的事情記憶深刻。所以我采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記。如玩“擂臺賽”，讓學生主動上臺獻藝：唱歌、跳舞、武術、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結束后，大家靜靜地坐下來進行回味：活動的時間、地點、誰參加了活動？有哪些同學參加了擂臺賽？表演了哪些節目？比賽結果如何？你有什么感想？這樣一步一步地引導使學生愉快地完成了日記。以后在開展“運動會”、“慶元旦”等活動中后，我采用同樣的方法指導同學寫日記，使學生自然而然地掌握了日記的寫法。
三、引領課外閱讀 講求方法過程
我主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。二是瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推薦的有關文章，我常常使用這種方法，讓學生在校內外的課余時間或回家之后，去反復閱讀，并按我預先提出的思考題去思考、去解答。四是摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導中常用的一種方法。在我班中，人人都備有這樣的摘抄本，每當指導學生作文時，我就要求學生翻翻自己的摘抄本，從中選用資料，以豐富自己的寫作內容。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風氣持續下去，發揚下去，我經常圍繞課外閱讀開展一些為學生喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密結合起來。
作為一名教育者，我們應充分發掘學生多方面的潛能，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。
六年級作文觀察日記 篇3
8月1日星期一天氣晴
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業——泡綠豆，觀察綠豆。我回到家就拿了個杯子和綠豆。但我不知道怎樣泡綠豆，我就去請教媽媽，媽媽把泡綠豆的方法告訴我。我把綠豆放在杯子里，放了點水。綠豆在水中紋絲不動，像是在睡懶覺。
8月2日星期二天氣晴
一大早，我就跑到泡綠豆的杯子觀察綠豆，只見一個個綠豆開始發胖，衣服也被撐破了，也發了芽，真像一個逗號。我又驚又喜，我驚訝的是綠豆怎么那么快就發芽了，我高興的是我很快就可以吃上自己種的菜了。
8月3日星期三天氣陰
早上，我顧不上刷牙洗臉，笫一件事就是去觀察我的綠豆，我發現它們比昨天胖了，衣服也全都脫落下來了，漏出白白的肚皮，我還看見豆瓣中間的裂縫鉆出了小小的嫩嫩的芽尖。
到了晚上，我發現綠豆又不一樣了，芽尖變粗了也變長了，像一根牙簽似的，末端長出了米粒似的兩片小小的葉子，淺淺的綠色。
8月4日星期四天氣晴
今天，豆芽長大成菜了，這樣的景象，真像一個“豆菜林”呀，真想一口吃了它們。
六年級作文觀察日記 篇4
一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。
新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。
興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。
二、注重觀察。
學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。
在學生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。
生活是教學的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的.小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧?！薄慨斢芯手鳎呐率且痪湓挘┱Q生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。
四、養成積累的習慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學生進入中年級后，教師可以要求每人準備一個積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導學生做好課內課文的讀書筆記，讀懂文本中的習作例文、經典課文，還要不斷地鼓勵學生多讀書，多看報，多聽看少兒廣播電視節目，多看或多聽小學生寫的優秀習作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復吟誦。教師可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊會時，校本課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象，幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句才會涌向筆端。
總而言之，小學三年級學生剛走上寫作之路，步履不穩，為師者要善“扶”，根據作文教學的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學途徑，讓他們面前出現一片芳草地。
六年級作文觀察日記 篇5
今天，我們到哈爾濱去參觀我國著名的一級保護動物——東北虎， 真期待！
