故事的方案
2024-01-15 故事方案
故事的方案實用10篇。
故事的方案 篇1
2014年春季感恩教育講故事大賽活動計劃
一、活動目的：
雄鷹高飛，白云飛揚，那是藍天對大自然的感恩；稻香馥郁，碩果累累，是大地對陽光和雨水的感恩；羔羊跪乳，烏鴉反哺，那是子女對父母的感恩……在我們的生活中,你收獲了多少的給予?你又回報以多少的感恩?
為了讓每一位學生學會感恩,學會關心,學會回報, 語文組決定開展“讓我們都擁有一顆感恩的心”為主題的講故事比賽。
二、活動時間和地點：
時間：第9周星期二下午地點：籃球場【Www.jK251.coM 教師范文大全】
三、參賽對象：
七至九年級全體學生。
四、活動方式：
各班首先開展了以感恩教育為主題的講故事比賽。每班選拔1-2名優秀選手參加全校講故事比賽。
（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的優秀選手參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）
五、比賽要求:
1每各班主任和語文老師都要提前準備，按照要求做好選拔工作。每各班將派出1-2名講故事的人。
2、各語文教師做好賽前的輔導工作，幫學生搜集題材。故事的內容應該與這次活動的主題相一致。要注意選擇符合初中生年齡和心理特點的感恩故事。
3、各語文教師要切實負責，于4月11日前把講故事的學生名單及故事名上交。確保此項活動順利進行。
4.講故事的順序由比賽前的抽簽決定。參賽者須在4分鐘內獨立完成作業。
5各班要以此為契機，引導廣大學生學會感恩、學會感恩，把感恩行動落實到具體的學習生活中。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽每年級擬設一等獎20%，二等獎30%，其余為三等獎，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分，分數精確到小數點后兩位）。
七、評分標準：
1內容與思想：內容要貼近主題，條理清晰，思想積極，充滿真情實感。（3分）
2語言表達：要求稿件外化，語言規范，語言清晰，生動流暢，富有感染力，時間使用得當。（3分）
三。禮儀與表情：著裝要整潔，外表要大方，表情要自然，舉止要得體，觀眾要向他們致意和感謝。（3分）
4綜合評價：評委根據選手現場表現對選手的整體素質進行評價（1分）
8、 主席、法官和其他工作人員：
主持：評委：統分、計分：
語文教研組
2014年3月30日
故事的方案 篇2
小學生讀書節講故事比賽活動方案
--主題：我讀書，我長大，我快樂
一、活動目的：
來小每年的三--四月份是讀書節，今年的讀書節中“小學生講故事比賽”將緊緊圍繞“我讀書，我成長，我快樂”的主題，通過講故事比賽來進一步激發學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣，同時也提高學生的語言表達能力，鍛煉學生的膽量，培養學生的綜合素質，豐富我校的校園文化生活。該活動是對學生閱讀活動的檢測和發展。
二、比賽時間和地點:
2012年3月2日下午2點，中心學校在學校操場舉行。
三、參加對象：全鎮小學生
四、活動步驟：
本次活動分為三個階段：
第一階段：各班級內部發動每位同學都開展“故事大搜索”活動，內容以積極向上，奮發有為，弘毅勵志的人物故事為題。
第二階段：各班級內部進行“講故事比賽”，每位同學都有參與初賽的機會，然后各班選拔出1名同學代表班級參加年級比賽。
