寫參觀的作文(必備13篇)

2026-04-02 寫參觀的作文

● 寫參觀的作文 ●

今天，老師帶領我們去參觀少年宮。

首先來到的是板畫室；剛進門，許許多多的美麗板畫展現在我們眼前，每一幅都那么生動有趣。老師給我們介紹了油印板畫。首先要在紙上繪出圖案，再用復印紙印在木板上，然后在雕刻出來，再把畫印在紙上晾干，最后把木板拿開，就成了一幅美麗的版畫。老師又為我們介紹了幾幅，有人，有景，顏色大致都是黑白相間的，但它們都各有特色，彰顯著一種獨特的美。

欣賞完板畫我們來到了舞蹈班。在門口就聽到了音樂，里面的同學跟著節拍跳著舞蹈，舞姿是那麼的優美。

書法活動室里非常安靜，同學們都在聚精會神的練著書法。在活動室墻壁上展覽了同學們的書法作品，每個字都寫得那么蒼勁有力。書法班的高老師告訴我書法已經有幾千年的歷史了，是我們中華民族的瑰寶。說著又為我們示范了幾個漂亮的毛筆字。

一二三四……踏踏的聲音在我耳邊響起來，接著又傳來了美妙的歌聲，那歌聲仿佛是天籟之音，原來是合唱團的同學們在唱歌呀。

在美妙動聽的歌聲中我們結束了參觀活動，今天的參觀給我留下來許多深刻的印象。特別是書法，我非常喜歡，為了豐富我的課外生活，我決定報書法班學習毛筆字，像書法家那樣寫的一手漂亮的毛筆字，更好的傳承我們中華民族的璀璨文化。

● 寫參觀的作文 ●

“五人墓”內埋葬的是五位*民布衣，“五人墓”的建造者是蘇州全城的父老百姓，“五人墓”當年的守墓者是手工業工人領袖葛賢，“五人墓”碑的捐建者是當時蘇州的名流賢達，《五人墓碑記》的撰寫人是文學名家、復社領袖張溥——是什么原因令死者享得如此隆遇和榮光？

是“千古義風”！時事給五位義烈一次青史留名的機會,當正義和邪惡拼力撞擊、光明與黑暗殊死肉搏的時候，五位義烈憑借驅邪除惡的填膺悲憤和慷慨赴義的一腔正氣為保護群眾，挺身投案，引頸就戮，從容赴死，用浩氣和碧血一掃千年姑蘇的婉秀風、一洗七里山塘的脂粉氣，真乃大烈、大義、大勇、大英雄，堪稱俠之大者！

“五人墓”是一部正史，它用正直的史家直筆彰表正義、弘揚正氣、鞭撻奸邪小人、歌頌正人君子。

離開“五人墓”，女兒五次三番感慨：“古人說燕趙多慷慨悲歌之士，想不到小橋流水的蘇州也……”

“蘇州人并不文弱?！蔽覍ε畠赫f，“吳越大地的傳統其實是尚武的——兵圣孫武就成名于此。蘇州自古有王霸之氣——闔閭、夫差就曾秉此氣笑傲諸侯。”

● 寫參觀的作文 ●

今天下午，我們在牟老師的帶領下，來到了我們學校的青少年地學科普基地。

剛進門，一塊碩大的主題石進入了我們的眼簾，這石頭近兩米高，那光滑的石頭上有著局長孫文勝我們我們學校地學科普基地提的字和要求，一塊碩大的主題墻矗立在草地上，上面使用大理石精心雕琢的字體，它分為好幾個版塊，旁邊草地上還有南京地質學科普館向我校贈送的五塊化石。他們個個形態各異，其中最吸引人眼球的是那竹葉狀石灰巖，他想一塊塊的鵝卵石鋪在上面。真有趣！

我們推著跑著走向前方，一座紅色的亭子在我們的前方。這座亭子的頂端是是青綠色的，主題為深紅色。亭子里是一個永久性的基巖標監測設備，一根不銹鋼標桿滲入地下183。54米，直接打在巖石上，這個系統聽講解員說是和北斗一號衛星連接，是來檢測地面沉降的，現在有許多人不法開采地下水，后果不堪設想。

