大廈讀后感
2024-01-23 大廈讀后感
大廈讀后感必備14篇。
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大廈讀后感 篇1
這個學期我看了一本書，覺得它百看不厭，名叫《皮皮魯和魔方大廈》。主人公是一個上學五年級的小男孩，叫來克。他很活潑、機靈，一個偶然的機會，他走進了魔方大廈里，交了許多好朋友：樂樂樂、谷谷谷、格格格、小哥璐、咪咪、倫倫……這本書講述的是在二十六個“方國”里的故事。來客經歷了《裝在罐頭里的家長》、《玻璃城》、《金絲宮》、《白糖雪》、《牛奶井》等等的有趣故事。
其中，《金絲宮》時我最難忘：金絲宮是蠶的家，但建筑宮殿的蠶們卻無緣無故的住進這雄偉高大的金絲宮，因為它們是為自己的子女而建的，把自己的心血化成金絲銀絲，毫無保留的，用它編織理想，編織生活，編織一個溫馨的家，當金絲宮建造完后，那些蠶卻都變成了蛾，把自己的下一代—蠶子放進金絲宮，然后安靜地死去。
這是多么偉大、無私的愛，為了下一代，連生命都可以不要。
大廈讀后感 篇2
皮皮魯這一系列的書大家好像都聽說過，可是，我不知道你們是否買過？幸運的是，我昨天就買了兩本皮皮魯系列叢書，雖然花了我的錢，可是我的心里就有了一種曾為感受到的快樂。我下面就講講自己的讀后感吧！
皮皮魯是個喜歡探險的人，他有一個魔方，可總是玩的時候興高采烈的，玩完時是垂頭喪氣的，因為他每快拼完一面的時候都會把自己玩得另一面弄混了，所以就得從新拼了。
正因為這樣，皮皮魯才把魔方往桌上使勁一摔，可是魔方變大了，像一座大樓一樣聳立在他們家的桌子上，皮皮魯好奇的掀開一個角，哇！里面還有城市呢？皮皮魯這下來了興奮了，一下就鉆了進去，皮皮魯來到的城市是玻璃城，每個人的身體都是透明的，都能看見他們想的是什么，說話也能知道說的是真話還是假話。
后來樂樂樂和皮皮魯一同去了玩具國、鎖國、螞蟻國、鷹國非常有趣的國家，所以皮皮魯認識了，樂樂樂、格格格、谷谷谷、小哥璐、小雨、瓜王、阿西阿姨、力力老板、倫倫列車長他們分別來自玻璃城、螞蟻國、鎖國、列車國、瓜國，他們都是皮皮魯最好的朋友，皮皮魯和他們有悲有喜，皮皮魯還曾救過他們一命呢！
最有意思的就數白天鵝餐廳了，餐廳里的客人非常的多，皮皮魯聽大白天鵝介紹，他們的顧客都是需要營養餐的伯爵。有一次，皮皮魯腦筋一轉，就給這些伯爵們做了一道炸書菜和墨汁湯，各位伯爵吃下炸書和墨汁湯，果然聰明多了，可是吃下書的順序錯了，所以知識就顛倒了。皮皮魯按照客人的要求，找到了相關的書籍，發給了哥哥大廚，大廚按照順序炸好了書，給伯爵們有一次吃下去，伯爵們果然聰明了很多，也不犯糊涂了。
我通過這一個片段，深刻的體會到了一個道理，沒有知識的人就是不一樣，別的有知識的人才華橫溢，可沒有知識的人聽什么都聽不懂，所以，我們應該好好讀書，將來有個好的工作，讓自己的知識運用到正處，讓我們讀的書不白白的浪費掉。
大廈讀后感 篇3
這本《皮皮魯和魔方大廈》我花了三四天的時間才讀完的，我在讀這本書的時候，我剛讀完第一集玻璃城，就非常想一鼓作氣讀完。我是愛不釋手。令我驚訝的是我剛讀完第一句話，皮皮魯說：”來克答應我把《皮皮魯總動員》主持完就帶我去魔方大廈玩。我特別想認識樂樂樂，還想看看裝載罐頭里的家長們。“