第三階段：以班級為單位參加年級競賽，每個年級選出一名學生參加全鎮的比賽。
第四階段：全鎮決賽。
五、活動說明：
1競賽要求：教材內容健康、典雅、清新、清晰，充分體現積極向上、銳意進取、健康向上的精神。
（1） 主題鮮明，內容連貫，語言符合時代特征。
（2） 講普通話，說話清晰，表達流暢，精神飽滿，舉止自然，表達豐富，嘗試創造性的表現形式。
（3） 參賽者的外表大方、自然、得體。
（4） 參賽者比賽時間控制在3-5分鐘內，超過5分鐘將鳴鐘。
（5）、中心校各年級推薦1名選手參賽。村完小各校推選1名選手參賽。
2、評分標準：（10分制）
故事內容40%，普通話30%，表情15%，流利15%。
3、評委組成：
4、獎項設置和評獎辦法：
（1）、設一二三等獎。（一年級1名，二等獎2名，三等獎3名），其余均為優秀獎。
（2） 比賽將由評委當場打分。計分員將最高分和最低分取出，取平均分設獎，現場頒獎。
（3） 此外，還有一個最具創意獎。
5要求各年級、各村小學在2月24日前交上參賽選手名單和故事稿。劇本要寫得規范、工整，要求印刷得最好。
未盡事宜，另行通知。
先隊大隊部
2012-2-14
故事的方案 篇3
“真心實意六周年，《真實故事》公益社區行”
初步策劃方案
【活動主題】
南方電視《真實故事》欄目專注百姓身邊的故事，關心百姓的日常生活。六周年將至，欄目推出系列“真心實意六周年”線下活動，與廣大觀眾見面，回饋觀眾的厚愛，為老百姓帶來實惠禮品和獎品。
【活動目的】
提高南方電視臺《真實故事》知名度與良好形象，打造《真實故事》良好節目品牌，成為廣州市民喜愛的電視節目。
【活動內容】
1、現場設《真實故事》演員報名點、《真實故事》故事征集點、《真實故事》投訴點、《真實故事》服務點（律師咨詢等）。
2、邀請《真實故事》演員、演藝學習班學員才藝表演，與觀眾見面，互動玩游戲拿獎品，拉近與觀眾的距離。
3、現場布置一系列《真實故事》劇照，讓觀眾了解更多幕前幕后。
4現場發放傳單、問卷，成功完成調查者可獲贈小禮品，參加現場**活動，贏取豐厚禮品；
【活動時間】
2011年8月13日或20日
【活動地點】
第一場活動建議在海珠區江南中華文化廣場舉行。
【活動宣傳】
1活動宣傳片至少提前一周在南方衛視各頻道進行轟炸，告知觀眾，邀請觀眾參與；
2通過官方**、微博、論壇的精準投放，形成網絡熱點；
3、社區活動前，在該社區及附近張貼宣傳海報及派發宣傳單、調查問卷和投票單張，活動當天憑問卷或選票即可獲得獎品；
4、《真實故事》每集片中片尾加插滾動文字，宣傳活動日期、地點。
5、活動現場全程拍攝，制作特別的花絮特輯，精彩畫面安排在片尾播出，從線下回到電視，進一步擴大影響力。
【當天活動流程】
09:00用10分鐘為會場熱身，主持人會不斷提醒觀眾
動開始的時間，呼吁大家參與；
09:10舞蹈表演（表演藝術班學生或特邀舞蹈班學生）；
09：15 主持人出場，宣布活動正式開始，介紹《真實故事》欄目；
09:20演唱/樂器表演；
09：25 游戲節目：“我演的像嗎？” ，邀請三組觀眾，兩人一組，一個根據提示做動作，另外一個人猜，猜對的越多得分越多，獲得豐富獎品。
09:40首輪**：三等獎10名（附傳單**）
09:45魔術表演/變臉表演
09：50 《真實故事》有獎問答；設立5條簡單問題。
09:55第二輪**:5名二等獎獲得者（附傳單**）
10： 高級模特隊的舞臺風格
10：05 游戲：找茬
10： 15第三輪**：一等獎1名，大獎1名