我一眼望去看到一座科普館，我很好奇。進去了，里面真是地球的層圈結構，告訴了我們地球的內部是什么樣子，這下把我多年困擾的難題解開了，這里還有巖石的類型，各種礦物質，礦石，生命的沿邊資源分布圖等等館內還陳列了恐龍蛋，各種玉石，華師，礦石，寶石其中最吸引人眼球的就是那紫水晶洞，它的形狀是凸起的，凹下去的水晶就像是一把把鋒利的寶劍，這一個水晶塊兒組成了一個結構精巧而又精美，光彩奪目的珍寶。另我最好奇的就是那金剛石了，聽講解員說，金剛石是最堅硬的石頭，他那黑色和灰色的表面相見的表面上，一下子就知道他是刀槍不入的鐵身子。

這一次的參觀與學習，我們了解了不少的知識，這使我們開闊了眼界，收獲了許多啊！

● 寫參觀的作文 ●

一大早，我們在車站集中，然后就登上了汽車。九點不到，我們乘車抵達了桐鄉。下了汽車，我們叫了兩輛三輪車把我們送到博物館。三輪車很快就把我們送到了博物館。

接著我去看下一個動物。這時，我把目光轉移到了墻上，上面掛著一個籠子?；\子里面有一樣東西在跳來跳去。它的樣子看上去有點像貓，但又不像貓。我走近去看籠子下面的介紹，這才知道它是龍貓。。這龍貓天真可愛，身上毛茸茸的。它是那么活潑，蹦上又蹦下，跳來竄去，沒有一會兒工夫能夠安定下來。它一旦不跳了，就去吃盤子里的食物。真叫人喜歡！

在另一間屋子里，我還看到了重達二十斤的老鼠王。它正在暖和的籠子里面睡覺。它看上去懶洋洋的，一副憨厚的樣子。

● 寫參觀的作文 ●

今天我們參觀了小學我很興奮，早上吃完飯排好隊，在老師的帶領下整齊地走進了小學學校，在學校里我們參觀了小學的圖書室，實驗室，教室，還觀看了他們做課間操。在圖書室里有很多好看的書我很喜歡一本恐龍的書很有趣還有很多電腦老師告訴我們，在圖書室里看書的時候要安靜不能大聲喧嘩，以后我上小學后要經常去圖書館看書增長知識。

從圖書館出來我們來到了一棵大樹下休息，那里有很多的小蘑菇、大南瓜很有趣的。在教室里我看到了小朋友們在安靜的聽老師講課，他們坐的很端正。他們的教室跟我們的不同，是長方形的桌子，桌子跟椅子都高高的，以后我也會在里面上課。他們的教室掛著很多小學生自己畫的畫，很漂亮。在實驗室里我看到了一個大黑板，很多的水龍頭，還有一個黃色的大喇叭。后來知道實驗室里可以做出很多有趣的實驗來。

我們來到了操場，這個操場真大呀，有圓形的跑道有籃球筐，不一會兒哥哥姐姐們下課了他們出來做早操，他們做的跟我們不一樣，但也是非常的整整齊齊，做課間操有益于身體健康，每天堅持鍛煉才不會生病，身體才會更加強壯，參觀完他們的學校后我們就回到了我們的幼兒園。我也想快快長大上小學，想想能夠快上小學，我就覺得很興奮。

● 寫參觀的作文 ●

郭永懷是唯一一位為中國核彈，氫彈和衛星實驗工作均作出巨大貢獻的科學家。

在中國開始研制核武器時，他負責動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設計思想。為核武器真正武器化做出貢獻。

1956年年底，剛剛成立幾個月的力學研究所迅速發展為全國力學研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務副所長。

1958年，中國科學技術大學創建了化學物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創辦了《力學學報》和《力學譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學概論》等多部學術名著，先后開展了新興的高超聲速空氣動力學、電磁流體力學等多項課題的研究，其成果不斷引起國際科學界矚目。

在中科院組織的星際航行座談會上，郭永懷提出我國要發展航天事業，并就運載工具、推進技術等問題發表了許多重要見解。不久，他當選為中國航空學會副理事長。

1965年，我國將研制發射地球衛星提到議事日程上來，郭永懷負責人造地球衛星設計院的領導工作。

郭永懷還負責指導反潛核武器的水中爆炸力學和水洞力學等相關技術的研究工作。此外，在潛-地導彈、地對空導彈、氫氧火箭發動機和反導彈系統的研究試驗中，他都作出了巨大貢獻。

在郭永懷的努力下， 1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功…… 郭永懷犧牲的第二十二天，我國第一顆熱核導彈試驗獲得了成功!