原來《皮皮魯和魔方大廈》的主演不是皮皮魯！而是來克。我就更想讀了，因為越來越有趣了！主要內容是：來克放學后沒有地方玩，就只好在家里自己帶著，他看到桌子上的魔方，便玩了起來，可是怎么也拼不起來，就把模仿一摔，一個角就開了來克便進去了。來克首先進了玻璃城，認識了樂樂樂、格格格、路路路、谷谷谷。他們給來克介紹了魔方大廈，便開始了新的旅程。
來到玻璃城萊克又進了玩具樹，幫助了那兒的玩具。又去了積木城，認識了小茉莉有幫助了那兒的小朋友。他們去了火車上的國家，又去了一座城市拿了力力老板的醉酒槍，又去了螞蟻王國，幫助螞蟻們擺脫困境。他們來到了星座號，幫助孩子們找到了爸爸。他們又來到了洛克城，舉行了賽馬會。于是他們又去了瓜王的宮殿，調諧了瓜王和子民們……
讀了《皮皮魯和魔方大廈》我懂得了：朋友、友誼是最重要的，沒有了朋友也就沒有了快樂，沒有了友誼也就沒有了朋友！
大廈讀后感 篇4
歷史上有一位偉大的充滿幻想，充滿智慧，在科學上不斷追求完美的科學家，26歲就發明了著名的相對論，揭示了空間——時間的辯證關系，加速了人們對物理學的認識。他雖然出自于一個猶太人家庭，受到過無數人的歧視于白眼，但仍不屈不撓的為科學無私的奉獻著自己的生命。他就是愛因斯坦，一位學術上不拘一格的人。
在生活中，愛因斯坦是一個愛思索的人，有一次朋友請愛因斯坦喝茶，他用小勺攪了攪杯里的茶水，水慢慢轉起來，茶葉隨著水的轉動轉到了水杯的中心并開始聚攏在一起。愛因斯坦看到了這個現象，開始思考起來，忘記了朋友，忘記了喝茶。還有，愛因斯坦初到普林斯頓市，不熟悉那里的街道，在散步的時候又往往專心考慮問題，因此經常迷路，找不到自己的家。一次，校長辦公室接到一個電話，問愛因斯坦博士的家在哪里。辦公室的秘書相當緊張，這個打電話的男人的聲音陌生，還有濃重的德國口音，會不會是納粹派來的壞人？為了保護愛因斯坦的安全，秘書彬彬有禮的答復：“很抱歉”。電話里的聲音變低了，帶著更為抱歉的聲音說：“我就是愛因斯坦博士我把回家的路給忘記了”。這就是愛因斯坦，一個時時刻刻都在思考問題的人。
可惜的是，由于過度的勞累，這樣一位跨時代的偉大科學家于1955年4月18日凌晨1時25分，在他定居了xx年普林斯頓與世長辭。遵照他的遺言，沒有舉行任何儀式，火化后也沒有保存他的骨灰。原因是他不想讓后人膜拜。
讀完這本書后，不僅被愛因斯坦的那種為科學奉獻一生的精神所感動，正如偉大詩人歌德所悼念席勒的詩一樣：“我們全都獲益不淺，全世界都感謝他的教誨。那專門屬于他個人的東西，早已傳遍廣大人群。他像行將隕滅的彗星，光輝奪目，把無限的光芒同他的光芒永遠聯結。”
我們歌誦他，是他那充滿思想的大腦與在學術上不拘一格的精神像那熾熱的太陽一樣照亮了我們幾代人。我們應當向他學習，學習他那種對科學孜孜不倦的精神與人格的完美！
大廈讀后感 篇5