** 10:20，合唱結束，演員合觀眾合影。
附：禮品
禮品選擇：精美環保袋、洗衣粉、卷筒紙、洗滌劑、保鮮盒等
現場**禮物：一等獎：微波爐
二等獎：電水壺一個
三等獎：晴雨傘一把
故事的方案 篇4
一．指導思想：
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班級選拔2-3名幼兒參加第二階段的比賽。
七、活動說明：
1、兒歌、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的風貌。
2、講述生動、形象、自然、流暢，語言準確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
故事的方案 篇5
a、 請進入甕b。掩耳盜鈴c。你有計劃d。杏林春意盎然
4、“杏林春滿”這個成語是稱頌三國時期的醫生（c）
a、 南郭先生，董奉先生。張生友
5下列哪個成語表示你在做某件事之前作好了充分的準備，并且對一件事的成功把握得很好；又比喻遇事不慌，十分沉著。（c）
a、打草驚蛇 b、呆若木雞 c、胸有成竹 d、妙筆生花
6、下列哪個詞語比喻在關鍵地方簡明扼要地點明要旨，使內容生動傳神。也比喻在整體中突出重點。（a）
a、畫龍點睛 b、百步穿楊 c、胸有成竹 d、筆下生花
7、下列哪個詞語比喻借著有權者的威勢欺壓他人、作威作福。（d）
a、 請進入甕b，掩耳盜鈴
8、下列哪個詞語比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好，含貶義。（a）
a、葉公好龍 b、呆若木雞 c、胸有成竹 d、妙筆生花
9、“江郎才盡”講的是南北朝時（ b ）的故事。
a、 江巨孝b、江淹c、孟子d、方仲勇
10如果你能（b），學習效果會更好。
a、一毛不拔 b、舉一反三 c、萬眾一心 d、三心二意
11、“七步之才”說的是（ c ）的故事。
a、 曹操乙、曹丕丙、曹植丁、曹爽
12、“目無全牛”講的是戰國時期著名的（ a）庖丁的故事。
a、 廚師b，畫家c，醫生d，老師
13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指說話中流露出的（ c ）
a、聰明才智 b、漂亮牙齒 c、漂亮言辭 d、文章格式
14只要方法得當，就有可能收到（b）的效果。
a、 舉一反三；二、事半功倍；三、亡羊補牢；四、事半功倍
15、“運籌帷幄”原本指的是劉邦帳下的（ c ）。
a、 項羽b、子路c、張良d、諸葛亮
2、 請選擇與下列成語有關的歷史人物。（10分）
16、濫竽充數（b）
17、胸有成竹（e）
18、畫龍點睛（c）
19、妙筆生花（a)
20、請君入甕（d）
a李白b南郭c張生耀d周興娥文、柯
3、 請用適當的顏色填空，形成一個四字成語。（30分）
（黃）袍加身燈（紅）酒(綠) （白）紙（黑）字萬古長（青）
（紫）氣自東（綠黃）無面（紅）耳（紅）（黑白）清
姹（紫）嫣（紅） （銀）裝素裹 （綠）樹成陰漆（黑）一團
（綠）紅皂（白）（綠）草
4在下面的（）中填寫人體某個部位的名稱，形成一個四字成語。（30分）
( 唇 )槍(舌 )劍袖(手) 旁觀孤 (掌) 難鳴屈(指)可數
(胸) 有成竹 (口)蜜(腹)劍鼠（腹）雞（腸） ( 腰 )纏萬貫
得(心 )應( 手 ) ( 肺腑 )之言牽(腸)掛(肚) 促(膝)談(心) (膽)大(心)細背) 水一戰一( 臂 )之力
二、成語造句
料事如神眉飛色舞足智多謀神采奕奕融會貫通