攻克“突破聲障”的理論堡壘

1908年，萊特兄弟實現了人類飛行的夢想。到三四十年代，飛機平均時速達到了三四百公里，人們正在為進一步提高飛行速度而奮斗。這是航空發展史上第二個里程碑。為了提高飛行速度，在技術上遇到了極大的困難，也就是說，當飛機以接近于聲速的速度飛行時，阻力劇增，升力驟降，頭重尾輕，舵面失靈，甚至機翼、機身發生強烈振動。因此，跨聲速流是當時擺在力學家和航空工程師面前的一個艱巨課題。人們形象地稱這一難題為“聲障”。

在理論上進行研究也有很大困難。一方面，在跨聲速范圍內，即使是薄翼和細長體，線性化理論不再適用，必須考慮非線性效應;另一方面，由于出現兼有亞聲速與超聲速區域的混合流動，必須發展混合型方程的理論，尤其是當來流速度超過某一臨界值以后，會出現激波，所以，在流場中存在著未知的間斷面，通過該間斷面，物理量的變化是不連續的。20世紀三四十年代，在馮卡門領導下，有一批科學家聚集在美國加州理工學院的古根海姆航空實驗室為攻克這個堡壘進行了大量艱苦的研究工作。其中，郭永懷在跨聲速領域的理論研究方面作出了杰出貢獻。

郭永懷對跨聲速流動不連續解的研究不僅在數學上有創見，即采用了漸近分析方法來克服超幾何級數收斂緩慢的困難，更重要的是，他與錢學森一起，在《可壓縮流體二維無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數》一文中提出了所謂“上臨界馬赫數”的概念，回答了機翼上何時會出現激波這個重要的理論問題。盡管人們當時憑直覺已經意識到激波的出現是氣動特性改變的主要原因，但起初往往只注意下臨界馬赫數(即流場中第一次出現聲速的飛行馬赫數這個參數。郭永懷的連續解說明，即使飛行速度超過了下臨界馬赫數，在理論上連續解依然可能存在，只有當飛行馬赫數超過了上臨界馬赫數(即流場中第一次出現極限線的馬赫數時才會出現激波。這時等熵流動條件破環，流動出現分離與旋渦，流體的一部分機械能轉變為熱能。所有這些因素都會嚴重地改變流場與氣動特性。所以，真正有實際意義的是上臨界馬赫數，而不是下臨界馬赫數。這是一個重大的發現。郭永懷還進一步用穩定性理論解釋實際臨界馬赫數會介于上下臨界馬赫數之間的原因，這也是對高性能氣動外型的設計的先驅性工作。

郭永懷對激波與邊界層相互作用的研究回答了激波是怎樣影響翼剖面氣動特性的這個重要問題。在這一時期，已有的簡化模型只在速度型上逐步接近實際，但均未考慮粘性效應，所以至多給出定性結果。郭永懷用兩種不同途徑直接考慮了弱激波從平板邊界層的反射，得到了平板上壓力分布、流線曲率、分離點等物理量的變化規律，包括層流與湍流邊界層的情況。他的結論同里普曼的實驗結果十分一致。這對于機翼上出現激波后，氣動特性的變化的分析研究具有深遠的意義。

發展奇異攝動理論

在20世紀40年代，由于計算機的發展還處于初級階段，而在流體力學中只有罕見的幾個準確解，所以，尋求物理問題的近似解析解頗受青睞。攝動理論就是求物理問題近似解的一種有效手段，所以也得到了相應的發展。

但是，在應用攝動法時，所得到的解往往不是在整個區域中一致有效的。為了克服這一困難，奇異攝動理論應運而生，奇異攝動理論最常用的兩個方法是匹配漸近展開法和變形坐標法。郭永懷在這兩個方面都有貢獻。實際上，1904年，普朗特提出的邊界層理論是匹配方法的雛型，它來自物理上的直覺。后來經過包括郭永懷在內的許多科學家在解決實際問題時，將這類方法系統化、數學化，直到范戴克提出匹配原理以后，才真正上升為比較完整的理論。郭永懷還推廣了龐加萊的變形參數法和萊特希爾的變形坐標法，使它對于一階方程即使是非線性的情況也適用。他還將邊界層方法同變形坐標法結合起來，以消除邊界層前緣的奇異性。錢學森于1955年在《應用力學進展》的一文中將這種方法命名為PLK方法(龐加萊、萊特希爾、郭永懷。在郭永懷的《關于中等雷諾數下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》一文中，不僅克服了前緣奇異性的困難，給出了有限長度平板二階阻力公式，使適用范圍擴展到Re=15左右，而且準確地描述了平板前緣附近緩慢流動的流場特性。PLK方法在力學和其他學科中得到了廣泛的應用?，F在，攝動理論成為比較完整和系統的學科，郭永懷則是這門學科最重要的十幾位理論奠基人之一。

