小學數學教研組總結,句子大全

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安子口中學數學教研組

社會的發展決定了教育必須與時俱進，朝著適應未來的方向進行深刻變革。新課程的推行不僅給教師帶來了巨大的挑戰，也為教師的專業發展提供了極好的極遇。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，同時作為專業人員還必須遵循少年心理發展的規律，諳熟他們的需求，掌握學科教學的內容與方式，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，促進教師專業的發展。

一、新課改

通過學習《新課程標標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的幸?！啊Ｒ虼?，轉變教與學的方式成為課程改革的重要目標之一。

對課堂教學如何體現學生的主體地位，如何突出知識的建構過程，如何增強學生的情感體驗，如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作大量深入的探索。教學活動只要將學習任務轉化為學生的自我需求，才能真正喚起學生的求知欲望，才能真正激活學生學習的內在動力，才能真正使學生成為學習的主人。長期以來，我們在新課程理念的指導下，對課堂教學進行了深入的探索，取得了有益的經驗。

第一，在新課程推進過程中，教師們努力學習新課程所倡導的教學理論，并積極探索與實踐的結合，注意把教學理論和研究成果運用與實際教學，指導教學工作，同時也注重將教師的教學經驗總結上升到理論層面。事實證明，理論必須與實踐相結合，才能掌握和運用；同樣，也只有經常性地反觀課堂教學實踐，對其進行濃度思考與梳理，才能使教學認識上升到理性的高度。

第二，在當今社會快速發展的背景下，教師專業培訓也需要與時俱進。因此，新課程所倡導的學生學習方式的變革，教師教學方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進步，實現其專業發展。學校領導想方設法為教師的專業發展提供機會，促進教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結，引導教師在理論與實踐之間進行反復的“對話”，并將“對話”的結果以課堂教學設計的形式表達現來，幫助教師整理了教學反思，提升了教學

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本學期，我校按照區教研室的有關部署，結合學期初制定的各項教研計劃，以新課程改革精神和學校教育教學工作方針為指導，認真貫徹落實了《小學數學課程標準》，以課改實驗為契機，加大教育教學管理力度，加強教師業務培訓與學習，加強課堂效益的研究與實施，開展有特色的校本教研活動，不斷提高教師的業務水平，為全面推進素質教育，提高課堂教學質量而努力探索，取得了一定的成績?，F將本學期的教研工作總結如下：

1、學校領導十分重視教科研工作，把它作為一項長期而艱巨的工作來抓，把這項工作列入學校工作的一個重要議事日程，并成立了以校長為組長的教科研領導小組和教科研工作小組，加強教學科研工作的指導、督促和檢查。

2、學校領導十分重視教科研工作，經常聽取教師的意見和建議，把握教科研的動態發展趨勢，對教科研中出現的新狀況、新問題及時做出科學的解決方案，并及時把教科研成果向教師和學生進行宣傳。本學期，校本教研主要從以下幾個方面來開展：

3)校本教研活動是教師提高教學水平、促進學生發展的重要途徑。本學期我們在教研活動中，著重抓了以教改為核心的學習研討活動，進行了理論與實踐的有機整合，通過教改研究，促進教師的專業化發展。

4)教學研討活動是教師專業發展的重要平臺。本學期我們在每周的教研活動時間，以教研組為單位，開展集體備課、教研討論、案例分析、說課評課活動。

5)教育教學常規是教學質量的重要保證和監控。為了保證教育教學工作，我們從抓好教學常規落實入手，本學期我們從備課、上課、聽課、評課、輔導學生等方面對全校進行了大力的教學改革和實驗，加大了對優化課堂教學，提高教學質量和教師的整體素質起到了積極作用。

6、抓教師業務培訓和教學研究。本學期我們重點抓了“理論學習”和“教學觀摩”三方面的培訓工作，教研組長和備課組長在“學習理論、實踐理論、提高認識”這三方面下工夫，通過理論學習，不斷提高教師理論修養，提高理論素質與教學水平，促進教師專業水平的發展。

7、開展了“一課三研”教學活動，進行了“同課異構”活動，通過一學期的“同課異構”活動，我們教師