博大精深學貫中西博古通今呆若木雞舉一反三
沮喪、才華橫溢、怒不可遏、出類拔萃、喜出望外
集思廣益悠然自得喜笑顏開走馬觀花歡呼雀躍
扶老攜幼，跳舞，談心，瞻前顧后，相互訴說
跋山涉水前赴后繼張牙舞爪欣喜若狂無動于衷
三、成語故事
囊螢映雪負薪掛角懸梁刺股鑿壁借光
以荻畫地精誠所至金石為開囫圇吞棗不恥下問
鹿乳奉親臥冰求鯉黃香溫席精忠報國
立木為信一諾千金
故事的方案 篇6
負笈苦學矢志建橋兒時的茅以升，一葉扁舟辭別故鄉鎮江，來到南京求學。10歲那年，在秦淮端午節期間，倒塌的文德橋淹死了許多人。在南京思益學校讀書的茅以升聽說后，就有了架橋的愿望。
1911年，16歲的茅以升考入唐山路礦學校預科班。是年秋，辛亥革命席卷華夏，不少同學投筆從戎的壯舉，使得血氣方剛的茅以升在教室里再也坐不住了。1912年秋，孫中山先生親臨唐山路礦學堂，在演說中諄諄告誡同學們，中國革命的成功，決不是僅僅需要一支武裝大軍，而是同時需要武裝和建設這兩路大軍。
從此，茅以升暗暗發誓要做中國的橋梁專家！為了這個誓言，他朝夕苦讀，大學4年的總成績名列全校榜首，為了這個誓言，他苦讀一年就攻下了美國康乃爾大學研究生院的碩士學位。畢業前夕，康乃爾大學著名教授賈柯貝邀請他留下來當助教，但茅以升拒絕了。
他告訴教授，他想學習如何建橋，以便將來報效祖國。面對茅以升的婉拒，賈柯貝教授不但沒有生氣，甚至還更喜歡這位學生了，因為他輕名利而重事業，始終把祖國放在心里。于是，教授親自推薦茅以升到匹茲堡大橋公司實習。
茅以升欣喜若狂。這家公司的實力在當時世世界一流的，無論是在理論上還是在實踐上。茅以升每天在匹茲堡大橋公司學習橋梁施工所需的一切知識，如繪圖、設計、木工、鈑金、油漆等。晚上，他去了加利基梅隆理工學院的橋梁系，到夜校攻讀博士學位。
1919年10月，茅以升的30萬字的博士**《橋梁框架之次應力》被全票通過，獲得卡利基———梅隆理工學院首名工學博士。1919年12月，茅以升博士載著知識和榮譽登上遠洋大船，毅然返回祖國。歷經艱險建橋錢塘然而，學成歸國以后，由于客觀上種種因素，茅以升只能在學校里講造橋、教造橋。
整整13年沒能接觸到大的工程。這令茅以升痛心不已！ 機遇終于等來了。
1933年3月，茅以升接到時任浙贛鐵路局局長的杜鎮遠和時任浙江公路局局長的陳體誠兩位老同學的電函，請他主持設計建造錢塘江大橋。茅以升當即向當時任教的北洋大學請假，直奔杭州。浙江省建設廳廳長曾養甫在病床上會見了茅以升。他很高興
“經費我負責，工程你負責，讓我們共同努力，一定把橋造好！” 會見以后，茅以升以科學家的嚴謹態度和求實精神，對錢塘江的水文資料、氣象資料和地質資料進行了全面的調查和研究。 早年，杭州人若講起某件事絕對辦不成，便說：
除非錢塘江上架大橋。 何故？其一，錢塘江是一條兇險的江，上游時有山洪暴發，下游常有海浪涌入，若遇臺風過境，濁浪排空，愈發勢不可擋；談到高5至7米的錢塘江潮，那就更令人震驚了。
其二，自古傳說“錢塘江無底”，底自然是有的，可是既極深又有流沙。直至本世紀30年代，對在此建橋既欲染指又不敢嘗試的外國工程師們，屢以妄言嚇唬炎黃子孫：能在錢塘江上造大橋的中國工程師還沒出生呢！
然而，茅以升決心要為祖國建造第一座中國人設計建造的現代化橋梁！1933年8月，茅以升辭去北洋大學教授的工作，決定南下杭州。
到達杭州后，茅以升發現，擔任中國鐵道部顧問的美國橋梁專家瓦爾德爾已經做了一套橋梁設計。茅以升迅速組織中國工程師精心設計了一個新方案，上層為公路橋，下層為鐵路橋！1935年4月6日，大橋正式開工。第一個問題是打樁。