郭永懷不僅是著名的空氣動力學家，而且是一代應用數學大師。將工程科學與數學緊密結合是他進行力學研究的風格。這種風格主要體現為：

1、從事力學研究，選題必須有比較明確的(包括遠期的應用背景。力學研究既不能象純粹數學那樣只用演繹的方法進行工作，也不能局限于非常具體的技術問題，必須將實踐上升為理論，從中發現規律性的東西。

2、在大量觀察與實驗的基礎上，通過對問題物理機制進行分析，提煉出既反映現象本質，又便于數學分析的簡化力學模型。

3、采用一切現有的有效數學手段，將問題求解到盡可能徹底的地步，在必要時，要研究與發展新的數學方法，以滿足工程需要。

4、對分析結果進行物理解釋，揭示規律，并同實驗與現場觀測作比較。

郭永懷的這種學術風格可以追溯到著名的德國哥廷根學派。高斯不僅是大數學家，而且是物理學家、天文學家。本世紀初，哥廷根大學應用力學系是數學家克萊因創立的。普朗特在那里提出了邊界層與升力線理論。普朗特的學生馮卡門將這種風格帶到了加州理工學院。而郭永懷憑著他堅實的\'數學物理基礎，將這種結合提高到了非常完美的程度，并給我國的力學界、應用數學界以深遠的影響。

開拓我國的近代力學事業

50年代，由于航天技術的迅速發展，促進了高超聲速空氣動力學的發展。1957年，郭永懷在《現代空氣動力學問題》的報告中，指出高超聲速空氣動力學應該是我國隨后一個時期的重點研究方向。他和錢學森極力倡導在國內開展高速、超高速空氣動力學、電磁流體力學和爆炸力學等新興學科的研究。為了將這些領域的研究鋪開，他在北京組織了高超聲速討論班，研究探討了許多前沿領域的重大課題，對我國高速飛行器的研究有著重要的指導意義。

20世紀中葉，由于能源危機迫在眉睫和高速流動中電離現象的出現，磁流體這門新學科引起了國際上的廣泛關注。郭永懷抓住這一苗頭，于1961年在力學所籌建并領導了磁流體力學研究室。他為這個室選定了三大研究課題：磁流體和等離子體穩定性;磁流體直接發電;同位素的電磁分離。他還以敏銳的眼光指出磁流體發電原理應當和原子能技術結合起來。這是很富有創造性的思想。60年代初，郭永懷指出了爆炸力學在國民經濟和國防的建設中的重要地位，并負責指導力學所爆炸力學室。他組織制定了第一個全國性的有關爆炸力學的規劃，在爆炸力學的民用和國防應用方面提出了許多重要意見。這一時期，郭永懷還擔任了核防護新技術領導小組副組長，并直接指導完成了《三峽水壩抗核爆炸模擬實驗中相似關系換算》的技術報告。

郭永懷異常重視實驗研究和實驗設備的建設。為了在“一窮二白”的狀況下開展力學實驗研究，他提出了搞實驗要符合我國國情的思想。他說：“就象高能物理研究那樣，我們不能搞昂貴的大型高能加速器，但可以用小型設備來觀測宇宙線;我們搞氣動力的，不能一上來就搞大型風洞，而搞激波管和激波風洞卻是力所能及的捷徑?！彼耆缫蝗眨笞ミ@兩項設備的建設。在他負責我國制導規劃研究期間，他又親自領導了電弧風洞、彈道靶和高溫激波管的籌建工作。這些實驗設備不僅為基礎研究和國防任務提供了大量可靠數據，而且為國內建設同類設備提供了，同時還培養了一批專門人才。

郭永懷一直是力學研究所的主要學術。他不僅在籌建研究室、培養人才、建設實驗設備、規劃研究方向、指導研究方面做了大量卓有成效的工作，而且還身體力行，參與許多具體課題的研究。他在高超聲速討論班上提出了許多重要思想和精辟見解。他認為：當飛行馬赫數超過5以后，介質的動能足以激發分子內部自由度，因此必須考慮振動松弛、離解與復合、電離與中和化學反應等效應的影響;在計算高超聲速無粘流體繞鈍體的流動時，最關心的是物面上的物理量，因此應當正確分析激波層中物面附近(而不是激波附近物理量的數量級關系。1961年，他指出：對于鈍體繞流，在一定條件下，后身流場中會產生“懸掛”激波。他還提出了小鈍錐熵層分析方法，解釋了壓力過度膨脹和回升現象。他還為尋求確定激波形狀的簡易方法進行了探索。