暑假里，我讀了鄭淵潔寫的《皮皮魯和魔方大廈》一書。這是一篇幻想小說，內容有趣刺激，主要講了一個叫來克的小男孩，他經常一個人在家里玩，很孤獨，也沒有朋友。有一天他在家里玩魔方的時候，魔方突然變大了，象一座大樓似的矗立在他的面前。來克興奮極了，毫不猶豫地鉆進了魔方大廈，從此開始了他奇妙的旅程。原來這個魔方大廈里有26個方國，來克到了玻璃城，又到了螞蟻王國，還到了鎖國、頭盔城、彈簧鎮等等小國，在這些神奇的國家里開始了一系列神奇的歷險，結交了樂樂樂、小哥璐等許多好朋友，幫助好多國家解決了問題，成為大家一致稱贊的小英雄。正因為他助人為樂，使大伙兒都愿意和來克交朋友，這股力量讓他無比快樂開朗，從原來總是悶悶不樂，不愿幫助人，沒有朋友，郁悶孤獨的男孩變成了一個勇敢堅強、活潑友愛的男孩。
這本書太有趣了，它讓我學會了助人為樂的精神，只要你愿意幫助別人，大家都會喜歡你，朋友無處不在，你也會變得快樂起來。我也要像來克一樣，做一個樂于助人、知錯能改、勇敢堅強的人，去解決學習和生活中的各種困難，享受戰勝困難后的喜悅。
大廈讀后感 篇6
前天，我去圖書館借書，看見了一本《皮皮魯和魔方大廈》這本書，我看見魔方大廈這個詞的時候，我很好奇它的名字，魔方里難道還有大廈？我心里一下子冒出了很多疑問，我把它借回家，想看個究竟。
原來，來克是個五年級的學生，他沒有人給他玩，有一次，來克把鄰居家的小孩領到自己家玩，來克的爸爸下班后看見了，把來克狠狠地訓了一頓，嚇得那個小男孩再也不敢來了，來克每天除了玩魔方、做作業和吃飯以外，別的無事可干，有一天放學，來克玩起了魔方，就在還差一個方塊就可以對齊了，他又一轉魔方，上面的顏色又給打亂了，這時魔方在慢慢地變大，不一會，魔方就像一座大樓似的矗立在來克面前，來克進去了，里面有26個不同的國家，他走進玻璃城，和里面的玻璃小朋友開心地玩了起來，后來他想去鄰國，玻璃人都勸他不要去，我竟然輸了，要不然該找不著了，可來克好奇心太強了，樂樂樂沒辦法，只好跟著來克去鄰國了，之后他們還去了鎖國、還把爸爸媽媽裝進罐頭里，等等等等好玩的地方。
這本書告訴我們人都需要朋友，朋友可以給人帶來友誼和溫暖、朋友之間要互相幫助。
大廈讀后感 篇7
然后，我們應該把目光從世界轉移到我們自己的國家，以理性的態度來分析它。曾經的我們也有令人引以為傲、拱手奉承的**之國，諸國拜倒天子腳下，俯首稱臣。春秋時期，五霸、唐朝、天驕，我們沉浸在榮耀之中，不能自拔。
即便是走到窮途末路那一刻，國家還是自詡“泱泱大國”。當國家無視世界舉國盛宴時，外寇用堅槍炮火轟開了中國大門；當天子還在信奉“皇權至上”時，歐美已經革命爆發，蓄勢待發，改變歷史；當農民還在面朝土背朝天耕耘，饑腸轆轆時，外面已經滿布工業的硝煙……中國早已被世界拋在腦后，等待著弱肉強食，任人宰割的局勢。
中國的落后挨打，也是必然趨勢。上下五千年，“農業大國”的美譽讓官民一時失去了方向，衍生出 “以農為本”，“農本商末”的思想，所以代代經濟政策中都有“重農抑商”的體現。男耕女織的思想根深蒂固。即使在明代手工業迅速發展，資本主義萌芽的情況下，**也沒有充分利用這一難得的發展機遇。
中國地大物博，發展農業固然天時地利，這是得天獨厚的優勢。但是，農業生產并不能產生中產階級，只能導致封建社會各階層的剝削關系，因而出現了地主與農奴的矛盾。在封建土地所有制下，農民長期辛勤勞動，卻得不到應有的勞動報酬。于西方新興工業國家相比，舊中國社會的實踐并不人道。
當時，中國沒有真正的資本家，只有富地主和暴君。百姓被兩者夾攻，夾縫中求生。