只有將長木樁打入41米厚的沙層中，才能站在河底的巖層上才算成功。根據錢塘江特殊的水文地質條件，茅以升專門設計了打樁船的打樁部分，送到船廠趕工。 天有不測風云，特制的打樁船剛駛進杭州灣，就遭遇狂風巨浪，不幸觸礁沉沒。
茅以升親自監督工作，趕出第二艘打樁船。 在茫茫江面上要把木樁準確打進江心預定位置，談何容易！加之江心泥沙層堅硬如鐵，打樁極為困難，初期一天辛勞只能打下一根，按計劃總共要打1440根樁，如此緩慢，豈不要打到猴年馬月？！
沉了一條船，工程又進展遲緩，社會上閑言碎語就多了起來；中外銀行擔心過橋貸款能否收回；上層也給曾養甫施加壓力，受了壓受了氣的曾養甫找到茅以升，聲色俱厲地說：“橋不成功，你得跳錢塘江，我跟你后頭跳！” 茅以升的母親是個很有膽識的人，此時此刻，聽說兒子受到各種壓力，而且媳婦忽染重癥，老人家挺身而出了！
她來到杭州，親自主持家務，為兒子排憂解難。茅母又以唐僧取經，歷九九八十一難終獲成功為例，堅定茅以升的造橋信心。他母親的話極大地激發了茅以升的斗志。
他在河面上制作了一種特殊的測量儀器，解決了樁的定位問題。他用水治沙。他用高壓水槍沖破河底堅硬的沙層。闖過打樁難關后，茅以升又采用“浮運法”，利用江潮漲落巧妙地解決把幾百噸重的巨大鋼梁運到江心并準確安裝在橋墩上的難題。
由于凝聚了全體工程技術人員的智慧，80多個重大問題逐一解決。1937年7月7日，抗日戰爭爆發，這時工程最緊張的階段。日本空軍將大橋作為重要戰略目標，多次對其進行不分青紅皂白的轟炸。
茅以升和橋梁工人冒著生命危險堅守崗位。強烈的愛國主義、非凡的智慧和偉大的犧牲帶來了成功的犧悅。1937年9月26日，錢塘江大橋鐵路橋在國家危難關頭提前通車，一列列滿載戰時物資的列車從大橋上飛馳而過，及時緩解了戰時交通的燃眉之急，為支援上海保衛戰做出了直接的巨大貢獻。
11月17日，這是杭州許多老人難忘的一天！公路橋正式開通了！這天從早到晚，大橋上始終水泄不通，是錢塘江上最大規模的一次南渡。
然而，幾十萬過橋的人卻不知道，他們腳下的橋上已經裝滿了數噸炸藥！11月16日下午，南京工程軍校爆破專家奉命率部執行錢塘江大橋爆破任務！看到對方出示的密令后，茅以升感到天旋地轉，心碎了。
作為橋梁專家，他對軍事失利時大橋必須炸毀的前景早已明了，而且在建造時早就在關鍵部位預留下裝埋炸藥的洞穴，但是，這一可怕的時刻到來得未免太快了！ 然而，深明大義的茅以升還是沉重地點了頭，“造橋是愛國，炸橋也是愛國！”一語未竟，熱淚奪眶而出。
23日下午5時許，日寇先鋒隊到達北岸橋頭。一聲巨響，橋斷了。1945年，抗日戰爭取得了最后的勝利。在與全國人民歡慶時，茅以升首先想到的是盡快修好錢塘江大橋！
他在南京、上海、杭州3個城市奔波往返，籌劃班子，籌組經費，短時期內修復了因抗戰而被炸毀的錢塘江大橋。代有傳人桃李芬芳 30年代以來的我國大型橋梁的建設，都留下了茅以升的智慧和汗水，而他始終在考慮的是，培育更多的高素質的建橋人才，帶出一支我國自己的建橋人才隊伍。 1933至1937年，他主持設計建造錢塘江大橋期間，深入現場，言傳身教，在實戰中帶出了一支成熟的建橋隊伍。
抗戰時期，作為唐山交通大學的老校長，他號召流亡學生復課；1943年，他還創立了中國橋梁公司，在危局中慘淡經營，讓流離失所的橋梁工程技術人員既有實踐場所，又有生活**。 新中國建立后，他培育和維持的這批科技骨干成為祖國建設大型橋梁的前驅和中堅。僅國內而言，在他直接或間接培養教育下脫穎而出的棟梁之才就有武漢長江大橋總工程師汪菊潛，南京長江大橋總工程師梅?