郭永懷是我國近代力學事業的開拓者之一。他和錢學森、周培源、錢偉長等一道，規劃了我國高等學校力學專業的設置。他和力學家們運籌帷幄，認真研究了近代力學的發展方向，制定了學科的近期發展規劃和遠期奮斗目標，使我國力學學科的面貌大為改觀，特別是近代力學科學一起步就有很高的基準，只短短的幾年功夫，在某些方面就已接近于世界先進水平。

辛勤培養科技人才

早在回國以前，郭永懷就同談鎬生探討過回國后如何培養力學人才的問題?；貒?，他始終把培養科技人才當作頭等大事來抓。

1956年，我國恢復建立研究生制度。郭永懷積極籌劃力學所的研究生培養。在第一批招生中，他一人就帶了5名研究生，以后又親自帶過幾批。他主張：培養人才要“言教、身教，以身教為主”。在教學和科研中，他自己做表率，經常同年輕人一道解決一個個具體的技術問題。在培養研究生和助手時，他注重使他們在理論分析和實驗研究兩個方面都得到提高。他對年輕人的指導和幫助是啟發式的、循序漸進的，重點強調掌握科研方法，提高科研本領，而不僅僅是解決某些具體問題。在他的培養下，研究生中有不少已成為所級學術或博士研究生的導師。

1957年，郭永懷和錢偉長組織并領導了清華大學力學研究班。他除負責研究班的日常組織工作外，還親自執教，講授流體力學概論。開課前，他把輔導教員找來，親自帶領他們到有關高等院校的實驗室參觀，對一些關鍵問題給予一些啟示，再讓他們為課程安排一個實驗計劃，使這門課做到理論聯系實際。臨畢業前，郭永懷親自指導安排學員們的畢業論文題目，并設法每周都同輔導教員和學員碰頭，了解進展情況，幫助解決問題。清華大學力學研究班前后共辦了三屆，畢業生達290多名。現在這些學員分布在全國各地的各個部門，特別是在國防科研單位和重點院校的力學系或力學專業教研室，他們起著頂梁柱的作用。

郭永懷在培養人才方面不遺余力。1958年，他兼任中國科技大學化學物理系主任和北京大學數學力學系教授，講授高速邊界層。執教中，每堂課都凝結了他的心。他評論和分析學者們成功與失敗的經驗，使初入門的研究人員都深受啟發，甚至終生受用。在講到求解各種形式的NS方程時，他總是眉飛色舞，侃侃而談，指出采用什么樣的變換有希望獲得成功，走哪一條路是徒勞的，會遇到什么問題，癥結何在。凡聽過他課的人都感到回味無窮。陸士嘉也常常趕來聽郭永懷的講課。她當時曾評價說：“只有他能講得這樣傳神?！?/p>

郭永懷是一位優秀的教育家。他將自己比作一顆石子，甘愿為青年人的成長鋪路。他深感大批培養優秀人才是我國科技事業發展的重要保證。培養學術接班人這一艱巨任務在他的工作安排上占有突出的地位。他的一言一行都體現了這一點。1961年，他曾寫道：“當前的打算是早日培養一批骨干力量，慢慢形成一支專業隊伍?！彪S后他欣慰地說：“由于幾年的工作，已經見到效果?！?/p>

獻身我國的核武器事業

1960年5月，郭永懷被調到核武器研究院(九院，并兼任該院副院長。他在處理好力學所日常工作的同時，把大量精力花費在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發展有重大意義的事業中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負責力學方面的領導工作。

在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關鍵問題的解決作出了重大貢獻。例如，當時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優劣，大力支持“爭取高的，準備低的”的方針，即以較高級的“內爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進行，解決了一大批理論和技術難題。為了使大家了解爆轟學，郭永懷還親自講授了爆炸力學。

在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經常深入試驗現場，指導工作并協助開展試驗。當時，為確定原子彈爆轟聚焦技術方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學家陳能寬提出了一個難度和風險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態度。郭永懷從力學角度反復估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導設計部人員進行不同試驗元件的結構設計，使爆轟試驗得以順利進行。

