寫水果的作文,寫水果的作文（通用12篇）

【活動目標】

1、能認識多種水果，并能簡單說出幾種水果的特征。

2、能說出自己喜歡的水果，并且說明原因。進一步提高自己的觀察力，邏輯思維以及描述的能力。

3、通過對水果的體驗，能喜歡水果，喜歡生活，有愉快的感覺。

【活動準備】

1、準備常見的幾種水果；

2、準備其他的水果圖片；

3、一個布袋；

4、水果刀。

【活動過程】

1、將準備好的水果事先裝進一個布袋里。

教師說“小朋友們，今天老師拿來了一個魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?！比缓笳垘讉€小朋友上前將手伸進袋里，然后猜一猜。

2、等小朋友猜的差不多之后，教師一一將水果從魔法袋里拿出，請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱，顏色，形狀。

3、教師手拿著蘋果或者其他水果，請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”，并且回憶水果的味道，第一次吃的.感覺等等，引發孩子的表達。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜，它是金黃色的，特別甜，我第一次吃就特別喜歡?！?/p>

4、待孩子表達之后，情緒活躍，教師可展示ppt，讓孩子們說出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的水果，請孩子挑出自己喜歡的水果，然后說明原因。比如“我喜歡西瓜，因為它甜甜的?！?/p>

5、教師請助教老師切好水果，請孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享。

活動設計背景

本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設計了這個活動方案。

活動目標

1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

活動準備

1、多媒體課件

2、實物水果若干

活動過程

一、教師通過談話引入課題

1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

2、出示課件

二、新授知識

1、出示課件

教

一天的生活不知不覺間結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的水果觀察日記，希望對大家有所幫助。

今天早上，我刷了牙，洗了臉，吃了早飯寫了作業，我先寫的是口算題卡，最后寫的是聽寫英語單詞，奶奶叫我和她去果園里摘水果，我和奶奶剛出門，就發現了有三條路，大路，中路和小路，小路離果園近，所以我和奶奶選擇了小路，其它的中路和大路離果園遠，我和奶奶順著小路一直往前走，走著走著不知不覺的就到了果園，到了果園我發現了有很多的水果。

先看見還未成熟的葡萄，葡萄旁邊有蘋果，桃子和李子，我和奶奶摘了兩個蘋果，十個桃子幾個李子，還順便采了做飯用的蔥，我和奶奶摘完水果后在果園里轉來轉去的，不一會兒就轉回家了，回到家以后，我洗了一個青蘋果和一個桃子，我先吃青蘋果，蘋果的味道是又酸又脆的，那桃子的味道比蘋果的要好吃多了，還有李子等味道既甜又帶苦，吃完水果后我復習了語文書，復習完語文我又洗了一個蘋果吃。

我一邊看電視一邊吃著水果，大概看了一個小時電視后奶奶又給我吃酸□，酸□在我們這里都是很少的，是親人從很遠很遠的草原送給我們吃的，酸□是原生態，無污染的純天然的綠色營養保健食品，它的原味特別的酸，真的是讓人沒有法吃，太酸了我吃不下，奶奶就在□里面給我放了很多的白糖，然后我用勺子把白糖給攪勻稱了，接著就一口一口的品嘗酸□酸酸甜甜的味道，吃完以后我就又去看了一會電視，就這樣我高高興興的度過了一天。

昨天，我和媽媽到水果超市買了許多好吃的水果，因為我們要研究哪些水果放在水里是沉的？還是浮的？

水果的顏色各種各樣，金桔是金黃色的，好像一個小太陽，桂圓是棕色的，甘蔗是“身子”細細的，像一位淡黃色的美男子，葡萄很可愛，肚子大大的，成天穿著一件紫紅色的衣服，番茄把臉漲得紅通通的，像喝了許多酒一樣，芒果、香蕉、梨、桔子和橙子都是黃色的，蘋果和蓮霧還有草莓，很害羞，臉很紅。

大比拼開始了，我們首先準備了滿滿一大盆水，接著把水果一樣一樣都放進水里，看哪些是沉的，哪些是浮的，沉下去的是金桔、桂圓、干蔗、葡萄和蕃茄，浮起來的是芒果、香蕉、梨、蓮霧、蘋果、桔子、橙子和草莓。我覺得很奇怪，同樣是水果，為什么有的沉，有的浮。最后，媽媽告訴我了答案，比水重的就沉，比水輕的就浮，哦