春天，世界上跨度最長的世界長虹石拱橋總工程師趙正恒等。
故事的方案 篇7
笑對挫折名人故事會活動方案
一、活動目的：
為了培養學生克服困難的信心、解決困難的能力和勇氣，舉辦了講故事比賽，在學生心目中樹立了榜樣。
2、 時間：2010年2月28日
三、活動地點：教室
四、活動對象：二（1）班的所有同學
五、活動準備：
學生事先準備好關于一些名人（或者是發生在我們身邊的一些同學）如何戰勝挫折，最后取得成功的例子，要求內容真實可信。
六、活動過程
（1）主持人宣布活動正式開始，集體演唱《真心英雄》。
（2） 主持人來到舞臺上開始講故事。
（3）教師總結。通過本次的活動讓我們知道了很多名人如何戰勝困難的故事，從他們的身上，我們看到了百折不撓的精神，這是我們每個小學生要學習的。我希望將來在學習和生活中遇到困難時，也能像他們一樣，不怕困難，最終戰勝困難。
一、活動目的：
為了豐富校園文化藝術節活動，激發學生讀書興趣，展示我校學生語言表達水平，提高學生口語交際和語言積累運用能力，促進學生合作交流的良好氛圍的形成，培養他們自信與勇氣，使孩子們的綜合素質得到健全與發展，我們二年級組特此舉辦《經典故事伴我成長》講故事大賽，具體操作程序和評分細則如下
2、 時間：2012年5月15日下午（3:00-5:30）
三：活動地點：新多功能廳
四、活動形式：
每班按抽簽順序選出五名學生參加講故事比賽
五：活動要求：
1從二年級每班選出五名學生參加比賽。
2故事內容健康典雅，風格清新明朗，充分體現了進取健康的精神風貌。
3、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。
4參賽者的服裝應簡單、大方、端莊。
5參賽選手必須在3分鐘內獨立完成選秀，普通話標準，表達豐富。
6： 主持人確認：每班1人（男或女）
七：獎項設置：第一名：3人；第二名：4人；第三名：5人
八：評分細則、評委安排及評分表詳見《阿左旗實驗二校“聲之韻”詩文誦讀比賽活動方案》
一、活動目的：
為了提高學生的語言感受和表達能力，豐富他們的課余生活，元旦前夕舉辦了一場講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、比賽地點：學校食堂
三、參賽對象：
一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于12月22日將比賽名單與節目上報給沈瓊瓊老師。
四、比賽時間：
（1） 比賽時間：12月23日第三節
五、比賽要求：
1.故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關于小動物的童話故事，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。
2在講故事的過程中，可以適當插入**和表演等內容。
三。參賽者必須在3-5分鐘內獨立完成選秀。超時者需扣除相應分數。
六、評分標準：
比賽采用100分制。評委當場得分。最高分和最低分被去掉，平均分保留在小數點后兩位即可得到。（朱嘉莉、胡曉瀟負責成績統計）
1、故事內容（計45分）：
①與主題緊密相關，生動活潑，不民主（20分），
② 語言流暢自然，鼓舞人心（20分）
③ 講故事時間不得超過5分鐘（5分鐘）。
2、語言能力（計40分）：
① 普通話標準，語調準確，表達流暢（20分）；
②脫稿講故事（10分）；
③ 表情自然豐富，肢體語言運用得當（10分）。
3、綜合印象（計15分）：
①上下場致意、答謝（5分）
②服裝得體，自然大方（5），
③觀眾反映好（5）。
七、獎項設置
評出“故事大王”
一、二、三等獎各2名，其中一等獎上送2010年學校元旦晚會表演。
8、 評委：一、二年級語文教師柯麗麗、夏靈麗
九、備注：
1、攝影負責人：魏兵
2、主持人:沈瓊瓊
3、音響：陳海敏
4、場地布置、計時：吳文松
5屆時，請各班學生準時有序入場。請他們在指定地點就座，認真參加比賽。請請班主任協助維持會場紀律。
班級故事會比賽活動方案
目的與意義：為了培養兒童的課外閱讀能力和興趣，應實施課外閱讀計劃。激發親子閱讀的積極性。
時間：2013年12月6日
地點：五年級三班教室
具體方法：
1、 每個學生都參加。