郭永懷十分重視并經常在九院的會議上反復強調核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發展工作。在此后的進程中，他一直負責總體結構設計、外型設計以及環境模擬實驗的指導與把關。他很早就安排了一系列與武器化有關的預研課題，包括結構設計、外型設計、飛行彈道、物理引信、環境試驗項目與設備等。在彈體結構設計中，郭永懷提出了許多獨特的設想，包括薄殼結構、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實施，對核武器的輕型化、實戰化和系列化以及新原理實驗具有重要的意義。

在環境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環境試驗設備及分析研究上起了主導作用。他從技術人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設備和大型離心試驗機等。他還親自出馬，找有關單位協商研制專門設備。

郭永懷的科研眼光長遠，在他心中始終裝著武器化階段的長遠計劃。他提出動態環境試驗要開展隨機振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學領域之外。他特別關心“安全論證”課題的研究。“安全論證”就是研究當飛機投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結合進行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘-彈彈道特性。在他的倡導下，經過嚴格的計算與分析，每次核試驗飛機都安全返航。

1968年10月，郭永懷再次赴青海，籌劃我國第一顆導彈熱核武器試驗工作。在離開青海之前，他對這次國家試驗進行過評價發言。當時，試驗的理論方面有“過早點火幾率”問題;實驗方面有設計內球新結構問題;材料加工方面正考慮產品自熱和裝配貯存問題;在整體系統方面有“彈、傘、機”的協同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準備情況瞻望1969年和以后的任務，大膽提出今后設計要重新考慮上述各方面的問題，為我國核武器的機動、安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機返京。當飛機在北京機場著陸時，發生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。

郭永懷為我國的力學事業、國防科技事業貢獻了畢生精力。他在回國后的短短12年時間里所做的工作之多令人嘆服。他參與了我國小型地空導彈、氫氧發動機和反導導彈的研制;他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學概論》，組織翻譯了《爆炸力學》;他擔任了《力學學報》和《力學譯叢》兩個雜志的主編;他是中國力學學會理事和中國航空學會副理事長。郭永懷的學術成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀念他，中國科學出版社分別于1982年和1990年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀念文集》。1988年12月5日，在中國科學院力學研究所大院東側綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。

● 寫參觀的作文 ●

我相信昨夜開始，我們班的每位同學都但愿22號是個好天色。果然，第二無邪的晴天。

早上來到學校，看到教室里的同學在說笑，我也立即放下書包聊了起來，各自說著帶了哪些美食，每個人都很高興。

過了一會兒，兩個穿戴迷彩服的一男一女，后來才發現他們是導游，導游和楊老師交接了一下，就帶大家上車了。

我和王偉在車上吃了好多零食，把肚子都填滿了，終于到了動物園。

到了動物園后，我們看了：老虎、雞、大象、企鵝、獅子等等。

我們看的三大節目分別是：獅虎表演、海豚海獅表演和鸚鵡表演。

首先是鸚鵡表演：個白色衣服的男子手里拿著一只鸚鵡，然后又拿出一輛小單車，只見那只鸚鵡自己飛過去，它的嘴咬著小單車的把手，腳踩著踏板，騎來騎去，非常好看。

然后我們看的是獅虎表演：有幾個男的走出來，同時老虎也出來了。之后有幾個人拿出圈來讓老虎跳，好幾只老虎純熟的跳了過去。后來又有幾個人搬來兩個大梯子和兩個圈，老虎都一個個的跳了過去。

最后我們看了海豚表演，幾個訓師帶來了幾只海豹，它們分別給我們表演頂球、打排球。

接下來訓師給我們帶來了出色的海豚表演，有跳圈、滑水和小丑表演等。

這次春游動物園給我帶來了良多快樂，也令我增長了良多知識。

● 寫參觀的作文 ●

參觀、游覽、比賽等，都是我們經常參加的活動。把活動的經過、重點、自己的感受記下來，就是寫活動的記敘文。怎樣寫參觀活動的記敘文呢?第一，參觀活動要寫清楚時間、地點、人物、經過和結果。因為我們敘述一件事情，必須把這幾點交代清楚，才能使讀者對與事件相關問題有透徹的了解。第二，按參觀的順序寫清參觀的過程。我們在參觀時，總是按照一定的順序進行的。

作文時，先要回顧一下當初參觀的經過，依次介紹，順序必須清禁，這樣寫。才能做到層次分明，脈絡清楚。第三，參觀的經過要詳寫，開頭和結尾要略寫。寫參觀活動最忌諱的是主次不分，平鋪真敘，記流水帳?？墒?，不少同學在寫參觀記時，偏又燼容易犯這些毛病。他們往往從聽到參觀的消息寫起，如何高興，如何準備，如何出發，路上都看到什么。滴水不漏，寫得很詳細;等到寫具體內容時，又面面俱到;最后還要寫參觀結束如何總結等等，重點不突出。

