1～3年級植物手抄報內容圖片

3月12日的早晨，小明從床上跳下來，急急忙忙穿上衣服，吃光媽媽做的香噴噴的早餐后，媽媽突然神秘地問了他一個問題，：“你猜今天什么節日呀？”

小明好奇地反問：“是什么節日？”

媽媽拿出一棵小樹苗笑著說：“你猜？”

小明想了想說：“肯定是植樹節。”

說完，他也不顧媽媽那溫柔的眼神，飛快地從媽媽手里搶來小樹苗，沖出家門，去找他的好朋友小花和楠楠了。

他們拿著小樹苗和植樹的工具，跑到了公園的`一個角落。楠楠挖好了一個坑，小明把小樹苗小心翼翼地放進坑里，接著花花打來一桶水倒進了樹坑，最后它們一起把樹坑用土填起來。

不知不覺樹苗已經被他們栽好了，這時很多小動物走了過來，小鳥在天上給他們加油，小雞跑過來歡呼地叫著，兩只小兔子在一旁歡快地唱起歌來。

之后，小明和他的小朋友快快樂樂地回家去了。

春暖花開，又是一年的三月份。今天是3月12日，也是一年一度的植樹節！又到了植樹造林的好時節，同學們，你們知道我們為什么要植樹造林嗎，你準備好了嗎？

自然界中的人類、生物和氣候、土壤、水等環境條件之間存在著錯綜復雜的相互關系。我們都知道，樹木能夠防沙，同時減少水土的流失。森林是保持生態平衡的衛士。有了森林，地面就不怕風吹雨沖，水土就不易流失。大風遇到了防護林帶，會被大大減弱；雨水沿著樹干慢慢地流到地上，被枯枝落葉、草根樹皮所堵截，能滲透到地下而不會迅速流走。在少雨的季節里，這些儲藏在地下的水，一部分匯成溪流，流出森林，滋養農田，一部分經過樹根的吸收、樹葉的蒸騰，回到空中，又變成雨，再落下來。森林讓氣候變得穩定正常。

許多國家的護林實踐表明，當國家森林覆蓋率占全國總面積的30%以上，而且分布均勻時，國家就不會發生較大的風沙旱澇等自然災害?？上У氖?，我國的森林覆蓋率僅有16。5%，這怎么不讓我們深感焦慮呢！

而且，人類自誕生起，一切衣食往行及生產、生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的'基本環境。但是，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和

今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。

老師給我們每個小組都發了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料，我倆負責設計畫畫，其他兩位同學也帶來了制作的材料，他們協助制作并提意見。

我們一起商量確定了手抄報的題目——喜迎春節。林同學用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學畫了一條卡通版的龍，這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的.線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學涂色。他們把“喜”涂成深紅色，“迎”字涂成淺黃色，“春”字涂成翠綠色，“節”字涂成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。

版面設計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看表，發現快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的爭論，她也支持我的看法，所以為了我們能準時完成，決定直接把文章貼下去，再用書簽裝飾一下，最后在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。

我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作制作手抄報，既能讓我們學多一點知識，又能增進同學們之間的友誼，真是一舉兩得啊！

一、活動主題：保護環境，共創綠色校園

二、活動目的：在校園中滲透環保教育的理念，增進少先隊員的.環保意識，進一步規范少先隊員的環保行為。同時為了鍛煉少先隊員的動手能力，豐富他們的課余生活，使我校創建“共建綠色家園”的活動深入人心。

三、活動時間：

四、活動對象：本校四、五、六年級少先隊員

五、活動要求：

1、手抄報內容圍繞環保主題進行構思，要求主題鮮明，立意新穎，作品采用水彩、蠟筆、漫畫、文字等多種形式。

2、參賽作品統一使用4k紙，單面設計，不可使用電腦制作。

3、作品背面右下角注明主要創作人姓名、指導老師、所在學校及班級、年齡、性別、聯系電話。每份作品創作人不得超過3人。

4、獎項設置：比賽設立各年級一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎10名。

六、活動安排：

下發通知后，由各中隊長負責組織發動少先隊員參加，并收集他們