以**農奴制為例，它是以封建土地所有制和農奴對農奴主的依賴為基礎的黑暗野蠻的社會制度。它始于10世紀，一般建于13世紀，一直延續到中華人民共和國成立初期。1959年**民主改革運動時被廢除。
那時社會生產力水平低下,生產工具及其簡陋, 城市手工業者對封建領主有人身隸屬關系,商業不占重要地位。農民們被賣給了奴隸主，過著非人的生活。地主可以對農奴實施極為殘忍的絞刑，卻不觸犯法律。
那里的人都流傳著民謠：“山上有沒主的野獸，山下沒有沒主的人。”可想，舊中國在那種落后的經濟體制下怎能求生，何況發展。
還有一重要因素在阻礙著中國的發展，那就是中國流傳千年“君權神授，皇權至上”的思想。所以萬人朝拜，天子至尊，****的局面才會延綿千年。天子就是神圣的象征，說什么都是對的，下層人根本無法真正諫言。
在朝廷上多的就是臣子的俯首恭維，一有反對之聲，就在眾人教唆下送上了斷頭臺。相對于美國的可以對****的情況，舊中國實在是思想僵化。清末有勇士提出要與西方同步，實行君主立憲制。
然而，這一先進思想卻被清朝扼殺在搖籃中。“百日維新”的失敗也是最好的證明。偶爾聽到一些茶余飯資，實在荒謬。
慈禧算是中國歷史上以為舉重輕重的女人，她擅長權力運用，窮奢極欲，掌管清王朝達半個世紀之久。在甲午中日戰爭爆發之際，慈禧還在宮中大擺筵席，歡慶六十大壽，戰火燒到旅順港，她無心對付日寇，只叫李鴻章去應付了事，果真李鴻章照做，沒打幾下就撤走了軍兵。為她的生日大餐，故宮準備了幾年，并挪用軍費修建了頤和園。
雖然歷史留下了頤和園這處瑰寶，卻帶來了整個國家的滅亡。領導者已如此，更何況腳下臣子。整個朝廷不屈不撓，必將帶來災難性的破壞。
當然，上層建筑除了經濟和政治的作用外，還包括許多方面，如共產黨和法律。舊中國的社會風氣是封建的、纏足的、男尊女卑的、三軍四德的，這也影響了中國的發展。無論在婚姻、教育、衣著上，我們都是西方崇尚自由的國家所無法比擬的。
總而言之，冰凍非一日之寒，一幢國家大廈不是一日就能落成。經得起歷史的考驗，腳踏實地，一點一點地扎堆，才是我們需要做的。國人相信，中國會騰飛，而且會有直沖云霄那天的。
大廈讀后感 篇8
學習知識能不能走捷徑的問題的確有好多人考慮過。但我從《從三到萬》這篇文章里提出了這樣的觀點：“學文化應該一點點地慢慢積累，特別是初學的人不宜要求過急。”這讓我突然想到，學習知識其實就好像建筑房屋，基礎要打牢固，否則整個房子終究會塌掉。
不用費力而接受大量的知識是整個人類的夢想，因為社會發展到今天，科學知識已經演化得極為復雜，知識量也變得極為豐富，讓一個人掌握全部的知識現在已經成為神話。單就文化知識來看，有文字的歷史延續了幾千年，史書堆積起來大概能把整個羅馬斗獸場填滿;人們從事文學創作也有幾千年的歷史了，那么多的著作如果真的要一一讀過，這個人起碼要有200年的壽命，這還有一個前提，就是所有的著作都能翻譯成他的母語或者他懂所有國家的古代以及現代的文字;還有哲學知識，從蘇格拉底到弗洛伊德，哲學書籍不僅是“汗牛充棟”，而是“充城”了，一個“全才”的知識再全面，也就是能夠懂得跨幾個領域的知識。而且人類的歷史還將繼續，知識還在增多，我們能夠學習的，也就是最為基本的東西，然后再在與這個基礎相關的領域里慢慢開拓。