我們一同有個小朋友外號“小鮮肉”。他總是說：“我要把自己喂得飽飽的，去喂大老虎?！苯裉焖粤巳腼垼瑑蓧K大餅，吃得真夠多??！
到了東北虎園了，我們可高興了，尤其是“小鮮肉”，特別興奮。本來我以為東北虎是白色的，原來它也是和普通老虎一樣的顏色，只是個頭特別大，大的成年老虎有400公斤。
虎園里有1000多只老虎，我們買了幾只雞喂老虎，看看老虎是怎么爭食的，原來老虎是獨食動物，一但其中一只老虎搶到了食物，其它的老虎就會走開，由搶到的那只老虎單獨享用美食。
我們買了肉喂老虎了，大家都等到不及了，紛紛搶著喂老虎，不過最愛老虎的“小鮮肉”已經嚇壞了，說：“我不要，我不要！” 最后還是我幫他把肉喂了。
東北虎很稀少，是我國著名的一級保護動物， 我們都應該要保護它。
六年級作文觀察日記 篇6
本學期，本人接手擔任三年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始自終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、主要工作：
1、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校教學中屬次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂進行5分鐘的效率，我們要與時個俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的`深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正解導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各大層次的學生，我既要關愛大部份學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋份子實行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有等進一步規范和引導；今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
六年級作文觀察日記 篇7
夏天的一天 ，我和爸爸在樹下乘涼，我發現了一個小 洞有螞蟻在竄來竄去，我就知道了這是一個螞蟻洞，于是我便觀察起螞蟻來。
我看到螞蟻嘴里叼著蟻卵和食物浩浩蕩蕩的向高處爬去，我即覺得好玩，又覺得非常好奇，就問爸爸：“爸爸，螞蟻為什么叼著蟻卵和食物向高處爬呢？”爸爸告訴我說：“螞蟻的觸須可以感受到現在會不會下雨，它們向高處爬是因為高處不容易被水淹，螞蟻搬家蛇過道就是下雨前的征兆?！甭犕臧职值倪@一番話，我說：“爸爸，既然螞蟻都已經知道要下雨了，我們是不是……”爸爸說“對，我們得趕快回家了?！蔽液桶职窒蚣业姆较蛞宦凤w奔，我們剛跨進家門不久，外面就下起了瓢潑大雨，我和爸爸真慶幸我發現了螞蟻正在搬家，要不我倆早成落湯雞了。
我真感謝螞蟻給我上了重要的一課，原來知識無處不在??！以后我還會認真觀察其他事物，得到更多的新知識。
六年級作文觀察日記 篇8
下午，我在操場上玩。忽然，我發現前面有壹串黑色得小東西在蠕動，我悄悄地走過去壹看，噢，原先是壹群小螞蟻在搬家呢！我蹲下來仔細地觀察著。
螞蟻搬家可真搞笑啊！你瞧，它們有得背著螞螞蟻卵，有得背著剛出生得小螞蟻，有得也許已經把東西運到新得住宅里去了，然后又來搬，它們得隊伍始終都有是整整齊齊得。突然，壹只螞蟻發現它們得隊伍旁邊有壹只毛毛蟲，只見它飛奔去告訴了自我得同伴，不壹會，象龍似得隊伍向毛毛蟲涌去，它們用鋒利得牙齒在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾，壹下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲壹動不動地被螞蟻抬回了家。螞蟻搬家靠的是團結，相信堅持最后會成功的！
原先，螞蟻也懂得團結呀。
六年級作文觀察日記 篇9
今天，老師讓我們帶一種水果回校觀察，并寫一篇觀察日記。
同學們帶的水果真是五花八門呀!有的帶紅紅的蘋果，有的帶鐮刀似的香蕉，有的帶大火球似的火龍果，還有的帶來了五角星似的楊桃……
我帶的是一個小橘子，它的形狀就像一個超級迷你的小型南瓜。
它的“頭頂”上有一根“天線”;它的表皮很光潔，摸上去很滑，皮上還有一些凹進去的小孔，好像被針扎過似的。我拿起來一聞，啊!酸酸的，甜甜的，好像很好吃似的。剝開皮，一瓣瓣的果肉呈現在我的眼簾中。我再聞一聞，還是酸酸甜甜的。我摘了一瓣吃，一咬，果肉果汁就“爆”出來，嘴唇和舌頭上同時粘上一些甜津津的果汁，吞下去，真好吃啊!每瓣果肉里還有一兩顆小雨滴似的淡黃色的核。
我喜歡吃酸酸甜甜的橘子。因為它可以幫助我們消化食物。
六年級作文觀察日記 篇10
種黃豆是件新鮮的事兒,它的生長過程很有趣,發芽、長葉、結果的變化和特點,我也想種一盤.于是今天就開工了.
涼爽的天氣使人特別舒服,我拿來玻璃瓶和一個鐵鏟,到花園里小心翼翼地鏟起了幾堆土,邊鏟還邊想著：不能鏟黏的土,否則會長不出來.鏟了半瓶泥土后,我拿起一顆顆黃豆,然后用一支沒有用的筆挖一個小洞,把一顆黃豆放進去,再蓋上一層薄薄的土,這樣依次循環,就算是成功地把黃豆種好了.可現在還差一步,那就是澆水啦!水澆得要適量,別太多,也別太少,只要讓土壤稍稍濕潤就行了.
過了幾天,黃豆依然沒有動靜,著急的我還真想把它挖出來看看什么回事呢,無意中我發現瓶的底部有一條條白色的根,后來,黃豆芽終于破土而出,長出了嫩綠的葉子,它越長越高,葉子越來越多了.現在黃豆苗已經被我移到了地上,讓它慢慢生長.
在種黃豆的過程中,鍛煉了我的耐性,使我有了耐心去做事,不會因為沒耐性而做得不好.