2、 本次比賽兩個階段：第一階段，小組內四個人進行初賽，評出1、2、3等獎，獲獎者分別得4、3、2分。（在這一階段，小組中的學生將自己擔任評委。）
3、 第二階段，由小組一等獎獲得者到全班比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎者分別得5、4、3分。（本階段由老師、班長和家長代表當評委）
獎勵方式：個人比賽成績加上平時睡前閱讀成績即為個人總分。
組中每個成員的得分之和即為該組得得分。
本次課外閱讀比賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名，獲獎團隊2名
課外閱讀大比拼班級故事會評分標準
1、滿分100分
2、聲音洪亮 （20分）
三。普通話標準，（發音正確）（20分）
4、速度合適（20分）
5講故事語氣，不看稿子（30分）
6、體態大方（10分）
一、活動目的：
1通過講故事會，培養學生的語言表達能力和表演能力。
2鼓勵學生喜歡故事，熱愛數學，追求真善美。
二、活動時間：
2009年11月11日止11月13日。
三、參加對象：
2008級所有學生。
四、活動方式：
各班數學老師在班級舉行，每四人一組進行初賽，選出一名小組優勝者參加全班決賽，并且從每組的另外三名選手中選出一名擔當決賽的評委，由評委按選手的比賽情況進行打分。班級決賽的前三名可以獲得“數學故事之星”的榮譽稱號。
五、比賽要求：
1數學故事的主題沒有限制，可以是數學短篇**，也可以是數學家的故事。
2故事素材應符合學生的年齡特點和心理特點，并可嘗試創造性的表現形式。
三。參賽者必須在3-5分鐘內完成故事陳述，并要求使用標準普通話。
故事的方案 篇8
莫乎爾中心校“民族團結一家親”講故事比賽活動方案
一、活動主旨
為了提高學生的語言感受和表達能力，豐富我校校園文化，我校專門舉辦了講故事比賽。以活動促進閱讀，提高學生講故事的興趣，提高教師指導學生的能力。
二、參加對象
全校學生（分低段和高段）
三、活動時間
2013年11月（時間另行通知）
4、 活動形式：每班選出一名學生參加。
5、 活動步驟：本活動分為兩個階段
第一階段：每各班都有比賽，每個學生都有機會參加。每班選出一名學生代表全班參加第二階段比賽；第二階段：以班級為單位參加學校競賽。
六、評獎方式
比賽獲得一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
7、 評分標準：1。滿分是100分
2貼近德育主題，富有現實教育意義。（30分）3。普通話標準，語言流利。（30分
4精神飽滿，感情真摯，表現形式新穎，表現得體。（20分） 5、儀表大方、自然。（10分
6獨立完成，時間不超過5分鐘。（10分
（注：評委有苗榮華、馬玉蓮、吾可爾、古麗、夏提、段應峰
莫爾**學校政教辦2013年11月5日
注：每一分數必須保留一位小數
為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“民族團結”主題，提
大學生的語言感受能力和語言表達能力豐富了我們的校園文化。政教廳決定于2013年11月21日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養，培養良好的民族團結氛圍
這次比賽活動是經過一周的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲。
突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量
總結本次比賽，有以下幾個特點
1老師指導認真，選手們盛裝打扮，熱情高漲，高潮迭起，這讓參賽選手、評委、老師和參賽學生緊張興奮
2運動員的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音的抑揚頓挫增強了故時的感染力。體現出了學生的多才多藝。 比賽表現最為突出的是四（1）班的于夢軒同學，雖然年齡小但她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
七（1）班的馬曉紅同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲
在大家的共同努力下，比賽取得了圓滿成功。我們要總結經驗，努力在今后的各項活動中取得更好的成績
莫乎爾中心校政教處
2013-11-22第2部分：講故事比賽活動計劃
2011-2012學年講故事比賽
講故事比賽活動方案
【比賽目的
為了豐富我校校園文化生活，激發學生的閱讀興趣，培養學生的口頭表達能力，語文科組決定在全校舉行一次學生講故事比賽
【比賽時間
8： 5月31日00-9:00
【比賽地點
學校操場大舞臺
【活動準備
1．各班于5月20日上報班級“故事大王”名單至年級備課組長
2．各年級組織選拔年級“故事大王”，并于5月25日前上報一
名選手名單至劉小海
故事的方案 篇9
“經典故事，伴我成長”講故事比賽活動方案
一、活動目的：
為激發學生閱讀興趣，鼓勵學生在誦讀經典中自覺接受傳統美德教育，進一步繼承民族優秀文化，全面提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，學校結合創建書香校園讀書活動，舉行“經典故事，伴我成長”講故事比賽。
2、 主題：經典故事，與我一起成長
三、比賽時間：
初賽各班自行安排
最終版，2013年12月18日
四、比賽地點：多**教室
五、參加對象和方式：
第一階段為初賽：班主任老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出2名優秀選手參加決賽。
第二階段是決賽：以班級為參賽單位參加決賽。
六、比賽要求:
1故事內容健康典雅，風格清新明朗，充分體現了進取、健康的精神；故事素材應符合小學生的年齡特點和心理特點，并可嘗試創造性的表現形式。
2參賽者的服裝和外表應簡潔大方，端莊端莊。
三。參賽選手必須在4分鐘內獨立完成選秀，普通話標準，表達豐富。
4、決賽時按低、中、高段的順序輪流進行，抽簽決定同學段各選手出場順序。
七、評分規則與標準：
1評分規則：比賽采用100分制，評委現場打分，平均分為最終得分。
2、評分標準：
40%的故事內容，20%的普通話，20%的面部表情，10%流利的語言，10%的出入口。
八、獎項設置：
按學段分別設一等獎2名、二等獎4名、三等獎及優秀獎若干名，從所有參賽選手中評選出“最佳語音獎”、“最佳風采獎”、“最佳表現獎”各1名，頒發獎狀及獎品。
蟠龍中心小學大隊部
2013年11月22日
故事的方案 篇10
一、活動主旨
基于集團“多元美繪”辦園特色的基礎，“繪閱讀慧游戲”、“繪閱讀匯創造”、“繪閱讀會生活”，成為了京都園區、流水園區、兒童館三園區的主攻特色。閱讀在孩子的成長中起著舉足輕重的作用，在繪本的熏陶下，相信京都的每一個孩子都能成為“會愛、會笑、會生活”的陽光寶貝。
為了提高孩子們的語言感受、表達能力，豐富園本文化，杭州市京都實驗幼托園將舉行“我行我棒陽光寶貝”評選活動。旨在以活動促閱讀、以閱讀促活動，增強孩子們講故事的能力。
二、參加對象
全園小、中、大班幼兒二、參加對象
三、活動步驟
第一輪：班級海選
要求：每個幼兒都來參與班級講故事海選，各班根據孩子的綜合表現，推選2-5名幼兒參與園區評比。
第二輪：園區海選
要求：在班級推選的基礎上，園區邀請集團園長、跟崗園長、副園長、園區主任、教師代表、家長代表、幼兒代表參與園區的第二輪講故事評選活動，每個園區推選6—10位孩子參與集團最終的評選活動。
第三輪：集團推選
要求：集團在園區選送的孩子中，邀請集團園長、外請專家、集團家委、教師代表、幼兒代表參與集團“我行我棒陽光寶貝——講故事”評選活動。
四、活動時間
班級海選：3月24日之前完成
園區海選：4月7日之前完成
各園區音樂廳
集團評選：暫定4月12日上午9:00——11:00流水園區音樂廳
五、參賽要求
01參賽內容：自我介紹+講故事(可配樂)。
02參賽時間：表演時間控制在3分鐘，時間到予以提醒。
03評比指標：
1、作品符合幼兒年齡特點，內容健康向上。
2、表演者普通話準確、流暢，語感豐富、語速恰當，富有表現力。
3、體態語言恰當、豐富。
4、服飾裝扮有助于故事情節的表現。
六、評選方式
1、根據各園區幼兒成績情況，結算總分，評選出優秀集體組織獎1名。
2、晉級集團評選的幼兒將最終評出一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。