我們現在不可能像電影“黑客帝國”里那樣直接要把學習的東西通過電腦輸人到人腦當中，而只能像建筑房屋那樣按部就班地構建我們的知識大廈。或許有人說，既然知識如此豐富，我們也不能全部掌握，那么何不直接學習那些近現代才發展出來的知識呢?對人文社會科學知識來說，這或許可行，因為今天的社會已經遠遠不同于古代，但是相信一些共通的知識和道理是適用于任何時代的，我們為什么不直接吸收它們，而是像古人那樣子從頭再研究呢?對于理工科的知識來說，這是完全不可能的，即使學科分支很多，但每一個分支所走過的發展歷程是明顯的，它們的聯系太緊密了，就像是一棵參天大樹，雖然枝葉茂盛，但是樹干只有一個。若舍本逐末，就好像是建房子先蓋房頂一樣好笑。
我們不懂的知識的確太多了，完全掌握也不可能。但是萬物有源，只要基礎的知識學牢固了，源頭認清了，后面的知識學起來就容易多了。就像本文的作者說的那樣，一點一滴慢慢積累。相信有一天，我們是能夠站立在那棟知識的大廈前面露出我們的微笑的。
大廈讀后感 篇9
今天我讀了《皮皮魯和魔方大廈》這本書。這本書主要寫：來克是一名五年級的學生，來克很寂寞，因為他沒有朋友，沒有兄弟姐妹，非常孤單，也非常的希望能和朋友一起玩。一天來克寫完作業，玩起了魔方。突然魔方變大了，來克在魔方大廈里交了許多的朋友：玻璃城里的樂樂、玩具樹上的布猴、藍蜻蜓飛行團里的蜻蜓團長、白天鵝餐廳里的白天鵝經理
讀了這本書后我不僅知道了跟朋友在一起是多么快樂，交到許多好朋友是多么重要，還讓我想起了發生在自己身上的一件事。
那是在我5歲的那一年，我同爸爸媽媽一起回老家，那里的小朋友我一個也不認識，呆在那里的我顯得非常孤單。看到別的小朋友在一起玩得很開心我很羨慕，很想交一個朋友但又沒有膽量，就一直鬧著爸爸媽媽回家。媽媽把我拉到懷里對我說：兒子，你一直都很勇敢，也很能干，自己去跟小朋友說我們一起玩好不好，媽媽相信你，你一定能交到朋友。聽了媽媽的話，雖然我很害怕，但是我還是鼓起勇氣跑到小朋友那里，跟他們說：我們一起玩好不好，他們點了點頭，我的擔心害怕立即就無影無蹤了，于是我們就在一起開開心心地玩了起來。
看過這本書后我還總結出：對待朋友一定要真誠。俗話說：多個朋友多條路。
大廈讀后感 篇10
想必對皮皮魯，大家都不陌生，我今天也為大家推薦一本關于皮皮魯的書。
小男孩來克很不喜歡父母的教育方式，使他一個朋友也沒有，一天，來克無聊地擺弄魔方時，進入了一個奇妙的世界
原來模仿中也有國家!還有三十六個方國!來克從玻璃城的好朋友口中知道了許許多多奇妙有趣的事，可是他抑制不住的好奇心催使他與樂樂樂一起打開了另一個方國的大門，來到了另一個國度，這個國家有許許多多的樹，上面掛滿了玩具動物：猴子、小狗、老虎、大象來克為了使他們下來變成真正的動物，不惜自己變成玩具掛在樹上，他的真誠打動了玩具主管，玩具們變成了真實的動物，快樂的生活在一起。
隨后，來克走訪了大大小小36個方國，他的善良感動了一個個國家的居民，為他們做了許多好事，最后，他成功的走出了魔方大廈，少了一份虛情假意，多了一份孝順、真誠，和友愛。
合上書本，我仿佛看見了各個方國的人民團結在一起，互幫互助，玻璃人們、螞蟻們，和諧相處，牛奶國里，兇猛的野獸與溫順的家禽一起生活，大家都是好朋友，多么美好的世界啊，多么讓我們憧憬的世界啊!