要防止記流水帳郭要分清主次，確定好詳略。要把參觀的過程作為重點，不惜筆墨詳細寫好。而開頭、結尾則要簡略地寫。這樣寫出的參觀記才會重點突出，詳略得當。第四，在結尾處可以寫寫感受。每個人參觀之后。總會有所思，有所感，有時也可自然地發表一些議論，以起到深化主題的作用。但不要發一些與參觀不沾邊的空洞議論。

● 寫參觀的作文 ●

今天，爸爸帶我去觀杭州灣跨海大橋，這可是目前世界上最長的跨海大橋，我盼望了很久，終于可以親眼見到了，真是興奮。我們是乘坐大客車去的。車上爸爸讓我要仔細的觀察，感受大橋的宏偉壯觀，還告訴我說這是*人偉大的創舉?？煲搅耍h遠望去，大橋的雄姿慢慢展現在眼前，高聳的斜拉鎖、漂亮的護欄……過橋汽車上的人都在細細張望。

大橋全長35673米，一頭連著寧波、一頭連著嘉興，橋欄桿從南到北一共有七種顏色，分別是赤橙黃綠青藍紫，可能是經過多日的風吹日曬，已經有些褪色了。當大客車開到橋中央時，我忽然看見了左邊一個正在建造的圓形大*臺，好像是漂浮在海面上。聽爸爸說，這就是觀光*臺，有兩個球場那么大，等造好以后人們就可以停下來仔細地看大橋了，里面可以停車、吃飯、娛樂，還有賓館。

我又看見大*臺旁邊有塊小圓臺。哦，我想這一定是停直升飛機的。看到這么美妙的景象，我忍不住拍了好多照片。跨海大橋很寬，所以用欄桿分成了兩部分，一邊往南開，另一邊往北開，互不影響。橋真像一彎彩虹橫臥在海面上！最后，我和爸爸就開開心心的回家了。在回家的路上，我真有點意猶未盡，就對爸爸說：“等以后那觀光*臺造好后，我還要來玩一次?！?/p>

參觀杭州灣跨海大橋作文5篇（擴展2）

——杭州灣跨海大橋作文(菁選2篇)

● 寫參觀的作文 ●

周末的清晨，萬里晴空陽光明媚，真是一個好天氣。我和媽媽去參加了我的同學聚會。我們來到了集合地點，坐上大巴，看見了我那些很久沒有見面的幼兒園同學，大家都非常激動，我們在車上唱歌、聊天

不知不覺很快到了我們的目的地崇明泰生農場。一下車，就看到了一片綠色，路邊的大樹是綠的，田里的莊稼是綠的，河邊的蘆葦是綠的，連水里的水草也是綠的。這些綠色都有自己的不同味道，蘋果薄荷聞起來有一股清涼的香氣，迷迭香的香味很特別很濃郁，小溪邊的植物都有一種清新的感覺。

我們參觀了養豬場，小豬們都可愛極了，圓鼓鼓、肥嘟嘟，又白又胖。我們了解到，它們不光是長大了給我們吃肉，還可以給農場提供其他資源呢。豬的糞便經過發酵可以制造沼氣，沼氣可以用來發電，讓我們在農場里看電視、燒開水、點電燈發酵后的糞便殘留物，可以用來作為農作物的肥料。我們午餐的餐桌上，那些瓜果、蔬菜，包括米飯，都是農場自己種植出來的，怪不得味道那么好那么新鮮，和平時我們家里燒的，菜場買的菜都不一樣KyDM。

晚上，我們在農場的空地上看星星，比我們在上?？吹降母喔?，累了就睡在蒙古包那樣的帳篷里真是一次愉快的聚會！

● 寫參觀的作文 ●

今天，我和爸爸、媽媽一起去了杭州動物園，我特別喜歡看動物看，心里特別激動。我乘在車上盼望快一點到達動物園。等了好一會兒，終于到達了目的地。一下車，我就看見動物園門口人山人海，真熱鬧啊！買好了票，我們就興沖沖地進了動物園。

