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美麗與哀愁讀后感,美麗與哀愁讀后感四篇,規則的美麗讀后感收藏


  • 美麗與哀愁讀后感四篇 2024-07-17

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    美麗與哀愁讀后感 篇1

    看到《美麗與哀愁》這個書名,我一直在思考:何為美麗,何為哀愁。

    而當我帶著這個問題去讀川端康成的這篇小說時,我發現:美麗即是哀愁,哀愁即是美麗,二者并沒有界限。

    小說中,年輕漂亮的音子與“中年人”大木產生了“跨越年齡”的愛情,并且發生了關系。但是,大木是個已婚男子,不能與音子結婚。一年后,音子懷孕了,不幸的是音子卻流產了。音子得知自己的孩子流產后,痛苦流涕,她的母親安慰她說“他是一個頭發很少但是頭發卻很黑的可愛的小孩”,音子不斷重復著這句話……不久后,音子神經失常了,被送進了精神病院。大木被音子母親告知音子精神失常后迅速來到醫院,日日夜夜守著因精神失常而一直昏迷的音子。音子醒后,母親并沒有告訴她大木來過,而是從東京搬到了京都。音子母親去世后,音子進寺廟成了一個畫師,而景子慕名前來學習。

    但是歷史仿佛重演了。景子看了大木以音子為原形寫的小說《十七歲少女》后產生了為音子“報仇”了念想。而當漂亮的可以稱得上妖嬈的音子見到大木的兒子太一郎后,“報仇”一次對他來說已經是往極端方向發展了。景子知道師傅音子不愿提及30年前的`往事,但她也知道音子心底里還是愛著大木的,她不忍看著音子求而不得的幾十年的痛苦。于是決定去破壞大木的家庭。而當她把太一郎和自己一起推下汽艇的那一刻,她仿佛已經“報仇”了。但是她卻被就活了,而太一郎卻永遠的走了……

    這不禁讓人思考,音子和大木,景子和太一郎,這兩對關系。音子因17歲時愛上了大木,卻因大木已婚而不能與他結婚,獨自承擔了30多年的痛苦,這是她的哀愁;而景子卻在“報仇”的過程中愛上了太一郎,在自己被救活后,看著音子留下了眼淚,這眼淚是后悔,也是哀愁。

    美麗與哀愁讀后感 篇2

    《人生若只如初見》這本書講述了古典詩詞背后的唯美、動人的歷史浪漫,作者以自己的見解向我們描繪出一段段經典的愛情故事。

    “人生若只如初見,何事秋風悲畫扇?等閑變卻故人心,卻道故人心易變?!边@里有的是癡情之間的等待、癡情中的守望、癡情中另一方的放棄、癡情中的承諾。

    班婕妤的癡情,換來的卻是飛燕與合德的入宮,換來的是漢成帝寵幸

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  • 規則的美麗讀后感收藏 2023-12-27

    寫作品的讀后感可以從以下幾個方面來進行分析。首先,在閱讀了作品之后,讀者可能會感到身臨其境,就好像欣賞了一幅畫一樣。作者的優雅筆觸將潑墨之灑脫渲染出來,讓讀者仿佛置身于作品所描繪的場景中。

    其次,作者借助筆為媒,將自己在人生中所見所聞、所感受和所思考的內容記錄了下來。讀者通過閱讀作品,能夠感受到作者對生活的獨特觀點和思考方式,從而引發自己的思考和感悟。

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    規則的美麗讀后感【篇1】

    讀了《美麗的規則》這篇課文,我被澳大利亞人那種自覺遵守交通規則的行為深深感動了。故事主要講了“我們”乘車前往墨爾本觀看企鵝歸巢,此時,賽車比賽結束了,成千上萬的車輛在沒有監控、沒有交警的情況下,竟沒有一輛越過中線,井然有序。

    我想起了有一次我們一家人開車去公園游玩,回來時已是傍晚時分,路上車水馬龍,喇叭聲此起彼伏,好吵!車流中,有不少膽大的司機猛地一個轉彎超車,甚至不顧撞車的危險,后面的司機看到前面的車不動就按喇叭**,還有幾個司機跳下車對著前面的車子大吼大叫。在街上的人行道上,一些外國游客驚訝地看著跳舞的司機。我想他們一定很奇怪。他們一定認為這些人是粗魯和不文明的。

    那些司機何必呢?難道有什么要緊的事情非插隊不可?難道等一等會怎么樣嗎?

    如果我們都遵守秩序,怎么會出現堵車現象呢?怎么會有那么多交通事故呢?想想澳大利亞遵守規則的司機是多么諷刺??!

    啊!社會上規則是無處不在,可是往往又有幾人遵守了?讓我們一起遵守規則,一起創造美麗的規則,一起和諧生活。

    規則的美麗讀后感【篇2】

    想想自己,哎,說起來還真有些慚愧。有一次,我正要過馬路散步,但紅綠燈沒有給我面子,行人紅燈亮了。這下完了,又要糜費一下子時間。

    我這個急性子可是不耐心了,我看了兩邊的車輛。我發現車離我很遠,所以我想沖過去。但誰知半路殺了一個程咬金,一輛摩托車也不知道從**快出來找我。

    還好,我反應敏捷,飛快地跑到了對面。跑過去后的我被嚇得魂飛魄散,走在后面的媽媽也被嚇住了,先是對我一陣又一陣的安慰,厥后就變成了一陣又一陣的訓罵。當我讀到“由于根據我們的經驗,車賽的觀眾一散場

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規則的美麗讀后感收藏 寫作品的讀后感可以從以下幾個方面來進行分析。首先,在閱讀了作品之后,讀者可能會感到身臨其境,就好像欣賞了一幅畫一樣。作者的優雅筆觸將潑墨之灑脫渲染出來,讓讀者仿佛置身于作品所描繪的場景中。其次,作者借助筆為媒,將自己在人生中所見所聞、所感受和所思考的內容記錄了下來。讀者通過閱讀作品,能夠感受到作者對...
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