希望一覺醒來，我來到了魔方大廈，不，是全世界人民都來到了魔方大廈，在這里，與動物歡歌跳舞，在這里，與植物相依相靠，沒有戰亂，沒有災禍，沒有饑餓，沒有病患，有的，只是真情。
大廈讀后感 篇11
上海中心大廈觀后感
作為中國乃至世界的一個重要地標，上海中心大廈向世人展示了中國的現代化和發展實力。我有幸親眼目睹了這座建筑的壯麗景象，深深感受到了中國的崛起和獨特魅力。
上海中心大廈位于上海的核心商業區浦東新區，拔地而起，高聳入云。我站在摩天樓下，仰望著這座鋼鐵巨人，不禁感到心生敬畏之情。這座建筑高達632米，擁有128層，是亞洲最高、世界第二高的摩天大樓。如此巨大的建筑物猶如一座現代迷宮，吸引著來自世界各地的游客前來參觀。
進入大廈，我被精心設計的內部布局和華麗的裝飾所震撼。高速電梯帶著我直達觀光層，眼前豁然開朗，無邊無際的城市景觀盡收眼底。上海的繁華都市美景盡在近處。那高樓間車水馬龍，霓虹燈光閃爍，仿佛進入了一個充滿活力的世界。遠處的黃浦江延伸至無盡，架在上面的外白渡橋、陸家嘴金融中心等地標建筑一覽無余，使我不禁為上海的發展速度和復興潛力所震撼。
觀光層的一個特色是其玻璃地板，讓游客可以俯瞰樓下的景色，感受到失重的刺激和興奮。我小心翼翼地踏上玻璃地板，但當時我感到的卻是無邊的驚嚇。一片透明的玻璃將我與地面隔開，站在上面，我仿佛漂浮在空中，心中的恐懼感撲面而來。我也能從這種恐懼中感受到無邊的快感。這樣的設計真正展示了上海中心大廈的雄偉和無與倫比的美。
上海中心大廈并不僅僅是一座建筑，它還包含了許多有趣的展覽和活動。在大廈內的觀光層，我參觀了一場關于上海歷史和文化的展覽。通過展覽，我了解到了上海的發展歷程和獨特的城市風貌。這個城市作為中國最繁華的都市，承載著悠久歷史和深厚文化底蘊，卻也以其開放和創新的心態吸引著世界的目光。上海中心大廈的設計靈感也來源于中國的傳統建筑文化，將現代與傳統巧妙地融合在一起。這座建筑體現了中國的獨特魅力和世界領先的設計能力。
觀賞完上海中心大廈的壯麗景色，我對中國的現代化建設和創新能力有了更深的認識。上海中心大廈的建造標志著中國的崛起，也象征著中國在世界舞臺上的重要性。這個建筑物不僅僅是一個地標，也是一個時代的象征。它將中國的過去、現在和未來緊密相連，向世界展示著一個嶄新的中國。
在這篇觀后感中，我盡力描繪了上海中心大廈壯麗的景象和我個人的感受。這座建筑不僅是上海的驕傲，也是中國發展的見證。我相信，未來中國的發展將繼續超越我們的想象，上海中心大廈將成為中國乃至世界的一個永恒的象征。
大廈讀后感 篇12
今天，讀了一本書，書的名字叫做《皮皮魯和魔方大廈》，我讀了這個故事后，不禁感慨萬千。
來克是一個上小學五年級的學生，他每當放學時，最苦惱的事就是沒有地方玩，于是，他便玩起魔方來。忽然，魔方忽然變大，來克走了進去。讀到這里，我想：我也有魔方啊！如果我也能進去該多好啊！來克走進去以后，發現這座城市使用玻璃做的，名字叫玻璃城。來克在玻璃城里認識了樂樂樂，那里的人心都是透明的，心里想什么，別人都能看見。樂樂樂告訴他通往鄰國的門，并還告訴他，他們都不敢走進鄰國，魔方大廈變換的速度很快，只有玻璃城能通往外界，他們怕玻璃城轉走，所以各個國家都不敢走進鄰國。但來克非要進鄰國看一看，結果一看就回不來了。
他們在鄰國認識了小哥璐、小雨點等朋友，來克進一個國家就幫助那個國家，后來，他們到了鎖國，人們后面都帶著一把鎖，來克把鎖解開了，那里的人都有了智慧，電視、汽車……這些東西他們都有了。玩具樹上的小布猴被來克摘了下來，那些布猴們非常感謝來克，可萊克卻結在了玩具樹上，小布猴們又到了樹上，才把來克救下來。可來克卻不甘心，還想救小布猴，于是，他征求石頭大叔的同意，終于把小布猴們給摘了下來。到了后來，別人聽說來克回不了家了，都走了出去。小布猴們也四處尋找來克，原來大家都不敢走出去，這下可開了眼界了。鎖國的阿西阿姨等人給各個國家的通訊帶來了極大的好處，每個國家都安上了電視、電話和無線電通訊。現在，魔方大廈里的人都敢走出去了，打電話的時候還可以看到對方，無線電通訊能預測各鄰國的位置了，來克很快就找到了玻璃城，但是他又高興又害怕，害怕又被管制、沒有朋友，不能出去玩了。