一進大門，首先看見的是大路兩旁各種各樣的鳥兒，它們嘰嘰喳喳地在唱著動聽的歌，好像在歡迎我們。沿著一條彎彎曲曲的小路，我們來到了猴山。那一只只猴子竄上跳下的，一會兒搶食物吃，一會兒爬到樹上休息，一會兒又沖著我們做鬼臉，真是可愛極了。我拿出幾瓣桔子扔給它們，它們爭先恐后地沖過來搶著吃。離開了猴山，又走了一段路，我們來到了熊貓館。爸爸說：“大熊貓是我國的國寶，只有中國才有?！蔽揖劬珪竦芈犃税职值脑?，不禁對大熊貓肅然起敬，說：“真了不起！”后來，我們又去參觀了長頸鹿、大象、駱駝、海豚等許多動物。

時間過得真快，回家的時候到了，媽媽說：“寶貝，我們該回家了！”我只好依依不舍地離開了動物園。參觀動物園不但讓我增長了見識，還給我帶來了無窮的快樂。我對媽媽說：“媽媽，我下次還要來動物園！”

● 寫參觀的作文 ●

盼星星，盼月亮，總算把花博會給盼來了。一早便聽說武進花博會威名遠揚，所以學校這次便特地組織我們去花博會大飽眼福。

經過一路奔波，終于來到了花博園。放眼望去，盡是無邊無際的停車場，古色古香的建筑第一站我們向著自然館進軍。排了一條長龍般的隊伍，終于輪到我們了，我們蜂擁而至。我們先來到熱帶雨林處，這里全是沙漠植物，各種盆景挺拔著身姿，還有長著最高的仙人掌，它就像這里的老大，它伸出它那巨大的手臂，好像在熱烈地歡迎我們呢！來到水世界，這里到處冰涼涼的，還有幾朵睡蓮漂浮在水面上，它們就像美麗的少女，在水面上翩翩起舞，又像熟睡的嬰兒。

走出了主場館，迎來的又是科技館。跟隨著導游，我們來到科技館入口，聽說這里有3D電影看，同學們都興奮極了，來到場內，同學們戴上3D眼鏡看了一幅幅圖片，同學們都驚嘆不已。終于來到放3D電影處，電影名字叫《三寶奇遇記》其中，當一只大蝗蟲飛下來時，我們大家都閉上了眼睛，有的同學嚇得還摘掉眼鏡。最后我們還看了許多花：有仙人掌，玫瑰花，蘭草，盆景，君子蘭，鶴望蘭，還有幾億人命幣的大白菜真是數不勝數，看得我眼花繚亂，目不暇接。

博覽花博，花開常州，武進花博，有你更精彩。

● 寫參觀的作文 ●

一個星期天的上午，媽媽帶我來到愛心書屋，參觀動物、海洋生物、昆蟲蝴蝶標本展覽。

我們來到六樓的標本展覽室里，首先參觀的是動物標本。這里有地上爬的、天上飛的、水中游的等幾十個動物的標本。有美麗的梅花鹿、錦雞、金環蛇、豬獾、狗獾、刺猬；有兇猛的老鷹，敏捷的翠鳥、機警的貓頭鷹；還有鯊魚、海龜等。我印象最深的是海龜，它的龜殼有十三塊龜甲，據此可以判斷它的年齡。它的前面兩只好似腳的東西，其實不是腳，應該稱作鰭，后面兩只才是真正的腳。還有一種“娃娃魚”，因它發出的聲音如嬰兒啼哭，所以稱為“娃娃魚”。

接著我們參觀的是海洋生物標本。有刺魚、海星、?？?、海膽、海龍、海馬、大龍蝦、珊瑚及我國和世界各地一些名貴的海螺和貝殼。海龍其實也不是龍，而是身體細長的一種海洋生物。最有趣的是海馬，它們是爸爸生小孩，而不是媽媽生孩子。

最后我們來到蝴蝶標本展臺，呈現在我們眼前的是一個五彩斑斕的蝴蝶世界。世界上有上萬種蝴蝶，這里展出的有皇蛾蝶、美麗的美人蝶、歌星蝶、黑王子蝶、粉公主蝶、霸王蝶、閃光蝶、綠寶石蝶等我國及世界各國的名蝶。最大的蝶是“皇蛾蝶”，它有我們課本的一頁紙那么大，還有一種蝴蝶，叫作“貓眼蝶”，因為它的翅膀上長有一對“貓眼”，所以人們稱它為“貓眼蝶”。

參觀完標本后，我們依依不舍地離開了愛心書屋，可是我的腦海里還印著各種各樣的標本，眼前仿佛飛舞著成千上萬的蝴蝶。