友誼，是一個很重要的東西，如果沒有友誼，大家能走向鄰國嗎？如果沒有友誼，魔方大廈的變化能這么大嗎？有了友誼，做事情會事半功倍；有了友誼，人們彼此會拉近距離；有了友誼，生活會更加美好！但現在呢？人們之間互相揣測、互相猜疑，而魔方大廈里卻人人彼此關心、互相關照。現在的孩子整天像來克一樣沒有姐妹，被管制，沒有地方玩，也沒有朋友。人類就是這樣，雖然知道友誼很重要，但是殺人的案例還少嗎？！小偷難道不多嗎？！唉！看來友誼的確是個很重要的東西啊！
人類，究竟能不能擁有友誼呢？究竟能不能享受無比的快樂呢？
大廈讀后感 篇13
我覺得在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。相信夢想的實現，沿著夢想實現的軌跡，逃離社會現實的壓抑，追求屬于自己的天堂。這就是劉偉。題記
人生，像倒置的沙漏，晶瑩的沙粒悄然消逝。它承載的那些記憶，靜靜的填補空隙。一顆流星拖著絢麗的尾巴劃過天空，婉轉凄美，瞬逝的弧線，只剩下無言的黯然。人的一生是否也像流星一般，只是瞬間的美麗?不，不是。從劉偉身上，我看到了信念的力量！
不羈的笑容，嘴角微微上揚的角度，給人捉摸不透的感覺。清澈的眼睛中看不出一絲悲哀，高高的個子，沒有了雙臂的詼諧相應，卻看不出孤獨的影子。他，就是劉偉。
劉偉，一個普通而真實的名字，卻流出了不平凡的生命之歌！
10歲，一切都發生在10歲。那時的劉偉對未來充滿了希望，他想成為一名足球選手。但是因為意外的觸電，劉偉失去了這個夢想。但他并沒有放棄，2000年，他開始學習游泳，兩年后就取得了兩金一銀的好成績。可命運對劉偉的不公之處就在于剛給他一個美好的開篇，接著又舉起了禁止通行的警示牌。他在練習過度的情況下，患上了過敏性紫癜，不得不放棄游泳。這次，他沒有了上次的理智，迷茫、恐慌、空虛的心境涌上了心頭，他開始想象這樣的我能干什么？這種恐慌并沒有持續很久，音樂，成為他生命的另一個轉折點。當命運的繩索再次束縛他時，他固執的為自己插上一雙隱形的翅膀。終于，他掙脫了束縛，飛向了無邊的天空!沒有雙手的他開始用腳來彈鋼琴，在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現，他對音樂的悟性也同樣驚人。一年后，他獲得了相當于用手彈鋼琴專業的7級水平。23歲，他代表中國登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。這時，漫漫黑夜已過，黎明破曉，黑色的時代就此結束。
有人說劉偉是不幸的，因為他失去了雙臂，無法像正常人一樣生活；又有人說劉偉是幸運的，因為他獲得了成功！可又有多少人知道，藏在他背后的辛酸和煎熬。
這只是因為信念，讓他有活下去的勇氣；因為信念，讓他在一次次瀕臨崩潰時堅持下來，告訴他：活下去。活著并不是一個簡單的詞，他囊獲了世界上所有的幸福。活著，這是多么崇高的生命信念！因為有信念，他才能在失去雙臂的時候，堅持著；因為對生命信念的執著，他懂得選擇，舍得放棄；因為信念，再艱險的路、再兇猛的暴風雨，在他面前也根本算不了什么!一滴水因為執著，滴穿了厚厚的巖石；一根藤因為信念，纏斷了粗粗的巨樹。物猶如此，我們也可以戰勝自己的命運！天空很藍，夢在我們身邊溫暖，生命中有太多奇跡，因為信念的伴隨讓我們堅信，明天的太陽，會因樂觀的我們而更加燦爛!
大廈讀后感 篇14
今天，我們學校組織去民防館參觀學習。
上海民防科普教育中心是集防空防災知識和公共安全知識于一體的綜合性科普教育基地。
防空防災大致可分為現代空襲、城市防空、常見災害和防災技能。
現代空襲主要集中在二戰以來的各種空襲。各種大小屏幕反復**的空襲案件影視資料很多，展示了大量現代戰斗機模型和精確制導彈藥。
接著介紹了城市防空一樓展廳。除了展示我國防空**的最新信息外，還介紹了城市防空警報、疏散、核生化**防護知識等的建設。
通過小膠卷的形式，介紹了空襲來臨時居民區的疏散行動。
我和同學們看得津津有味。
展館三樓集中展示各種常見災害和事故，包括臺風、風暴潮、雷電、**、龍卷風、火災、化學事故等。
介紹了各類災害事故的成因、危害及相應的防護措施。
這次活動讓我了解到民房教育的重要。
我真開心！四年級《最后一課》電影觀后感_
父愛如山，母愛似海，那師愛是什么呢？
鈴響了，譚千秋老師走進教室，準備上課。
聊了一會兒，地突然一抖，譚老師馬上意識到是**！他招呼同學們趕快逃出教室。
房倒屋塌，有四名同學已經逃不出去了，譚老師趕緊讓同學們躲到桌子底下，自己卻趴在桌子上，任由墻壁和房頂砸在身上，他卻沒有一絲害怕。
**站住，4名學生沒有受傷，但譚老師受了重傷。
一次次余震都加重了譚老師的傷勢鋼筋扎進肉里，水泥板砸在了腦袋上，房頂壓在了他身上，墻壁倒在了他身上……當余震結束后，四位同學終于被安全救出，譚老師卻永遠離開了……
譚先生永遠不見了。他把生命獻給他所愛的學生。他用知識和生命詮釋了愛的最高境界。
老師的愛是生命的橋梁，把我們帶到一個安全的地方！五年級何靜帆《2019感動中國十大人物》觀后感_
今天，我**感動了2019年中國十大人物，其中最感動的是積極捐獻器官的小學生何玥。
雖然我們的女兒走了，但是我們幫她完成了愿望，我們很高興！在演播室里，何玥的父母從一踏上舞臺就哭了好幾次。
去年4月，何玥小學即將畢業時，被發現患有惡性程度很高的小腦膠質瘤。
九月初，她的病發作了，腫瘤擴散到腦組織。
在聽說生命只剩3個月時，何玥做出了父母親人都難以理解的決定……
那天，何玥對剛下班回家的父親說的第一句話是，爸爸，我想捐獻器官，好嗎？何玥被嚇了一跳的父親罵了一頓。按照桂林的習俗，他死后被剖開身體就像是叛逆。
何玥哭了。我希望我能盡力給別人生活的希望。
最終，爸爸媽媽含淚同意了。
11月17日凌晨0點10分，小何玥在醫院度過了短短的12年生命。
凌晨4時，她的兩個腎臟被送到解放軍第181醫院，并捐贈給兩名患者。她的肝臟也幫助了有需要的病人。
在別人眼里，何玥一直是一個善良、有愛心的孩子。
家里滿滿一面墻貼著三好學生之類的榮譽獎狀。
2019年她在汶川時，要求父母捐出一個月的工資。
被診斷出腦瘤后，學校為她捐款，但她想把錢捐給更需要的人
為了給小何玥治病，他的父母已經欠了10萬元。
但為了實現女兒的遺愿，他們拒絕了器官捐獻補貼，也從未主動找到接受何玥器官搶救的患者。
他們想用最美的方式實現女兒最美的愿望。
你來了，你從未離開，你用平凡生活的最后一閃照亮了世界。
你太棒了，我找不到你。在這里我只能說我想向你學習。
六年級曹譯內
